mejoramiento y aprendizaje de las tablas de multiplicar, utilizando una estrategia que inserte las herramientas TIC en su aplicación a los ejercicios matemáticos.
3. PRESENTACION
DOCENTES
Esp Nohora Ceballlos
Docente Escuela Urbana Niños
de Florencia
Grado 0
Esp Carlos Orlando Ortiz
Rector Institución Educativa Toribio Paz
Esp Jesus Maria Montilla
Cordinador Institución Educativa
Toribio Paz
4. PRESENTACION
PROBLEMA
En las sedes Florencia y Antonia Santos de la
Institución Educativa Toribio Paz Moncayo el municipio
de Florencia Cauca se ha identificado, en el desarrollo
de la labor docente, desmotivación y dificultades por
parte de los estudiantes hacia la apropiación de
conocimientos en las diferentes áreas del saber,
especialmente en matemáticas, teniendo dificultades
en esta área.
Para afrontar este problema se propone construir e
intercambiar material sobre el aprendizaje de las tablas
de multiplicar fundamentales en el proceso de
enseñanza - aprendizaje en las operaciones
fundamentales como suma, resta, multiplicación y
división y posteriormente en operaciones con mayor
dificultad en los estudiantes de tercer grado.
5. OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Plantear con los estudiantes cómo los
conceptos lógico-matemáticos permiten
solucionar los diferentes problemas con
materiales reales de su entorno.
Elaborar material didáctico con y para las y
los estudiantes teniendo en cuenta los
problemas identificados a través de las
herramientas TIC.
Socializar, entre los estudiantes el material
elaborado en el grado tercero.
7. BIBLIOGRAFIA
Proyecto Educativo Institucional Institución Educativa
Toribio Paz Moncayo 2014
Para este apartado se tuvo en cuenta la documentación
revisada en internet.
Isoda, Massami y Olfo, Raimundo. (2009) Enfoque de
Resolución de Problemas. Recuperado 5 de Septiembre
de 2014. En línea: http://math-info.
criced.tsukuba.ac.jp/upload/ProblemSolvingIsodaOlf
os.pdf
8. ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Mediante la utilización de recursos, objetivos, didácticos y numéricos
plantear el ejercicio para el aprendizaje y afianzamiento de las tablas de
multiplicar.
9. ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Elaboración de material gráfico numérico a partir
del conocimiento de las tablas de multiplicar
10. ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Socialización y evaluación del material
didáctico elaborado y presentación de video.
11. PRODUCTOS Y
EVALUACION
Para continuar con el desarrollo de competencias
en esta área, se va a tener en cuenta tres métodos
de evaluación:
Cualitativa: que responde a técnicas como la
observación, presaberes, socialización,
participación aptitudes. El criterio de para evaluar
será teniendo en cuenta procesos y aptitudes que
el estudiante desarrolle en el aula.
Cuantitativa: donde se realizarán talleres, trabajos
grupales e individuales, exposiciones y trabajos
escritos, todos estos regidos balo los
requerimientos del MEN
Auto-evaluación: la técnica a emplear encuestas y
se tiene en cuenta los procesos de aprendizaje