El documento describe los materiales didácticos digitales y el programa JClic. JClic es una herramienta para crear actividades didácticas multimedia como rompecabezas, asociaciones y crucigramas. Ofrece ventajas como guardar actividades y fomentar la participación, pero también tiene limitaciones como actividades cerradas e infantiles para ciclos altos. El documento explica los componentes, características y cómo aplicar JClic en el aula.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. Jenniferdiazy
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. Jenniferdiazy
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
Recorrido por algunas de las estrategias para emplear las TIC en la enseñanza: cazas del tesoro, webquest, aplicaciones educativas online, sonido y fotografía digital.
¿Qué es una clase digital?
Es un enfoque pedagógico en el que la Instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y personalizado
Aprendizaje invertido.- Es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula, es un aprendizaje para el dominio de los conocimientos, es la inversión de los procesos de enseñanza-aprendizaje, es decir que el protagonista del aprendizaje es el propio estudiante, su prioridad es categorizar y ordenar las habilidades del pensamiento y sus objetivos. Para aplicar este modelo de aprendizaje los docentes cualificados son más importantes que nunca. Deben definir Qué y cómo cambiar la instrucción, identificar cómo maximizar el tiempo cara a cara con los estudiantes, durante la clase, deben proveer la retroalimentación, así como evaluar continuamente el trabajo realizado por los estudiantes
Aprendizaje invertido.- Es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula, es un aprendizaje para el dominio de los conocimientos, es la inversión de los procesos de enseñanza-aprendizaje, es decir que el protagonista del aprendizaje es el propio estudiante, su prioridad es categorizar y ordenar las habilidades del pensamiento y sus objetivos.
Para aplicar este modelo de aprendizaje los docentes cualificados son más importantes que nunca. Deben definir Qué y cómo cambiar la instrucción, identificar cómo maximizar el tiempo cara a cara con los estudiantes, durante la clase, deben proveer retro-alimentación, así como evaluar continuamente el trabajo realizado por los estudiantes.
Recorrido por algunas de las estrategias para emplear las TIC en la enseñanza: cazas del tesoro, webquest, aplicaciones educativas online, sonido y fotografía digital.
¿Qué es una clase digital?
Es un enfoque pedagógico en el que la Instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y personalizado
Aprendizaje invertido.- Es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula, es un aprendizaje para el dominio de los conocimientos, es la inversión de los procesos de enseñanza-aprendizaje, es decir que el protagonista del aprendizaje es el propio estudiante, su prioridad es categorizar y ordenar las habilidades del pensamiento y sus objetivos. Para aplicar este modelo de aprendizaje los docentes cualificados son más importantes que nunca. Deben definir Qué y cómo cambiar la instrucción, identificar cómo maximizar el tiempo cara a cara con los estudiantes, durante la clase, deben proveer la retroalimentación, así como evaluar continuamente el trabajo realizado por los estudiantes
Aprendizaje invertido.- Es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula, es un aprendizaje para el dominio de los conocimientos, es la inversión de los procesos de enseñanza-aprendizaje, es decir que el protagonista del aprendizaje es el propio estudiante, su prioridad es categorizar y ordenar las habilidades del pensamiento y sus objetivos.
Para aplicar este modelo de aprendizaje los docentes cualificados son más importantes que nunca. Deben definir Qué y cómo cambiar la instrucción, identificar cómo maximizar el tiempo cara a cara con los estudiantes, durante la clase, deben proveer retro-alimentación, así como evaluar continuamente el trabajo realizado por los estudiantes.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS
ARMADAS “ESPE”
INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION
“MATERIALES DIDÁCTICOS DIGITALES”
ADRIANA CEVALLOS TORRES
2. MATERIALES DIDACTICOS DIGITALES
Que Son?
• Se denominan Recursos Educativos
Digitales cuando su diseño tiene una
intencionalidad educativa, cuando
apuntan al logro de un objetivo de
aprendizaje y cuando su diseño
responde a unas características
didácticas apropiadas para el
aprendizaje. Están hechos para:
informar sobre un tema, ayudar en la
adquisición de un conocimiento,
reforzar un aprendizaje, remediar una
situación desfavorable, favorecer el
desarrollo de una determinada
competencia y evaluar conocimientos
4. Jclic
• El proyecto JClic es una evolución del programa Clic 3.0, una herramienta para la creación de
aplicaciones didácticas multimedia con más de 10 años de historia. A lo largo de este tiempo han
sido muchos los educadores y educadoras que lo han utilizado para crear actividades interactivas
donde se trabajan aspectos procedimentales como diversas áreas del currículum, desde
educación infantil hasta secundaria, principalmente.
• J Clic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos
tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, de memoria,
palabras cruzadas ...Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas
en proyectos.
• Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el
orden en qué se han de mostrar.
El antecesor de JClic es Clic, una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada por educadores y
educadoras de diversos países como herramienta de creación de actividades didácticas para sus
alumnos.
5. VENTAJAS
• Se pueden guardar las actividades
creadas, de manera que las puedas ir
adecuando a los contenidos y a la
dificultad deseada en cada momento.
• Es dinámico.
• Fomenta la participación y el interés.
• Posibilita el intercambio de
experiencias docentes.
• Organiza actividades.
• Permite el diálogo entre comunidades.
• Permite siete tipos distintos de
actividades
DESVENTAJAS
• JClic tiene actividades muy cerradas,
sólo son siete tipos y además no
podemos hacer más de lo que en ellas
te indican.
• En ciclos altos las actividades son algo
infantiles y cerradas.
• El trabajo que conlleva esta aplicación
es largo y no se ajusta, en ocasiones,
al resultado conseguido en el aula.
• El alumno no desarrolla la creatividad,
ya que no puede añadir elementos
propios, se tiene que ceñir a lo que
viene dado por JClic.
6. CARACTERISTICAS DE JCLIC
• JClic está desarrollado en la plataforma Java, es un proyecto de código abierto y
funciona en diversos entornos y sistemas operativos
• Hace posible el uso de aplicaciones educativas multimedia "en línea", directamente
desde Internet.
• Mantiene la compatibilidad con las aplicaciones Clic 3.0 existentes.
• Hace posible su uso en diversas plataformas y sistemas operativos, como Windows,
Linux, Solaris o Mac OS X.
• Utiliza un formato estándar y abierto para el almacenaje de los datos, con el fin de
hacerlas transparentes a otras aplicaciones y facilitar su integración en bases de
datos de recursos.
• Amplia el ámbito de cooperación e intercambio de materiales entre escuelas y
educadores de diferentes países y culturas, facilitando la traducción y adaptación
tanto del programa como de las actividades creadas.
• Recogerlas sugerencias de mejoras y ampliaciones que los usuarios hubieren ido
enviando.
• Hace posible que el programa pueda ir ampliándose a partir del trabajo cooperativo
entre diversos equipos de programación Y la creación de actividades más potente,
sencillo e intuitivo, adaptándolo a las características de los actuales entornos gráficos
de usuario.
7. COMPONENTES
• JClic applet, es un componente que permite incrustar las
actividades realizadas en JClic en una pagina web.
• JClic player, un programa independiente que una vez instalado en
nuestra computadora nos permite echar a andar las actividades
realizadas anteriormente en JClic author, desde la misma
computadora (o desde la red) sin que sea necesario estar
conectado a internet.
• JClic author, una herramienta de autor que permite crear, editar y
publicar las actividades.
• JClic reports, un módulo de recogida de datos y generación de
informes sobre los resultados de las actividades hechas por los
alumnos.
8. APLICABILIDAD
• Se puede aplicar partir de algún proyecto temático o
contenido curricular que el docente este trabajando
proponer a los alumnos la creación de distintos tipos de
actividades utilizando jclic, como por ejemplo:
rompecabezas, asociaciones, sopas de letras,
crucigramas, actividades de identificación, de
exploración, etc.
• Las actividades pueden contener texto, gráficos, sonidos
y otros recursos multimedia. Dichas producciones se
pueden compartir luego en la Web u online.
9. Actividades que se pueden hacercon Jclic
Se debe elegir el número de
parejas que se deseen. En las
fichas, se puede elegir poner
texto, imágenes o ambos.
Juego de memoria
Primero se tiene que abrir jclic author
luego se escoge la actividad que se
desea hacer en este caso la sopa de
letras se cambia fondo,
color,marco,etc El siguiente paso es
escoger el número de casillas que
tenga la sopa, se ponen las palabras y
Jclic hace el resto. Se puede pre
visualizar antes de acabar la actividad.
Sopa de letras