Este documento clasifica y describe los diferentes tipos de medios de comunicación masiva. Explica que los medios de comunicación incluyen formatos textuales, sonoros, visuales y audiovisuales utilizados para informar a grandes audiencias o pequeños grupos. Procede a clasificar los medios por su estructura física en audiovisuales, radiofónicos, impresos y digitales. Luego los clasifica por su carácter en informativos, de entretenimiento, de análisis y especializados. Finalmente, ofrece ejemplos detallados de la

1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA.
Plantel: 01 “EL SABINAL”
Asignatura: Ciencias de la Comunicación.
Especialidad: Contabilidad.
Profesor: Edgar Arturo Tlapale Molina.
Equipo: 1
Semestre: Quinto.
Grupo: 505.
Presentación: Medios de Comunicación masivos y Cultura.

2. ¿QUÉ SON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN?
 Los medios de comunicación son instrumentos utilizados en la
sociedad contemporánea para informar y comunicar mensajes en
versión textual, sonora, visual o audiovisual. Algunas veces son
utilizados para comunicar de forma masiva, para muchos millones
de personas, como es el caso de la televisión o los diarios impresos
o digitales, y otras, para transmitir información a pequeños grupos
sociales, como es el caso de los periódicos locales o institucionales.

3. Clasificación de los
Medios de
Comunicación
Por su estructura física
 Medios audiovisuales
A rasgos generales, los medios audiovisuales son los que pueden ser escuchados y vistos. Es decir, los dispositivos que se basan en
imágenes y sonidos para transmitir la información.
 Medios radiofónicos
La radio es el único medio que hace parte de los medios que transmiten información por medio de formatos sonoros. Su importancia
radica en que es el medio que consigue la información con más facilidad, además de tener un proceso de producción mucho más
sencillo que el de la televisión. Además de los pocos requerimientos que implica su producción, la radio no necesita de imágenes para
comunicar, ni de un gran equipo de trabajadores; los periodistas radiales sólo necesitan estar en el lugar de los hechos, además de tener
un micrófono y una cabina de sonido con la cual se logre hacer la emisión de la información al aire.
 Medios impresos
Las revistas, los periódicos, los magazines, los folletos y, en general, todas las publicaciones impresas en papel que tengan como objetivo
informar, hacen parte del grupo de los medios impresos. En la actualidad, el público consumidor ha relegado el papel de los medios
impresos debido a varios factores: aparte de que para acceder a ellos se necesita de una cantidad de dinero considerable, con la
aparición de los medios de comunicación audiovisuales, el interés por la lectura y por la información presentada de manera escrita pasó
a un segundo plano. Los consumidores de medios de comunicación han comenzado a acceder a varios de los contenidos publicados en
medios impresos a través de internet, lo que ha generado cambios fundamentales en el acceso a la información. Los complejos sistemas
de distribución de los medios impresos, además, no han podido cubrir en su totalidad al público lector en todas las regiones.
 Medios digitales
Desde finales de la década de 1980, las llamadas “nuevas tecnologías” comenzaron un proceso de masificación que definió el camino a
seguir de los medios de comunicación. A partir de los medios digitales se construyeron nuevas plataformas informativas, alojadas en
Internet y constituidas por herramientas audiovisuales, formatos de interacción y contenidos de carácter virtual. Con el desarrollo de
nuevos modelos de computadores, desde la década de 1990, el público tuvo acceso a una forma novedosa de entender la transmisión
de la información; no sólo los jóvenes o los amantes de la tecnología podían tener un computador y explorar en el infinito mundo de
internet, ahora todos los individuos de la sociedad podrían leer, complementar y hasta crear sus propios medios de comunicación. En ese
sentido, actualmente, los medios digitales se encuentran en un proceso de expansión hacia todos los sectores de la sociedad

4. CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Por su carácter
 Informativos
Su objetivo es, como su nombre lo indica, informar sobre cualquier acontecimiento que esté sucediendo y que sea de interés general. Los medios informativos más sobresalientes son los
noticieros, las emisoras que emiten noticias durante casi todo el día, las revistas de análisis e información y, por supuesto, los periódicos o diarios informativos. Todos estos medios, en su
gran mayoría, son diarios o semanales.
De entretenimiento
Hacen parte de este grupo los medios de comunicación que buscan divertir o recrear a las personas valiéndose de recursos como el humor, la información sobre farándula, cine o
televisión, los concursos, la emisión de música, los dibujos, los deportes, entre otros. Son, actualmente, una de las formas más utilizadas y de mayor éxito en la comunicación, pues incluso
en los medios informativos se le ha dado un espacio especial e importante al entretenimiento, cosa que, aunque en muchas ocasiones es muy criticada por desvirtuar la naturaleza
esencialmente informativa de estos medios, lo cierto es que, si está bien manejada, puede lograr fines específicos e importantes.
 De análisis
Son medios que fundamentan su acción en los acontecimientos y las noticias del momento, sin por ello dejar de lado los hechos históricos. Su finalidad esencial es examinar, investigar,
explicar y entender lo que está pasando para darle mayor dimensión a una noticia, pero, sobre todo, para que el público entienda las causas y consecuencias de dicha noticia. El
medio que más utiliza el análisis es, sin lugar a dudas, el impreso, ya que cuenta con el tiempo y el espacio para ello; sin embargo, esto no quiere decir que otros no lo hagan, pues los
medios audiovisuales, a través de documentales y crónicas, buscan internarse en el análisis serio de lo que acontece. Generalmente los temas que más se analizan son los políticos, los
económicos y los sociales, para lo que se recurre a expertos en estas materias que permitan que el análisis que se haga sea cuidadoso y logre dimensionar en sus justas proporciones los
hechos que se pretenden comunicar.
Especializados
Dentro de este tipo de medios entran los culturales, los científicos y, en general, todos los temas que le interesan a un sector determinado del público. No son temas comunes ni muy
conocidos en muchos casos, pero su trascendencia reside en que son ampliamente investigados y rigurosamente tratados. Un ejemplo de ellos pueden ser los documentales
audiovisuales y las revistas científicas, literarias, deportivas o musicales. Para comienzos del siglo XXI, este tipo de medios de comunicación ha comenzado a tener una mayor recepción
del público, cada vez más interesado en tener herramientas para filtrar la cantidad de información que se transmite día a día
Para efectos de ejemplo en especifico, podemos
encontrar:
1.- La Prensa.
2.- La Radio.
3.- La Televisión.
4.- El Internet.
5.- El Cine.

5. Volver a los ejemplos
La prensa escrita es el conjunto de publicaciones impresas que se diferencian en función de su
periodicidad, que puede ser diaria (en cuyo caso suele llamarse diario), semanal (semanario),
quincenal (quincenario), mensual (mensuario), o anual (anuario); o simplemente periódico.
Los antecedentes de la difusión escrita de noticias se remonta a la Antigüedad. En efecto, en
algunas civilizaciones se difundían los sucesos en forma de textos escritos en hojas (papiro, seda o
pergamino más raramente) o en inscripciones públicas (en piedra, metal o madera). Estas noticias
eran emitidas por el estado y corresponden a lo que actualmente se conoce como propaganda. Al
mismo tiempo los viajeros, comerciantes y peregrinos actuaban como medios para la propagación
de novedades a través de las distancias. Muchas veces estas noticias eran amplificadas, y
distorsionadas, por los cronistas, pasando a formar parte de sus escritos. Las cartas que tomaban
estado público y las proclamas eran otra forma de difusión de noticias, que también quedaban
escritas al incluirse en documentos oficiales o no. Con la aparición de la imprenta, la prensa escrita
se convirtió en el primer medio de comunicación de masas y los vehículos originales del periodismo.
Aunque la información sea su función más destacada, la prensa escrita posee, como todo medio de
comunicación, las funciones de informar, persuadir, promover, formar opinión, educar y entretener
(habitualmente resumidas en la tríada informar, formar y entretener).
Algunos formatos de publicaciones de prensa escrita son el periódico, la revista, el boletín, algunos
libros y el panfleto. Su máximo responsable es el llamado editor jefe o redactor jefe.
LA PRENSA.

6. Volver a los ejemplos
 En relación con otros medios de comunicación, la radio genera una situación comunicativa muy particular, en la que emisor y receptor se ven sin ser vistos, en la
que se perciben espacios sin ser percibidos, en la que, sobre la nada, se dibujan mares, ríos, montañas, animales, rostros, sonrisas, tristezas,... La radio, como
muchas veces se ha dicho, es un medio ciego, pero también es, al mismo tiempo, un mundo a todo color.
 La radio es todo eso porque, en aquel que la escucha, genera constantemente imágenes mentales que, a diferencia de esas otras imágenes que ofrecen el
cine, la televisión, la prensa, la fotografía o los videojuegos, por citar algunos ejemplos, no están limitadas por espacios, ni por pantallas, ni por colores, ni por
sonidos. Y tampoco están limitadas, ni mucho menos, por el lenguaje radiofónico; un lenguaje que, como luego veremos, presenta una gran riqueza expresiva y
unas extraordinarias posibilidades de explotación.
 La capacidad de generar imágenes mentales en los oyentes es, sin duda, la principal especificidad de la radio como medio de comunicación, aunque
tradicionalmente también se le han atribuido otras propiedades a las que necesariamente tenemos que referirnos: su inmediatez, la heterogeneidad de su
audiencia, su accesibilidad o la credibilidad de sus mensajes. Además, la radio, en comparación con la prensa o la televisión, es barata y técnicamente
sencilla. No hace falta disponer de grandes infraestructuras para emitir, ni trasladar cámaras, ni equipos de iluminación, ni poner en marcha impresionantes
rotativas.
 La radio, pese a los avances que han experimentado otros medios gracias a la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y de la
comunicación, sigue siendo, en la actualidad, la más rápida y la más instantánea, sobre todo a la hora de transmitir acontecimientos noticiosos de última hora.
De la misma manera, la radio no ha perdido la virtud de llegar a todos los públicos, porque, entre otras cosas, sus mensajes son sencillos y fáciles de entender,
porque su escucha es compatible con el desarrollo de otras actividades, porque entretiene, porque no es necesario saber leer, porque es gratuita, y porque, a
diferencia de la prensa, la televisión o el cine, para algunas personas discapacitadas no interpone barreras.
 El medio que nos ocupa ha inspirado tradicionalmente una gran confianza entre sus seguidores, posiblemente porque la mayoría de los locutores se dirigen a
ellos de tu a tu, les despiertan por la mañana, les acompañan durante la noche, conversan con ellos, les hablan..., y casi siempre con un halo de naturalidad y
amistad que difícilmente se aprecia en otros medios audiovisuales. En la confianza que despierta la radio entre la población española, posiblemente radique el
hecho de que, hoy por hoy, siga suscitando una gran credibilidad. Pocos ponen en duda, por ejemplo, la veracidad de la información radiofónica.
LA RADIO

7. Desde su aparición en los años 30 hasta comienzos del siglo XXI, la televisión ha sido el
medio con mayores índices de público o audiencia a nivel mundial. Esto se debe a sus
características como herramienta informativa: su inmediatez en el cubrimiento de
acontecimientos, los recursos que utiliza (imágenes, sonido, presentadores, set’s de
grabación) y, sobre todo, la posibilidad que ofrece de ver los hechos-y a sus
protagonistas-en tiempo real y a kilómetros de distancia.
Volver a los ejemplos
Aún hoy en día, con la llegada de nuevos medios de comunicación, la televisión mantiene
su nivel de influencia sobre la mayor parte de los sectores de la sociedad, pues sus
dispositivos son baratos y de fácil acceso.
A nivel formal, la televisión plantea el uso de una gran variedad de formatos a la hora de
transmitir la información. Entre ellos sobresalen noticieros, telenovelas, documentales,
reportajes, entrevistas, programas culturales, pedagógicos y científicos, entre otros.
Gracias al acelerado desarrollo tecnológico de las últimas décadas del siglo XX y las
primeras del siglo XXI, cada formato conjuga imágenes, textos y sonidos, y, además,
plantea un constante contacto e interacción con la teleaudiencia. Por todas estas
razones, actualmente la televisión es un medio de comunicación que, se considera,
plantea una reflexión sobre el carácter democrático de nuestras sociedades.
LA TELEVISIÓN

8. Volver a los ejemplos
Internet puede definirse como una red de redes de computadoras de alcance mundial, que permite a millones de usuarios
conectados a la misma: compartir, intercambiar, extraer e introducir información desde cualquier lugar del mundo. El punto fuerte del
sistema es que no se necesita saber en qué lugar se encuentra lo que se busca, sino lo qué es lo que se busca.
 Reseña histórica
1957. El Departamento de Defensa de los EE.UU., crea una agencia especial: ARPA ( Advanced Research Projects Agency-Agencia de
Investigación de Proyectos Avanzados) cuyo objetivo era crear una red que pudiera interconectar las computadoras de los sistemas
militares, para intercambiar información entre los investigadores científicos.
1967. Se encarga esta tarea a las Universidades. Financiado por la Fundación Nacional de Ciencias (NSF).
1969. Nace ARPAnet, una red que interconectaba a las cuatro computadoras pertenecientes a las Universidades, lográndose los
primeros objetivos.
1971. Nace el servicio de e-mail, el cual debido a su practicidad es adoptado inmediatamente.
1987. Se separa la parte militar de la académica, surgiendo dos redes: ARPAnet (militar) y NSFnet (académica).
1993. Las empresas comenzaron a ver la red como "un buen negocio". Cuenta con 50 millones de usuarios.
El éxito que tiene Internet hoy en día, se debió a la aparición de programas navegadores (Internet Explorer, Netscape Navigator y
otros) que permiten unirse a la red personas sin grandes conocimientos de computación.
Servicios que presta Internet
Correo electrónico o e-mail: nos brinda la posibilidad de enviar y recibir correspondencia por Internet de forma mucho más rápida.
Para enviar un e-mail, es preciso contar con la dirección del destinatario. Las direcciones de buzón consisten en una cadena de texto,
separadas en dos partes por un signo @. El prefijo de la dirección, especifica un usuario en particular. El sufijo, indica la computadora
en la que reside el buzón del usuario.
EL INTERNET

9. Volver a los ejemplos
 El cine no ha sido considerado como un medio de comunicación informativo, a pesar de
haber sido utilizado de esta manera en varias oportunidades. Es cierto que sus características
audiovisuales le permiten funcionar como una poderosa plataforma de transmisión de
mensajes, pero las dimensiones de su producción y los intereses de sus productores han
hecho que, hasta el día de hoy, se lo considere como una entretención cultural, dedicada a
la creación de historias, ficcionales y documentales, de alto impacto y con trascendencia
emocional o histórica.
 Sin embargo, desde su aparición, a finales del siglo XIX, el cine funcionó como transmisor de
mensajes informativos. Por ejemplo, en los años 30 y 40, en la Alemania Nazi y la Italia
fascista, el cine fue utilizado como medio de propaganda: los gobernantes de ambos países
lo entendían como una plataforma fundamental para transmitirle a sus pueblos los alcances
de sus gobiernos de ultra-derecha. Esto nos genera una reflexión sobre las posibilidades de
los medios de comunicación masiva para generar imaginarios y para incidir en las decisiones
de nuestras sociedades.
EL CINE

10. LA CULTURA
 Es un tema de discusión constante: el valor de la cultura producto de los medios de comunicación. Puntos de vista distantes dividen la
respuesta en este importante concepto. El primero, de características económicas, que la considera como el fruto de la civilización
occidental de tipo capitalista, llamada también civilización del consumo. Y la otra llamada cibernética, que la considera inadecuada en
sus efectos, recíprocos y sucesivos, de acciones y retroalimentaciones no del todo positivas entre los receptores. Estos efectos
complejos, que han moldeado los últimos géneros de cultura, nos llevan a un concienzudo examen de los fundamentos y de las
relaciones de la cultura en nuestras vidas. A un análisis de la evaluación de los medios masivos durante las últimas décadas, del
progreso específico de los medios audiovisuales e interactivos, del tiempo consagrado por la audiencia a estos medios, a aquello que
ha cambiado la cultura y ha dado como resultado la disminución del valor cultural familiar tradicional, de los soportes de la cultura,
como libros, periódicos, cine, radio, discos, DVD, televisión, Internet y algún otro medio de soporte audiovisual, han dado a nuestra
sociedad características que la ha colocado dentro de una serie de estructuras de trabajo, consumo, ambición, alejándose de la
estructura familiar conocida.
 Aquí vale la pena mencionar el desequilibrio entre el tiempo total y el tiempo consagrado a la vida familiar: todos, sin excepción, sea
cual fuese nuestra profesión o actividad laboral. En todas las ciases sociales, nos hemos convertido en consumidores sin límites de los
medios de comunicación masiva. Existen indicadores, fundados en estudios recientes que hablan de la reducción paulatina de las
horas entregadas a la familia y del crecimiento indiscutible en el consumo del tiempo frente a los medios masivos, del nivel, en
algunos casos del bajo nivel de la cultura que ha propiciado una reducción verbal y de todo tipo de lo que se conoce como
comunicación tradicional familiar.
 Se ha repetido mil veces que la formación de niños y adolescentes se ha moldeando durante siglos en el medio familiar,
principalmente a través de valores éticos, morales, sociales, patrióticos, políticos, religiosos en un ambiente en que la escuela y la
universidad aportaron un marco adicional de referencia cultural, transmitiendo conocimientos científicos, técnicos, literarios, artísticos:
todos ellos de valor importante en el desarrollo de nuestra sociedad. La aparición y la penetración de los medios masivos han
cambiado el condicionamiento del joven, encuadrado en un estilo de vida pre-establecido, transmitido a través de los mismos
mensajes, principios, creencias, a veces modificados por cambios generacionales, agregando a otros fenómenos la cultura familiar
distante.
 El sistema central familiar ha sido modificado por ciertas renuencias entre los roles del padre y de la madre, que han sido sustituidos
por nuevos maestros menos tradicionalistas y conservadores opuestos a la cultura familiar antes reconocida. Se afirma que la
autoridad del padre ha sido sustituida por el papá-televisión y el cariño de mamá por la mamá-Internet: quizás la única ventaja sería
que los niños actuales se ven moldeados por una familia global, cuya unidad cultural es del todo diferente. Nadie mejor que los
jóvenes de hoy y los del mañana podrán ser los testigos de la calidad que otras generaciones han tenido en la cultura familiar. Hace
poco todavía en que el bagaje cultural, científico, literario, de los conocimientos del hombre llamado mediano, era considerado como
el resultado de un progreso, lógico, acumulado y racional; en la adquisición de los conocimientos, inicialmente elementales, que poco
a poco, a través del tiempo, han recibido una transformación y progresión continua, innovadora y benéfica para el ser humano. La
enseñanza de tipo primario hasta llegar a la universidad, era concebida conforme a la estructura ya mencionada y los adultos,
deseosos de perfeccionarse en sus conocimientos y en general su cultura, respetaban los principios establecidos.
 El esquema clásico de que cada causa resulta de una precedente y que cada adquisición del saber y de la cultura resulta del
conocimiento del nivel inferior y está directamente relacionado con el nivel superior, ha moldeado hasta la fecha el cuerpo familiar
tradicional. Los medios de comunicación masiva han transformado la manera de escalar los peldaños del edificio social profesional y
familiar y están creando una elite verdaderamente diferente, ensanchado a nuestro mundo cultural, que ha cambiado y sigue
cambiando.