El resumen cubre las principales discusiones de la asamblea del 6 de marzo, incluyendo preocupaciones de familias sobre un aula de 2 años, propuestas para el próximo consejo escolar, y actualizaciones de los grupos de trabajo sobre custodia, clases de castellano, comedor y euskera. También se discutió la ampliación de la escuela debido al aumento de aulas y la fase final del nuevo edificio escolar.
La asamblea discutió varios temas importantes: 1) las preocupaciones de las familias de un aula de 2 años y la necesidad de una reunión para aclarar dudas, 2) las propuestas que se llevarán al próximo Consejo Escolar, incluyendo proyectos de custodia y clases de castellano, y 3) las obras en curso y planes para ampliar el centro provisional y construir el centro definitivo.
El documento anuncia la creación de un Espacio de Encuentro para Familias organizado por una orientadora y un equipo de atención temprana. El primer taller tratará sobre cómo ocupar el tiempo libre con los hijos los días de lluvia y se llevará a cabo los días 27 y 30 de enero en el CEIP Manuel Lledías de 15:30 a 17 horas. El objetivo es facilitar el intercambio de opiniones y experiencias entre familias sobre temas de interés común relacionados con la educación de los hijos.
Carta abierta a los padres y madres 060612 soypublica
La Federación de la Comunidad de Madrid de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado "Francisco Giner de los Ríos" envió una carta a los padres y madres del alumnado madrileño resumiendo el curso escolar convulso y las medidas implementadas por los gobiernos regional y estatal que han dañado la educación pública. La carta pide la implicación continua de los padres en la lucha por la educación pública a través de encuentros y sondeos sobre posibles acciones futuras, pero también asegura el apoyo a termin
Este es el resumen de las reuniones mantenidas el día 3 de abriladmingaltzagorri
La reunión del 3 de abril cubrió varios temas: 1) Se presentó el proyecto para construir un nuevo instituto, con una fecha de inicio en 2018 y un plazo de ejecución de 24 meses. 2) Se discutieron las decisiones del último Consejo Escolar. 3) Se creó un nuevo grupo de trabajo para actividades extraescolares.
Este es el resumen de las reuniones mantenidas el día 3 de abriladmingaltzagorri
La reunión discutió 5 temas principales: 1) actualizaciones sobre las obras del nuevo instituto y escuela, incluyendo plazos y alternativas temporales; 2) decisiones del último consejo escolar; 3) la creación de nuevos grupos de trabajo como actividades extracurriculares; 4) información sobre el trabajo de diferentes comisiones como custodia y euskera; 5) la necesidad de crear un proyecto para el próximo año escolar con aportaciones de las familias.
Este documento proporciona orientaciones para las familias sobre el curso escolar 2014-2015 en el CEIP "Las Anejas". Explica que la educación debe ser un objetivo que involucre a toda la comunidad educativa. También describe las instalaciones del colegio, el personal, la forma en que se informará a las familias, la Asociación de Padres y Madres, y el Consejo Escolar.
Este documento proporciona información y orientaciones para las familias del CEIP "Las Anejas" para el curso escolar 2016-2017. Brinda detalles sobre el colegio, los servicios disponibles como transporte, comedor y guardería, así como las fechas de reuniones de padres y entrega de boletines. También incluye información sobre la Asociación de Madres y Padres y el Consejo Escolar del colegio. El objetivo es mantener informadas a las familias y fomentar su participación en la educación y vida del centro
Este documento proporciona información sobre el análisis del entorno sociológico, el centro escolar y los diferentes ciclos educativos del Colegio Público Ntra. Sra. De la Blanca. Describe la localidad, el centro, los recursos disponibles, y cómo se organizan y coordinan los diferentes niveles educativos de Infantil y Primaria.
La asamblea discutió varios temas importantes: 1) las preocupaciones de las familias de un aula de 2 años y la necesidad de una reunión para aclarar dudas, 2) las propuestas que se llevarán al próximo Consejo Escolar, incluyendo proyectos de custodia y clases de castellano, y 3) las obras en curso y planes para ampliar el centro provisional y construir el centro definitivo.
El documento anuncia la creación de un Espacio de Encuentro para Familias organizado por una orientadora y un equipo de atención temprana. El primer taller tratará sobre cómo ocupar el tiempo libre con los hijos los días de lluvia y se llevará a cabo los días 27 y 30 de enero en el CEIP Manuel Lledías de 15:30 a 17 horas. El objetivo es facilitar el intercambio de opiniones y experiencias entre familias sobre temas de interés común relacionados con la educación de los hijos.
Carta abierta a los padres y madres 060612 soypublica
La Federación de la Comunidad de Madrid de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado "Francisco Giner de los Ríos" envió una carta a los padres y madres del alumnado madrileño resumiendo el curso escolar convulso y las medidas implementadas por los gobiernos regional y estatal que han dañado la educación pública. La carta pide la implicación continua de los padres en la lucha por la educación pública a través de encuentros y sondeos sobre posibles acciones futuras, pero también asegura el apoyo a termin
Este es el resumen de las reuniones mantenidas el día 3 de abriladmingaltzagorri
La reunión del 3 de abril cubrió varios temas: 1) Se presentó el proyecto para construir un nuevo instituto, con una fecha de inicio en 2018 y un plazo de ejecución de 24 meses. 2) Se discutieron las decisiones del último Consejo Escolar. 3) Se creó un nuevo grupo de trabajo para actividades extraescolares.
Este es el resumen de las reuniones mantenidas el día 3 de abriladmingaltzagorri
La reunión discutió 5 temas principales: 1) actualizaciones sobre las obras del nuevo instituto y escuela, incluyendo plazos y alternativas temporales; 2) decisiones del último consejo escolar; 3) la creación de nuevos grupos de trabajo como actividades extracurriculares; 4) información sobre el trabajo de diferentes comisiones como custodia y euskera; 5) la necesidad de crear un proyecto para el próximo año escolar con aportaciones de las familias.
Este documento proporciona orientaciones para las familias sobre el curso escolar 2014-2015 en el CEIP "Las Anejas". Explica que la educación debe ser un objetivo que involucre a toda la comunidad educativa. También describe las instalaciones del colegio, el personal, la forma en que se informará a las familias, la Asociación de Padres y Madres, y el Consejo Escolar.
Este documento proporciona información y orientaciones para las familias del CEIP "Las Anejas" para el curso escolar 2016-2017. Brinda detalles sobre el colegio, los servicios disponibles como transporte, comedor y guardería, así como las fechas de reuniones de padres y entrega de boletines. También incluye información sobre la Asociación de Madres y Padres y el Consejo Escolar del colegio. El objetivo es mantener informadas a las familias y fomentar su participación en la educación y vida del centro
Este documento proporciona información sobre el análisis del entorno sociológico, el centro escolar y los diferentes ciclos educativos del Colegio Público Ntra. Sra. De la Blanca. Describe la localidad, el centro, los recursos disponibles, y cómo se organizan y coordinan los diferentes niveles educativos de Infantil y Primaria.
El resumen analiza las actividades del AMPA durante el curso 2011-2012, incluyendo el servicio de guardería, clases de castellanización e inglés para los estudiantes, campañas de recaudación para Cáritas, eventos como la visita de los Reyes Magos, y charlas informativas para los padres. Se destaca la creación de una página web del AMPA y el uso de correo electrónico para comunicarse con los padres.
Este documento describe un proyecto de organización de horarios escolares en un colegio. Explica que el proyecto responde a las demandas de profesores y padres, y que ahora es posible gracias a un cambio reciente en la normativa de Aragón. Detalla los pasos seguidos para elaborar el proyecto, incluyendo consultas a profesores, padres y el consejo escolar. El nuevo horario propuesto incluye clases por la mañana de 9 a 14 horas y talleres opcionales por la tarde de 16:06 a 17 horas.
Este documento proporciona información y orientaciones para las familias del CEIP "Las Anejas" para el curso escolar 2017-2018. Presenta detalles sobre el colegio como su ubicación, instalaciones y personal. También describe los servicios disponibles como guardería, transporte escolar, comedor y actividades extraescolares. Además, explica cómo se mantendrá informadas a las familias a través de reuniones, tutorías y boletines trimestrales. Finalmente, anima a las familias a participar en la Asociación de Madres
El documento presenta la información para las familias de 2o de primaria sobre los profesores, nuevas normas de
convivencia, procedimientos para casos de faltas, el plan de lectura, proyectos educativos, salidas extraescolares, y
solicita la participación de las familias en actividades del colegio.
Este documento ofrece información sobre el colegio "Las Anejas" para las familias del curso 2022-23, incluyendo detalles sobre las instalaciones, el personal, horarios, y canales de comunicación. El documento también proporciona consejos para los padres sobre cómo apoyar el aprendizaje en casa y anima a las familias a participar en el AMPA y el Consejo Escolar.
La asamblea de familias de Fuenlabrada discutió varios temas relacionados con la educación pública, incluyendo el aumento de ratios de estudiantes por profesor, recortes de recursos, y la nueva ley educativa LOMCE. Se recogieron más de 6,500 firmas contra estos cambios y se planearon futuras protestas y acciones de sensibilización. La próxima asamblea se llevará a cabo en el colegio público de educación especial Juan XXIII para mostrar apoyo a los estudiantes con necesidades especiales.
Este documento ofrece información sobre el colegio "Las Anejas" para el curso 2023-24, incluyendo detalles sobre las instalaciones, el personal, el horario, las normas y los servicios ofrecidos. También proporciona consejos para las familias sobre cómo apoyar la educación de sus hijos y anima a los padres a participar en el AMPA y el Consejo Escolar.
Este documento resume el acta de una asamblea de familias de Fuenlabrada en defensa de la escuela pública. La asamblea trata varios temas relacionados con los recortes en educación y la nueva ley educativa (LOMCE), incluyendo la recogida de firmas, reuniones con otros grupos, y planes para futuras acciones de protesta. La asamblea acuerda continuar trabajando durante el verano en contra de los recortes y la LOMCE.
Este documento presenta el plan de adaptación escolar para 32 niños de 3 años que se incorporarán al Centro Escolar CEIP "Dña. Avelina Cortázar" en el curso 2014-2015. Se establecerán dos grupos (EI3A y EI3B) siguiendo criterios como separar hermanos y distribuir equitativamente alumnos con necesidades. Habrá una reunión en junio con las familias y entrevistas personales en septiembre. Los niños empezarán el curso el 11 de septiembre en horarios escalonados
El documento presenta la información para las familias de los estudiantes de 2o de primaria sobre los profesores, nuevas normas de convivencia, el plan de lectura, proyectos como el huerto escolar y el blog de clase, y solicita la participación de las familias en el centro. También incluye detalles sobre las asignaturas de lengua, matemáticas y plástica, además de autorizaciones médicas y de recogida.
En la reunión del órgano de máxima representación del centro Joanes Etxeberri se trataron los siguientes temas:
1. Se aprobó el acta de la reunión anterior y se presentó al nuevo equipo directivo.
2. Se debatió sobre el calendario escolar para el curso 2013/14, aprobándose finalmente la propuesta del claustro.
3. Se aprobaron las cuentas de 2012 y se comentaron los recortes presupuestarios de 2013.
En la reunión del órgano de máxima representación del centro Joanes Etxeberri se trataron los siguientes temas:
1. Se aprobó el acta de la reunión anterior y se presentó al nuevo equipo directivo.
2. Se debatió sobre el calendario escolar para el curso 2013/14, aprobándose finalmente la propuesta del claustro.
3. Se aprobaron las cuentas de 2012 y se comentaron los recortes presupuestarios de 2013.
Este proyecto busca mejorar el rendimiento escolar y la igualdad de oportunidades en el Centro de Educación Infantil y Primaria Los Caserones, ubicado en Telde, Las Palmas. El centro atiende a 106 alumnos con necesidades de apoyo debido a factores socioeconómicos como el alto desempleo en la zona. El proyecto propone estrategias como una enseñanza más individualizada en lectoescritura, fomentar la biblioteca y la implicación de las familias para mejorar los resultados académicos.
La escuela primaria atiende a una población de bajos recursos en un barrio alejado del centro de la ciudad. El equipo directivo busca fortalecer el proyecto educativo de la escuela, especialmente el proyecto alfabetizador, mediante el trabajo coordinado entre los docentes. Sin embargo, resulta difícil lograr que los maestros se reúnan a planificar debido a limitaciones de horarios y disponibilidad. Finalmente, la directora y vicedirectora deciden proponer un cambio en la distribución de grados entre los turnos
Este documento describe un proyecto llamado "Comunidades Lectoras Virtuales" que tiene como objetivo mejorar la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes de educación infantil y primaria en Castilla la Mancha a través de la lectura en familia. Cada nivel escolar tendrá una comunidad lectora virtual compuesta por un maestro, 30 estudiantes y sus familias, quienes leerán un libro por mes y realizarán actividades en línea. El documento también proporciona detalles sobre la implementación del proyecto, incl
Este documento describe un proyecto llamado "Comunidades Lectoras Virtuales" que tiene como objetivo mejorar la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes de educación infantil y primaria en Castilla la Mancha a través de la lectura en familia. Cada nivel escolar tendrá una comunidad lectora virtual compuesta por un maestro, 30 estudiantes y sus familias, quienes leerán un libro por mes y realizarán actividades en línea. El documento también proporciona detalles sobre la implementación del proyecto, incl
El documento resume 5 semanas de actividades en una escuela. En la primera semana, los estudiantes recibieron la bienvenida y se organizaron en grupos de trabajo. En la segunda semana, aprendieron sobre trabajo colaborativo y realizaron un proyecto sobre el virus Chikungunya. En la tercera semana, se asignaron salones y maestros y comenzaron las clases regulares. En la cuarta semana, celebraron el aniversario de la escuela. En la quinta semana, las clases incluyeron emprendimiento, ética y presentaciones sobre temas asignados
El documento resume 5 semanas de actividades en una escuela. En la primera semana, los estudiantes recibieron la bienvenida y se organizaron en grupos de trabajo. En la segunda semana, aprendieron sobre trabajo colaborativo y realizaron un proyecto sobre el virus Chikungunya. En la tercera semana, se asignaron salones y maestros y comenzaron las clases regulares. En la cuarta semana, celebraron el aniversario de la escuela. En la quinta semana, las clases incluyeron emprendimiento, ética y presentaciones.
Este documento resume las actividades realizadas por dos escuelas de Costa Rica como parte de un proyecto de "Aulas en Red" entre abril y octubre de 2014. Las escuelas se inscribieron en abril y eligieron estudiantes para participar. En mayo recibieron información sobre su tutora y la otra escuela asignada. Los estudiantes se reunieron y decidieron estudiar las tradiciones del café. En junio, los estudiantes de una escuela visitaron la otra y participaron en actividades sobre el café. Entre junio y octubre trabajaron en la
Este documento pide información sobre niños que asistirán a un servicio, incluyendo su nombre, edad, contacto de padres, alergias o necesidades especiales. Indica que los niños de 2 años deben asistir todos los días con pañales, ropa de cambio y más en su mochila, y que no se les dará desayuno. También especifica que los niños de 2 años no podrán empezar a usar el servicio hasta completar su periodo de adaptación, y que se requiere un mes de fianza con el pago del primer mes.
La noticia habla sobre un artículo en el diario local de Álava sobre un tema local. El artículo se publicó el 01/08/14 en la página 9 de la sección LOCAL y ocupó un 19.38% del espacio con un valor de 668 euros.
El resumen analiza las actividades del AMPA durante el curso 2011-2012, incluyendo el servicio de guardería, clases de castellanización e inglés para los estudiantes, campañas de recaudación para Cáritas, eventos como la visita de los Reyes Magos, y charlas informativas para los padres. Se destaca la creación de una página web del AMPA y el uso de correo electrónico para comunicarse con los padres.
Este documento describe un proyecto de organización de horarios escolares en un colegio. Explica que el proyecto responde a las demandas de profesores y padres, y que ahora es posible gracias a un cambio reciente en la normativa de Aragón. Detalla los pasos seguidos para elaborar el proyecto, incluyendo consultas a profesores, padres y el consejo escolar. El nuevo horario propuesto incluye clases por la mañana de 9 a 14 horas y talleres opcionales por la tarde de 16:06 a 17 horas.
Este documento proporciona información y orientaciones para las familias del CEIP "Las Anejas" para el curso escolar 2017-2018. Presenta detalles sobre el colegio como su ubicación, instalaciones y personal. También describe los servicios disponibles como guardería, transporte escolar, comedor y actividades extraescolares. Además, explica cómo se mantendrá informadas a las familias a través de reuniones, tutorías y boletines trimestrales. Finalmente, anima a las familias a participar en la Asociación de Madres
El documento presenta la información para las familias de 2o de primaria sobre los profesores, nuevas normas de
convivencia, procedimientos para casos de faltas, el plan de lectura, proyectos educativos, salidas extraescolares, y
solicita la participación de las familias en actividades del colegio.
Este documento ofrece información sobre el colegio "Las Anejas" para las familias del curso 2022-23, incluyendo detalles sobre las instalaciones, el personal, horarios, y canales de comunicación. El documento también proporciona consejos para los padres sobre cómo apoyar el aprendizaje en casa y anima a las familias a participar en el AMPA y el Consejo Escolar.
La asamblea de familias de Fuenlabrada discutió varios temas relacionados con la educación pública, incluyendo el aumento de ratios de estudiantes por profesor, recortes de recursos, y la nueva ley educativa LOMCE. Se recogieron más de 6,500 firmas contra estos cambios y se planearon futuras protestas y acciones de sensibilización. La próxima asamblea se llevará a cabo en el colegio público de educación especial Juan XXIII para mostrar apoyo a los estudiantes con necesidades especiales.
Este documento ofrece información sobre el colegio "Las Anejas" para el curso 2023-24, incluyendo detalles sobre las instalaciones, el personal, el horario, las normas y los servicios ofrecidos. También proporciona consejos para las familias sobre cómo apoyar la educación de sus hijos y anima a los padres a participar en el AMPA y el Consejo Escolar.
Este documento resume el acta de una asamblea de familias de Fuenlabrada en defensa de la escuela pública. La asamblea trata varios temas relacionados con los recortes en educación y la nueva ley educativa (LOMCE), incluyendo la recogida de firmas, reuniones con otros grupos, y planes para futuras acciones de protesta. La asamblea acuerda continuar trabajando durante el verano en contra de los recortes y la LOMCE.
Este documento presenta el plan de adaptación escolar para 32 niños de 3 años que se incorporarán al Centro Escolar CEIP "Dña. Avelina Cortázar" en el curso 2014-2015. Se establecerán dos grupos (EI3A y EI3B) siguiendo criterios como separar hermanos y distribuir equitativamente alumnos con necesidades. Habrá una reunión en junio con las familias y entrevistas personales en septiembre. Los niños empezarán el curso el 11 de septiembre en horarios escalonados
El documento presenta la información para las familias de los estudiantes de 2o de primaria sobre los profesores, nuevas normas de convivencia, el plan de lectura, proyectos como el huerto escolar y el blog de clase, y solicita la participación de las familias en el centro. También incluye detalles sobre las asignaturas de lengua, matemáticas y plástica, además de autorizaciones médicas y de recogida.
En la reunión del órgano de máxima representación del centro Joanes Etxeberri se trataron los siguientes temas:
1. Se aprobó el acta de la reunión anterior y se presentó al nuevo equipo directivo.
2. Se debatió sobre el calendario escolar para el curso 2013/14, aprobándose finalmente la propuesta del claustro.
3. Se aprobaron las cuentas de 2012 y se comentaron los recortes presupuestarios de 2013.
En la reunión del órgano de máxima representación del centro Joanes Etxeberri se trataron los siguientes temas:
1. Se aprobó el acta de la reunión anterior y se presentó al nuevo equipo directivo.
2. Se debatió sobre el calendario escolar para el curso 2013/14, aprobándose finalmente la propuesta del claustro.
3. Se aprobaron las cuentas de 2012 y se comentaron los recortes presupuestarios de 2013.
Este proyecto busca mejorar el rendimiento escolar y la igualdad de oportunidades en el Centro de Educación Infantil y Primaria Los Caserones, ubicado en Telde, Las Palmas. El centro atiende a 106 alumnos con necesidades de apoyo debido a factores socioeconómicos como el alto desempleo en la zona. El proyecto propone estrategias como una enseñanza más individualizada en lectoescritura, fomentar la biblioteca y la implicación de las familias para mejorar los resultados académicos.
La escuela primaria atiende a una población de bajos recursos en un barrio alejado del centro de la ciudad. El equipo directivo busca fortalecer el proyecto educativo de la escuela, especialmente el proyecto alfabetizador, mediante el trabajo coordinado entre los docentes. Sin embargo, resulta difícil lograr que los maestros se reúnan a planificar debido a limitaciones de horarios y disponibilidad. Finalmente, la directora y vicedirectora deciden proponer un cambio en la distribución de grados entre los turnos
Este documento describe un proyecto llamado "Comunidades Lectoras Virtuales" que tiene como objetivo mejorar la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes de educación infantil y primaria en Castilla la Mancha a través de la lectura en familia. Cada nivel escolar tendrá una comunidad lectora virtual compuesta por un maestro, 30 estudiantes y sus familias, quienes leerán un libro por mes y realizarán actividades en línea. El documento también proporciona detalles sobre la implementación del proyecto, incl
Este documento describe un proyecto llamado "Comunidades Lectoras Virtuales" que tiene como objetivo mejorar la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes de educación infantil y primaria en Castilla la Mancha a través de la lectura en familia. Cada nivel escolar tendrá una comunidad lectora virtual compuesta por un maestro, 30 estudiantes y sus familias, quienes leerán un libro por mes y realizarán actividades en línea. El documento también proporciona detalles sobre la implementación del proyecto, incl
El documento resume 5 semanas de actividades en una escuela. En la primera semana, los estudiantes recibieron la bienvenida y se organizaron en grupos de trabajo. En la segunda semana, aprendieron sobre trabajo colaborativo y realizaron un proyecto sobre el virus Chikungunya. En la tercera semana, se asignaron salones y maestros y comenzaron las clases regulares. En la cuarta semana, celebraron el aniversario de la escuela. En la quinta semana, las clases incluyeron emprendimiento, ética y presentaciones sobre temas asignados
El documento resume 5 semanas de actividades en una escuela. En la primera semana, los estudiantes recibieron la bienvenida y se organizaron en grupos de trabajo. En la segunda semana, aprendieron sobre trabajo colaborativo y realizaron un proyecto sobre el virus Chikungunya. En la tercera semana, se asignaron salones y maestros y comenzaron las clases regulares. En la cuarta semana, celebraron el aniversario de la escuela. En la quinta semana, las clases incluyeron emprendimiento, ética y presentaciones.
Este documento resume las actividades realizadas por dos escuelas de Costa Rica como parte de un proyecto de "Aulas en Red" entre abril y octubre de 2014. Las escuelas se inscribieron en abril y eligieron estudiantes para participar. En mayo recibieron información sobre su tutora y la otra escuela asignada. Los estudiantes se reunieron y decidieron estudiar las tradiciones del café. En junio, los estudiantes de una escuela visitaron la otra y participaron en actividades sobre el café. Entre junio y octubre trabajaron en la
Este documento pide información sobre niños que asistirán a un servicio, incluyendo su nombre, edad, contacto de padres, alergias o necesidades especiales. Indica que los niños de 2 años deben asistir todos los días con pañales, ropa de cambio y más en su mochila, y que no se les dará desayuno. También especifica que los niños de 2 años no podrán empezar a usar el servicio hasta completar su periodo de adaptación, y que se requiere un mes de fianza con el pago del primer mes.
La noticia habla sobre un artículo en el diario local de Álava sobre un tema local. El artículo se publicó el 01/08/14 en la página 9 de la sección LOCAL y ocupó un 19.38% del espacio con un valor de 668 euros.
Los sindicatos se han reunido en el CEP Mariturri para apoyar las demandas del barrio de Zabalgana sobre los problemas educativos en la zona. Piden al gobierno vasco que deje de ignorar las necesidades del barrio y aclare sus planes educativos de manera inmediata. También solicitan que se acelere la construcción de un tercer centro público de educación infantil y primaria en el barrio para satisfacer la demanda, y que se comience a trabajar de inmediato en el nuevo edificio del CEP Marit
Las asociaciones vecinales de Zabalgana expresan su preocupación por los retrasos continuos en la construcción del nuevo CEP Mariturri y la falta de información por parte del gobierno vasco. Piden que se respete el proyecto original de 3 líneas y no se abra una 4a línea que empeore la calidad educativa. También solicitan saber cuándo abrirá el centro y qué pasará con los alumnos si vuelve a retrasarse, así como una solución a la falta crónica de plazas que obliga a muchos niños a
Este documento es una invitación a una fiesta de fin de curso escolar que se celebrará el 6 de junio. El programa incluye merienda, actuaciones musicales, deportes rurales, carreras de motos para los más pequeños, talleres y diversión para toda la familia como hinchables, pintacaras y comida. Se pide ayuda a las familias con tareas como servir en la barra o traer comida.
El documento presenta información sobre un artículo publicado en el diario Noticias de Álava el 28 de mayo de 2014. El artículo se tituló en la página 14 de la sección Local y continuó en la página 15, abarcando un área total de 988,9 cm2. El artículo fue escrito por Jaione Sanz y tuvo una audiencia potencial de 26,000 lectores.
Varias asociaciones educativas y vecinales del barrio de Zabalgana, junto con el ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz, solicitan al gobierno vasco que acelere la construcción de nuevas instalaciones educativas en el barrio. La falta de plazas escolares y el retraso en proyectos como la construcción de un nuevo colegio están generando incertidumbre entre las familias. Se pide priorizar las necesidades educativas sobre la rentabilidad económica y tomar medidas urgentes para hacer frente a las carencias existentes
El documento describe la situación educativa en el barrio de Zabalgana en Vitoria-Gasteiz. Zabalgana es el barrio con mayor crecimiento de población y natalidad, pero la oferta educativa es insuficiente. Actualmente solo hay dos centros educativos públicos para más de 500 niños nacidos cada año, por lo que el 73% de los niños no puede estudiar en su barrio. El documento pide el compromiso de las autoridades para construir un nuevo colegio y el instituto de secundaria, así como acelerar las
El documento resume un artículo de prensa de dos páginas en El Correo Español de Álava sobre un evento local. El artículo proporciona detalles sobre la tirada, difusión, sección, valor, área, ocupación y autor del artículo de dos páginas, así como el número de lectores.
Este documento propone el orden del día para la próxima asamblea de la Asociación de Padres y Madres del colegio Galtzagorri de Mariturri. Los temas a discutir incluyen la situación del nuevo centro escolar, ideas para recaudar fondos, una reunión con otro AMPA, actividades extraescolares, la fiesta de fin de curso y propuestas para el consejo escolar. La asamblea se llevará a cabo el 15 de mayo en la escuela.
Este documento presenta el reglamento de organización y funcionamiento de un centro educativo público llamado CEP MARITURRI LHI. Describe la estructura organizativa del centro, incluyendo sus órganos de gobierno colegiados y unipersonales, así como los órganos de coordinación docente y participación. También establece los principios y fines que guían la actividad del centro de acuerdo con la legislación educativa vigente en el País Vasco.
El documento informa a los parlamentarios sobre el estado actual del proceso de construcción de la escuela CEP MARITURRI LHI. Se abrió el sobre B de las ofertas económicas de las 30 empresas interesadas, lo que permitirá determinar la empresa con mayor puntaje a la que se le adjudicará provisionalmente la construcción. Las empresas tienen 15 días para presentar recursos. Si no hay recursos, la adjudicación definitiva y el acta de replanteo podrían realizarse en un mes y medio. Sin embargo, debido a retrasos previos, el proceso
Este documento presenta los resultados de la evaluación de las propuestas recibidas para la construcción de un nuevo centro educativo en Vitoria-Gasteiz. Se muestran las puntuaciones obtenidas por 30 licitadores según criterios de planificación, desarrollo constructivo y metodología. También se incluyen los precios de cada propuesta sin IVA.
Este documento lista 30 empresas que presentaron ofertas para la construcción de un nuevo centro educativo en Vitoria-Gasteiz, Araba, incluyendo escuelas infantiles y primarias. El proyecto incluye la construcción de 31 aulas para más de 500 estudiantes entre 2 y 12 años de edad. Varias de las empresas presentaron ofertas como uniones temporales de empresas.
Este documento presenta la carátula del pliego de cláusulas administrativas particulares para el contrato de obras de construcción de un nuevo centro educativo en Vitoria-Gasteiz. El objeto del contrato es la construcción de un centro de educación infantil y primaria con 31 aulas para el colegio Mariturri. El presupuesto máximo asciende a 9,5 millones de euros y el plazo de ejecución es de 18 meses.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Martxoak 6 resumen de reunión
1. Este es el resumen de la asamblea mantenida el jueves día 6 de marzo
• Aspectos que preocupan a las familias de las aulas de 2 años
Familias de una de las aulas de 2 años acudieron a la reunión para exponer
los problemas que ven en su aula. Tras hablar y valorar la problemática
dejamos claro que como asociación de padres y madres mostramos todo
nuestro respeto al trabajo del equipo docente. También vimos necesario el
solicitar una reunión de clase para informar a las familias de esa aula de la
situación que existe y que en la misma se aclaren las dudas y preguntas
que se expongan, con el fin de que este problema se solucione lo antes
posible.
• Peticiones y propuestas a realizar de cara al Consejo Escolar
Se espera que en breve se convoque un nuevo consejo escolar y para ello
estamos recabando propuestas para llevar al mismo. Se explica cómo la
mitad de l@s asistentes al consejo se compone por padres y madres en
representación de las familias del centro. En cuanto recibamos la
convocatoria os expondremos los temas a tratar y daremos cuenta de todas
las propuestas recogidas y que se llevaran al mismo.
• Matriculación curso14-15
A este respecto, se recalca el problema de plazas que ha existido este año
en las aulas de 2 años, ya que ha habido 16 matriculaciones más que
plazas.
• Información sobre el trabajo realizado por las diferentes comisiones:
Custodia: El grupo de custodia de la asociación ya tiene preparado un
proyecto de custodia. Dicho proyecto ya ha sido presentado a la dirección
del centro y al Ampa Haizea Mariturri. En el próximo consejo escolar se
presentará para su aprobación y de ser así se ofertaría dicho servicio para el
próximo curso.
Clases de castellano: Se ha contactado con diferentes personas y centros
para conseguir profesores/as. Se está a la espera de la respuesta de un
centro que parece puede ser positiva.
Comedor: El pasado 18 de febrero se reunió el grupo de trabajo de comedor
del consejo escolar y les hemos pedido que nos comuniquen lo decidido en
la misma respecto a todos los temas que iban a tratar. En cuanto tengamos
respuesta os informaremos y trabajaremos en lo que sea necesario si así se
decide.
Euskara: El grupo de trabajo de euskara sigue trabajando para reforzar y
difundir esta lengua en el centro y ya se tienen 2 citas atadas. La primera
2. será este sábado en la escuela de Zabalgana. Gracias a la colaboración de
esta asociación, el Ampa de la escuela de Zabalgana y el grupo de tiempo
libre Txorrosolo se realizara el visionado de una película en la escuela de
Zabalgana y posteriormente talleres. La segunda actuación vendrá de la
mano de Igandeak Jai con un espectáculo de Títeres que se realizara en
nuestra escuela el día 23 de marzo. Esta actuación se enmarca en el trabajo
que realizamos con la asociación GEU.
Obras: El pasado 4 de Marzo mediante la asociación de vecin@s Zabalgana Batuz y
junto con la Ampa Amezti txiki de la escuela de Zabalgana tuvimos una reunión con la
Delegada de Educación de Alava Blanca Guerrero. En esta reunión se trataron
diferentes temas, y en lo que a nuestro centro se refiere, esto sería un
breve resumen:
• De cara al próximo curso, como se formarán tres aulas mas, habrá
que ampliar nuestro centro provisional, y para ello, van a
introducir tres nuevos módulos. Ya han comenzado los trámites
para esta obra.
• En lo que al centro definitivo se refiere, estamos actualmente en la
última fase administrativa. Del 1 de octubre hasta el 30 de mayo,
estamos en la fase de contratación de obra. En estos momentos
concretos están examinando los 30 proyectos recibidos. Vamos
muy justos de plazo, y hay que esperar la respuesta que se les
dará a estas 30 empresas, para saber si pondrán recurso o no. La
Delegada nos informará del proceso, y sabremos si el plazo se
retrasa en ese momento.
• Fecha y hora para la siguiente asamblea. Elección del horario más efectivo:
Seguiremos realizando dos reuniones, una de mañana y otra de
tarde. La próxima el día 3 abril. A la mañana a las 9:15 y la tarde
a las 16:45.
3. Hemen duzue, lehengo martxoaren 6an burutu genuen asanbladaren
laburpen bat.
• 2.1 ikasgelako gurasoen kezkak
2 urtekoen geletako familia batzuk asanbladara etorri eta beraien seme-
alaben gelan izan dituzten arazoak azaldu zituzten. Informazio falta bat
zegoela ondorioztatu zen asko hitz egin eta baloratu ondoren. Guraso
elkarte bezala irakasle taldearen lanari errespetu osoa adierazi eta
informazio falta hori gainditzeko inplikatutakoen artean bilera bat eskatzea
erabaki zen. Beraz, gela bilera baten eskaera egin zaio zuzendaritzari eta
bertan esku-hartzen duten irakasleei , dauden zalantzak ahalik eta azkarren
argitzeko. Erantzunaren zain gaude.
• Eskola kontseiluari begira, egingo diren eskaera eta proposamenak
Gutxi barru eskola kontseilu bat egongo da, eta bertara eramateko
proposamenak biltzen ari gara. Eskola kontseilua osatzen dutenen
partaideen kopuru erdia gurasoei dagokiela aipatu zen. Deialdia jasotzen
dugunean lantzeko dauden gaiak eta bertara eramango diren bildutako
proposamenak azalduko ditugu.
• 14-15 ikasturterako matrikula
2 urteko geletarako 16 ikasle geratu dira kanpoan, plaza falta dela eta.
Horren inguruan hitz egin zen.
• Batzorde ezberdinek egindako lanaren informazioa:
Zaintza: Taldeak proiektua prestatu du dagoeneko. Bere aurkezpena
zuzendaritzari eta Haizea Mariturri Guraso Elkarteari egin dio, eta prest
dago datorren eskola kontseiluan aurkezteko. Bertan onartuz gero, datorren
ikasturterako familiei eskainiko litzaieke.
Gaztelera klaseak: Pertsona eta erakunde ezberdinekin kontaktatu da
irakasleak lortzeko. Oraingoz erantzunaren zain gaude.
Jangela: Aurreko otsailaren 18an Eskola Kontseiluko Jantoki batzordea
elkartu zen eta bilera horretan gertatu zenari buruzko informazioa eskatu
dugu. Erantzuna jaso bezain pronto informazioa pasa eta lanean jarriko gara
honela behar izanez gero.
Euskara: 2 ekintza prestatu ditu lan talde honek. Lehenengoa Txorrosolo
aisialdi taldea eta Zabalgana eskolako Amezti Txiki guraso elkartearekin
batera Larunbata honetarako, filma bat ikusi eta ondoren tailerra egingo da
Zabalganako ikastetxean. Bigarrena, gure eskolan egingo da, martxoaren
4. 23an Igandeak Jai eskaintzaren barruan. Familia guztientzako Txotxongilo
emankizuna eta tailerrak egingo dira.
Obrak: Martxoaren 4ean , Zabalgana Batuz auzo elkartearen bidez , eta Zabalgana
ikastetxeko Amezti Txiki guraso elkartearekin batera, bilera bat izan genuen Blanca
Guerrero Arabako Hezkuntza Saileko Delegatuarekin. Bilera honetan hainbat gai
desberdin tratatu ziren, eta gure eskolari dagokionez, hau da komentatu ziguten
informazioa:
• Hurrengo ikasturteari begira, beste 3 gela berri sartzen direnez,
gure behin-behineko eskola handitu behar da, eta horretarako
beste hiru modulu berri sartu behar dituzte. Behar diren tramiteak
hasi dituzte obra hau egiteko.
• Behin- betiko eskolari dagokionez, administratiboki, azkenengo fasean
gaude. Hau da, urriaren 1etik aurrera eta maiatzaren 30a arte, obra
kontratatzeko fasean gaude. Momentu honetan Eusko Jaurlaritzan obra
egiteko jasotako 30 proiektuak aztertzen ari dira. Oraingoz fase honetan oso
justu gabiltza epez, eta enpresa guzti hauei erantzuna noiz ematen zaien
itxaroten ari gara, baita beraiek errekurtsorik ipiniko duten ere, epez kanpo
gauden edo ez jakiteko. Prozesu honen berri Delegatuaren aldetik jasoko
dugu.
Hurrengo asanbladarako data eta ordua: Bi bilera egiten jarraituko dugu, bat
goizez eta bestea arratsaldez. Hurrengoak Apirilaren 3an, ostegunez,
izango dira goizeko 9:15etan eta arratsaldeko 16:45etan.