Este documento presenta cuatro componentes básicos de la educación en Mecánica: 1) La naturaleza de la Mecánica, que hace referencia a conceptos y evolución histórica; 2) Apropiación y uso de la Mecánica, relacionado con máquinas y procesos; 3) Solución de problemas con Mecánica, incluyendo estrategias desde identificación de fallas hasta diseño; y 4) Tecnología y sociedad, vinculando recursos naturales, impacto ambiental y participación social. El documento provee de

1. FUNDAMENTOS Y ENFOQUES DE LA TECNOLOGIA E INFORMATICA
NUCLEO GENERAL Y ESPECÍFICO
HENRY GAMBOA METAUTE
ESTEBANA RUIDIAZ
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
2013

2. MECÁNICA
La mecánica, como actividad humana, busca resolver problemas y satisfacer necesidades
individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización
racional, crítica y creativa de recursos y conocimiento. Así, el conocimiento Mecánico, se
adquiere tanto por ensayo y error, como a través de procesos unificados en bien de una
prioridad mecánica y de la actividad científica. Este conocimiento se materializa en
artefactos, procesos y sistemas que permiten ofrecer productos y servicios que
contribuyen a mejorar la calidad de vida. Estos producto son de carácter físico, como
herramientas, maquinaria industrial, entre otros.
Los Artefactos, como manifestación mecánica, son herramientas y maquinas entre otros,
los cuales sirven para una gran variedad de funciones. Se trata entonces, de productos
físicos que son percibidos como bienes materiales por la sociedad.
Los Procesos, son fases sucesivas de una operación, que permiten la transformación de
recursos y situaciones para lograr objetivos, productos y servicios esperados. En particular
los procesos mecánicos incluyen la identificación del propósito, los recursos disponibles y
los procedimientos requeridos para la obtención de productos o servicios. Por tanto,
involucran actividades de diseño planificación, logística, mantenimiento y evaluación. Se
manifiesta por ejemplo en la industria de todo tipo, en el transporte, entre otros.
Los Sistemas en general son conjuntos o grupos de elementos o componentes
interconectados, diseñados para lograr colectivamente un objetivo. Se puede determinar
que la mecánica involucra procesos, componentes, secuencias de movimiento y se
manifiestan en diferentes contextos: La industria, el transporte, entre otros. La interacción
con explora un mejor servicio como ejemplo el transporte nos permite decir que tenemos
un sistema de maquinaria con un proceso mecánico.

3. COMPONENTES
Las competencias para la educación den Mecánica se han organizado en cuatro
componentes básicos que no deben interpretarse como componentes aislados, sino
interconectados, para lo cual se requiere una lectura transversal.
Los componentes son:
Naturaleza de la Mecánica. Hace referencia a las características y objetivos de la
mecánica, a sus conceptos fundamentales (recurso, función, proceso,…), a sus relación
con el área y al reconocimiento de su evolución a través de la historia y la cultura.
Apropiación y uso de la Mecánica. Hace referencia a la utilización adecuada, pertinente y
critica de la mecánica (máquinas y procesos mecánicos) con el fin de optimizar y facilitar la
realización de tareas.
Solución de problemas con Mecánica. Hace referencia al manejo de estrategias,
identificación y solución de problemas con mecánica. Comprende estrategias que van
desde la sección de fallas y necesidades hasta llegar al diseño y a su evaluación.
Tecnología y sociedad. Hace referencia a dos aspectos: 1) Las actitudes de los estudiantes
hacia la mecánica, en términos de sensibilización social y ambiental, curiosidad, trabajo en
equipo, entre otros; 2) La valoración y participación social que el estudiante hace de la
mecánica, reconocimiento de los recursos para transformarlos en una mejor necesidad
para el entorno.

4. Grado 6 y 7
Solución de problemas con la
Naturaleza de la Mecánica Apropiación y uso de la Mecánica Mecánica y Sociedad
Mecánica
Se contem plan principios y conceptos se enlazan los m ientos de ciertos Se plantean tácticas de apropiación de
ovim N vinculam ala transform
os os aciónde
propios de la M ecánica y de diferentes productos y procesos m ecánicos que soluciones m ecánicas a dudas en los recursos naturales con el
térm inos que acom pañan este tem a; ayudan a un buen funcionam iento en el diferentes ambientes. funcionamiento y desarrollo que da la
redaccióndem entos históricos de la
om entorno. m ecánica y su im pacto para el bien
m ecánica que han llevado a transform ar social.
un m undo vasado en procesos
m ecánicos, para conveniencia del
entorno, resolviendo problem as y
satisfaciendonecesidades.
Se detalla y se explica los argum entos Seexam inanyseexplicanlas norm asde Identifico y cuestiono problem propios
as N interesam por las tradiciones y
os os
quehatenidoensuavancelos procesos, seguridad que se deben tener en cuenta del entorno, para generar una posible valores de m com i unidad y
herram ientas y m ateriales que han para el uso de m aquinaria y procesos solución con secuencias de procesos participam osenlagestióndeiniciativas
m ejoradola fabricaciónde lam aquinaria m ecánicos. m ecánicos. afavor del m edioam biente, lasaludyla
alolargodelahistoria. cultura (Jornadas de recolección de
m ateriales reciclables, vacunación,
bazares, festivales,… ).
Se reconoce en alguna m aquinaria y Se analiza la m arca que tiene la Frente a una necesidad o problem a Indagam sobreposibles accionesque
os
procesos m ecánicos, conceptos y m aquinariay los procesos mecánicos en seleccionounasecuencia dealternativas puedo realizar para preservar el
principios científicos y técnicos que la solución de problem y retribuir un
as propias de la m ecánica, utilizando am biente, de acuerdo con norm y
as
perm itieronsucreación. m ejoram alas necesidades.
iento criterios adecuados (eficiencia, regulaciones.
seguridad, consum costo).
o,
U las herram
tilizo ientas tecnológicas para Se detectan deficiencias en m áquinas y Evaluam los costos y beneficios
os
apoyar el proceso de aprendizaje y de procesos m ecánicos siguiendo antes deadquirir y utilizar maquinariao
actividades m ejorando la inform ación procedimientos de pruebas y descartes, productos m ecánicos.
conocida. sepropones posibles soluciones.

5. Grado 6 y 7
Solución de problemas con la
Naturaleza de la Mecánica Apropiación y uso de la Mecánica Mecánica y Sociedad
Mecánica
Se ilustra con ejem la relación que
plos Sehacereferenciaal com es el usode
o Se identifican la influencia de factores Analizam las ventajas y desventajas
os
existe entre diferentes factores en los m aquinaria y de procesos m ecánicos, am bientales, sociales, culturales, dediversosprocesos detransform ación
desarrollos m ecánicos (Peso, costo, que tienen ciertos funcionam ientos que económ enlasolucióndeproblem delos recursos naturales enm
icos as. áquinas y
resistencia, materiales,… .
) los sustentan. procesos m ecánicos.
Se identifican m áquinas y procesos Seutilizanherram ientas y equipos parala Se adelantan procesos sencillos de Identificam os diversos recursos
m ecánicos trascendentes para la construcción de m aquetas, m odelos y innovaciónenm entornocom solucióna energéticos y evaluam su im
i o os pacto
sociedad, se ubican y seexplican ensu prototipos. deficiencias detectadas en m áquinas y sobre el m am
edio biente, así com olas
contextohistórico. procesos m ecánicos. posibilidades de desarrollo para la
com unidad.
Se trabaja en equipo para la generación R econocem y divulgolos derechos de
os
desoluciones m ecánicas. las com unidades paraacceder abienes
y servicios.(R ecursos energéticos,
hídricos).
Se adaptan soluciones m ecánicas a
nuevos contextos y problem as.
Se realizan las presentaciones con
graficas de m ideas y posibles
is
soluciones.