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RAÍCES CUADRADAS, SECUENCIA NUM RICA
        TABLAS DE MULTIPLICAR




        ESCUELA FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS
                  Distrito Escolar San Juan IV
    Centro de Integración Tecnológica Ciencias y Matemáticas
     4to grado – Aracelis Ortiz Lugo – Hiram Báez Andino
Expectativas para el Aprendizaje
• ESTÁNDAR DE CONTENIDO 1:
 – El estudiante es capaz de entender los
   procesos y conceptos matemáticos al
   representar, estimar, realizar cómputos,
   relacionar números y sistemas numéricos.
Destrezas cálculo mental
• Comprende y utiliza el algoritmo de la multiplicación
  para memorizar secuencia tablas de multiplicar.
• Reconoce los significados de multiplicación números
  cardinales.
• Escribe la secuencia numérica de las tablas del uno al
  diez.
• Selecciona y usa métodos y herramientas apropiadas
  (cálculo mental, estimación, calculadora, lápiz y papel)
  para calcular los productos de las combinaciones
  básicas de las tablas de multiplicar.
Estándar de integración tecnológica
• F. Herramientas tecnológicas para la solución
  de problemas y la toma de decisiones
  – Los estudiantes:
     • usan recursos tecnológicos para resolver problemas y tomar
       decisiones bien fundamentadas.
     • emplean la tecnología en el desarrollo de estrategias para
       resolver problemas en el mundo real.
        – Emplearan recursos tecnológicos (programas de computadoras
          para calcular operaciones básicas de multiplicación y para
          actividades de aprendizaje ampliado.
        – Decidirán cuando la tecnología es útil, y escogerán las
          herramientas y recursos tecnológicos apropiados para
          enfrentar una variedad de tareas y problemas.
        – Evaluaran la exactitud, la pertinencia la propiedad, el alcance
          de la cobertura y las tendencias de las fuentes de información
          electrónica.
Multiplicación
•   La multiplicación es una operación aritmética.
•   Multiplicar dos cantidades consiste en sumar
    reiteradamente la primera, tantas veces como
    indica la segunda.
•   Así, 4 × 3 = 4 + 4 + 4. La multiplicación está
    asociada al concepto de área geométrica.
•   El resultado de la multiplicación de varios
    números se llama producto.
•   Los números que se multiplican se llaman
    factores o coeficientes, e individualmente:
    multiplicando (número a sumar) y multiplicador
    (veces que se suma el multiplicando).
•   Aunque esta diferenciación en algunos contextos
    puede ser superflua cuando en el conjunto donde
    esté definido el producto se tiene la propiedad     Propiedad conmutativa:
    conmutativa de la multiplicación (por ejemplo, en   3 × 4 = 12 = 4 × 3
    los conjuntos numéricos). Véase [1] para una        doce elementos pueden ser ordenados en tres
    discusión sobre el tema.                            filas de cuatro, o cuatro columnas de tres.
raíz cuadrada
• En matemáticas, la raíz cuadrada de un
  número x es aquel número positivo (o
  cero) que multiplicado por sí mismo es
  x.
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  ejemplo:
Tablas de Multiplicar
• Las tablas de multiplicar se usan para definir la
  operación binaria del producto para un sistema
  algebraico.
• Según la correspondencia matemática
   – de modo que a cada par ordenado (a, b) de números naturales
     se le asocio un tercer natural c, que es el producto de los dos
     primeros.
• Las tablas de multiplicar se aprenden mediante la
  memorización de los productos de un número entre 1 y
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  se pueden realizar multiplicaciones de cualquier número
  de cifras, incluso aunque estas cifras tengan parte
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Tablas de Multiplicar
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Memorizándonos las
 Tablas de Multiplicar
AUTOAPRENDIZAJE
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      Tablas de Multiplicar




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Referencias y créditos
•   Techmath456 Blog
     – http://techmath456.blogspot.com/
•   raíz cuadrada
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•   Tablas de Multiplicar
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Memorizacion Tablas de Multiplicar

  • 1. RAÍCES CUADRADAS, SECUENCIA NUM RICA TABLAS DE MULTIPLICAR ESCUELA FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS Distrito Escolar San Juan IV Centro de Integración Tecnológica Ciencias y Matemáticas 4to grado – Aracelis Ortiz Lugo – Hiram Báez Andino
  • 2. Expectativas para el Aprendizaje • ESTÁNDAR DE CONTENIDO 1: – El estudiante es capaz de entender los procesos y conceptos matemáticos al representar, estimar, realizar cómputos, relacionar números y sistemas numéricos.
  • 3. Destrezas cálculo mental • Comprende y utiliza el algoritmo de la multiplicación para memorizar secuencia tablas de multiplicar. • Reconoce los significados de multiplicación números cardinales. • Escribe la secuencia numérica de las tablas del uno al diez. • Selecciona y usa métodos y herramientas apropiadas (cálculo mental, estimación, calculadora, lápiz y papel) para calcular los productos de las combinaciones básicas de las tablas de multiplicar.
  • 4. Estándar de integración tecnológica • F. Herramientas tecnológicas para la solución de problemas y la toma de decisiones – Los estudiantes: • usan recursos tecnológicos para resolver problemas y tomar decisiones bien fundamentadas. • emplean la tecnología en el desarrollo de estrategias para resolver problemas en el mundo real. – Emplearan recursos tecnológicos (programas de computadoras para calcular operaciones básicas de multiplicación y para actividades de aprendizaje ampliado. – Decidirán cuando la tecnología es útil, y escogerán las herramientas y recursos tecnológicos apropiados para enfrentar una variedad de tareas y problemas. – Evaluaran la exactitud, la pertinencia la propiedad, el alcance de la cobertura y las tendencias de las fuentes de información electrónica.
  • 5. Multiplicación • La multiplicación es una operación aritmética. • Multiplicar dos cantidades consiste en sumar reiteradamente la primera, tantas veces como indica la segunda. • Así, 4 × 3 = 4 + 4 + 4. La multiplicación está asociada al concepto de área geométrica. • El resultado de la multiplicación de varios números se llama producto. • Los números que se multiplican se llaman factores o coeficientes, e individualmente: multiplicando (número a sumar) y multiplicador (veces que se suma el multiplicando). • Aunque esta diferenciación en algunos contextos puede ser superflua cuando en el conjunto donde esté definido el producto se tiene la propiedad Propiedad conmutativa: conmutativa de la multiplicación (por ejemplo, en 3 × 4 = 12 = 4 × 3 los conjuntos numéricos). Véase [1] para una doce elementos pueden ser ordenados en tres discusión sobre el tema. filas de cuatro, o cuatro columnas de tres.
  • 6. raíz cuadrada • En matemáticas, la raíz cuadrada de un número x es aquel número positivo (o cero) que multiplicado por sí mismo es x. • Representación de quot;raíz cuadrada de xquot;. • La raíz cuadrada de x se expresa por ejemplo:
  • 7. Tablas de Multiplicar • Las tablas de multiplicar se usan para definir la operación binaria del producto para un sistema algebraico. • Según la correspondencia matemática – de modo que a cada par ordenado (a, b) de números naturales se le asocio un tercer natural c, que es el producto de los dos primeros. • Las tablas de multiplicar se aprenden mediante la memorización de los productos de un número entre 1 y 10 por los sucesivos números entre 1 y 10. • Conocida esta tabla y por el Algoritmo de multiplicación, se pueden realizar multiplicaciones de cualquier número de cifras, incluso aunque estas cifras tengan parte decimal.
  • 9. Videos 1 Tabla del 9 http://www.youtube.com/watch?v=7MUdH4LQqDg
  • 10. Videos 2 Tabla del 9 http://www.youtube.com/watch?v=_13v-vGCMM8&eurl=http://elblogdejuanjo.wordpress.com/2007/08/26/la-tabla-del-multiplicar-del-9/
  • 11. Trucos para memorizar las tablas de multiplicar TRUCOS PARA APRENDER LAS TABLAS DE MULTIPLICAR
  • 22. Assessment Memorizándonos las Tablas de Multiplicar AUTOAPRENDIZAJE
  • 23. AUTOAPRENDIZAJE Tablas de Multiplicar http://www.sectormatematica.cl/excel/Evaluacion%20Tablas.xls
  • 24.
  • 25. Referencias y créditos • Techmath456 Blog – http://techmath456.blogspot.com/ • raíz cuadrada – http://es.wikipedia.org/wiki/Ra%C3%ADz_cuadrada • Tablas de Multiplicar – http://es.wikipedia.org/wiki/Tabla_de_multiplicar • Entrenador de Matemáticas – http://www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/entrenador-matematicas- multiplicar.html • Trucos para memorizar las tablas de multiplicar – http://entizado.com/2008/06/09/tablas-de-multiplicar-con-las-manitas/ • Videos memorización Tabla del Nueve – http://www.youtube.com/watch?v=7MUdH4LQqDg – http://www.youtube.com/watch?v=_13v-vGCMM8&eurl= – http://elblogdejuanjo.wordpress.com/2007/08/26/la-tabla-del-multiplicar-del-9/ • Autoaprendizaje de las Tablas de Multiplicar http://www.sectormatematica.cl/excel/Evaluacion%20Tablas.xls –