Este documento presenta una actividad para una clase de Educación Preescolar sobre expresión y apreciación artística. La actividad involucra una lección y taller de pintura donde los estudiantes aprenderán sobre el arte y expresarán sus emociones y sentimientos a través de la creación de pinturas usando diferentes materiales. La actividad durará 35 minutos y evaluará la habilidad de los estudiantes para expresarse.

1. Nombre(s): Acota Puente Carmen Aidee, Bernal López Gemma Julieta, Bravo Rangel Olivia Janelly, Díaz Alfaro Ana
Nohemí, Flores Delgadillo Elisa Sabdizareth, Hernández Segura Jessica, Meza Escalante Eugenia, Moreno Aguilar
Lorena Patricia, Rincón Castro Luisa María.
Licenciatura: Educación Preescolar
Nombre la actividad: Expresión y apreciación artística
Campo formativo: Exploración del medio natural en
el preescolar
Aspecto: Expresión y apreciación plástica
Competencia: Expresar y comunicar sus ideas,
pensamientos y sentimientos por medio de
actividades y representaciones plásticas, haciendo
uso de diferentes estrategias y materiales.
Aprendizaje esperado:
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de
representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
Propósito: Que el alumno sepa identificar las distintas emociones y sentimientos, para que con ello aprenda a
expresarse correctamente.
Tiempo: 35 min Material:
• Pinturas a base de agua
• Pegamento blanco
• Pinceles
• Hojas de papel
• Recipientes
Lugar:
El aula de clases
Organización del grupo: Grupal
Inicio:
 Al entrar los niños al salón de clases tomaran el lugar de costumbre dentro del aula.
 Se dará los buenos días con la canción “periquito azul”.
Periquito azul
En la tienda hay un periquito azul
entre pajarillos

2. es muy popular y platicador
y también muy querido
buenos días (dan 3 aplausos)
buenos días (dan 3 aplausos)
así nos saludamos
buenos días (3 aplausos)
buenos días (3 aplausos)
así nos contestamos.
 Se partirá con la pregunta ¿saben qué es el arte?
Desarrollo:
 Se explicará qué es arte, qué es la pintura.
 Se mostrarán imágenes de pinturas (llevaré algunas de muestra).
 Se les pedirá a los niños que a partir de las imágenes digan qué sienten y qué creen que signifiquen las
pinturas e imágenes mostradas.
 Platicar un poco sobre lo que se muestra en ellas.
 Pedir que hagan una pintura y sea su obra de arte.
 Colocar su nombre en la obra de arte.
Cierre:
 Se les pedirá que coloque su pintura en el pizarrón para lo cual se les proporcionará cinta.
 Cada niño explicara su obra.
 Dar un aplauso
Aspectos a evaluar:
La facilidad de expresión del niño.
Variante: Explicarles a los niños la actividad con claridad y
estimularles la participación colaborativa con sus compañeros y
la ayuda mutua.
Tipo del juego: Taller