Mermelada de sabores

•Descargar como PPTX, PDF•

0 recomendaciones•595 vistas

colegiolaseras

Rimas y poesías

Educación Entretenimiento y humor Tecnología

LOS DULCES QUE COCINABA
A TODOS LES ENCANTABA

HACÍA TARTA DE MANZANA
PARA EL CUMPLEAÑOS DE ANA

PASTELITOS DE CREMA
QUE QUITAN LAS PENAS

GALLETITAS DE LIMÓN
QUE ALEGRAN EL CORAZÓN

BOLLITOS CON PEPITAS
SI TE DUELE LA TRIPITA

TARTAS DE MIL SABORES
QUE TE QUITAN LOS CALORES

PERO UN DÍA SE QUEDÓ
SIN MERMELADA ¡QUÉ HORROR!

¿QUIERES A
CLARA AYUDAR
Y MERMELADA
CREAR?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El patito feoguest13c0dc

Semana 6 la vaca lolaa

BrunoToabanda

Kuhhkhguest13c0dc

Fallas Calpe 2014TurismoCalp

Familia de palabras 1ºmisslourdes21

Informe de precios supermercado la placita y fruandesAleja Garcia

Menu Aste Nagusi

Iñaki Patxi Larrocha

Guía turística de Alpartir

tercercicloalpartir

Colada morada con empanadas

Tresmanuelas80

17 de abril de 2013 – Inicio “Mesa Camilla” Pedrezuela

Pedrezuela Activa

Precios caseta feria 2013maperezperal

La palma,FOTOS ANTIGUAS,paisajes urbanosMONCHO FUERTEVENTURA

Animales que nacen de huevosAna Isabel Corrales Chacón

Informe preciosnelsonmejorano

La actualidad más candente (14)

El patito feo

Semana 6 la vaca lolaa

Kuhhkh

Fallas Calpe 2014

Familia de palabras 1º

Informe de precios supermercado la placita y fruandes

Menu Aste Nagusi

Guía turística de Alpartir

Colada morada con empanadas

17 de abril de 2013 – Inicio “Mesa Camilla” Pedrezuela

Precios caseta feria 2013

La palma,FOTOS ANTIGUAS,paisajes urbanos

Animales que nacen de huevos

Informe precios

Destacado

F0554050IOSR Journals

20131116 creators meetupSeigo Tanaka

الذاكرة 2003د.أيمن أبو الفتوحEng Ahmed Shabaan

Presentacióblog alejandrojocbolainicial

El Monstre de Colors de l'Anna Llenas a l'Escola Joc de la Bolajocbolainicial

Evaluation question 4

D_owootomo

Presentacióblog gizehjocbolainicial

PROGRAM PERCABANGANNita ManganDa

Bestfriends foreverMarlon Cook

Visita de 2n a p5jocbolainicial

“Development of Basic Skills in Swimming Sports Training At Grassroot Level t...

IOSR Journals

Abstract: The management and planning of sports training at grass root level is an executive function, which is concerned with carrying out of the broad policies laid down for the training of upcoming youngsters. Such training is an urgent need, which involves working on different training models and methods and, at the same time, testing their efficiency and communicating it to concerned sport persons. In today’s competitive world, it is necessary that a continuous search be carried out to tap hidden talent at early age. In this regard, appropriate methods of training must be used to develop budding sportsmen. In the last decade of this century, we have witnessed the significant impact of communication media in almost all branches of human life and sports are no exception. In the good old days, basic skills of any game and swimming, in particular, was a matter concerning only swimmers and their respective coaches? Frankly speaking, it was all subjective, although some exceptions may be cited. At present, we have audio-visual aids that attract beginners, keen in the developing the basic skills of the sport.

Design, Electrostatic and Eigen Frequency Analysis of Fixed–Fixed Beam MEMS R...

IOSR Journals

Abstract : The objective of this paper is to design of fixed–fixed MEMS Resonator. The beam of resonator is made up of poly-silicon. This paper also presents the electrostatic and Eigen frequency analysis of MEMS resonator. The resonator used in oscillator which can be fabricated on chip. It can also be used as Switch. The size of crystal oscillator is in order of centimeter but the size of MEMS Resonator is in order of microns, so by replace a crystal oscillator by MEMS Resonator, we can reduce the size of the system. The dc voltage is given to the beam of resonator for electrostatic analysis & Eigen frequency analysis in different modes. Keywords - MEMS Resonator, fixed-fixed beam, mechanical restoring force;

20150620 Creators Meetup29 『見えるようにする』から考えてみるデバイス・センサー連携をいくつか

Seigo Tanaka

CreatorsMeetUp29の登壇資料です。第29回 Creators MeetUp http://cmu.connpass.com/event/15401/ 「『見えるようにする』から考えてみるデバイス・センサー連携をいくつか」いままで私はWEB制作において様々なデータやユーザアクションを見えるようにしていました。私にとっての身近な感覚『見えるようにする』。これを軸に、littleBitsを絡めつつデバイス・センサーとWEBの良いところを混ぜて連携してみた事例をお伝えします。 ◆スライド内の素材は以下を使用させて頂いております。ありがとうございます！・商用フリーで使える影絵素材サイトシルエットデザイン →　http://kage-design.com/ ・human pictogram 2.0 →　http://pictogram2.com/

Kelimpahan unsur kimia new 2

Christina Agusta

Createjs jp study #4 20130726Seigo Tanaka

WHERE IS?jocbolainicial

Evaluation Question 3

D_owootomo

Presentation KOROSI BESI

Christina Agusta

20140712 mintsumu

Seigo Tanaka

「みんつむ Beta1: Web開発が加速する！タスクランナー『Grunt』を学ぶ」 | ツムグ http://tsumugu.link/2014/123 「タスクランナーと私」の登壇資料アップしました。日々タスクランナーを使ったり使わなかったりする私ですが、私の最近の事例を交えた利用例や、自動化を軸としたタスクランナーとの付き合い方を中心にお話しました。 ◆スライド内の素材は以下を使用させて頂いております。ありがとうございます！・商用フリーで使える影絵素材サイトシルエットデザイン →　http://kage-design.com/ ・human pictogram 2.0 →　http://pictogram2.com/

H0614448IOSR Journals

Destacado (20)

F0554050

20131116 creators meetup

الذاكرة 2003د.أيمن أبو الفتوح

Presentacióblog alejandro

El Monstre de Colors de l'Anna Llenas a l'Escola Joc de la Bola

Evaluation question 4

Presentacióblog gizeh

PROGRAM PERCABANGAN

Bestfriends forever

Visita de 2n a p5

“Development of Basic Skills in Swimming Sports Training At Grassroot Level t...

Design, Electrostatic and Eigen Frequency Analysis of Fixed–Fixed Beam MEMS R...

20150620 Creators Meetup29 『見えるようにする』から考えてみるデバイス・センサー連携をいくつか

Kelimpahan unsur kimia new 2

Createjs jp study #4 20130726

WHERE IS?

Evaluation Question 3

Presentation KOROSI BESI

20140712 mintsumu

H0614448

Más de colegiolaseras

Antonio rubiocolegiolaseras

Kids olympic artwork 2colegiolaseras

Kids olympic artwork 3colegiolaseras

Kids olympic artwork 1 colegiolaseras

Olimpiadas escolarescolegiolaseras

Olimpiadas 2012colegiolaseras

Proyecto comicscolegiolaseras

Los cuentoscolegiolaseras

Carteles bibliocolegiolaseras

Más de colegiolaseras (9)

Antonio rubio

Kids olympic artwork 2

Kids olympic artwork 3

Kids olympic artwork 1

Olimpiadas escolares

Olimpiadas 2012

Proyecto comics

Los cuentos

Carteles biblio

Último

True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf

Mercedes Gonzalez

Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost. Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.

SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx

QuispeJimenezDyuy

Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico

YasneidyGonzalez

El fundamento del gobierno de Dios. El amor

Alejandrino Halire Ccahuana

corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf

YolandaRodriguezChin

Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.

pablomarin116

Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN

jmorales40

1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx

FelixCamachoGuzman

c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx

Martín Ramírez

Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid

20minutos

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

sandradianelly

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr

ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...

JAVIER SOLIS NOYOLA

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.

PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández

Ruben53283

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024

EdwardYumbato1

Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx

GallardoJahse

Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades

cintiat3400

Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...

Monseespinoza6

Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf

Demetrio Ccesa Rayme