4. ¿Por qué Memorias en Red?
• Reconstruir la historia reciente de las
comunidades en las que se insertan
las escuelas.
• Recuperar la memoria colectiva de
los actores sociales para reconocer
los rasgos identitarios de cada
comunidad.
• Producir una narrativa propia de lo
local a partir de los lenguajes y
entornos que ofrecen las tecnologías
de la información y la comunicación.
5. Posibles recorridos de investigación
• Procesos económicos, sociales y
políticos de interés local y provincial
• Cambios intergeneracionales en las
prácticas cotidianas
• Transformaciones en las actividades
económicas y el mundo del trabajo
• El mapa cultural local
• Uso y apropiación del espacio
público / segregación urbana
7. Un proyecto centrado en la actividad
• Formular problemas o interrogantes
a partir de los cuales organizar la
indagación de la realidad social
• Investigar los aportes que los
cientistas sociales han realizado para
explicar los procesos estudiados
• Producir otras fuentes (historia oral)
y construir relatos escritos, visuales,
sonoros, multimedia
• Explorar las raíces culturales de sus
comunidades
• Revalorizar los lazos
intergeneracionales (padres y
abuelos como informantes claves)
8. Lenguajes y entornos
• Producción de fotomontajes
y audiovisuales
• Producción en redes
sociales y herramientas de
la Web 2.0
• Producción de audios para
una radio escolar digital