El módulo formativo sobre fundamentos técnicos, tácticos y estratégicos del voleibol tiene como objetivo que los estudiantes adquieran competencias en la conceptualización y aplicación de las técnicas y estrategias del deporte. Se enfatiza la importancia de integrar conocimientos teóricos y prácticos, así como metodologías de enseñanza para mejorar la educación en voleibol. Además, aborda la necesidad de fomentar su práctica en contextos educativos para contribuir a una vida saludable.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA DE CUTURA FÍSICA
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
MODULO FORMATIVO DE
FUNDAMENTOS TÉCNICOS, TÁCTICOS Y
ESTRATEGICOS DE VOLEIBOL
SÉPTIMO SEMESTRE
Lic. Mg. Javier Geovany Acuña Escobar
AMBATO-ECUADOR
Marzo – Agosto 2013

2. 2
NOCIÓN BÁSICA
El voleibol es un deporte jugado por dos equipos, en una cancha
dividida por una re d. Ha y diferentes versiones disponibles para las
distintas circunstancias, a fin de ofrecer la versatilidad del juego a
todas las personas.
El objetivo del juego es enviar el balón, por encima de la red, al piso
del campo contrario e impedir que el oponent e haga lo mismo. El
equipo dispone de tres toques para retornar el balón (además del toque
de bloqueo).
El balón es puesto en juego con el saque: el sacador golpea el balón
pasándolo por encima de la red hacia el campo adversario. La jugada
continúa hasta que el balón toca el piso en el campo de juego, es
declarado “fuera” o un equipo no logra enviarlo de regreso en forma
correcta.
En el voleibol un equipo que gana una jugada anota un punto (Sistema
de punto por jugada). Cuando el equipo receptor gana una jugada,
anota un punto y el derecho a efectuar el saque, y el equipo realiza
una rotación en el sentido de las manecillas del reloj.
El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades
integradas de:
1. Conceptualización de las técnicas, tácticas y estrategias del voleibol.
2. Analiza la utilidad de cada técnica, táctica y estrategia del voleibol
3. Aplica la técnica, táctica y estrategias de acuerdo al desarrollo colectivo e individual
4. Selecciona diversidad de combinaciones de juego con técnica, táctica y estrategia
5. Construye nuevos modelos de estrategia y táctica de acuerdo a situaciones de juego
A través del desarrollo de estas competencias podremos alcanzar conocimiento sobre
los fundamentos físicos, técnicos, tácticos, estratégicos y reglamentarios del voleibol, así
como los recursos didácticos y metodológicos para lograr los resultados óptimos de
enseñanza-aprendizaje.
El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las siguientes
competencias:
1. Llegar al conocimiento de la teórica y la práctica de los fundamentos técnicos,
tácticos y estratégicos del voleibol, así como su reglamento
2. Alcanzar conocimiento sobre los fundamentos físicos, técnicos, tácticos, estratégicos
y reglamentarios del voleibol, así como los recursos didácticos y metodológicos para
lograr los resultados óptimos de enseñanza-aprendizaje.

3. 3
ÍNDICE DE CONTENIDOS
CONTENIDO Pág.
I. Datos básicos del módulo……………………………………. 4
II. Ruta Formativa…………………………..………………………… 5
III. Metodología de Formación…………………………………… 6
IV. Planeación de la Evaluación………………………………… 9
V. Guías Instruccionales……………………………..……………. 12
VI. Material de apoyo …………………………….………………… 13
VII. Validación del módulo………………………………..………. 14

4. 4
I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO
FUNDAMENTOS TÉCNICOS, TÁCTICOS Y ESTRATEGICOS DE VOLEIBOL
CÓDIGO: FCHECF 04090712 Prerrequisitos:
1. Fundamentos técnicos del
Baloncesto.
2. Fundamentos técnicos del
Fútbol.
Competencia específica:
Presentar los diferentes recursos didácticos
y metodológicos encaminados a desarrollar
los gestos motores, táctica y estrategia del
juego voleibol.
Créditos:
40
Semestre:
Séptimo
Correquisitos:
1. Reglamento y arbitraje de
baloncesto.
Nivel de formación:
Terminal de tercer nivel
Horas de clase semanal: 40
Total de horas clase al semestre presencial. 120
Nombre del docente 1: Javier Geovanny Acuña Escobar
Título y Grado Académico: Licenciado en Ciencias Humanas y de la Educación,
Magister Mención Gestión Educativa y Desarrollo Social.
Área Académica por Competencia Global: Específica
Horario de atención:
Teléfonos: 032827959 - 084681518
E-mail: javiergeovanny_1969@hotmail.com

5. 5
II. RUTA FORMATIVA:
Nodo Problematizador (problemática general):
Inadecuado conocimiento y práctica del voleibol, lo que dificulta el desempeño eficiente
del futuro docente.
Competencia Global:
Llegar al conocimiento de la teórica y la práctica de los fundamentos técnicos, tácticos y
estratégicos del voleibol.
Competencias Específicas que conforman la competencia global:
- Aprovechar los fundamentos técnicos del voleibol para orientar mediante un modelo el
proceso de la educación con el propósito de generar aprendizajes significativos en este
deporte.
- Propender al mejoramiento de la calidad de la educación en el deporte a través del
fortalecimiento de la táctica y estrategia, que responda al desarrollo y aplicación del nuevo
enfoque curricular
- Desarrollar estrategias metodológicas para solucionar problemas en la enseñanza del
voleibol en las entidades educativas de educación básica y bachillerato, con criterios de
precisión, exactitud, oportunidad y disponibilidad.
Módulos que conforman la Competencia Específica:
-Fundamentos técnicos del Baloncesto.
-Fundamentos técnicos del Fútbol.
Descripción de la Competencia Específica:
Alcanzar conocimiento sobre los fundamentos físicos, técnicos, tácticos, estratégicos y
reglamentarios del voleibol, así como los recursos didácticos y metodológicos para lograr
los resultados óptimos de enseñanza-aprendizaje.
Elementos de competencia a desarrollar con el módulo:
1. Conceptualización de las técnicas, tácticas y estrategias del voleibol.
2. Analiza la utilidad de cada técnica, táctica y estrategia del voleibol
3. Aplica la técnica, táctica y estrategias de acuerdo al desarrollo colectivo e individual
4. Selecciona diversidad de combinaciones de juego con técnica, táctica y estrategia
5. Construye nuevos modelos de estrategia y táctica de acuerdo a situaciones de juego
Áreas de investigación del módulo:
 Investigar en las escuelas y colegios de la ciudad de Ambato si se fomenta y practica el
voleibol.
Vinculación con la sociedad a través del módulo:
- Proyecto del desarrollo y fomento de la práctica del voleibol como recurso de una vida
sana, libre de drogas y de la correcta utilización de los tiempos libres.

6. 6
III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN:
Enfoque didáctico general:
Estrategia general Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia a desarrollar a través del módulo: Fundamentos técnicos, tácticos y estrategia de voleibol
Elementos de
Competencia
Contenidos
cognoscitivos
Contenidos
procedimentales*
Contenidos
Actitudinales
Estrategias Didácticas
Específicas*
Tiempo*
1. Conceptualización de
las técnicas, tácticas y
estrategias del
voleibol.
 Historia del voleibol
 Técnica y táctica
individual.
 Descripción de los
gestos motores.
 Observación de
videos sobre gestos
motores básicos.
 Realizar circuitos de
técnicas de voleibol.
 Manejar preguntas
pidiendo opiniones.
 Demostrar interés y
responsabilidad en
el aula.
 Ciclo experiencial:
 Experiencia
 Reflexión
 Conceptualización
 Aplicación práctica.
 Observar video.
8
PRODUCTO: Conceptualiza y ejecuta técnicas, tácticas y estrategias dentro del voleibol.
2. Analiza la utilidad de
cada técnica, táctica y
estrategia del voleibol
 Sistematización de
las técnicas de
juego.
 Técnicas y acciones
de juego.
 Principios de la
táctica individual (en
relación a cada
técnica).
 Combinación de
gestos motores.
 Comparar las técnicas,
tácticas y estrategias
utilizadas.
 Utilizar el vocabulario
para expresar en forma
oral y escrita, términos
especiales de voleibol.
 Demostrar
entusiasmo para
participar.
Exposición problémica:
 Determinación del
problema / encuadre
del problema.
 Comunicación del
conocimiento (no
acabado) conferencia.
 Interacción de las
partes (P-E) hipótesis.
 Determinar
procedimientos para
resolver el problema.
 Encontrar soluciones.
8
PRODUCTO: Ejecuta gestos motores y aplica en juego.

7. 7
Elementos de
Competencia
Contenidos
cognoscitivos
Contenidos
procedimentales*
Contenidos
Actitudinales
Estrategias Didácticas Específicas* Tiempo
*
3. Aplica la técnica,
táctica y estrategias
de acuerdo al
desarrollo colectivo e
individual
- TÁCTICA
COLECTIVA.
- Sistemas de
recepción.
- Sistemas de
apoyo al ataque.
- Sistemas de
apoyo al bloqueo
- Describir el tipo
de táctica y
estrategia a
utilizar en un
juego.
- Exponer rutinas
de ejercicios y
deportes.
- Valora el
desempeño de
los demás.
- Aprecia la
importancia de
los temas.
Análisis:
- Determinar los límites del objeto a
analizar.
- Determinar los criterios de
descomposición.
- Determinar las partes del todo.
- Estudiar cada parte.
8
PRODUCTO: Selecciona la táctica colectiva de acuerdo a las individualidades de sus jugadores.
4. Selecciona diversidad
de combinaciones de
juego con técnica,
táctica y estrategia
- Combinación de
los diferentes
sistemas de apoyo
al ataque y
bloqueo.
- Interpretar y
analizar el
reglamento
oficial.
- Estudiar
ejemplo de
casos
arbitrales.
- Valorar la
propia opinión
y la de los
demás.
Búsqueda parcial:
- Determinar el problema.
- Organizar la búsqueda de solución.
- Exponer los elementos contradictorios
que no resuelven el problema.
- Negociar la guía de búsqueda.
- Descubrir el fenómeno planteado.
- Probar la solución parcial con los
elementos que faltan.
8
PRODUCTO: Aplica el sistema de juego de acuerdo al oponente
5. Construye nuevos
modelos de estrategia
y táctica de acuerdo a
situaciones de juego
- Conducción de
partidos
amistosos y
oficiales de
voleibol e
innovación de
diferentes tácticas
y estrategias de
juego
- Realizar
partidos
amistosos de
práctica con
compañeros y
amistosos.
- Aplicar
protocolos de
juego
- Demuestra una
actitud sensible
ante personas
que piden
direcciones y
manifiesta
cortesía.
Ciclo experiencial:
- Experiencia.
- Reflexión.
- Conceptualización
Aplicación práctica. 8
PRODUCTO FINAL: Ejecuta los diferentes movimientos de gestos motores, complementado por la táctica y estrategia adecuada.

8. 8
IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN:
Escala de valoración (Nivel ponderado de aspiración)
Nivel Teórico Práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable- Muy Satisfactorio
Nivel Teórico Práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable- Satisfactorio
Nivel Teórico Práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable- Aceptable
Nivel Teórico avanzado (análisis crítico) : 5.5 a 6.9 No Acreditable
Nivel Teórico básico (comprensión): < a 5.5 No Acreditable
Competencia Específica a desarrollar a través del módulo: Alcanzar conocimiento sobre los fundamentos físicos, técnicos, tácticos,
estratégicos y reglamentarios del voleibol, así como los recursos didácticos y metodológicos para lograr los resultados óptimos de enseñanza-
aprendizaje.
Nº ELEMENTO INDICADORES DE LOGRO
1 Conceptualización de las técnicas, tácticas y estrategias del
voleibol.
Desarrolla principios de colaboración entre compañeros.
Conoce las tácticas y estrategias básicas para el juego del voleibol
2 Analiza la utilidad de cada técnica, táctica y estrategia del
voleibol.
Adquiere conocimientos teóricos de los gestos motores del
voleibol
Analiza la utilidad de cada táctica y estrategia de juego.
3 Aplica la técnica, táctica y estrategias de acuerdo al
desarrollo colectivo e individual
Ejecuta las técnicas básicas del voleibol.
Aplica la táctica y estrategias de acuerdo al desarrollo colectivo e
individual
4 Selecciona diversidad de combinaciones de juego con
técnica, táctica y estrategia
Dirige la ejecución de los gestos motores del voleibol.
Selecciona diversidad de combinaciones de juego con táctica y
estrategia
5 Construir nuevos modelos de estrategia y táctica de acuerdo
a situaciones de juego.
Corrige errores en la ejecución de los gestos motores y los
perfecciona.
Construir nuevos modelos de estrategia y táctica de acuerdo a
situaciones de juego

9. 9
PROCESO DE VALORACIÓN
Competencia a desarrollar a través del módulo: Alcanzar conocimiento sobre los fundamentos físicos, técnicos, tácticos, estratégicos y
reglamentarios del voleibol, así como los recursos didácticos y metodológicos para lograr los resultados óptimos de enseñanza-aprendizaje.
Aplicación de la Auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluaicón a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de
valoración de las competencias.
Elementos del módulo Evaluación Diagnóstica Evaluación formativa Evaluación de Desempeño
Producto Sustentación
1. Conceptualización de
las técnicas, tácticas y
estrategias del
voleibol.
 Identifica conceptos
básicos de técnica,
táctica y estrategia de
voleibol, asociados con
baloncesto y fútbol.
Desarrolla principios de
colaboración entre
compañeros.
 Conceptualiza y
ejecuta técnicas,
tácticas y estrategias
dentro del voleibol
Videos
Fotos
Informes
Técnicas e instrumentos: Observación
Guía de observación
Encuesta
cuestionario
Entrevista
preguntas
Test
Observación
2. Analiza la utilidad de
cada técnica, táctica y
estrategia del voleibol
 Determina la ejecución
de cada fundamento
técnico y su utilidad y de
acuerdo a su concepción.
Adquiere conocimientos
teóricos de los gestos
motores del voleibol
 Ejecuta gestos motores
y aplica en juego.
Videos
Fotos
Informes
Técnicas e instrumentos: Observación
Guía de observación
Encuesta
cuestionario
Entrevista
preguntas
Test
Observación
3. Aplica la técnica,
táctica y estrategias
de acuerdo al
desarrollo colectivo e
individual
 De acuerdo a la utilidad
de cada técnica, táctica y
estrategia la aplica en
colectivo e individual.
Ejecuta las técnicas
básicas del voleibol.
 Selecciona la táctica
colectiva de acuerdo a
las individualidades de
sus jugadores.
complementado por la
táctica y estrategia
adecuada.
Videos
Fotos
Informes
Técnicas e instrumentos: Observación
Guía de observación
Encuesta
cuestionario
Entrevista
preguntas
Test
Observación

10. 10
Elementos del módulo Evaluación Diagnóstica Evaluación formativa Evaluación de Desempeño
Producto Sustentación
4. Selecciona diversidad
de combinaciones de
juego con técnica,
táctica y estrategia
 Partiendo de la
individualidad y juego
colectivo combina
diversidad de técnicas,
tácticas y estrategias.
Dirige la ejecución de
los gestos motores del
voleibol.
 Aplica el sistema de
juego de acuerdo al
oponente
Videos
Fotos
Informes
Técnicas e instrumentos: Observación
Guía de observación
Encuesta
cuestionario
Entrevista
preguntas
Test
Observación
5. Construye nuevos
modelos de
estrategia y táctica de
acuerdo a situaciones
de juego
 De la gama de
combinación elaboramos
nuevas tácticas y
estrategias de acuerdo al
oponente.
Corrige errores en la
ejecución de los gestos
motores y los
perfecciona.
 Ejecuta los diferentes
movimientos de gestos
motores,
complementado por la
táctica y estrategia
adecuada.
Videos
Fotos
Informes
Técnicas e instrumentos: Observación
Guía de observación
Encuesta
cuestionario
Entrevista
preguntas
Test
Observación

11. 11
V. GUÍAS INSTRUCCIONALES:
Competencia a desarrollar a través del módulo: Alcanzar conocimiento sobre los fundamentos físicos, técnicos, tácticos, estratégicos y
reglamentarios del voleibol, así como los recursos didácticos y metodológicos para lograr los resultados óptimos de enseñanza-aprendizaje.
ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO
1. Conceptualización
de las técnicas,
tácticas y estrategias
del voleibol.
 Realice ordenadores gráficos sobre las técnicas,
tácticas estrategias en el voleibol.
 Haga preguntas pidiendo opiniones.
 Libro de texto.
 Material de escritorio.
 Internet.
 Conceptualiza y ejecuta
técnicas, tácticas y
estrategias dentro del
voleibol.
2. Analiza la utilidad de
cada técnica, táctica
y estrategia del
voleibol
 Diagrame cada una de las técnicas, tácticas y
estrategias del voleibol.
 Describa en forma escrita cada una de las técnicas,
tácticas y estrategias del voleibol.
 Libro de contenidos
 Internet
 Material didáctico
 Ejecuta gestos motores
y aplica en juego
3. Aplica la técnica,
táctica y estrategias
de acuerdo al
desarrollo colectivo
e individual
 Utilice gráficamente cada una de las técnicas,
tácticas y estrategias del voleibol.
 Conforme grupos de trabajo para la práctica de lo
aprendido.
 Libro de contenidos
 Internet
 Material didáctico
 Selecciona la táctica
colectiva de acuerdo a
las individualidades de
sus jugadores.
4. Selecciona
diversidad de
combinaciones de
juego con técnica,
táctica y estrategia
 Observe videos y obtenga combinación de
juagadas.
 Determine una estadística de uso de técnicas,
tácticas y estrategias del voleibol.
 Libro de contenidos
 Internet
 Material didáctico
 Aplica el sistema de
juego de acuerdo al
oponente
5. Construye nuevos
modelos de estrategia y
táctica de acuerdo a
situaciones de juego
 Grafique nuevas formas de tácticas en el voleibol.
 Libro de contenidos
 Internet
 Material didáctico
 Ejecuta los diferentes
movimientos de gestos
motores,
complementado por la
táctica y estrategia
adecuada

12. 12
VI. MATERIA DE APOYO:
BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:
 LEISTUNGS VOLLEYBALL. Papageorgiop/Spitzley
 VOLEIBOL 1. Borroto Downer Evelin Lic.
 SPORTIV VOLEYBALL. Fischer Ulrich Dr.
 REGLAMENTO OFICIAL DE VOLEIBOL F.I.V.B. Actualizado
MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
 Libro de contenidos
 Internet
 Material didáctico
 Videos de partidos de voleibol.

13. 13
VII.VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO
Fecha de elaboración: 5 de marzo del 2013.
DOCENTES PLANIFICADOR UTA
Lic. Mg. Javier Geovanny Acuña Escobar
Fecha de aprobación:
Dra. Mg. Marlene Barquín
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
Evaluador de Módulo Aval del Módulo
Ing. Mg. Wilma Gavilanes
Sub-decana Facultad
Visto Bueno