2. Fortalecer los procesos de comunicación
y convivencia en los estudiantes del
grado 1-4 por medio del
cuestionamientos e indagaciones que
conlleven a posibles soluciones acerca
del maltrato canino.

3. ¿De qué manera la sensibilización por el
maltrato canino, permite generar unas
concepciones diferentes acerca del
respeto por la vida animal?

4. • Sensibilizar a los estudiantes de 1-4
acerca de los comportamientos del ser
humano frente al maltrato canino.

5. • Problematizar las situaciones actuales sobre el
maltrato animal que se generan en el entorno a
partir de polémicas que emergen en el aula de
clase
• Concienciar a los niños acerca del cuidado y la
buena convivencia que se debe tener con el
canino.
• Proponer diversas soluciones para evitar el maltrato
canino y mejorar el estilo de vida de ellos.

6. El trabajo por proyectos facilita a los estudiantes el
desarrollo de diferentes conocimientos y
habilidades, pero según las circunstancias, gustos e
intereses, el docente puede orientar el proyecto más
hacia lo científico, lo tecnológico o lo ciudadano.
“En la investigación ciudadana los estudiantes, actúan como
ciudadanos activos y comprometidos, que se enfrentan a
problemáticas sociales para tratar de comprenderlas y proponer
soluciones” Aurora Lacueva

7. CONVIVENCIA
José Manuel Barreal San Martín
MALTRATO ANIMAL
Miguel Capo Martí & Miguel Ibáñez Talegón
COMUNICACIÓN
Matilde Garcfa García

9. Construcción del libro
“Cuidando mi perro”
Fomentar espacios de
lectura y producción escrita
que permitan sensibilizar a
los estudiantes en el
cuidado de los caninos. Entrevista con un experto en la
parte de manejo y
adiestramiento canino
Posibilitar espacios de
sensibilización a partir del
conversatorio con el experto
acerca del cuidado y
adiestramiento canino.
Visita a la escuela de
adiestramiento y entrenamiento
Eduardo Cuevas de la Policía
Nacional
Problematizar los diversos
cuidados y aspectos de
convivencia que se deben tener
con los caninos, mediante la
visita a la escuela de caninos

10. • Julieta Castro Enciso & Ruth Marina Fonseca Lozano- Intervención desde proyectos de aula en
los grados iniciales de escolaridad-(2013)
• Aurora Lacueva, La enseñanza por proyectos en la escuela primaria. (Universidad Central de
Venezuela)
• José Manuel Barreal San Martín- CONVIVENCIA EN EL AULA Y VALORES SOCIALES (2011)
• Matilde Garcfa García - LA COMUNICACION EN LA ESCUELA- Revista tendencias
pedagógicas (2013)
• Miguel Capo Marti & Miguel Ibáñez Talegon- MALTRATO Y CRUELDAD EN ANIMALES(2012)