El profesor organizará una reunión informativa para los padres donde explicará los materiales necesarios, el calendario académico, las normas y actividades del curso, así como sus objetivos. Distribuirá pegatinas de colores a los padres para que los niños se identifiquen el primer día. En clase, los niños se organizarán por colores y jugarán a juegos para conocerse como "naranjas y limones" y lanzar globos con sus nombres. Finalizarán dibujando y hablando de sus vacaciones para evaluar

1. En primer lugar lo que haría sería una reunión de carácter informativo, dirigida a todos los
padres de mis futuros alumnos. En esta reunión aclararía algunos puntos tales como:
Los materiales que van a necesitar a lo largo del curso.
El horario y el calendario académico.
La organización tanto de la clase como del colegio.
El horario y días de tutorías a las que los padres e hijos podrán asistir ante
cualquier duda o problema.
Las normas de convivencia a nivel del aula y del colegio.
Las actividades complementarias programadas a lo largo del curso.
Cuáles son mis objetivos y qué pretendo que mis alumnos consigan a lo largo del
año.
Propuesta de técnicas de estudio y algunos consejos sobre qué papel deben
adoptar los padres a la hora de ayudar a sus hijos con las tareas.
Después, repartiría una pegatina del mismo color a cada padre o madre y les explicaría el
porqué de ésta. El primer día de clase sus hijos tienen que llevar dicha pegatina como
sistema de identificación. Esta pegatina permite al profesor reconocer a sus alumnos, y no
sólo eso, también podrán reconocerse entre ellos. Al toque del silbato cada niño ha de
colocarse en la fila del color de su pegatina. Más tarde, la profesora que llevará la
pegatina del mismo color, les acompañará hasta la clase. Una vez en la clase, los alumnos
podrán colocarse en las mesas como ellos quieran. Después, pasaría lista para ir
conociendo y familiarizándome con mis alumnos, de esta manera, me aseguraré que no
falta nadie. A continuación seguiríamos con algunos juegos. Algunas propuestas son:
-
“naranjas y limones”: se colocan todos los alumnos en círculo y el profesor en
el centro. Cuando el profesor se acerque a un niño y le diga naranjas el niño
dice el nombre del compañero de la derecha, y si le dice limones dice el
nombre del compañero de la izquierda. Si se equivoca el niño será el que pase
al centro y repita la misma acción que realizó la profesora.
-
“globos”: cada niño tiene un globo en el que tiene que poner su nombre.
Cuando el profesor toca el silbato, lanzan los globos y cada uno deberá coger
un globo que no sea el suyo e identificar al compañero.

2. Finalmente, terminaría la sesión proponiéndole al alumno que haga un dibujo libre sobre
sus vacaciones. Después deberán explicar al resto de sus compañeros lo que han dibujado
y dónde han estado. Mediante la expresión verbal podremos evaluar a nuestros alumnos,
midiendo su capacidad de lenguaje y expresión.