El documento presenta una evaluación diagnóstica de competencia básica en razonamiento matemático para alumnos de 4o de Educación Primaria. Contiene varios problemas y preguntas sobre temas como operaciones matemáticas, geometría, estadística y otros conceptos numéricos. Los estudiantes deben mostrar y explicar sus cálculos y respuestas en los recuadros provistos.
Este documento es una evaluación de diagnóstico de matemáticas para alumnos de 4o de primaria. Contiene 9 preguntas de problemas matemáticos con diferentes datos y operaciones numéricas. El objetivo es evaluar las competencias básicas en matemáticas de los estudiantes.
El documento describe cuatro tipos de problemas verbales aditivos simples: cambio, combinación, comparación e igualación. Explica los elementos que diferencian cada tipo de problema y proporciona ejemplos para ilustrar cada uno. También discute factores como la posición de la incógnita y el contexto que afectan la complejidad de los problemas.
Este documento contiene 18 preguntas de evaluación sobre temas de matemáticas como sistemas de numeración decimal, operaciones con números naturales, múltiplos y divisores. Las preguntas incluyen problemas sobre compra de dulces, población de una ciudad, identificación de dígitos, cálculo de áreas, costos de boletas, conjuntos de números y operaciones matemáticas.
Este documento presenta actividades de matemáticas para niños migrantes de primaria. Incluye 13 fichas con ejercicios de diferentes temas matemáticos como números decimales, áreas, triángulos y proporcionalidad. Cada ficha describe una actividad general y actividades diferenciadas para quinto y sexto grado. El objetivo es ofrecer una educación básica de calidad a esta población vulnerable.
Tipos de Problemas en 1° y 2° grado de primariaLima - Perú
En este ppt se detalla al lector sobre los diversos planteamientos y soluciones de los tipos de problemas matematicos que los niños del 1er y 2do grado de la educacion peruana deben saber dominar para logran una competencia matematica.... espero les sirva.
Este documento presenta un taller de matemáticas para cuarto año básico. Incluye ejercicios de división que involucran contar, dibujar, completar proposiciones numéricas y resolver problemas. El taller enseña a los estudiantes a dividir cantidades en grupos iguales y a verificar las divisiones mediante la multiplicación.
Este documento presenta una clasificación de los problemas matemáticos aditivos de acuerdo a cuatro categorías: cambio, combinación, comparación e igualación. Dentro de cada categoría se describen diferentes tipos de problemas aditivos variando elementos como la información proporcionada, la pregunta realizada y si involucran sumas o restas. El objetivo es analizar los diferentes niveles de dificultad que pueden presentar los problemas aditivos para los estudiantes.
Este documento es una evaluación de diagnóstico de matemáticas para alumnos de 4o de primaria. Contiene 9 preguntas de problemas matemáticos con diferentes datos y operaciones numéricas. El objetivo es evaluar las competencias básicas en matemáticas de los estudiantes.
El documento describe cuatro tipos de problemas verbales aditivos simples: cambio, combinación, comparación e igualación. Explica los elementos que diferencian cada tipo de problema y proporciona ejemplos para ilustrar cada uno. También discute factores como la posición de la incógnita y el contexto que afectan la complejidad de los problemas.
Este documento contiene 18 preguntas de evaluación sobre temas de matemáticas como sistemas de numeración decimal, operaciones con números naturales, múltiplos y divisores. Las preguntas incluyen problemas sobre compra de dulces, población de una ciudad, identificación de dígitos, cálculo de áreas, costos de boletas, conjuntos de números y operaciones matemáticas.
Este documento presenta actividades de matemáticas para niños migrantes de primaria. Incluye 13 fichas con ejercicios de diferentes temas matemáticos como números decimales, áreas, triángulos y proporcionalidad. Cada ficha describe una actividad general y actividades diferenciadas para quinto y sexto grado. El objetivo es ofrecer una educación básica de calidad a esta población vulnerable.
Tipos de Problemas en 1° y 2° grado de primariaLima - Perú
En este ppt se detalla al lector sobre los diversos planteamientos y soluciones de los tipos de problemas matematicos que los niños del 1er y 2do grado de la educacion peruana deben saber dominar para logran una competencia matematica.... espero les sirva.
Este documento presenta un taller de matemáticas para cuarto año básico. Incluye ejercicios de división que involucran contar, dibujar, completar proposiciones numéricas y resolver problemas. El taller enseña a los estudiantes a dividir cantidades en grupos iguales y a verificar las divisiones mediante la multiplicación.
Este documento presenta una clasificación de los problemas matemáticos aditivos de acuerdo a cuatro categorías: cambio, combinación, comparación e igualación. Dentro de cada categoría se describen diferentes tipos de problemas aditivos variando elementos como la información proporcionada, la pregunta realizada y si involucran sumas o restas. El objetivo es analizar los diferentes niveles de dificultad que pueden presentar los problemas aditivos para los estudiantes.
Este documento presenta una serie de ejercicios en Excel para practicar diferentes funciones y fórmulas. Los ejercicios incluyen calcular bonos, salarios, porcentajes, inventarios, órdenes de pago, ventas, comisiones y provisiones de fondos de reserva utilizando datos ingresados y funciones como SUM, IF y más. El objetivo es que el usuario aprenda a utilizar herramientas de Excel para analizar y resumir información financiera y de negocios.
El documento presenta los resultados de una prueba diagnóstica aplicada a estudiantes de grado cuarto para evaluar su nivel de comprensión del pensamiento aleatorio. Los resultados mostraron que los estudiantes tienen altas dificultades en recolectar y presentar datos, comprender e interpretar gráficas y apropiar conceptos básicos. Se plantea reforzar estas habilidades en los estudiantes a través de actividades lúdico-matemáticas.
Este documento presenta tres pruebas de diagnóstico para evaluar las destrezas con criterio de desempeño de estudiantes de cuarto año de educación básica en las áreas de matemática, entorno natural y social, y lengua y literatura. Cada prueba incluye preguntas sobre diferentes contenidos para medir el desarrollo de las destrezas del año anterior.
Indicadores de matematica operativizados segundo gradoElías Pérez
Este documento presenta 16 indicadores operativizados para trabajar el área de matemática en segundo grado. Cada indicador incluye una consigna y los desempeños que los estudiantes deben demostrar. El documento ayuda a los maestros a planificar sus clases para lograr que los estudiantes alcancen estos desempeños. Los indicadores se enfocan en temas como clasificación de objetos, representación de números, operaciones aritméticas y resolución de problemas matemáticos.
1. El documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de quinto grado de primaria en la región de Apurímac, Perú. La prueba contiene 23 preguntas de matemáticas con diferentes tipos de problemas.
2. Algunos de los problemas involucran operaciones aritméticas como suma, resta y multiplicación. Otros problemas requieren que los estudiantes analicen situaciones de la vida real descritas en texto para responder preguntas matemáticas.
3. La prueba evalúa diferentes temas matemátic
Este documento presenta una guía de trabajo sobre fracciones para estudiantes de primer año medio. Incluye problemas resueltos y ejercicios sobre diferentes temas relacionados con fracciones como operaciones con fracciones, equivalencia de fracciones, amplificar fracciones, simplificar fracciones y orden entre fracciones. El objetivo es que los estudiantes practiquen y consoliden sus conocimientos sobre este tema matemático a través de la resolución de problemas.
El documento resume las actividades de la Escuela Rural Cumbre del Barro durante el mes de mayo de 2011. Se detalla que visitaron la escuela funcionarios de JUNAEB para sacar fotos para el pase escolar de un alumno, también vinieron técnicos a arreglar el teléfono e internet de la escuela. La nutricionista examinó a los alumnos y determinó que 4 estaban obesos y 1 sobrepeso. Los alumnos realizan lectura, cálculo mental y pruebas de velocidad lectora diariamente. También fabricaron calend
Este documento presenta un ensayo sobre la importancia del monitoreo y evaluación de proyectos de inversión pública. Explica que el monitoreo y evaluación permiten determinar la eficacia de las estrategias implementadas, ejecutar acciones oportunas para anticiparse a problemas, y retroalimentar los procesos de toma de decisiones. También destaca que es importante realizar evaluaciones previas, monitorear los avances físicos, costos y plazos, mantener informados a los involucrados, e implementar recomendaciones correctivas para mejor
This song is about knowing God through Jesus Christ. It expresses that through Jesus' blood and sacrifice on the cross, people can be forgiven, set free, and have God's majesty reside within them. The song acknowledges that God gave his only son, Jesus, to the world so that people could know God and live within the savior's love, even though Jesus would be crucified, and people are undeserving of God's love.
Actividad de recuperación gilberto gonzález garcíagigonzalez1
Este documento presenta una actividad de diseño para estudiantes de ingeniería electromecánica. Los estudiantes deben diseñar un mecanismo para extraer piezas fundidas de una máquina inyectora y posicionarlas en una banda transportadora, simulando un sistema de manufactura flexible. El diseño requiere aplicar técnicas de síntesis cinemática de eslabonamientos, desarrollar prototipos en SolidWorks, construir un modelo a escala, y presentar el trabajo final mediante un ensayo, presentación y defensa del proyect
This document provides information about Clas Ohlson's product innovation challenge, which invites submissions of innovative product ideas to be sold in Clas Ohlson stores. Entrants are asked to fill out a proposal template providing details about their product idea, description, sustainability aspects, innovativeness, fit with Clas Ohlson's brand, estimated market potential, development status, intellectual property, pricing, and willingness to sell under the Clas Ohlson brand. The deadline to submit proposals is November 30, 2016.
Bruno Lowagie, CTO of iText Group NV, discusses how large open-source projects can be monetized. He explains that as an open-source developer, users will expect support and bug fixes. To meet these expectations, open-source projects need business models like dual licensing, where a commercial license is offered in addition to an open-source license. iText adopted a dual licensing model, offering both AGPL and commercial licenses. This allowed the project to be successfully monetized while still benefiting from contributions to the openly licensed code.
Este documento introduce conceptos básicos de informática, incluyendo definiciones de hardware, software, internet y sus usos. Explica los principales componentes de un computador como la unidad central de procesamiento, memoria, dispositivos de entrada y salida. Además, brinda detalles sobre ventajas del uso de bases de datos y lista populares buscadores de internet. El objetivo es ayudar al lector a familiarizarse con este campo de manera práctica y sencilla.
El documento habla sobre los desafíos que enfrentan las pequeñas empresas en la actualidad. Menciona que la pandemia ha afectado negativamente a muchas pequeñas empresas y que necesitan apoyo gubernamental para sobrevivir y recuperarse. También señala que las pequeñas empresas son esenciales para la economía y el empleo.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad de los datos en la era digital. Explica que con la cantidad masiva de datos personales recopilados en línea, es crucial que las empresas protejan esta información de manera responsable para mantener la confianza de los clientes. También enfatiza la necesidad de que los usuarios tengan un mayor control sobre sus datos y cómo se usan.
Las biomoléculas son las moléculas constituyentes de los seres vivos. Los cuatro bioelementos más abundantes en los seres vivos son el carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno, representando alrededor del 99% de la masa de la mayoría de las células.
Este documento define conceptos básicos de informática como hardware, software, firmware, puertos de comunicación y periféricos. Explica que el hardware son los componentes físicos de un sistema, el software son las aplicaciones y el firmware controla los circuitos electrónicos de bajo nivel. Además, describe diferentes tipos de puertos como PS/2, USB, seriales y paralelos y cómo permiten la comunicación entre dispositivos. Finalmente, define periféricos como dispositivos externos que permiten la entrada y salida de datos.
El algoritmo describe los pasos ordenados para calcular la media aritmética de un conjunto de números. La media aritmética se obtiene sumando todos los valores y dividiendo el total entre la cantidad de valores. El documento presenta un ejemplo de cómo calcular la media de 14 materias escolares ingresando y mostrando el promedio de cada una.
Презентацию подготовили студенты ВятГУ Лучникова Алена и Чекалкина Анна, научный руководитель к.пед.наук, доцент кафедры культурологии ВятГУ Юрочкина Ирина
O documento descreve um projeto realizado por estudantes de geografia da UNEAL sobre o tema "A Paz Começa em Mim". O projeto incluiu atividades como discutir o significado da paz, ouvir música relaxante, compartilhar sentimentos de paz e analisar a parábola do rei que escolheu a pintura da paz perfeita. Os estudantes também fizeram cartazes e ouvirão música sobre a paz.
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Indicadores de matematica operativizados segundo gradoElías Pérez
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1. El documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de quinto grado de primaria en la región de Apurímac, Perú. La prueba contiene 23 preguntas de matemáticas con diferentes tipos de problemas.
2. Algunos de los problemas involucran operaciones aritméticas como suma, resta y multiplicación. Otros problemas requieren que los estudiantes analicen situaciones de la vida real descritas en texto para responder preguntas matemáticas.
3. La prueba evalúa diferentes temas matemátic
Este documento presenta una guía de trabajo sobre fracciones para estudiantes de primer año medio. Incluye problemas resueltos y ejercicios sobre diferentes temas relacionados con fracciones como operaciones con fracciones, equivalencia de fracciones, amplificar fracciones, simplificar fracciones y orden entre fracciones. El objetivo es que los estudiantes practiquen y consoliden sus conocimientos sobre este tema matemático a través de la resolución de problemas.
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Este documento presenta un ensayo sobre la importancia del monitoreo y evaluación de proyectos de inversión pública. Explica que el monitoreo y evaluación permiten determinar la eficacia de las estrategias implementadas, ejecutar acciones oportunas para anticiparse a problemas, y retroalimentar los procesos de toma de decisiones. También destaca que es importante realizar evaluaciones previas, monitorear los avances físicos, costos y plazos, mantener informados a los involucrados, e implementar recomendaciones correctivas para mejor
This song is about knowing God through Jesus Christ. It expresses that through Jesus' blood and sacrifice on the cross, people can be forgiven, set free, and have God's majesty reside within them. The song acknowledges that God gave his only son, Jesus, to the world so that people could know God and live within the savior's love, even though Jesus would be crucified, and people are undeserving of God's love.
Actividad de recuperación gilberto gonzález garcíagigonzalez1
Este documento presenta una actividad de diseño para estudiantes de ingeniería electromecánica. Los estudiantes deben diseñar un mecanismo para extraer piezas fundidas de una máquina inyectora y posicionarlas en una banda transportadora, simulando un sistema de manufactura flexible. El diseño requiere aplicar técnicas de síntesis cinemática de eslabonamientos, desarrollar prototipos en SolidWorks, construir un modelo a escala, y presentar el trabajo final mediante un ensayo, presentación y defensa del proyect
This document provides information about Clas Ohlson's product innovation challenge, which invites submissions of innovative product ideas to be sold in Clas Ohlson stores. Entrants are asked to fill out a proposal template providing details about their product idea, description, sustainability aspects, innovativeness, fit with Clas Ohlson's brand, estimated market potential, development status, intellectual property, pricing, and willingness to sell under the Clas Ohlson brand. The deadline to submit proposals is November 30, 2016.
Bruno Lowagie, CTO of iText Group NV, discusses how large open-source projects can be monetized. He explains that as an open-source developer, users will expect support and bug fixes. To meet these expectations, open-source projects need business models like dual licensing, where a commercial license is offered in addition to an open-source license. iText adopted a dual licensing model, offering both AGPL and commercial licenses. This allowed the project to be successfully monetized while still benefiting from contributions to the openly licensed code.
Este documento introduce conceptos básicos de informática, incluyendo definiciones de hardware, software, internet y sus usos. Explica los principales componentes de un computador como la unidad central de procesamiento, memoria, dispositivos de entrada y salida. Además, brinda detalles sobre ventajas del uso de bases de datos y lista populares buscadores de internet. El objetivo es ayudar al lector a familiarizarse con este campo de manera práctica y sencilla.
El documento habla sobre los desafíos que enfrentan las pequeñas empresas en la actualidad. Menciona que la pandemia ha afectado negativamente a muchas pequeñas empresas y que necesitan apoyo gubernamental para sobrevivir y recuperarse. También señala que las pequeñas empresas son esenciales para la economía y el empleo.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad de los datos en la era digital. Explica que con la cantidad masiva de datos personales recopilados en línea, es crucial que las empresas protejan esta información de manera responsable para mantener la confianza de los clientes. También enfatiza la necesidad de que los usuarios tengan un mayor control sobre sus datos y cómo se usan.
Las biomoléculas son las moléculas constituyentes de los seres vivos. Los cuatro bioelementos más abundantes en los seres vivos son el carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno, representando alrededor del 99% de la masa de la mayoría de las células.
Este documento define conceptos básicos de informática como hardware, software, firmware, puertos de comunicación y periféricos. Explica que el hardware son los componentes físicos de un sistema, el software son las aplicaciones y el firmware controla los circuitos electrónicos de bajo nivel. Además, describe diferentes tipos de puertos como PS/2, USB, seriales y paralelos y cómo permiten la comunicación entre dispositivos. Finalmente, define periféricos como dispositivos externos que permiten la entrada y salida de datos.
El algoritmo describe los pasos ordenados para calcular la media aritmética de un conjunto de números. La media aritmética se obtiene sumando todos los valores y dividiendo el total entre la cantidad de valores. El documento presenta un ejemplo de cómo calcular la media de 14 materias escolares ingresando y mostrando el promedio de cada una.
Презентацию подготовили студенты ВятГУ Лучникова Алена и Чекалкина Анна, научный руководитель к.пед.наук, доцент кафедры культурологии ВятГУ Юрочкина Ирина
O documento descreve um projeto realizado por estudantes de geografia da UNEAL sobre o tema "A Paz Começa em Mim". O projeto incluiu atividades como discutir o significado da paz, ouvir música relaxante, compartilhar sentimentos de paz e analisar a parábola do rei que escolheu a pintura da paz perfeita. Os estudantes também fizeram cartazes e ouvirão música sobre a paz.
Este documento contrasta la ética del vagabundo y la ética del peregrino. La ética del vagabundo carece de un proyecto o propósito definido y sus valores se articulan de manera circunstancial. Por el contrario, la ética del peregrino tiene un proyecto compartido y valores permanentes aunque su aplicación cambie según el contexto, permitiendo así navegar el pluralismo ético de manera fundamentada.
Un computador es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil. La CPU es el cerebro del computador donde se producen la mayoría de los cálculos. Existen diferentes tipos de memoria como la memoria a corto plazo, memoria a largo plazo y memoria de reconocimiento, cada una con funciones y características específicas para almacenar y recuperar información.
The document is lyrics to a praise song that encourages lifting up praise to God. It describes how praising God changes the atmosphere and breaks chains. It repeats that as praise goes up, God's rain comes down, and that praising God enthrones Him over everything. The lyrics celebrate God as king of glory and say praising Him rides Him into our midst.
Este documento trata sobre conceptos básicos de informática. Explica que la informática es la ciencia y tecnología aplicada al tratamiento automático de la información mediante ordenadores. Define datos e información, y describe los componentes de una computadora, incluyendo el hardware y el software. También resume los diferentes tipos de memoria y sistemas de numeración como el binario, octal y hexadecimal.
Este documento presenta un examen de matemáticas para estudiantes de primaria. Contiene 13 preguntas con diferentes actividades y problemas matemáticos. Los estudiantes deben mostrar sus cálculos y respuestas en las casillas provistas debajo de cada pregunta. El examen evalúa habilidades como contar objetos, calcular promedios, reconocer figuras geométricas, y resolver problemas de adición, sustracción y comparación.
El documento resume el consumo mensual de papa de la familia de Isabel, que está conformada por 6 integrantes. Calcula que el consumo mensual total es de 44.4 kg de papa. También calcula el gasto anual total en papas blancas (S/1,596.84) y papas amarillas (S/5,332) para la familia.
Este documento presenta varias actividades matemáticas relacionadas con la cocina que pueden realizarse con niños. Propone analizar unidades de medida comunes como tazas, cucharadas y gramos utilizadas en recetas. También sugiere estimar cantidades de ingredientes como arroz o sal y comparar recetas para establecer equivalencias entre unidades. El objetivo es que los niños desarrollen una comprensión informal de conceptos matemáticos a través de situaciones cotidianas como la cocina.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre unidades de medida de masa para el tercer grado. Explica conceptos como kilogramo, gramo y balanza. Incluye actividades para que los estudiantes practiquen conversiones entre kilogramos y gramos, calcular masas totales, y resolver problemas que involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con estas unidades. El objetivo es que los alumnos desarrollen habilidades para medir y trabajar con masas en su vida diaria.
Este documento presenta un plan de lección de matemáticas que incorpora elementos de etnomatemática relacionados con la gastronomía. La lección se enfoca en el uso de unidades de medida no convencionales en la cocina y cómo trabajar con equivalencias entre ellas. La lección consta de dos etapas que incluyen actividades como resolver problemas utilizando factores de conversión y comparar unidades de medida usadas en diferentes contextos culinarios.
MATEMATICAS DE TO. GRADO DE PRIMARIA DONDE MOSTRARÁ COMO PODER REALIZAR EVALUACIONES POR FAVOR SI HAY DUDAS PS INVESTIGUEN JAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje para estudiantes de 6to grado sobre la importancia de las loncheras nutritivas. La sesión incluye actividades como una encuesta sobre los hábitos alimenticios de los estudiantes, la elaboración de libros digitales con recetas de loncheras saludables usando software educativo, y una evaluación del aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es enseñar a los estudiantes a preparar loncheras balanceadas y los beneficios de una alimentación saludable
Evaluación de diagnóstico matemáticas 11 12Francisco
Este documento presenta un examen de matemáticas para estudiantes de primaria. Contiene 8 preguntas que cubren temas como razonamiento matemático, geometría, fracciones, relojes analógicos y digitales, precios y cálculos monetarios. Los estudiantes deben mostrar sus cálculos y respuestas en los recuadros provistos debajo de cada pregunta.
La guía de estudio trata sobre refranes y divisiones. Incluye 10 preguntas sobre refranes y sus significados, así como ejercicios de división sobre temas como trajes espaciales, libros, moras, autobuses y cosechas. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y uso de refranes, y desarrollen habilidades básicas de división.
El documento presenta actividades para enseñar a los estudiantes sobre medidas de capacidad y peso. Se les muestra una caja con elementos de diferentes formas y capacidades para que aprendan a usar un recipiente graduado para medir líquidos. También se les enseña sobre las unidades de medida como el litro, centilitro y mililitro para capacidad, y el gramo y kilogramo para peso. Se resuelven problemas como calcular la cantidad de sobres necesarios para preparar jugo a partir de la capacidad de los bidones.
El documento presenta actividades para enseñar a los estudiantes sobre medidas de capacidad y peso. Se les muestra una caja con elementos de diferentes formas y capacidades para que aprendan a usar un recipiente graduado para medir líquidos. También se les enseña sobre las unidades de medida como el litro, centilitro y mililitro para capacidad, y el gramo y kilogramo para peso. Finalmente, se resuelven problemas que involucran conversiones entre estas unidades.
taller padres y educadores para niños tea.pdfosferbuj
Este documento presenta un taller práctico individualizado para padres y educadores sobre el Síndrome de Asperger. El taller se enfoca en capacitar a los padres y profesores en el uso de historias sociales y historias sociales activas para ayudar a niños con Asperger a comprender y manejar mejor sus dificultades. También presenta el caso de Juan, un niño de 8 años con Asperger, y sugiere formas de abordar sus problemas con la organización, atención y evitación de tareas escolares a través de la planificación,
Este documento es una evaluación de diagnóstico para alumnos de 4o de primaria que incluye preguntas sobre un audio, un texto sobre cuatro hermanos, actividades y eventos en un pueblo, una receta de cocina y una fábula. El objetivo es evaluar las competencias básicas en comunicación lingüística en lengua española de los estudiantes.
La guía de estudio cubre temas de español y matemáticas para el sexto grado. En español, se explican los refranes, sus significados y cómo se usan. En matemáticas, se describen divisiones y cómo afectan el cociente y residuo cuando se modifica el dividendo. Finalmente, se presentan 10 problemas matemáticos sobre temas como divisiones y repartos para que los estudiantes los resuelvan.
El documento presenta varios ejercicios de problemas matemáticos resueltos por un grupo de estudiantes. Los ejercicios involucran relaciones familiares, tablas numéricas, diagramas de flujo y problemas con variables múltiples. El documento provee las respuestas detalladas a cada ejercicio.
Este documento presenta una estrategia didáctica en matemáticas para estudiantes de quinto grado. Incluye un problema sobre preparar desayunos nutritivos para una abuela con diferentes opciones de alimentos. Los estudiantes deben responder preguntas sobre cuál desayuno sería más adecuado según la dieta de la abuela y organizar los desayunos por cantidad de calorías. También incluye una valoración metacognitiva y actividades colaborativas para discutir y proponer nuevos retos.
El documento presenta ejemplos de problemas de multiplicación y división. En la multiplicación, se plantean problemas para calcular áreas, precios totales y combinaciones. En la división, hay problemas para repartir cantidades entre costales, amigos y días, y otros para calcular cuántas veces cabe un número en otro. Finalmente, se explican tres tipos de problemas: multiplicativo, división tasativa y división de reparto.
El documento presenta información sobre estadística. Explica que la estadística estudia datos de muestras representativas para explicar fenómenos. Se divide en estadística descriptiva, que resume y describe datos, y estadística inferencial, que genera modelos e inferencias. Luego presenta varios problemas y ejemplos relacionados con poblaciones, muestras y muestreo aleatorio.
Este documento presenta una actividad sobre fracciones y medidas en situaciones relacionadas con la salud. La actividad involucra dividir objetos como panes, botellas y cucharas en partes iguales para representar fracciones como 1/3, 1/4 y 1/8. También explica cómo Paola y su madre deben tomar dosis diferentes de vitaminas de acuerdo a su edad.
1. 4º
EVALUACIÓN
DE DIAGNÓSTICO
2010-2011 Educación
Primaria
Competencia básica en
razonamiento matemático
% (2+5) 2
Marca con una X
Chica Chico Alumna/Alumno Nº .....................................................
Grupo .........................................................................
Centro . ...............................................................................................................................
Localidad ............................................................................................................................
2. Junta de Andalucía. Consejería de Educación.
Agencia Andaluza de Evaluación Educativa.
Depósito Legal:
Impreso en España / Printed in Spain
Imprime: Servinform, S.A.
3. INSTRUCCIONES
En este cuadernillo vas a encontrar diferentes tipos de preguntas.
Cada actividad tiene un título, un enunciado y una o varias preguntas a las que debes responder.
Debes leerlas atentamente para comprender bien lo que tienes que hacer.
A continuación te explicamos cómo debes contestar. Fíjate en el siguiente ejemplo:
“MERCADO”
Paula y su hermano Carlos quieren hacer un almuerzo sano y van con su madre al mer-
cado para realizar la compra. Cuando llegan hay demasiadas personas en los puestos y
deciden separarse. Paula y su hermano tienen que comprar las verduras y el pescado.
Llevan 30 € y compran lo siguiente:
½ kg de guisantes a 4 € el kg
2 merluzas a 10 € la unidad
PREGUNTA 1
¿Cuánto dinero gastarán Paula y su hermano? ¿Cuánto les sobrará?
Para responder debes usar el recuadro que está situado a continuación de la pregunta.
No escribas fuera de dicho recuadro. Fíjate en el siguiente ejemplo:
OPERACIONES RESPUESTA
½ de 4 € = 2 € en guisantes
2 merluzas x 10 € = 20 € 22 € gastarán
2 + 20 = 22 € 8 € les sobrará
30 – 22 = 8 €
Cuando veas esta imagen es que has terminado la primera parte de la prueba, así que
debes parar y esperar a que en tu clase se realice el descanso para continuar después con la
segunda parte.
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 3s
4. “LIBROS”
Rosalía es una madre muy preocupada por los estudios de sus dos hijos
y de su hija. Sabe que en el colegio han implantado un Plan de Lectura
para todos los cursos. Reúne a los tres y les pregunta cómo llevan sus
lecturas. Le contestan:
Ricardo, que está en Isabel, que está en Luis, que está en 6º,
4º, dice que ha leído 3 2º, dice que ha leído dice que ha leído 5
libros de 135 páginas 6 libros de 20 páginas libros de 80 páginas
cada uno. cada uno. cada uno.
PREGUNTA 1
¿Quién ha leído más libros?
¿Quién ha leído más páginas? Razona tus respuestas.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
PREGUNTA 2
Ordena de menor a mayor a los niños y a la niña teniendo en cuenta el número de páginas que
han leído. Tienes que utilizar los signos de “mayor que”, “menor que” e “igual que”.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
s4 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
5. “LA FERIA”
Carlos ha ido a la feria. Su madre le ha dado dinero para sus gastos.
PREGUNTA 3
Para ir a la tómbola y a la atracción de las aves, su madre le dio dos billetes de 10 € y 3 mo-
nedas de 1 €. Si gastó en la tómbola 17 € y en la entrada de la atracción 5 €, responde a las
siguientes preguntas:
¿Cuánto dinero le dio su madre? €
¿Cuánto gastó en total entre la tóm-
€
bola y la atracción?
¿Tuvo bastante o le faltó?
¿Devolvió algún dinero a su madre? €
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 5s
6. “PREPARAR BATIDO DE FRESA”
La madre de Juan le ha enseñado a hacer batido de fresa
para merendar. Estos son los ingredientes:
Batido d
e fresa
– 1,5 l de
leche.
– 0,5 kg
de fresa
– 0,5 l de s.
nata.
– 100 g
de azúca
r.
PREGUNTA 4
¿Qué cantidad de leche y nata se necesita para hacer el batido?
Marca con una X las frases que nos den información útil para contestar a la pregunta:
A. Los productos lácteos se hacen con leche.
B. 1,5 l de leche es un litro y medio.
C. Necesitamos 1 litro y medio de leche.
D. Hace falta medio litro de nata.
PREGUNTA 5
Cuando Juan ha echado un litro de leche, ¿cuánto le falta por añadir? Rodea todas las que
puedan ser correctas:
1,5 l 1l 0,5 l medio litro
PREGUNTA 6
Juan ha preparado 1,75 litros de batido. Después de merendar toda la familia le han sobrado
0,75 l. ¿Qué recipiente será el más adecuado para guardarlo?
Rodea el correcto y explica por qué no pueden ser los otros dos:
1 litro medio litro 0,25 l
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
s6 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
7. “UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE”
La mamá de Irene está embarazada. Su ginecóloga le ha aconsejado que lleve una dieta sa-
ludable. Para ello le ha mostrado este gráfico:
PREGUNTA 7
a) ¿Qué cuerpo geométrico representa el dibujo?
_____________________________________________________________________________
b) Completa la tabla:
Nº de caras
Nº de vértices
Nº de aristas
PREGUNTA 8
a) ¿Cuál de estas figuras crees que será la base del cuerpo geométrico que se representa en
el gráfico? Rodea con un círculo la respuesta correcta.
1) 2) 3) 4)
b) Escribe el nombre de los polígonos anteriores:
1) 2)
3) 4)
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 7s
8. “MI GATITA NINA”
Ana tiene una gatita de ocho meses. La quiere mucho y la cuida muy bien, por eso la lleva al
veterinario cuando es necesario.
PREGUNTA 9
El veterinario apunta todos los meses el peso de la gatita en una tabla como esta:
MESES PESO
ENERO 1,5 kg
FEBRERO 2 kg 100 g
MARZO 2.500 g
ABRIL 3,150 kg
Observa la tabla y contesta: ¿cuántos kg ha engordado en total desde enero hasta abril?
OPERACIONES RESPUESTA
Ha engordado ……………. kg
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10. “VACACIONES CON TIEMPO LIBRE”
Dirección y contacto
:
Ctra. de Las Acebeas,
Km 9
23380. Siles (Jaén)
Teléf.: 991 29 35 21
Fax: 991 49 95 26
Funcionamiento:
Del 27 febrero al 29 de
noviembre.
Situación:
Siles (Sierra de Cazorla, Segura y Las Villas, Jaén). Montaña.
Periodo Adultos Menores Temporada
Del 27 de febrero al 5 de abril,
del 13 de abril al 29 de junio y 19,70 € 9,85 € BAJA
del 12 de septiembre al 29 de noviembre
Del 6 al 12 de abril (Semana Santa) 21,70 € 10,85 € ESPECIAL
Del 1 de julio al 10 de septiembre 21,70 € 10,85 € ALTA
Los precios son por persona y día con Pensión Completa
PREGUNTA 10
La familia Ruiz Navarro ha solicitado pasar sus vacaciones en la Residencia de Siles (Tiempo
Libre). La familia está compuesta por la madre, el padre y tres menores. Las fechas elegidas son
desde el 11 al 20 de julio (10 días).
Ayuda a la familia a realizar sus cálculos.
¿A qué tipo de temporada corresponden las
fechas elegidas para pasar las vacaciones?
¿Cuánto deberá pagar cada persona adulta
por los diez días de estancia?
¿Cuánto deberá pagar cada uno de los tres
menores por los diez días de estancia?
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11. “LA PARCELA”
La abuela y el abuelo han comprado una 30 metros 30 metros
parcela para hacer una casa con un gran granja
jardín y piscina. casa
Fíjate en el dibujo de la derecha y mira
cómo lo han distribuido. huerto
piscina
30 metros 30 metros
zona de juegos
PREGUNTA 11 30 metros
Completa:
a) La forma de la parcela es un __________________________________________________
b) La forma de la casa es un ____________________________________________________
c) La granja tiene forma de _____________________________________________________
d) La piscina es un ____________________________________________________________
e) La zona de juegos tiene forma de _____________________________________________
PREGUNTA 12
Del huerto se han recogido: 24 kg de tomates, 10 kg de berenjenas, 32 kg de cebollas y 5 kg
de pepinos. Representa con un diagrama de barras las hortalizas recogidas. No olvides escri-
bir el nombre de cada hortaliza debajo de su barra.
kilogramos
35
30
25
20
15
10
5
hortalizas
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 11 s
12. “LA TARTA DE CUMPLEAÑOS”
Para celebrar su cumpleaños, Antonio va a hacer una tarta de manzana. Va a invitar a Luis,
Tere y Carmen. Para hacerla necesita los siguientes ingredientes.
a
de m anzan
Tarta
:
ientes
Ingred g
as: 1 k arto de
kg
M anzan del cu
d
r: Mita
Azúca
: ½ kg
Harina
PREGUNTA 13
¿Cuánto pesan en total los ingredientes? Completa la tabla con los datos y contesta:
Ingredientes Gramos
OPERACIONES RESPUESTA
Los ingredientes pesan:
________ g = ________ kg y ________ g
s 12 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
13. PREGUNTA 14
a) Tengo que repartir la tarta en 4 trozos iguales, para mis tres amigos y para mí. Con la ayuda
de la regla traza dos líneas para hacer el reparto.
b) ¿Cómo se llaman los segmentos que has trazado para dividir la tarta en cuatro trozos iguales?
Rodea la respuesta correcta:
Paralelos Secantes Perpendiculares
PREGUNTA 15
Esta sería una porción de tarta:
a) Señala con la inicial lo que se te indica:
– El ángulo (A)
– El vértice (V)
– Los lados (L)
b) ¿Cómo se llama el ángulo que se forma? Rodea la respuesta:
Agudo Recto Obtuso
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 13 s
14. PREGUNTA 16
Un amigo, que está en la fiesta de cumpleaños desde que empezó, dice que tiene que mar-
charse porque su madre sólo le ha dejado 3 h y 45 minutos. Si la fiesta comenzó a las 5 h y
30 minutos, ¿a qué hora se tendrá que marchar?
Comienzo de la fiesta Permanencia en la fiesta Hora de la marcha
5 h 30 minutos 3 h 45 minutos
Operaciones:
s 14 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
15. “¡HACIA EL CASTILLO!”
Hemos hecho un trabajo sobre los castillos y vamos a visitar uno de verdad. Para ir al castillo
salen del colegio 4 autobuses.
PREGUNTA 17
Este es el plano del castillo que visitaron. Sigue las instrucciones y coloca donde proceda la
letra que corresponde a cada personaje.
D3 REY R G4 CARRUAJE C
F1 REINA RA D4 CABALLO CA
C4 ARQUEROS A D2 SOLDADOS S
H5 C3
H1 A2
G2 POZO P
5
4
R
3
2
1
A B C D E F G H
RA C S P CA A
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 15 s
16. “TRÁFICO”
Aquí tienes 4 señales de tráfico que normalmente puedes encontrar por las calles:
PREGUNTA 18
Vamos a fijarnos ahora en la señal de los niños corriendo. Contesta:
La parte interior blanca de esta señal tiene forma de: _______________________________
Cada uno de los lados de la señal de stop de la figura mide 37 centímetros. ¿Cuál sería su
perímetro?
_____________________________________________________________________________
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