JClic es una aplicación educativa de código abierto que permite a los profesores crear actividades didácticas multimedia para estudiantes. Incluye herramientas para crear, editar y publicar actividades, así como módulos para recopilar datos sobre el desempeño de los estudiantes. JClic ofrece siete tipos de actividades y puede usarse para organizar clases y proyectos de una manera que estimule el aprendizaje de los estudiantes.
En este taller, los docentes participantes aprenderán a utilizar la plataforma ePals. Plataforma ésta, segura y protegida, que cuenta con una serie de herramientas de colaboración que posibilitan a docentes y estudiantes de todo el mundo, trabajar conjuntamente proyectos de clase. Estos les permiten nos solo adquirir sino intercambiar conocimientos mediante aprendizaje colaborativo.
En este taller, los docentes participantes aprenderán a utilizar la plataforma ePals. Plataforma ésta, segura y protegida, que cuenta con una serie de herramientas de colaboración que posibilitan a docentes y estudiantes de todo el mundo, trabajar conjuntamente proyectos de clase. Estos les permiten nos solo adquirir sino intercambiar conocimientos mediante aprendizaje colaborativo.
Esta es una actividad relacionada con la herramienta JClic, donde hablaremos sobre la historia, que es ,características ventajas y desventajas de esta.
Esta es una actividad relacionada con la herramienta JClic, donde hablaremos sobre la historia, que es ,características ventajas y desventajas de esta.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3. JClic
• JClic es una aplicación (su
antecesor fue Clic) que nos
sirve para crear actividades
educativas didácticas y
actividades educativas
multimedia.
Este programa está desarrollado
en la plataforma Java, la cual
es de código abierto, y funciona
en distintos sistemas
educativos; es una aplicación
multimedia.
4. Jclic Aplicaciones
• JClic applet, es un applet que permite
incrustar las actividades JClic en una página
web.
• JClic player, un programa independiente que
una vez instalado permite realizar las
actividades desde el disco duro del ordenador
(o desde la red) sin que sea necesario estar
conectado a internet.
• JClic author, una herramienta de autor que
permite crear, editar y publicar las actividades
de una manera más sencilla, visual e intuitiva.
• JClic reports, un módulo de recogida de
datos y generación de informes sobre los
resultados de las actividades hechas por los
alumnos.
5. -En el alumno favorece el aprendizaje, ya que les motiva
y estimula, y además favorece la consecución de los
conocimientos y habilidades técnicas.
- Favorece el aprendizaje mediante la configuración y
el diseño de actividades.
- Se aprende de una forma lúdica.
- Uso didáctico para el profesor.
- El docente amplía la variedad de actividades, puede
organizar las clases mediante proyectos.
- En la aplicación se incluye una gran variedad de
actividades para distintos niveles, así como gran
variedad de gráficos y recursos para la atención a la
diversidad
- Dispone de muchos recursos para la comunidad
educativa.
Usos didácticos:
6. VENTAJAS:
• Se pueden guardar las actividades creadas, de manera
que las puedas ir adecuando a los contenidos y a la
dificultad deseada en cada momento.
- Es dinámico.
- Fomenta la participación y el interés.
- Posibilita el intercambio de experiencias docentes.
- Organiza actividades.
- Permite el diálogo entre comunidades.
- Permite siete tipos distintos de actividades:
Asociaciones.
• Juegos de memoria y exploración.
• Identificación e información.
• Puzzles.
• Respuesta escrita.
• Actividades de texto.
• Sopas de letras y crucigramas.
7. DESVENTAJAS
• JClic tiene actividades muy cerradas,
sólo son siete tipos y además no
podemos hacer más de lo que en ellas te
indican.
• - En ciclos altos las actividades son algo
infantiles y cerradas.
• - El trabajo que conlleva esta aplicación
es largo y no se ajusta, en ocasiones, al
resultado conseguido en el aula.
• - El alumno no desarrolla la creatividad,
ya que no puede añadir elementos
propios, se tiene que ceñir a lo que viene
dado por JClic.
8. CONCLUSION
• Tenemos que apuntar que los
docentes debemos ser críticos, y valorar
las herramientas de las que
disponemos; no solamente que nos
parezcan bonitas, sino las posibilidades
que éstas tienen para nuestro trabajo en
el aula, ya que pueden ser beneficiosas
y de mucha ayuda para los estudiantes
para que conozcan todo lo que nos
ofrecen estas aplicaciones para el
aprendizaje dinámico.