El documento describe el proceso de comunicación oral, incluyendo sus características, modelos, objetivos y tipos. Explica que la comunicación oral involucra un intercambio bidireccional entre emisor y receptor, y que puede ser espontánea o planificada. También cubre los aspectos necesarios para lograr una comunicación oral eficaz.
Este documento describe diferentes tipos de medios de comunicación masiva como la televisión, la radio, los periódicos, el cine e Internet. Explica que los medios de comunicación masiva permiten transmitir información a una audiencia amplia y heterogénea de forma pública y sincronizada. Además, detalla las características de cada medio, como que la radio puede transmitir información rápidamente sin necesidad de imágenes, mientras que la televisión y el cine usan tanto imágenes como sonido.
La salud ocupacional y la seguridad industrial buscan promover y proteger la salud de los trabajadores mediante la identificación y control de los riesgos en el lugar de trabajo. Cada año ocurren millones de accidentes laborales y enfermedades profesionales en todo el mundo, lo que representa una gran pérdida económica. La gestión adecuada de los riesgos laborales es fundamental para prevenir lesiones y enfermedades entre los trabajadores.
El documento define la comunicación y describe sus elementos clave. En resumen:
1) La comunicación implica transmitir información de un emisor a un receptor a través de un código o canal.
2) Los elementos fundamentales son el emisor, mensaje, código, canal, receptor y retroalimentación.
3) La comunicación es inherente a los seres humanos y otros animales sociales para compartir información vital.
Las TIC's son tecnologías de la información y comunicación que constan de equipos, programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir e intercambiar información en cualquier formato. Definen el estudio, desarrollo e implementación de hardware y software para almacenar y distribuir información. Agrupan elementos como la informática, Internet y telecomunicaciones utilizados para procesar y transmitir datos.
Este documento presenta los conceptos básicos de higiene industrial, incluyendo la diferencia entre seguridad ocupacional e higiene ocupacional, y describe diversos riesgos laborales como físicos, químicos, biológicos, ergonómicos y psicosociales. También explica el procedimiento de la higiene industrial que incluye las fases de identificación, evaluación y control de riesgos, así como los límites máximos permisibles de exposición.
El documento proporciona definiciones clave relacionadas con la salud ocupacional, como trabajo, ámbito laboral, incidente y accidente laboral. Luego presenta datos alarmantes de la OIT sobre muertes y lesiones relacionadas con el trabajo a nivel mundial. Finalmente, resume los objetivos, funciones y aspectos involucrados en la salud ocupacional, como la higiene ocupacional, seguridad industrial, medicina del trabajo y ergonomía.
Este documento describe y compara la comunicación digital y analógica. La comunicación digital surge de las nuevas tecnologías e intenta fusionar el periodismo con la informática, permitiendo expresarse con imágenes, videos y otros formatos. Se caracteriza por la inmediatez, interactividad e hipertextualidad. La comunicación analógica se basa en gestos y símbolos no verbales y guarda una relación no exacta con lo significado. Se caracteriza por la accesibilidad, actualización y autenticidad.
El documento describe el proceso de comunicación oral, incluyendo sus características, modelos, objetivos y tipos. Explica que la comunicación oral involucra un intercambio bidireccional entre emisor y receptor, y que puede ser espontánea o planificada. También cubre los aspectos necesarios para lograr una comunicación oral eficaz.
Este documento describe diferentes tipos de medios de comunicación masiva como la televisión, la radio, los periódicos, el cine e Internet. Explica que los medios de comunicación masiva permiten transmitir información a una audiencia amplia y heterogénea de forma pública y sincronizada. Además, detalla las características de cada medio, como que la radio puede transmitir información rápidamente sin necesidad de imágenes, mientras que la televisión y el cine usan tanto imágenes como sonido.
La salud ocupacional y la seguridad industrial buscan promover y proteger la salud de los trabajadores mediante la identificación y control de los riesgos en el lugar de trabajo. Cada año ocurren millones de accidentes laborales y enfermedades profesionales en todo el mundo, lo que representa una gran pérdida económica. La gestión adecuada de los riesgos laborales es fundamental para prevenir lesiones y enfermedades entre los trabajadores.
El documento define la comunicación y describe sus elementos clave. En resumen:
1) La comunicación implica transmitir información de un emisor a un receptor a través de un código o canal.
2) Los elementos fundamentales son el emisor, mensaje, código, canal, receptor y retroalimentación.
3) La comunicación es inherente a los seres humanos y otros animales sociales para compartir información vital.
Las TIC's son tecnologías de la información y comunicación que constan de equipos, programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir e intercambiar información en cualquier formato. Definen el estudio, desarrollo e implementación de hardware y software para almacenar y distribuir información. Agrupan elementos como la informática, Internet y telecomunicaciones utilizados para procesar y transmitir datos.
Este documento presenta los conceptos básicos de higiene industrial, incluyendo la diferencia entre seguridad ocupacional e higiene ocupacional, y describe diversos riesgos laborales como físicos, químicos, biológicos, ergonómicos y psicosociales. También explica el procedimiento de la higiene industrial que incluye las fases de identificación, evaluación y control de riesgos, así como los límites máximos permisibles de exposición.
El documento proporciona definiciones clave relacionadas con la salud ocupacional, como trabajo, ámbito laboral, incidente y accidente laboral. Luego presenta datos alarmantes de la OIT sobre muertes y lesiones relacionadas con el trabajo a nivel mundial. Finalmente, resume los objetivos, funciones y aspectos involucrados en la salud ocupacional, como la higiene ocupacional, seguridad industrial, medicina del trabajo y ergonomía.
Este documento describe y compara la comunicación digital y analógica. La comunicación digital surge de las nuevas tecnologías e intenta fusionar el periodismo con la informática, permitiendo expresarse con imágenes, videos y otros formatos. Se caracteriza por la inmediatez, interactividad e hipertextualidad. La comunicación analógica se basa en gestos y símbolos no verbales y guarda una relación no exacta con lo significado. Se caracteriza por la accesibilidad, actualización y autenticidad.
Este documento describe los medios didácticos y sus funciones. Define los medios didácticos como instrumentos que ayudan a los formadores a enseñar y facilitan que los estudiantes logren los objetivos de aprendizaje, como pizarras, proyectores y ordenadores. Explica que las principales funciones de los medios didácticos son facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y motivar a los estudiantes al acercarlos a realidades inaccesibles. También describe diferentes tipos de medios tradicionales y audiovisuales
Este documento presenta información sobre recursos didácticos y tecnológicos en educación inicial. Se definen recursos didácticos y se describen sus funciones y ventajas. Luego, se explican diferentes tipos de medios didácticos como libros de texto, programas multimedia, enciclopedias y animaciones interactivas. Finalmente, se detallan medios audiovisuales como televisión, diapositivas y radio, así como el uso de nuevas tecnologías en educación.
Aprendizaje y enseñanza en linea - ACTIVIDAD 4Gaby
Este documento describe el papel del cine y el video en la educación. Explica que el cine es un medio de comunicación que transmite mensajes a través de imágenes y sonido, mientras que el video es una herramienta audiovisual versátil que puede ilustrar temas y motivar a los estudiantes. También clasifica y describe varios medios audiovisuales como la televisión, diapositivas, retroproyector, radio y fotografía, y cómo pueden usarse en la enseñanza.
Este documento describe el uso de medios audiovisuales en la educación. En 3 oraciones:
1) Los medios audiovisuales como la televisión, la radio y los cómics ya forman parte de la experiencia de los niños y pueden usarse en el aula para educar de manera dinámica y divertida.
2) Diferentes recursos como la fotografía, el video y el sonido pueden usarse para presentar información y favorecer la comunicación y expresión entre estudiantes.
3) El documento analiza cómo los medios audiovisuales e informá
Este documento describe diferentes tipos de recursos y medios para el aprendizaje. Explica la diferencia entre medios didácticos, que son materiales diseñados específicamente para la enseñanza, y recursos didácticos, que son materiales adaptados de otros usos para propósitos educativos. Además, clasifica y describe varios recursos como el material básico de trabajo, recursos auditivos, visuales, mixtos y criterios para seleccionar los recursos apropiados.
El documento define los medios didácticos como instrumentos que ayudan a los formadores en su tarea de enseñar y facilitan a los alumnos el logro de los objetivos de aprendizaje, como pizarras, proyectores y ordenadores. Explica que las funciones principales de los medios didácticos son facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y motivar a los alumnos, además de acercar la realidad y organizar actividades formativas de manera innovadora. Finalmente, menciona algunos medios tradicionales
Tarea 2 recurso didactico y tecnologico en el nivel inicial yankelyyankely felipe
Este documento presenta información sobre medios didácticos. Define medios didácticos como cualquier material físico o audiovisual diseñado para facilitar el proceso de enseñanza. Clasifica los medios didácticos en convencionales, audiovisuales y tecnológicos e incluye ejemplos de cada categoría como libros, mapas, diapositivas, televisión e internet. Explica la importancia y usos de los diferentes medios didácticos en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El documento trata sobre los recursos tecnológicos y su importancia en la educación. Explica que la tecnología permite aprovechar el conocimiento científico de forma práctica. Describe brevemente el origen y evolución de Internet y la World Wide Web, y cómo su uso se ha expandido a múltiples actividades cotidianas. Finalmente, detalla diferentes tipos de recursos tecnológicos como medios visuales, audiovisuales y elementos materiales que son útiles para la enseñanza.
Los recursos didácticos son elementos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje al proveer experiencias que ayudan a los estudiantes a dominar conocimientos de manera variada. Incluyen una amplia gama de materiales impresos, audiovisuales y tecnológicos. Cada recurso tiene características particulares en cuanto a su estructura y cómo contribuye al aprendizaje, según teorías pedagógicas como las de Piaget y Vigotsky.
Los medios audiovisuales tienen gran valor e importancia en la actualidad debido a su proceso de desarrollo a lo largo de muchos años. El documento define los medios audiovisuales, describe sus características, funciones y elementos clave. Explica que los medios audiovisuales más comunes son la televisión, la radio, los medios multimedia, la fotografía, el cine e Internet.
Este documento describe la importancia de los recursos audiovisuales en la educación moderna. Explica que los niños y jóvenes reciben gran parte de su información a través de medios como la televisión y los videojuegos. También discute cómo los recursos audiovisuales pueden usarse para facilitar el aprendizaje de contenidos y para analizar críticamente los medios. Finalmente, proporciona ejemplos de recursos como videos y audio que pueden apoyar la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento resume una investigación sobre la integración de los medios audiovisuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica qué son los medios audiovisuales y algunos ejemplos como la televisión, cine, radio, fotografía y prensa. Describe los fundamentos psicológicos, pedagógicos y filosóficos para usarlos en la educación, y cómo pueden integrarse al proceso didáctico para motivar a los estudiantes y mejorar el aprendizaje. El objetivo es optimizar el aprendizaje median
Este documento describe varios temas relacionados con los recursos didácticos y tecnológicos en el nivel inicial, incluyendo las características y ventajas y desventajas de los medios tecnológicos, así como una descripción detallada de varios medios audiovisuales como la televisión, diapositivas, retroproyector, radio, pizarra y fotografía. También incluye información sobre la integración curricular de las TIC en la educación.
PRODUCCION DE MATERIAL MULTIMEDIA EDUCATIVOrafaellopez01
Este documento describe los materiales multimedia educativos y su producción. Explica que la multimedia combina texto, gráficos, sonido, animación y video, y que estos medios pueden usarse para mejorar la presentación de contenidos educativos. También detalla las funciones informativa, experimental, procesadora de datos y motivadora que cumplen estos materiales en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en la formación del profesorado. Explica que las TIC están transformando la educación para adaptarse al mundo actual. Define las TIC como el uso de ordenadores, hardware, software y conexión a Internet para producir un foco de atención interactivo. Discute el papel cambiante del profesor y los alumnos cuando se integran las TIC y la importancia de la formación del profesorado en este ámbito.
Este documento presenta un proyecto para adquirir proyectores para la Escuela Valentín Michel en Moca, República Dominicana. El proyecto tiene como objetivo general adquirir proyectores para implementar las TIC en cada aula y como objetivos específicos presentar el proyecto, integrar a los actores educativos, realizar actividades para recaudar fondos, capacitar a los docentes y presentar informes. El documento también incluye información sobre la ubicación de la escuela, su historia y el marco teórico sobre el uso
Hablar de Medios Educativos Audiovisuales, es definirlos como: El conjunto de recursos audiovisuales que facilitan el aprendizaje a través de la estimulación de los sentidos de la vista y el oído.
La educación audiovisual es importante hoy en día debido a que los niños y jóvenes pasan más tiempo viendo televisión y jugando videojuegos que en la escuela. Los medios de comunicación proveen una gran cantidad de información. En el campo educativo, los recursos audiovisuales pueden usarse para facilitar el aprendizaje de contenidos o para analizar y crear imágenes mediante la alfabetización visual. El video y el audio pueden apoyar conceptos abstractos y mostrar procesos que de otra forma no se pueden presentar.
La educación audiovisual es importante hoy en día debido a que los niños y jóvenes pasan más tiempo viendo televisión y jugando videojuegos que en la escuela. Los medios de comunicación proveen una gran cantidad de información. En el campo educativo, los recursos audiovisuales pueden usarse para facilitar el aprendizaje de contenidos o para analizar y crear imágenes mediante la alfabetización visual. El video y el audio pueden apoyar conceptos abstractos y mostrar procesos que de otra forma no se pueden presentar.
El documento presenta un cuadro comparativo de los principales medios de comunicación (radio, televisión, cine, video y prensa) y su uso en los centros educativos según diferentes fuentes y en la realidad. Explica que la radio es el medio más accesible y económico. La televisión se usa mucho para ver videos educativos. El cine motiva a los estudiantes a través de películas seleccionadas. El video complementa el aprendizaje. Y la prensa se usa menos debido a que hay medios más cómod
Este documento describe los medios didácticos y sus funciones. Define los medios didácticos como instrumentos que ayudan a los formadores a enseñar y facilitan que los estudiantes logren los objetivos de aprendizaje, como pizarras, proyectores y ordenadores. Explica que las principales funciones de los medios didácticos son facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y motivar a los estudiantes al acercarlos a realidades inaccesibles. También describe diferentes tipos de medios tradicionales y audiovisuales
Este documento presenta información sobre recursos didácticos y tecnológicos en educación inicial. Se definen recursos didácticos y se describen sus funciones y ventajas. Luego, se explican diferentes tipos de medios didácticos como libros de texto, programas multimedia, enciclopedias y animaciones interactivas. Finalmente, se detallan medios audiovisuales como televisión, diapositivas y radio, así como el uso de nuevas tecnologías en educación.
Aprendizaje y enseñanza en linea - ACTIVIDAD 4Gaby
Este documento describe el papel del cine y el video en la educación. Explica que el cine es un medio de comunicación que transmite mensajes a través de imágenes y sonido, mientras que el video es una herramienta audiovisual versátil que puede ilustrar temas y motivar a los estudiantes. También clasifica y describe varios medios audiovisuales como la televisión, diapositivas, retroproyector, radio y fotografía, y cómo pueden usarse en la enseñanza.
Este documento describe el uso de medios audiovisuales en la educación. En 3 oraciones:
1) Los medios audiovisuales como la televisión, la radio y los cómics ya forman parte de la experiencia de los niños y pueden usarse en el aula para educar de manera dinámica y divertida.
2) Diferentes recursos como la fotografía, el video y el sonido pueden usarse para presentar información y favorecer la comunicación y expresión entre estudiantes.
3) El documento analiza cómo los medios audiovisuales e informá
Este documento describe diferentes tipos de recursos y medios para el aprendizaje. Explica la diferencia entre medios didácticos, que son materiales diseñados específicamente para la enseñanza, y recursos didácticos, que son materiales adaptados de otros usos para propósitos educativos. Además, clasifica y describe varios recursos como el material básico de trabajo, recursos auditivos, visuales, mixtos y criterios para seleccionar los recursos apropiados.
El documento define los medios didácticos como instrumentos que ayudan a los formadores en su tarea de enseñar y facilitan a los alumnos el logro de los objetivos de aprendizaje, como pizarras, proyectores y ordenadores. Explica que las funciones principales de los medios didácticos son facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y motivar a los alumnos, además de acercar la realidad y organizar actividades formativas de manera innovadora. Finalmente, menciona algunos medios tradicionales
Tarea 2 recurso didactico y tecnologico en el nivel inicial yankelyyankely felipe
Este documento presenta información sobre medios didácticos. Define medios didácticos como cualquier material físico o audiovisual diseñado para facilitar el proceso de enseñanza. Clasifica los medios didácticos en convencionales, audiovisuales y tecnológicos e incluye ejemplos de cada categoría como libros, mapas, diapositivas, televisión e internet. Explica la importancia y usos de los diferentes medios didácticos en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El documento trata sobre los recursos tecnológicos y su importancia en la educación. Explica que la tecnología permite aprovechar el conocimiento científico de forma práctica. Describe brevemente el origen y evolución de Internet y la World Wide Web, y cómo su uso se ha expandido a múltiples actividades cotidianas. Finalmente, detalla diferentes tipos de recursos tecnológicos como medios visuales, audiovisuales y elementos materiales que son útiles para la enseñanza.
Los recursos didácticos son elementos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje al proveer experiencias que ayudan a los estudiantes a dominar conocimientos de manera variada. Incluyen una amplia gama de materiales impresos, audiovisuales y tecnológicos. Cada recurso tiene características particulares en cuanto a su estructura y cómo contribuye al aprendizaje, según teorías pedagógicas como las de Piaget y Vigotsky.
Los medios audiovisuales tienen gran valor e importancia en la actualidad debido a su proceso de desarrollo a lo largo de muchos años. El documento define los medios audiovisuales, describe sus características, funciones y elementos clave. Explica que los medios audiovisuales más comunes son la televisión, la radio, los medios multimedia, la fotografía, el cine e Internet.
Este documento describe la importancia de los recursos audiovisuales en la educación moderna. Explica que los niños y jóvenes reciben gran parte de su información a través de medios como la televisión y los videojuegos. También discute cómo los recursos audiovisuales pueden usarse para facilitar el aprendizaje de contenidos y para analizar críticamente los medios. Finalmente, proporciona ejemplos de recursos como videos y audio que pueden apoyar la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento resume una investigación sobre la integración de los medios audiovisuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica qué son los medios audiovisuales y algunos ejemplos como la televisión, cine, radio, fotografía y prensa. Describe los fundamentos psicológicos, pedagógicos y filosóficos para usarlos en la educación, y cómo pueden integrarse al proceso didáctico para motivar a los estudiantes y mejorar el aprendizaje. El objetivo es optimizar el aprendizaje median
Este documento describe varios temas relacionados con los recursos didácticos y tecnológicos en el nivel inicial, incluyendo las características y ventajas y desventajas de los medios tecnológicos, así como una descripción detallada de varios medios audiovisuales como la televisión, diapositivas, retroproyector, radio, pizarra y fotografía. También incluye información sobre la integración curricular de las TIC en la educación.
PRODUCCION DE MATERIAL MULTIMEDIA EDUCATIVOrafaellopez01
Este documento describe los materiales multimedia educativos y su producción. Explica que la multimedia combina texto, gráficos, sonido, animación y video, y que estos medios pueden usarse para mejorar la presentación de contenidos educativos. También detalla las funciones informativa, experimental, procesadora de datos y motivadora que cumplen estos materiales en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en la formación del profesorado. Explica que las TIC están transformando la educación para adaptarse al mundo actual. Define las TIC como el uso de ordenadores, hardware, software y conexión a Internet para producir un foco de atención interactivo. Discute el papel cambiante del profesor y los alumnos cuando se integran las TIC y la importancia de la formación del profesorado en este ámbito.
Este documento presenta un proyecto para adquirir proyectores para la Escuela Valentín Michel en Moca, República Dominicana. El proyecto tiene como objetivo general adquirir proyectores para implementar las TIC en cada aula y como objetivos específicos presentar el proyecto, integrar a los actores educativos, realizar actividades para recaudar fondos, capacitar a los docentes y presentar informes. El documento también incluye información sobre la ubicación de la escuela, su historia y el marco teórico sobre el uso
Hablar de Medios Educativos Audiovisuales, es definirlos como: El conjunto de recursos audiovisuales que facilitan el aprendizaje a través de la estimulación de los sentidos de la vista y el oído.
La educación audiovisual es importante hoy en día debido a que los niños y jóvenes pasan más tiempo viendo televisión y jugando videojuegos que en la escuela. Los medios de comunicación proveen una gran cantidad de información. En el campo educativo, los recursos audiovisuales pueden usarse para facilitar el aprendizaje de contenidos o para analizar y crear imágenes mediante la alfabetización visual. El video y el audio pueden apoyar conceptos abstractos y mostrar procesos que de otra forma no se pueden presentar.
La educación audiovisual es importante hoy en día debido a que los niños y jóvenes pasan más tiempo viendo televisión y jugando videojuegos que en la escuela. Los medios de comunicación proveen una gran cantidad de información. En el campo educativo, los recursos audiovisuales pueden usarse para facilitar el aprendizaje de contenidos o para analizar y crear imágenes mediante la alfabetización visual. El video y el audio pueden apoyar conceptos abstractos y mostrar procesos que de otra forma no se pueden presentar.
El documento presenta un cuadro comparativo de los principales medios de comunicación (radio, televisión, cine, video y prensa) y su uso en los centros educativos según diferentes fuentes y en la realidad. Explica que la radio es el medio más accesible y económico. La televisión se usa mucho para ver videos educativos. El cine motiva a los estudiantes a través de películas seleccionadas. El video complementa el aprendizaje. Y la prensa se usa menos debido a que hay medios más cómod
Similar a Medios y recuersos de la comunicacion gps y satelites Grupo 5 (20)
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Medios y recuersos de la comunicacion gps y satelites Grupo 5
1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la
Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental de la
seguridad (UNES)
UC: Tecnologías y Sistemas Operativos de la
Información TIC
Discentes:
Jonathan Gómez C.I. 24.925.532
Jhoan Cardozo C.I. 25.748.280
Arely Núñez C.I. 12.241.475
TSCF- CIENCIAS DEL FUEGO 1-7
4. Función Motivadora: Proporciona siempre la
motivación, reforza la atención seria en un video o
fotografía etc.
Función Acercamiento a la realidad: Puede
acercar al estudiante a realidades inaccesibles o
que simplemente no están en nuestro alcance en
esos momentos.
Función facilitar y organizar las acciones
formativas: la encontramos en los programas de
enseñanzas asistida por ordenador, donde el
programa actúa de guía metodológica
adaptándose al nivel y necesidades.
Función Innovadora: se encarga de renovar
todas las entidades en ocasiones puede
tratarse de un cambio superficial y no de una
verdadera innovación.
5. Función formativa Global: Las
grabaciones en video son un medio para
expresar las ideas, emociones, tras su
posterior análisis se puede estudiar las
conductas y ver cuales deben permanecer y
cuales no.
Función Democratizadora de la
información: Un video didáctico de
amplia defunción, programas de
enseñanza asistida por ordenador,
enciclopedias en CD-ROM
6. Entendemos por medios
tradicionales todos
aquellos que con mayor
frecuencia se han venido
utilizando contextos de
formación, debido
fundamentalmente a su
felicidad de uso.
PIZARRA :Es el recurso grafico
mas importante por su uso
generalizado, ya que es el medio
mas accesible, mas económico y
mas fácil de utilizar.
Magneticas
Franelografo
Blanca
Rotafios
7. EL RETROPOYECTOR
Instrumento fácil de manejar que permite un
intercambio de información entre el formador y los
alumnos el cual posee una fuente luminosa que
transmite luz a través de un material
retroproyectable, reflejando su imagen en la
pantalla.
FOTOGRAFIA
Esta considerada como un potentísimo
medio de comunicación que suscita
emociones y capta la atención.
LA PRESA
Es una serie de características que la
convierte en un recurso muy útil en el aula ya
que ofrece una gran cantidad de datos,
noticias y opciones sobre temas y cuestiones
de la realidad contemporánea.
8. MATERIAL ESCRITO
Libros ( de texto, consulta, de imágenes)
Diccionarios
Atlas
Artículos ( de revista, prensa)
Folletos ( coleccionables monografías)
9. Medios Audiovisuales : Son todos
aquellos que utilizan mensajes
sonoros y visuales, de forma separada
o conjunta que contribuyan a facilitar el
proceso de enseñanza- aprendizaje.
Cinta de audio : es un gran
soporte con procedimientos
electromagnéticos donde se da
la posibilidad de escuchar,
escribir, grabar, reproducir y
borrar.
Video:
tecnología de
la captación.
Grabación,
transmisión
por medios
electrónicos
digitales.
12. SISTEMA DE POSICIONAMIENTO GLOBAL
Sistema de
radionavegación
que proporciona
posicionamiento,
navegación y
cronometría.
Famoso en
aplicaciones APP
como Google Maps
disponible en Android
e IOS
La señal transmitida
es atravez de satélite
brindando mejor
calidad e imagen en
posición Global
13. Objeto volador que
da vueltas
alrededor de un
planeta.
Atreves de ellos
podemos tener mejor
señales, imagen,
posición y datos de
información.