El documento describe diferentes enfoques de investigación como cualitativo, cuantitativo, exploratorio, descriptivo, explicativo y correlacional. Explica que el enfoque cualitativo se basa en datos no numéricos como entrevistas y observaciones, mientras que el cuantitativo usa datos numéricos. La investigación propuesta es descriptiva y busca describir el fenómeno del estrés académico entre estudiantes universitarios.

1. Cualitativo
En el presente enfoque cualitativo se basa en la recopilación y análisis
de datos descriptivos y no numéricos, como entrevistas, grupos focales
y observaciones.
Una de las principales ventajas del enfoque cualitativo es que permite
una exploración detallada y rica de las experiencias y perspectivas de
los participantes, lo que puede conducir a una comprensión más
profunda y completa del fenómeno del estrés académico.

2. ENFOQUE CUANTITATIVO
• Este proyecto de investigación se centrará en la recopilación de datos
numéricos para analizar la relación entre el nivel de estrés académico
y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios.
• Los resultados de esta investigación podrían ser utilizados por las
autoridades universitarias para implementar medidas de apoyo y
prevención del estrés académico en los estudiantes.

3. Exploratorio
La presente investigación es de carácter exploratorio, ya que cuenta
con una metodología flexible de investigar sobre el tema que trata del
estrés académico en los jóvenes estudiantes de la Universidad de las
Fuerzas Armadas ESPE – sede Latacunga, además de ello cabe recalcar
el nivel de estrés que el profesor causa al estudiante por enviar deberes
en exceso sobre temas no estudiados en la misma sede.

4. Descriptivo
Esta investigación tiene como objetivo proporcionar una descripción
detallada del fenómeno de estudio. En esta sección, se definirá y se
revisará la literatura existente sobre el tema, se describirá la población
de interés, el proceso de selección de los participantes y los
procedimientos de recopilación de datos.

5. Explicativo
La investigación explicativa no tiene como objetivo probar la causalidad;
más bien, busca explicar la relación entre las variables, incluyen la
capacidad de replicar estudios para mayor profundidad y obtener
nuevos conocimientos sobre el fenómeno, mientras que también
incluyen la dificultad para obtener datos precisos debido a la falta de
control sobre las variables.

6. Asociación de Variables o correlacional
En el contexto del estrés académico, una investigación correlacional
podría analizar la relación entre variables como la cantidad de horas de
estudio, el nivel de apoyo social o la percepción de competencia
académica y el nivel de estrés académico.

7. POBLACION Y MUESTRA
“El estrés académico en jóvenes estudiantes de primer semestre de la carrera Tecnólogo Superior En
Redes Y Telecomunicaciones de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE sede Latacunga”.
Para desarrollo de la presente investigación se tomará en cuenta a los jóvenes estudiantes que
conforman a la universidad como población de la misma que está constituida de la siguiente manera.
La población objeto de estudio se encuentra subdividido de la siguiente manera: