Medios de comunicacion
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Este documento describe tres funciones principales de los medios de comunicación: informar sobre eventos nacionales e internacionales a través de noticieros y periódicos, educar al público mediante documentales y programas educativos, y entretener a las personas con contenido de televisión, radio, cine e Internet.
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La vaca estudiosa
La historia trata de una vieja vaca sorda de una oreja que decide ir a la escuela para estudiar a pesar de su edad. Se viste con ropa y anteojos para asistir a clases, pero la maestra y los estudiantes se ríen de ella al principio. Aunque la gente del pueblo se reúne para ver a la vaca estudiosa, el alboroto interrumpe la enseñanza. Finalmente, la vaca es la única que aprende la lección, mientras que los demás estudiantes se convierten en burros.
vamosacasarunoso.pdf
El documento narra la historia de un grupo que sale a cazar un oso grande y peligroso a pesar de los obstáculos que encuentran en el camino como un campo largo, un río profundo y barro espeso que deben atravesar para completar su objetivo.
Alicia - Lenguaje y figuras literarias
Este documento define y proporciona ejemplos de varias figuras literarias, incluyendo la comparación o símil, la metáfora, la personificación, el epíteto, el paralelismo, la antítesis. Explica cómo cada una compara o describe objetos de manera imaginativa.
Prueba socorro
Este documento presenta un examen sobre doce cuentos de terror incluidos en el libro "¡Socorro! Doce cuentos para caerse de miedo". El examen contiene preguntas de selección múltiple sobre detalles de los cuentos, así como secciones para explicar una noticia sobre uno de los cuentos, describir un nuevo monstruo de terror, y completar el desenlace de uno de los cuentos.
Cuento. una historia requete vieja. adriana gallo
La abuela le cuenta a Mariana la historia de un abanico que ha pasado de generación en generación en su familia. Le cuenta que el abanico fue un regalo de amor de Francisco para Victoria cuando se casaron hace mucho tiempo, en la época del Virreinato del Río de la Plata. Francisco estaba enamorado de Victoria y le regaló el abanico para declararle su amor. Victoria prometió guardar el abanico con amor para pasarlo a sus hijas y nietas.
FÁBULAS Y VALORES
Este documento presenta una propuesta para trabajar con alumnos de 4o grado sobre fábulas y valores utilizando las TIC. El proyecto busca que los estudiantes reconozcan las características de las fábulas, produzcan textos plasmándolos en programas de presentación, y fortalezcan conductas basadas en valores como la dignidad humana, la tolerancia y la solidaridad. Se utilizará la fábula "La zorra y la cigüeña" y sus preguntas de anticipación, comprensión y análisis para trabajar
Margen y sus amigos
Este cuento presenta la historia de un hombre que viajaba mucho y visitó el extraño "País de las Cucharas Largas". En este país había dos habitaciones, una negra y una blanca. En la habitación negra, la gente moría de hambre a pesar de tener comida delante porque sus cucharas eran demasiado largas para alcanzar la boca. En la habitación blanca, la gente compartía la comida y todos podían comer.
describir personajes 4 ° año.pdf
El documento describe cómo describir personajes en narrativas. Explica que las descripciones deben incluir características físicas y sicológicas. También presenta ejemplos de descripciones de Pinocho y Caperucita Roja y propone una actividad de crear una ficha de un personaje ficticio inventado.
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Portafolio de presentación
Este documento describe los objetivos de un proyecto de blended-learning para fortalecer los procesos lecto-escritos en la primera infancia. El proyecto implementará blended-learning en una institución educativa con el fin de mejorar las prácticas pedagógicas. Se elaborará un artículo sobre el proyecto para ser publicado en una revista y así mejorar la calidad de la educación.
Portafolio de evaluación
Este documento presenta el portafolio de evaluación de Jenny Mora Reyes sobre la implementación de un proyecto de innovación educativa basado en evidencia para desarrollar las competencias de investigación. El proyecto implementó un enfoque de aprendizaje blended para fortalecer los procesos lecto-escritos en la primera infancia en el Colegio Alexander Fleming, con el objetivo de desarrollar dichas competencias y familiarizar a los estudiantes con las TIC. El documento incluye evidencias de cómo el proyecto se implementó tanto en el coleg
Nuestro Baloncesto nº 5 - JUNIO 2009
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Portafolio de evaluación
Este documento presenta un proyecto de innovación educativa implementado por Nubia Yasbleide Batanero Vega para desarrollar la competencia de investigación en estudiantes. El proyecto consistió en diseñar estrategias para fortalecer las habilidades lectoras mediante un ambiente de aprendizaje b-learning (presencial y virtual) en cuatro instituciones educativas de Colombia con estudiantes de diferentes niveles. El objetivo era mejorar las competencias lectoras de los estudiantes y acercarlos al uso adecuado de las T
portafolio de diagnosrico
Este documento presenta el portafolio de Nubia Yasbleide Batanero Vega, una licenciada en educación preescolar que actualmente trabaja como profesora y directora de preescolar en un colegio distrital en Colombia. Su meta es implementar un modelo de aprendizaje E-learning para mejorar los procesos de lectura en preescolar utilizando blogs y vincular las clases virtuales y presenciales. Quiere adquirir competencias en diseño curricular, metodologías educativas, pensamiento crítico y uso é
Portafolio de evaluación unidad 3
Este documento presenta el portafolio de evaluación de Jenny Mora Reyes sobre la implementación de un proyecto de innovación educativa basado en evidencia para desarrollar las competencias de investigación. El proyecto implementó un enfoque de aprendizaje presencial y virtual (b-learning) en el Colegio Alexander Fleming con estudiantes preescolares para fortalecer sus habilidades lectoras y de escritura a través del uso apropiado de las TIC. El documento incluye evidencias de los trabajos realizados por los estudiantes tanto
Portafolio de trabajo (2)
El autor trabaja en el colegio Alexander Fleming en el sur de Bogotá con estudiantes de preescolar de estratos bajos y medios. El autor ha decidido llevar a cabo un proyecto que apoye a los estudiantes en sus procesos integrales utilizando más los recursos tecnológicos disponibles. El uso de la tecnología ha permitido que los estudiantes manipulen los recursos directamente y los conviertan en herramientas de apoyo para diferentes procesos académicos.
Portafolio 2 unidad
Este documento describe el proyecto de una maestra para implementar modelos de gestión del aprendizaje y fomentar ambientes de aprendizaje innovadores en su escuela primaria. Inicialmente, la maestra no estaba familiarizada con estos conceptos o cómo integrar la tecnología en sus lecciones. Sin embargo, después de estudiar el curso, la maestra ahora comprende mejor cómo diseñar planes que aprovechen recursos digitales para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. La escuela también ha adquirido nueva tecnolog
Portafolio diagnostico jenny m (1)
Este documento presenta la información académica y profesional de Jenny Mora Reyes. Ella es licenciada en Educación Preescolar y ha realizado varios diplomados relacionados con estrategias pedagógicas, tecnología e innovación educativa. Actualmente trabaja como maestra de grado transición en un colegio en Bogotá. Sus objetivos son implementar un modelo de aprendizaje en línea mediante un blog para desarrollar procesos de lectura y escritura en estudiantes preescolares, y vincular a los pad
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Portafolio unidad 2
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Portafolio ff
Licenciada en educación preescolar que implementó un proyecto para fortalecer las competencias lectoras de estudiantes de preescolar mediante el uso de blogs y ambientes de aprendizaje b-learning. El proyecto tuvo excelentes resultados, especialmente en la participación de los padres. La máxima evidencia del logro alcanzado fue la publicación de un artículo sobre la experiencia en una revista educativa.
Planeacion 2
Este documento presenta el plan de trabajo presencial para un curso de planeación educativa. El plan incluye tres objetivos, cinco contenidos principales, y varias actividades como una lectura comentada, trabajo en equipos, y presentaciones. El plan busca ayudar a los estudiantes a identificar aspectos de la planeación y analizar estrategias didácticas para lograr aprendizajes esperados.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 3. Para educar: A través de los medios de comunicación podemos aprender mucho. Por ejemplo, a través de documentales, programas educativos y culturales, entre otros.
- 4. Para entretener: La gente opta por un medio de comunicación para pasar un rato agradable frente al televisor, escuchando la radio, yendo al cine, leyendo cómics o navegando por Internet.