Este documento presenta varios temas relacionados con el estudio efectivo. Explica que el estudio requiere organización, constancia y evitar la superficialidad y distracciones. También destaca factores personales como la motivación y un ambiente propicio que favorecen el estudio, así como la importancia de planificar el tiempo de estudio. Por último, ofrece consejos sobre cómo tomar apuntes de manera clara, ordenada y enfocada en la información más relevante.

1. Desarrollo Unidad Nº I
Metodología
del
Aprendizaje

2. UNIDAD I - APRENDER A ESTUDIAR
• - El estudio: un reto, un medio, un objetivo.
• - Obstáculos para el estudio eficaz:
• a) desorganización
• b) inconstancia
• c) superficialidad
• d) distracción.
• - Factores que favorecen al estudio:
• a) personales
• b) ambientales
• - Plan de trabajo (estudio).
• a) etapas
• b) planeamiento
• c) organización
• d) ejecución y control
• - Cómo tomar apuntes.

3. METODOLOGÍA - CONCEPTOS
• Es el arte de la ciencia que enseña el modo y las normas
conforme a las cuales se ha de proceder en el trabajo
científico.
• Metodología Pedagógica se subdivide en:
• Metodología de la enseñanza: encaminadas a la
transmisión o transferencia del saber, a la conducción de
actividades, planificadas y programadas que se orientan al
logro de un aprendizaje positivamente evaluable y que
consiguientemente afecta de preferencia al profesor.
• Metodología del aprendizaje: encaminada a la
adquisición de conocimientos y del saber, y como tal afecta
principalmente al alumnos, al estudiante. Este protagonista,
y su logro es, casi totalmente, su responsabilidad

4. El estudio
Estudiar es algo más, es aprender una serie de conocimientos ejercitando la inteligencia, la memoria, la voluntad,
la capacidad de análisis, de síntesis, de relacionar, etc.
• Estudiar es "ejercitar el entendimiento para alcanzar o comprender una cosa". Aprender es adquirir
nuevos valores, habilidades, destrezas y conocimientos que llevarán al educando a lograr respuestas a
situaciones nuevas o a modificar su comportamiento.
Para estudiar bien y alcanzar el éxito escolar son necesarias tres cosas: poder, querer y saber estudiar.
• Poder estudiar es tener inteligencia y el resto de facultades humanas.
• El querer estudiar es tener el deseo y la determinación de adquirir unos conocimientos.
• El saber estudiar es el tercer factor importante para alcanzar buenos rendimientos.
• Podemos hacer poco para mejorar la inteligencia, pero si podemos mejorar la motivación y sobre todo las
técnicas de estudio.
• Para conseguir los objetivos del curso no basta con conocer las técnicas, es necesario ponerlas en práctica
según convenga en cada momento.
• La combinación entre la teoría y la práctica hará que mejore el rendimiento académico
• Está más que demostrada la necesidad de estudiar de forma planificada, de manera constante y ajustándose a un
horario (similar a los hábitos de trabajo impuestos por la sociedad). El trabajo eficaz para aprobar las
oposiciones es el que se hace de manera regular y continuada.

5. Hay que tener en cuenta que las principales limitaciones de la eficacia en
el estudio:
• La desorganización: (del tiempo, del material, del espacio, etc.),
• La inconstancia: en el trabajo privado o en la asistencia a clases;
• La superficialidad: hacer las cosas para salir del paso, para cumplir sin más
(asistir a clases como un mero espectador, leer de forma pasiva, atender más a
cómo dice las cosas el profesor que a lo que dice, etc.);
• La distracción: por falta de concentración
• Todo buen estudiante debe planificar el tiempo de estudio; de no ser así, perderá
mucho tiempo y eficacia. El confeccionar un horario te ahorrará esfuerzo y
tiempo sin el perderás mucho tiempo indeciso/a en determinar qué vas a
estudiar, cuándo lo harás, qué material utilizarás, etc

6. CONDICIONES PARA ELAPRENDIZAJE
 Aptitud para el aprendizaje considerando las metas que se desea lograr.
 Atención a las diferentes condiciones del aprendizaje.
 Un tercer factor es el uso de técnicas y estrategias activas, participativas,
desafiantes.
PARA QUE ELAPRENDIZAJE SEA SIGNIFICATIVO SE NECESITA:
•
• Sentir la necesidad de aprender, de adquirir nuevos conocimientos.
• Utilizar lo aprendido en situación de la vida cotidiana.
• Estar motivado constantemente.
• Tener objetivos bien claros y voluntad decidida para vencer los
obstáculos que se presenten en el proceso de aprendizaje.
• Encontrar sentido a la acción de aprender algo nuevo.
• Contar con un ambiente físico y psíquico apropiado.
• El nuevo estilo educativo que responda a las aspiraciones personales, a
las necesidades, al modo de ser y de actuar y que tenga como objetivo la
educación integral necesita más que ofrecer un sistema o método nuevo,
un cambio de actitud en los protagonistas del aprendizaje.

7. CONVERTIR AL ALUMNO DE ESPECTADOR EN ACTOR
Crea
• El alumno es actor cuando
Experimenta
Reflexiona
Realiza
• La actividad es el factor imprescindible para lograr el APRENDIZAJE al alumno le
debe gustar actuar más que escuchar, experimentar más que recibir paquetes de
conocimientos.

8. CONDICIONES QUE OBSTACULIZAN O AFECTAN EL ESTUDIO
EFICAZ
• ELAMBIENTE ES FUNDAMENTAL EN TODO PROCESO DE APRENDIZAJE.
• Es muy importante preparar el medio en el que se va a desarrollar el aprendizaje
para propiciarlo y mejorarlo en la medida de lo posible.
• Muchas veces, el estudiante no rinde lo suficiente porque trabaja y estudia en un
ambiente que no es el adecuado. Por ejemplo:
a) Demasiado ruido a su alrededor (máquinas funcionando, música muy alta, gritos
de personas...)
b) La habitación de estudio no reúne las condiciones necesarias de iluminación,
ventilación, temperatura, etc.
c) Los instrumentos de trabajo no son los adecuados

9. CONDICIONES FISIOLÓGICAS
•
• a.-Salud:
• b.-Alimentación:
• c.-Sueño:
• d.-Ejercicio y deporte:
• e.-.Postura:
CONDICIONES MATERIALES
• a.-Ambiente::
• b.-Iluminación:
• c.-Temperatura:
• d.-Ventilación:
• e.-Ruido - música:
• f.-Mesa de Trabajo:
• g.-Silla:
CONDICIONES PSICOLÓGICAS
• Afectan en gran medida al sujeto en relación con el estudio.
• a.-Voluntad:
• b.-Motivación e intereses:
• c.-Ansiedad - relajación:
• d.-La relajación:

10. OBSTACULOS PARA UN ESTUDIO EFICAZ
• A la hora de estudiar, los principales obstáculos son:
 Deficiente lectura, desorganización, incomprensión, pereza, falta de concentración, problemas en los
exámenes y malos hábitos de estudio, situaciones que pueden encontrar remedio en estas propuestas:
 Organización. El proceso de estudio consta de tres etapas: comprensión, análisis y memorización. Sin
embargo, por lo general se recurre primero a la memoria.
 Fuera la pereza. Al no saber estudiar, se hace más difícil superar los obstáculos. De ahí la pereza, la
falta de motivación o disposición.
 A concentrarse. El cerebro tiene un período máximo de atención de tres minutos y medio; una vez que
pasa ese tiempo, se cansa y desvía la atención.
 Entender los exámenes. Tanto orales como escritos los exámenes presentan problemas al estudiante,
quien quizá no se prepara de acuerdo con la técnica de la prueba.
 Hábitos efectivos. El estudio en grupo es bueno, pero aplicando el sentido común: ser puntuales, ir al
grano, rendir el tiempo, aportar aspectos positivos que lo favorezcan.

11. FACTORES QUE FAVORECEN AL ESTUDIO EFICAZ
-Para mejorar el aprendizaje personal debemos tener en cuenta:
 Tenga un método de estudio concreto.
 Defina un propósito con respecto al tema que va a estudiar.
 Dé un vistazo general al capítulo para saber de qué trata.
 Pregúntese qué sabe del tema antes de estudiarlo detalladamente.
 Convierta en preguntas los títulos y subtítulos del capítulo.
Factores personales
• a.-La Motivación:
• b.-En plena Forma:
• c.-Predisposición Personal:
•
Ambiente Adecuado

12. PLAN DE TRABAJO (estudio) - ETAPAS:
• Planificación: Es prever todo para alcanzar tus
objetivos.
• Organización: Se debe ser organizado, ordenado,
para esto hay reglas muy sencillas que pueden
generar nuevos hábitos.
• Ejecución y control: Llevar a la práctica todo lo
planificas, se optimista y tendrás un control total de
tus estudios, verás el resultado y triunfarás

13. COMO TOMAR APUNTES
Hay que tener la suficiente agilidad mental como para saber distinguir entre la
información útil y la que no sirve. De todas formas, no hay que obsesionarse con este
tema. Así que la cosa está clara: para tomar buenos apuntes hay que escuchar,
concentrarse, centrarse en lo más importante y ser ordenado. No falla.
MÉTODOS
 OBSTACULOS. La falta de voluntad
 ABREVIATURAS. Usarlas puede resultar muy útil a la hora de tomar apuntes
 AYUDAS. Títulos, fechas, guiones y asteriscos son elementos que facilitan la
lectura.
 LETRA CLARA. Es un elemento clave a la hora de estudiar.
LOS APUNTES
En primer lugar constituyen registros que conservan informaciones, datos,
referencias, conocimientos, en forma escrita.