Este documento presenta una serie de fotografías tomadas en el barrio Capuchinos de Salamanca, España. La autora explica brevemente cada fotografía, describiendo los elementos que capturó, su composición y los efectos que aplicó en la edición. Los temas incluyen una antena, una bandera, paisajes del barrio, un parque infantil, construcciones nuevas y viejas, una escuela, vistas panorámicas y detalles arquitectónicos de edificios. La autora también incluye notas sobre los ajustes de
Fotografía i unidad 4 temas 7, 8, 9, 10 y 11 actividad de aprendizaje 2Abraham Salazar
Con tu cámara réflex, realiza cinco tomas por cada elemento (punto, línea, forma, plano, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y encuadre). Los elementos de composición los puedes localizar en cualquier contexto o entorno, en una catedral, en un parque, etc. Te sugiero que en una sesión, te enfoques a un elemento y ya que estés seguro de tener tus cinco tomas de punto, dediques otra sesión a otro elemento diferente. También te recomiendo que realices más de cinco tomas, quizá diez, selecciona cinco para la actividad.
Revela tus rollos y mándalos a ampliar.
Escanea las fotos elegidas.
En un editor de diapositivas, organiza las imágenes obtenidas en el orden en que se te fueron presentando, es decir, primero las cinco imágenes de punto, luego las cinco de línea y así, sucesivamente. Incluye en cada toma la explicación y el fundamento del por qué o cómo está localizado ese elemento, y cuál es el atributo de ese elemento para generar impacto y esteticismo.
Este documento presenta un índice de elementos del lenguaje visual como el espacio, las formas, el color y la textura. También incluye una lista de materiales necesarios para trabajar con gouache y témperas, incluyendo pinturas, pinceles, una cucharilla, paleta, vasos y papel.
Este documento describe los elementos fundamentales de la fotografía como puntos, líneas, planos, recorrido visual y punto de toma. Explica cómo se ven estos elementos en varias imágenes a través de ejemplos como puntos en el piso o líneas en edificios.
UD 03 formas y figuras- Punto, línea y PlanoPlaneta Visual
Este documento describe los elementos básicos del lenguaje visual como el punto, la línea, el plano, la forma y la figura. Explica que la forma es la configuración externa de un objeto y tiene dos elementos principales: el contorno y la estructura. También define la figura como diferentes percepciones de una misma forma y describe que una figura tiene un contorno, silueta y dintorno. Finalmente, identifica los elementos básicos para crear figuras: el punto, la línea y el plano.
09 espacio y volumen-sistemas de representaciónPlaneta Visual
Este documento describe tres sistemas para representar el espacio y el volumen en una superficie plana: el sistema diédrico, que muestra las vistas principales de un objeto; el sistema axonométrico, que dibuja en tres direcciones usando tres ejes; y el sistema cónico, que hace los objetos más pequeños cuanto más lejos estén representando la perspectiva.
Este documento describe diferentes elementos del lenguaje visual como el espacio y el volumen. Explica que hay tres dimensiones (altura, anchura y profundidad) que definen el volumen de un objeto. Además, detalla tres maneras de crear sensación de espacio en dos dimensiones: 1) mediante la diferencia de tamaño de los objetos, 2) por superposición de figuras y 3) a través del contraste en color, luz y detalles.
Este documento trata sobre la textura, un elemento del lenguaje visual. Explica que la textura se refiere al acabado de la superficie de los objetos y clasifica las texturas en naturales/artificiales y táctiles/visuales. Además, ofrece ejemplos de texturas en la vida cotidiana, el diseño, la moda, el arte y la fotografía para ilustrar cómo la textura aporta información visual sobre los materiales y superficies.
Fotografía i unidad 4 temas 7, 8, 9, 10 y 11 actividad de aprendizaje 2Abraham Salazar
Con tu cámara réflex, realiza cinco tomas por cada elemento (punto, línea, forma, plano, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y encuadre). Los elementos de composición los puedes localizar en cualquier contexto o entorno, en una catedral, en un parque, etc. Te sugiero que en una sesión, te enfoques a un elemento y ya que estés seguro de tener tus cinco tomas de punto, dediques otra sesión a otro elemento diferente. También te recomiendo que realices más de cinco tomas, quizá diez, selecciona cinco para la actividad.
Revela tus rollos y mándalos a ampliar.
Escanea las fotos elegidas.
En un editor de diapositivas, organiza las imágenes obtenidas en el orden en que se te fueron presentando, es decir, primero las cinco imágenes de punto, luego las cinco de línea y así, sucesivamente. Incluye en cada toma la explicación y el fundamento del por qué o cómo está localizado ese elemento, y cuál es el atributo de ese elemento para generar impacto y esteticismo.
Este documento presenta un índice de elementos del lenguaje visual como el espacio, las formas, el color y la textura. También incluye una lista de materiales necesarios para trabajar con gouache y témperas, incluyendo pinturas, pinceles, una cucharilla, paleta, vasos y papel.
Este documento describe los elementos fundamentales de la fotografía como puntos, líneas, planos, recorrido visual y punto de toma. Explica cómo se ven estos elementos en varias imágenes a través de ejemplos como puntos en el piso o líneas en edificios.
UD 03 formas y figuras- Punto, línea y PlanoPlaneta Visual
Este documento describe los elementos básicos del lenguaje visual como el punto, la línea, el plano, la forma y la figura. Explica que la forma es la configuración externa de un objeto y tiene dos elementos principales: el contorno y la estructura. También define la figura como diferentes percepciones de una misma forma y describe que una figura tiene un contorno, silueta y dintorno. Finalmente, identifica los elementos básicos para crear figuras: el punto, la línea y el plano.
09 espacio y volumen-sistemas de representaciónPlaneta Visual
Este documento describe tres sistemas para representar el espacio y el volumen en una superficie plana: el sistema diédrico, que muestra las vistas principales de un objeto; el sistema axonométrico, que dibuja en tres direcciones usando tres ejes; y el sistema cónico, que hace los objetos más pequeños cuanto más lejos estén representando la perspectiva.
Este documento describe diferentes elementos del lenguaje visual como el espacio y el volumen. Explica que hay tres dimensiones (altura, anchura y profundidad) que definen el volumen de un objeto. Además, detalla tres maneras de crear sensación de espacio en dos dimensiones: 1) mediante la diferencia de tamaño de los objetos, 2) por superposición de figuras y 3) a través del contraste en color, luz y detalles.
Este documento trata sobre la textura, un elemento del lenguaje visual. Explica que la textura se refiere al acabado de la superficie de los objetos y clasifica las texturas en naturales/artificiales y táctiles/visuales. Además, ofrece ejemplos de texturas en la vida cotidiana, el diseño, la moda, el arte y la fotografía para ilustrar cómo la textura aporta información visual sobre los materiales y superficies.
EMANCIPATOR BUBBLE es un habitáculo inflable con forma de burbuja, para colocar dentro de la casa de tus padres, que permite emanciparse sin salir de la casa familiar. Fácil de montar, proporciona un máximo confort con un mínimo esfuerzo, gracias a sus tomas de agua, electricidad y teléfono para ser conectadas directamente a la casa de los padres. Un nuevo producto que da una solución sencilla a un problema cada vez más grave, que genera una sociedad acomodaticia y sin iniciativa.
http://www.emancipator.org
Este documento presenta los contenidos para diseñar sesiones teóricas y prácticas de un taller de entrenamiento de la memoria para personas mayores. Se explican conceptos clave sobre la memoria y su funcionamiento, y se proponen ejercicios prácticos para estimular las diferentes fases y procesos de la memoria, así como el uso de estrategias mnemotécnicas.
El documento presenta resúmenes de varios artículos sobre temas de biología encontrados en sitios web. Incluye resúmenes breves sobre recursos naturales, evolución humana, células, biodiversidad, alcoholismo y drogadicción, evolución biológica, biólogos famosos y ecosistemas. Cada resumen incluye el enlace de la página web correspondiente y una breve descripción de la información contenida. El objetivo es proveer recursos útiles para estudiantes y profesores de biología.
U2 T2 Asael Propuesta De DiseñO Curricular Por Competenciasguest0c3e25
El documento presenta una propuesta de diseño curricular por competencias para fortalecer el currículo de una institución educativa. Identifica debilidades y fortalezas del sistema educativo actual y propone cinco competencias fundamentales para desarrollar en los estudiantes: aprendizaje permanente, manejo de información, manejo de situaciones, convivencia y vida en sociedad. Cada competencia es explicada con ejemplos concretos de cómo desarrollarla en el aula a través de diversas estrategias pedagógicas.
El documento analiza la cortesía en la comunicación electrónica y define la "ciberhabla" como una nueva modalidad comunicativa que combina rasgos de la lengua escrita y oral. Discute aspectos como el registro, el estilo y la cantidad de información apropiados en correos electrónicos y otros medios en línea para garantizar una comunicación eficaz y cortés.
Georges Bizet fue un compositor francés que nació en 1838 y murió en 1875. Su ópera más famosa fue Los pescadores de perlas, estrenada en 1863 en París. La ópera se desarrolla en la isla de Ceilán y cuenta la historia de amor prohibido entre la sacerdotisa Leila y el pescador Nadir, que son descubiertos y condenados a muerte por el gran sacerdote Nourabad y el jefe de los pescadores Zurga. Zurga finalmente perdona a los amantes y los libera, a
La Web 1.0 era estática y diseñada principalmente para la lectura, mientras que la Web 2.0 mejora conforme más personas la usan aprovechando la inteligencia colectiva. La Web 2.0 incluye herramientas como blogs, presentaciones multimedia, Flickr y YouTube que permiten publicar y compartir contenido de forma dinámica e interactiva.
El documento invita a las personas a protestar si están cansadas de aspectos de la sociedad, consideran cosas extrañas o odian algo en particular. Proporciona varios ejemplos de razones para protestar como odiar algo, sufrir maltrato o discriminación. También ofrece contacto por correo electrónico y enlaces a sitios web y blogs para aquellos interesados en protestar.
FBIF2015 is taking place on 13th – 15th May, 2015 in Shanghai, we are looking forward to your participation, please pay attention to our site for the latest event info.
This French document discusses taking a break from work. It mentions things that are unusual and funny happened during the break. It then states it is the end of the break and time to return to work.
Un niño de nueve años se despertó emocionado en Navidad esperando los regalos de los tres Reyes Magos. Al ver los regalos, reconoció que el primero se lo trajo el rey Melchor, el del medio Gaspar y su favorito Baltasar el último, describiendo sus coronas y barbas. Luego despertó a su hermano para jugar y agradeció a los Reyes Magos con galletas y leche.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El documento describe la organización de la vida a nivel celular. Explica que la célula es la unidad fundamental de la vida y hay dos tipos principales de células: eucariotas y procariotas. Las células eucariotas pueden ser animales o vegetales y comparten ciertas estructuras como la membrana, mitocondrias y núcleo. Las células se organizan en tejidos, órganos, sistemas y organismos pluricelulares. Los virus son parásitos que necesitan una célula huésped para
El documento proporciona información sobre dos versiones de la pintura Guernica de Picasso creadas en mayo de 1937 en París usando pintura industrial Ripolín sobre lienzo, incluyendo las fechas de creación y dimensiones de la primera versión, y fechas adicionales relacionadas con la segunda versión y un enlace de YouTube sobre la obra.
Educar es como poner un motor a una barca y requiere medir, pensar, equilibrar y poner todo en marcha, pero también se necesita tener en el alma parte de marinero, pirata y poeta, además de una gran paciencia concentrada.
El David de Miguel Ángel es una escultura icónica del Renacimiento que representa al rey David de una manera nueva. La escultura se aparta de las representaciones medievales tradicionales de David y captura al héroe bíblico en un momento de reflexión antes de la batalla.
Mỗi doanh nghiệp sẽ có những dịch vụ khách hàng mang đặc trưng khác nhau tùy thuộc vào mục tiêu và tính chất kinh doanh cụ thể. Tuy nhiên, để một dịch vụ khách hàng trở thành một nhân tố cạnh tranh thực sự thì hệ thống chăm sóc khách hàng này cần phải vô cùng chuyên nghiệp và nhất quán. Tạo dựng sự nhất quán trong dịch vụ khách hàng được thể hiện ở những yếu tố từ: đồng bộ kênh tương tác, đồng bộ thông tin khách hàng, và chuẩn hóa chất lượng nhân viên CSKH.
Fotografía i unidad 4 temas 7, 8, 9, 10 y 11 actividad de aprendizaje 2Abraham Salazar
Ética para la Comunicación Visual Unidad 1 Temas 1, 2 y 3 Actividad de Aprendizaje 1
Regresa a la unidad 2 para revisar nuevamente los elementos de composición, pues ahora vas a realizar tomas en donde se visualicen estos elementos, pero en esta ocasión tienes que realizarlos utilizando una película a blanco y negro con tu cámara réflex.
Con tu cámara réflex, realiza cinco tomas por cada elemento (punto, línea, forma, plano, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y encuadre). Los elementos de composición los puedes localizar en cualquier contexto o entorno, en una catedral, en un parque, etc. Te sugiero que en una sesión, te enfoques a un elemento y ya que estés seguro de tener tus cinco tomas de punto, dediques otra sesión a otro elemento diferente. También te recomiendo que realices más de cinco tomas, quizá diez, selecciona cinco para la actividad.
Revela tus rollos y mándalos a ampliar.
Escanea las fotos elegidas.
En un editor de diapositivas, organiza las imágenes obtenidas en el orden en que se te fueron presentando, es decir, primero las cinco imágenes de punto, luego las cinco de línea y así, sucesivamente. Incluye en cada toma la explicación y el fundamento del por qué o cómo está localizado ese elemento, y cuál es el atributo de ese elemento para generar impacto y esteticismo.
Con tu trabajo realiza una presentación digital y cárgala en Slideshare. Envía la liga a tu asesor para que pueda revisarla en línea.
Este documento presenta una serie de imágenes que ilustran diferentes elementos compositivos de la fotografía como punto, línea, forma, plano, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y encuadre. Cada imagen viene acompañada de una breve descripción que explica cómo ese elemento se manifiesta en la fotografía. El documento tiene como objetivo enseñar los elementos básicos de la composición fotográfica.
EMANCIPATOR BUBBLE es un habitáculo inflable con forma de burbuja, para colocar dentro de la casa de tus padres, que permite emanciparse sin salir de la casa familiar. Fácil de montar, proporciona un máximo confort con un mínimo esfuerzo, gracias a sus tomas de agua, electricidad y teléfono para ser conectadas directamente a la casa de los padres. Un nuevo producto que da una solución sencilla a un problema cada vez más grave, que genera una sociedad acomodaticia y sin iniciativa.
http://www.emancipator.org
Este documento presenta los contenidos para diseñar sesiones teóricas y prácticas de un taller de entrenamiento de la memoria para personas mayores. Se explican conceptos clave sobre la memoria y su funcionamiento, y se proponen ejercicios prácticos para estimular las diferentes fases y procesos de la memoria, así como el uso de estrategias mnemotécnicas.
El documento presenta resúmenes de varios artículos sobre temas de biología encontrados en sitios web. Incluye resúmenes breves sobre recursos naturales, evolución humana, células, biodiversidad, alcoholismo y drogadicción, evolución biológica, biólogos famosos y ecosistemas. Cada resumen incluye el enlace de la página web correspondiente y una breve descripción de la información contenida. El objetivo es proveer recursos útiles para estudiantes y profesores de biología.
U2 T2 Asael Propuesta De DiseñO Curricular Por Competenciasguest0c3e25
El documento presenta una propuesta de diseño curricular por competencias para fortalecer el currículo de una institución educativa. Identifica debilidades y fortalezas del sistema educativo actual y propone cinco competencias fundamentales para desarrollar en los estudiantes: aprendizaje permanente, manejo de información, manejo de situaciones, convivencia y vida en sociedad. Cada competencia es explicada con ejemplos concretos de cómo desarrollarla en el aula a través de diversas estrategias pedagógicas.
El documento analiza la cortesía en la comunicación electrónica y define la "ciberhabla" como una nueva modalidad comunicativa que combina rasgos de la lengua escrita y oral. Discute aspectos como el registro, el estilo y la cantidad de información apropiados en correos electrónicos y otros medios en línea para garantizar una comunicación eficaz y cortés.
Georges Bizet fue un compositor francés que nació en 1838 y murió en 1875. Su ópera más famosa fue Los pescadores de perlas, estrenada en 1863 en París. La ópera se desarrolla en la isla de Ceilán y cuenta la historia de amor prohibido entre la sacerdotisa Leila y el pescador Nadir, que son descubiertos y condenados a muerte por el gran sacerdote Nourabad y el jefe de los pescadores Zurga. Zurga finalmente perdona a los amantes y los libera, a
La Web 1.0 era estática y diseñada principalmente para la lectura, mientras que la Web 2.0 mejora conforme más personas la usan aprovechando la inteligencia colectiva. La Web 2.0 incluye herramientas como blogs, presentaciones multimedia, Flickr y YouTube que permiten publicar y compartir contenido de forma dinámica e interactiva.
El documento invita a las personas a protestar si están cansadas de aspectos de la sociedad, consideran cosas extrañas o odian algo en particular. Proporciona varios ejemplos de razones para protestar como odiar algo, sufrir maltrato o discriminación. También ofrece contacto por correo electrónico y enlaces a sitios web y blogs para aquellos interesados en protestar.
FBIF2015 is taking place on 13th – 15th May, 2015 in Shanghai, we are looking forward to your participation, please pay attention to our site for the latest event info.
This French document discusses taking a break from work. It mentions things that are unusual and funny happened during the break. It then states it is the end of the break and time to return to work.
Un niño de nueve años se despertó emocionado en Navidad esperando los regalos de los tres Reyes Magos. Al ver los regalos, reconoció que el primero se lo trajo el rey Melchor, el del medio Gaspar y su favorito Baltasar el último, describiendo sus coronas y barbas. Luego despertó a su hermano para jugar y agradeció a los Reyes Magos con galletas y leche.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El documento describe la organización de la vida a nivel celular. Explica que la célula es la unidad fundamental de la vida y hay dos tipos principales de células: eucariotas y procariotas. Las células eucariotas pueden ser animales o vegetales y comparten ciertas estructuras como la membrana, mitocondrias y núcleo. Las células se organizan en tejidos, órganos, sistemas y organismos pluricelulares. Los virus son parásitos que necesitan una célula huésped para
El documento proporciona información sobre dos versiones de la pintura Guernica de Picasso creadas en mayo de 1937 en París usando pintura industrial Ripolín sobre lienzo, incluyendo las fechas de creación y dimensiones de la primera versión, y fechas adicionales relacionadas con la segunda versión y un enlace de YouTube sobre la obra.
Educar es como poner un motor a una barca y requiere medir, pensar, equilibrar y poner todo en marcha, pero también se necesita tener en el alma parte de marinero, pirata y poeta, además de una gran paciencia concentrada.
El David de Miguel Ángel es una escultura icónica del Renacimiento que representa al rey David de una manera nueva. La escultura se aparta de las representaciones medievales tradicionales de David y captura al héroe bíblico en un momento de reflexión antes de la batalla.
Mỗi doanh nghiệp sẽ có những dịch vụ khách hàng mang đặc trưng khác nhau tùy thuộc vào mục tiêu và tính chất kinh doanh cụ thể. Tuy nhiên, để một dịch vụ khách hàng trở thành một nhân tố cạnh tranh thực sự thì hệ thống chăm sóc khách hàng này cần phải vô cùng chuyên nghiệp và nhất quán. Tạo dựng sự nhất quán trong dịch vụ khách hàng được thể hiện ở những yếu tố từ: đồng bộ kênh tương tác, đồng bộ thông tin khách hàng, và chuẩn hóa chất lượng nhân viên CSKH.
Fotografía i unidad 4 temas 7, 8, 9, 10 y 11 actividad de aprendizaje 2Abraham Salazar
Ética para la Comunicación Visual Unidad 1 Temas 1, 2 y 3 Actividad de Aprendizaje 1
Regresa a la unidad 2 para revisar nuevamente los elementos de composición, pues ahora vas a realizar tomas en donde se visualicen estos elementos, pero en esta ocasión tienes que realizarlos utilizando una película a blanco y negro con tu cámara réflex.
Con tu cámara réflex, realiza cinco tomas por cada elemento (punto, línea, forma, plano, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y encuadre). Los elementos de composición los puedes localizar en cualquier contexto o entorno, en una catedral, en un parque, etc. Te sugiero que en una sesión, te enfoques a un elemento y ya que estés seguro de tener tus cinco tomas de punto, dediques otra sesión a otro elemento diferente. También te recomiendo que realices más de cinco tomas, quizá diez, selecciona cinco para la actividad.
Revela tus rollos y mándalos a ampliar.
Escanea las fotos elegidas.
En un editor de diapositivas, organiza las imágenes obtenidas en el orden en que se te fueron presentando, es decir, primero las cinco imágenes de punto, luego las cinco de línea y así, sucesivamente. Incluye en cada toma la explicación y el fundamento del por qué o cómo está localizado ese elemento, y cuál es el atributo de ese elemento para generar impacto y esteticismo.
Con tu trabajo realiza una presentación digital y cárgala en Slideshare. Envía la liga a tu asesor para que pueda revisarla en línea.
Este documento presenta una serie de imágenes que ilustran diferentes elementos compositivos de la fotografía como punto, línea, forma, plano, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y encuadre. Cada imagen viene acompañada de una breve descripción que explica cómo ese elemento se manifiesta en la fotografía. El documento tiene como objetivo enseñar los elementos básicos de la composición fotográfica.
Este documento presenta un análisis de varias fotografías tomadas para ilustrar diferentes elementos visuales como punto, línea, forma, plano, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y encuadre. Describe brevemente cada fotografía y cómo ejemplifica el elemento visual correspondiente. El autor explica que las fotografías fueron tomadas en Playa del Carmen y sus alrededores, y que el objetivo era practicar y aprender sobre la composición fotográfica.
Este documento presenta una serie de fotografías tomadas por una alumna como parte de una tarea para su clase de Fotografía I. Cada fotografía ejemplifica un elemento compositivo o técnica fotográfica como punto, línea, forma, encuadre, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva o regla de los tercios. El documento analiza cómo cada fotografía ilustra el concepto correspondiente a través de una breve descripción.
Este documento contiene las explicaciones de varias fotografías tomadas por Olga Carbonell Pardo para una práctica de composición fotográfica. Describe los encuadres, ángulos, elementos centrales de interés y valores simbólicos de cada fotografía. Las fotos muestran diferentes niveles de profundidad, centros de interés en primer plano y segundo plano, letras del abecedario, líneas, direcciones, y elementos repetidos. El objetivo parece ser practicar diferentes técnicas fotográficas para crear composic
Este documento presenta un análisis técnico de varias fotografías tomadas por una estudiante, identificando y describiendo elementos de composición como punto, línea, forma, recorrido visual, encuadre, formato, punto de toma, perspectiva y la regla de los tercios en cada imagen.
Elementos compositivos de la fotografíaJosé Snchez
El documento describe los diferentes elementos compositivos de la fotografía como punto, línea, forma, encuadre, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva, proporción áurea y regla de tercios. Cada elemento se ilustra con ejemplos de fotografías que muestran su uso efectivo.
El documento describe diferentes elementos compositivos de fotografía como punto, línea, forma, encuadre, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y regla de los tercios. Explica cómo cada elemento se utiliza para mejorar la composición de una imagen y guiar la atención del espectador.
Este documento contiene varios párrafos que analizan diferentes aspectos de composición en fotografías publicitarias, incluyendo el uso de contraste, equilibrio, perspectiva y tamaño de elementos para resaltar el producto promocionado.
Este documento contiene varios párrafos que analizan diferentes aspectos de composición en fotografías publicitarias, incluyendo el uso de contraste, equilibrio, perspectiva y tamaño de elementos para resaltar el producto promocionado.
Este documento contiene varios párrafos que analizan diferentes aspectos de composición en fotografías publicitarias, incluyendo el uso de contraste, equilibrio, perspectiva y tamaño de elementos para resaltar el producto promocionado. Se describen técnicas como dirigir las líneas de la composición hacia el centro, usar colores o tamaños diferentes para hacer que elementos sobresalgan, y dividir la imagen en secciones para enfocar la atención.
El documento presenta una serie de fotografías tomadas por un estudiante como ejemplos de diferentes técnicas fotográficas como punto, línea, forma, encuadre, recorrido visual, formato, punto de toma y perspectiva. Cada fotografía es explicada brevemente y sirve para ilustrar uno de estos conceptos técnicos.
Este documento presenta los resultados de varios experimentos fotográficos realizados con diferentes configuraciones de contraste, saturación y nitidez. Se tomaron fotografías de dos motivos (una persona y un paisaje) variando los parámetros uno a uno para analizar el efecto. Se explican brevemente cada parámetro y cómo afectan los valores máximos, mínimos y normales al aspecto de la imagen.
El documento describe diferentes elementos compositivos de una fotografía como punto, línea, forma, encuadre, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y regla de los tercios. Define cada elemento y proporciona ejemplos de cómo se aplican en fotografías para mejorar la composición y guía la atención del espectador.
El documento describe diferentes elementos compositivos de una fotografía como punto, línea, forma, encuadre, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y regla de los tercios. Define cada elemento y proporciona ejemplos de cómo se aplican en fotografías para crear composiciones interesantes y transmitir información de manera efectiva.
El documento presenta ejemplos del uso de puntos, líneas y planos en diferentes imágenes. En cada imagen se identifica cómo se usan estos elementos básicos para representar objetos a través de puntos, la forma de líneas rectas y el espacio de planos bidimensionales.
Este documento presenta las prácticas de fotografía con móvil realizadas por Natalia Sierra Cervera para su primer laboratorio de imagen. Incluye 13 secciones con diferentes técnicas fotográficas como centro de interés, punto de vista, reglas de composición, color, textura y retoque. Cada sección contiene de 1 a 4 fotos tomadas por la autora para ilustrar la técnica correspondiente y una breve explicación.
Actividad final_Elementos de la fotografíaIvan Castillo
Este documento presenta varias fotografías que ilustran diferentes elementos fotográficos como punto, línea, forma, regla de tercios, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y encuadre. Cada fotografía es analizada brevemente enfocándose en demostrar un elemento fotográfico en particular. El documento provee ejemplos visuales de estos conceptos básicos de la fotografía.
Este documento presenta una serie de fotografías tomadas por estudiantes de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la UNAM. Cada fotografía se analiza en términos de elementos como punto, líneas, forma, primer plano, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y encuadre. El objetivo es desarrollar la capacidad de los estudiantes para analizar y describir diferentes aspectos técnicos y estéticos de una fotografía.
2. Este trabajo que voy a exponer, lo he realizado referido a mi barrio porque me pareció una buena idea mostrar una parte de Salamanca que, a lo mejor, vemos todos los días y que por ello, no nos fijamos en pequeños detalles. De la misma manera, podemos pasar siempre por un lugar y observarlo de una forma concreta y que no nos llame la atención o nos parezca aburrida, sin embargo con estas fotos yo quiero mostrar otros ángulos de vista de zonas que me han parecido interesantes. Como el día que fui a hacer las fotos estaba nublado la dificultad para encontrar contrastes con la luz fue mayor, ya que no había sombras, pero con el programa de www.picnik.com he conseguido dejar las imágenes más o menos como yo quería. Espero que os guste.
3. Esta primera foto la tengo muy vista, porque es la visión que tengo desde la ventana de mi habitación. Aunque a simple vista es una antena, la he utilizado para resaltar lo que sería la línea de interés (del ángulo superior derecho, al inferior izquierdo). Además de esto, también he usado el contrapicado para realzarla y que parezca aún más alta de lo que es. Mi intención a sido dar la sensación de que la antena es tan alta que toca el cielo.
4. Aquí podemos ver la bandera que se encuentra en la rotonda de la Av. Salamanca. Me pareció interesante la foto porque la bandera es de un color rojo que resalta sobre un cielo de nubes blancas con algún que otro tono azul. La he situado en el lateral derecho de la imagen, dejando sitio a la presencia de los árboles en ambos lados (encuadrando la imagen) y el tercio superior de la imagen. Esta fotografía me ha servido para reflejar el viento a través de la bandera, esto podemos observarlo gracias a las sombras que le dan el relieve y de esta manera la sensación de movimiento.
5. Las fotografías de la izquierda están tomadas desde el puente de la Av. Salamanca y se puede ver todo el paseo hasta la bandera del fondo. La línea del horizonte se encuentra en ambas imágenes en el tercio superior porque he querido dar una mayor importancia al complejo formado por los árboles y los coches que al cielo. Se podría decir que es un gran plano general, ya que lo que más nos importa es el escenario y la da sensación de lo amplio que es el paisaje. Esta hecha con un gran angular porque abarca un mayor ángulo y da más sensación de lejanía. Aunque es centro de interés se encuentra en la parte inferior de ambas fotografías, la composición hace que el espectador dirija su mirada hacia el fondo.
6. La siguiente fotografía esta tomada en el parque de la Av. Salamanca. He sacado en un primer plano los arbustos para que dieran un poco más de lejanía y en segundo plano ya aparecen los columpios que son el centro de interés. Lo mejor de esta imagen es que resaltan los colores azul, amarillo y naranja sobre un fondo de colores cálidos y fríos pero más suaves. Esta dividida en 3 partes, en el tercio inferior se observan los arbustos, en el tercio medio los columpios y en el tercio superior las casas del fondo y los árboles.
7. Esta imagen me gusta porque muestra el contraste de las casas nuevas que están construyendo por el barrio, con las viejas que aún perduran. El leve contrapicado que he realizado da una sensación de opresión de las primeras sobre las segundas y hace más pequeñas a estas últimas. También podemos apreciar la diferencia entre unas líneas rectas paralelas ascendentes que forman la estructura de las casas nuevas, frente a otras inclinadas ligeramente hacia debajo de izquierda a derecha, que son las que constituyen las casas viejas. Otro detalle que salta a la vista es el contraste de unos colores fríos que cubren la casa de la derecha, con los cálidos de la casa de la izquierda.
8. En la siguiente foto se puede ver el instituto a través de las barras un viejo carro que se encuentra enfrente de una casa. Las barras siguen una inclinación desde la esquina superior izquierda a la inferior derecha creando unas líneas de interés paralelas. La mas remarcada es la que se encuentra a la izquierda. He utilizado 2 de los tercios para sacar el carro y el instituto y el otro lo he dejado ocupado solo por el cielo porque no habría estado bien recargar tanto la fotografía con éstos elementos. El color azul oscuro de las persianas del instituto resalta sobre el blanco del edificio.
9. Con esta fotografía he querido mostrar la vista tan espectacular que hay desde esta colina. El último tercio de la imagen esta ocupado por una parte de Salamanca, destacando en el lado izquierdo la famosa catedral, que actúa como centro de interés. Es un gran plano general porque la figura humana dentro de la imagen es muy pequeña y porque abarca hasta el horizonte dando sensación de lejanía. Resaltan los colores rojos de los tejados y las paredes de las casas que aparecen en primer plano.
10. Esta imagen es de mi casa, la he hecho de manera que las farolas y los árboles guien la mirada de la persona hacia el fondo, teniendose que decidir después entre observar la casa (lo urbano) o el campo (lo rural) Con esta composición obtenemos también una sensación de lejanía, viendo como último punto el horizonte.
11. La siguiente imagen corresponde a una iglesia antigua. He utilizado la luz de frente para realizar un contraluz que se aprecia por encima del campanario. La inclinación del tejado de la esquina superior izquierda lleva nuestra mirada hacia la torre del fondo, al igual que la línea que realiza el tejado inferior. Se pueden observar las sombras del lado izquierdo de la pared, frente a la claridad del lado derecho.
12. Esta imagen me pareció llamativa porque esta compuesta de muchos colores que resaltan y rompe un poco la monotonía de las anteriores con el cielo nublado y colores fríos. La ropa esta formando un ángulo ascendente que te hace dirigir la mirada hacia el final de la fotografía creando a su vez un efecto de lejanía.
14. 1ªLe he añadido color para resaltar el rojo de las barras rojas y también un poco de contraste para añadir algunas sombras que le den el efecto de volumen a las nubes..
15. 2ª Le he dado un mayor color porque vista así parece muy fría y además de esa manera resalta más el rojo de la bandera. También la he oscurecido un poco y le he dado contraste para aumentar las sombras de la bandera y dar mayor sensación de movimiento.
16. 3ª A estas imágenes les he añadido color para resaltar los tejados y el verde de la hierba. En la segunda imagen lo que he hecho a sido darle la vuelta con la opción de espejo como si fuera una carretera Londinense.
17. 4ª En esta imagen he añadido color para resaltar los columpios y he reducido un poco la luz.
18. 5ª Esta imagen la he rotado un poco para ponerla más recta, le he quitado luz y le he puesto un mayor contraste para resaltar las sombras.
19. 6ª Esta imagen la he oscurecido y le he dado un mayor contraste para resaltar el oxido del carro. También le he dado mas color para resaltar un poco el cielo.
20. 7ª En esta fotografía he recortado el lateral derecho porque no me gustaba como quedaba el edificio, esta demasiado cerca y le resta protagonismo a la catedral, por otro lado también he recortado un poco la parte de abajo para bajar la imagen. Por otro lado le he añadido color, para resaltar los tejados de las casas, y un mayor contraste para las sombras.
21. 8ª A esta imagen le he restado brillo y le he puesto un mayor contraste para añadirle sombras. También la he rotado un poco para poner las líneas rectas y le he dado más color para resaltar la fachada del edificio.
22. 9ª A la siguiente imagen le di más brillo para aclararla y un mayor contraste para que se apreciara mejor el contraluz y la diferencia entre la pared de la derecha más clara y la de la izquierda, más oscura. He añadido más color para resaltar las tejas rojas y que se vieran mejor.
23. 10ª Aquí le he dado más color a la fotografía, le he restado luz y le he puesto un mayor contraste para resaltar un poco las sombras de la ropa. También he cortado la imagen al final para que acabara justo con la segunda casa.