JClic es una herramienta de autor que permite a los profesores crear fácilmente recursos educativos digitales. Permite crear varios tipos de actividades sin restricciones de sistema operativo y cuenta con funcionalidades para recopilar datos sobre el desempeño de los estudiantes. La Consejería de Educación pone JClic a disposición de los profesores para que se familiaricen con su uso didáctico de forma autónoma o en sesiones de formación.

1. MATERIALES DIDÁCTICOS DIGITALES
JCLIC
Es una herramienta de autor que permite al profesorado crear con facilidad
recursos educativos digitales. La amplia base de usuarios con la que contaba
su antecesor JClic se vera sin duda ampliada ya que JClic permite crear mayor
variedad de actividades, cuenta con nuevas funcionalidades y permite agregar
nuevos recursos cuya visualización no esta restringida a ningún sistema
operativo en particular.
JClic es un material de autoaprendizaje que la consejeria de Educación pone a
disposición del profesorado de los centros docentes, con el objetivo de
familiarizarse con el uso básico y las posibilidades didácticas de esta
herramienta.
El material puede ser utilizado por cualquier profesor de forma autónoma y
también puede servir de base para la realización de actividades de formación
presénciales, semi presenciales y a distancia, organizadas por cualquier
institución educativa.

2. ACTIVIDADES EN JCLIC
Jclic permite realizar siete tipos básicos de actividades.
 Las asociaciones pretenden que el usuario descubra las relaciones
existentes entre dos conjuntos de información
 Los juegos de memoria donde hay que ir descubriendo parejas de
elementos iguales o relacionados entre ellos, que se encuentran
escondidos.
 Las actividades de exploración, identificación e información que
parten de un único conjunto de información.
 Los puzzles, que plantean la reconstrucción de una información que
se presentan inicialmente desordenadas. Esta información puede ser
grafica, textual, sonora o combinar aspectos gráficos y auditivas al
mismo tiempo
 Las actividades de respuesta escrita que se resuelven escribiendo
un texto o sea una sola palabra o frases más o menos complejas.
 Las actividades de texto, que plantean ejercicios basados siempre
en las palabras, frases, letras y párrafos de un texto que hay que
completar, entender, corregir u ordenar. Los textos pueden
contener también imágenes y ventanas con contenido activo.
 Las sopas de letras y los crucigramas son variantes interactivas de
los conocidos pasatiempos de palabras escondidas

3. JCLIC

4. JCLIC
 JClic está formado por cuatro aplicaciones:
JCLIC
JClic
Applet
JClic
Author
JClic
Reports
JClic
Player

5. DEFINICIÓN DE LAS CARACTERISTICAS DE JCLIC
 JClic Applet - Un "applet" que permite incrustar
las actividades JClic en una página web.
 JClic Player - Un programa independiente que
una vez instalado permite realizar las actividades
desde el disco duro del ordenador (o desde la red)
sin que sea necesario estar conectado a Internet.
 JClic Author - La herramienta de autor que
permite crear, editar y publicar las actividades de
una manera más sencilla, visual e intuitiva.
 JClic Reports - Un módulo de recogida de datos y
generación de informes sobre los resultados de las
actividades hechas por los alumnos y alumnas.

6. JCLIC
 JClic es un instrumento que facilitará al
profesorado la elaboración de aplicaciones
didácticas e interactivas para trabajar
prácticamente todas las áreas del currículo,
desde educación infantil hasta bachillerato.
La fácil elaboración de estas actividades, así
como su difusión en la web, responde a las
necesidades que plantea la actual sociedad
de la información y la comunicación.

7. OBJETIVOS DE JCLIC
 Conocer el entorno JClic.
 Crear actividades de diversos tipos con JClic
Author.
 Integrar recursos multimedia de diversos
formatos en las actividades.
 Programar secuencias de actividades
organizadas en proyectos.
 Publicar en la web los materiales JClic
creados.

8. DESCARGA E INSTALACIÓN
DE JCLIC
Java Web Start
 Al tratarse de una aplicación de Java,
podemos emplear el módulo Java Web Start
para ejecutar cualquiera de las utilidades de
este programa. Aunque también se puede
prescindir de este sistema y descargar los
programas directamente desde la página de
JClic y ejecutarlos en local.

9. VENTAJAS DE JCLIC
 Cada niño cuenta con su equipo de cómputo para poder realizar sus actividades en
cualquier momento.
 Cuenta con conexión a internet lo que le permite compartir su actividad con otras
personas en el momento en que lo necesite.
 Además con conexión a internet puede descargar imágenes, sonidos o videos según lo
que necesite para realizar su actividad.
 Como trabaja solo la experiencia es más amplia y enriquecedora.
 Se trabaja de una manera más rápida.
 A los alumnos les resulta más divertido y atractivo puesto que manejan la computadora
individualmente.
 Desarrollan más sus habilidades.
 Se fortalece el trabajo colaborativo, ya que trabajan 5 alumnos en un mismo computador.
 Entre compañeros pueden auxiliarse en dudas y sugerencias del trabajo.
 Existe una mejor comunicación entre compañeros, esto hace que la actividad en el JClic
se facilite.
 Entre compañeros se facilita la actividad y se hace más divertida.
 Se enriquecen las actividades, ya que si todos los alumnos nos colaboran la actividad
queda mejor.
 Al docente se le facilita revisar más rápido los trabajos puesto que son menos.

10. DESVENTAJAS DE JCLIC
 No todos los niños trabajan al mismo ritmo, esto hace que los que avanzan más, se
distraigan y hagan otras cosas o se aburran y pierdan el interés.
 Este software es complicado y al hacerlo de manera individual pueden existir demasiadas
dudas y distracciones.
 No se desarrolla el trabajo colaborativo.
 No enriquecen sus actividades con opiniones de compañeros.
 Existen alumnos que no saben manejar bien el software y hacen que la actividad se
alenté.
 Pueden existir distracciones y los alumnos se pongan a jugar o hacer otras actividades.
 No existe tiempo suficiente para revisar trabajos ni las dudas de manera individual de los
estudiantes.
 No es fácil que los 5 estudiantes visualicen el trabajo y no todos aprenden.
 En el trabajo en equipo no todos trabajan igual y esto hace que solo uno haga la actividad.
 Los que no ayudan en el trabajo se pueden distraer y distraer a los demás y no se realiza
la actividad de manera adecuada.
 Puede que no exista buena comunicación entre compañeros de equipo y no realicen la
actividad o la hagan mal.
 No se podrán atender dudas individuales.

11. RECUERDE QUE JUGANDO SE APRENDE