Mi red profesional de Aprendizaje- CoViP
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•329 vistas
El documento describe la red de aprendizaje para el Proyecto de Aula- CoViA de Práctica Docente en la Escuela Normal Superior Farallones de Cali. La red incluye un equipo de docentes, estudiantes del TRAL (Taller de Redes y Aprendizaje en Línea), formación pedagógica-literaria y aprendizaje autónomo con contacto presencial-digital permanente y retroalimentación constante con y sin TIC. El objetivo es cumplir con el PEI de la institución a través del equipo de pro
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Conferencia Universidad de Algarve
Conferencia impartida a profesores y alumnos de la Escuela Superior de Educación y Comunicación de la Universidad de Algarve. Estrategias para la formación práctica de los futuros maestros a través de TIC.
Presentación1 1
Este documento describe las experiencias de innovación didáctica con tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aula. Los objetivos son conocer el grado de inclusión de las TIC, la situación de España respecto a Europa, y recursos digitales para desarrollar la competencia digital. También analiza por qué la integración de las TIC en las escuelas es lenta y compleja, y concluye que las TIC deben usarse como un recurso más, no como solución a problemas pedagógicos.
Fomento de vocaciones STEM
FabLab Barcelona ofrece un servicio a escuelas para implementar una metodología de aprendizaje basada en los FabLabs, con el objetivo de fomentar las vocaciones STEM. El servicio incluye formación del profesorado, materiales didácticos y seguimiento. La metodología se implementa en 3 fases y requiere la implicación de varias personas de la escuela. Aunque tiene ventajas como la motivación de los estudiantes, también tiene desventajas como el coste elevado para los centros educativos.
2020_09_24 "¿Una oportunidad para el e-learning?: UAM" - Ruth Cobos
El documento describe el estado actual del e-learning en España y Europa. Explica diferentes modalidades de e-learning como el aprendizaje mixto y aprendizaje invertido. También describe las tecnologías que facilitan el e-learning como las plataformas LMS y MOOCs. El marco legal del e-learning a nivel autonómico, estatal y europeo también se resume. Finalmente, anima a sacar provecho de las oportunidades que brinda el e-learning.
PresentacióN CaracteríSticas De EducacióN Virtual
La educación virtual es un sistema educativo que surge de la necesidad de combinar la educación y la tecnología. Se basa en principios como la autoeducación, la autoformación y la desterritorialización. Ofrece oportunidades como aprender desde casa o el trabajo de forma económica e innovadora a través de internet, redes y comunicación e interacción con tutores y otros estudiantes sin importar el lugar o el tiempo.
Presentación modelo de gestiión de conocimiento en la docencia
Este documento discute diferentes métodos de enseñanza basados en TIC que podrían usarse en clases, incluyendo aprendizaje basado en casos, aprendizaje basado en WebQuest y aprendizaje por proyectos. Para cada método, se enumeran las ventajas y desventajas desde la perspectiva de los estudiantes y profesores. El objetivo general es explorar cómo las nuevas tecnologías pueden mejorar la docencia.
E- Learning
El documento describe la historia y componentes del e-learning. El e-learning surgió en el siglo XIX a través de la correspondencia y se expandió en el siglo XX con la radio y la televisión. En el siglo XXI, las tecnologías digitales permitieron que la educación a distancia alcanzara mayor importancia, dando lugar al e-learning. El e-learning utiliza internet y herramientas como cursos en línea, clases virtuales y foros para proporcionar una educación más accesible y de mayor calidad.
Impacto de las tics en la educación
El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Cada vez más personas tienen acceso a Internet, reduciendo la brecha digital. Esto ha hecho que la escuela pierda su monopolio sobre el conocimiento. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa, lo que representa una oportunidad para las prácticas escolares. El uso de las TIC en la escuela fomenta un aprendizaje más interactivo, dinámico y basado en proyect
Recomendados
Conferencia Universidad de Algarve
Conferencia impartida a profesores y alumnos de la Escuela Superior de Educación y Comunicación de la Universidad de Algarve. Estrategias para la formación práctica de los futuros maestros a través de TIC.
Presentación1 1
Este documento describe las experiencias de innovación didáctica con tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aula. Los objetivos son conocer el grado de inclusión de las TIC, la situación de España respecto a Europa, y recursos digitales para desarrollar la competencia digital. También analiza por qué la integración de las TIC en las escuelas es lenta y compleja, y concluye que las TIC deben usarse como un recurso más, no como solución a problemas pedagógicos.
Fomento de vocaciones STEM
FabLab Barcelona ofrece un servicio a escuelas para implementar una metodología de aprendizaje basada en los FabLabs, con el objetivo de fomentar las vocaciones STEM. El servicio incluye formación del profesorado, materiales didácticos y seguimiento. La metodología se implementa en 3 fases y requiere la implicación de varias personas de la escuela. Aunque tiene ventajas como la motivación de los estudiantes, también tiene desventajas como el coste elevado para los centros educativos.
2020_09_24 "¿Una oportunidad para el e-learning?: UAM" - Ruth Cobos
El documento describe el estado actual del e-learning en España y Europa. Explica diferentes modalidades de e-learning como el aprendizaje mixto y aprendizaje invertido. También describe las tecnologías que facilitan el e-learning como las plataformas LMS y MOOCs. El marco legal del e-learning a nivel autonómico, estatal y europeo también se resume. Finalmente, anima a sacar provecho de las oportunidades que brinda el e-learning.
PresentacióN CaracteríSticas De EducacióN Virtual
La educación virtual es un sistema educativo que surge de la necesidad de combinar la educación y la tecnología. Se basa en principios como la autoeducación, la autoformación y la desterritorialización. Ofrece oportunidades como aprender desde casa o el trabajo de forma económica e innovadora a través de internet, redes y comunicación e interacción con tutores y otros estudiantes sin importar el lugar o el tiempo.
Presentación modelo de gestiión de conocimiento en la docencia
Este documento discute diferentes métodos de enseñanza basados en TIC que podrían usarse en clases, incluyendo aprendizaje basado en casos, aprendizaje basado en WebQuest y aprendizaje por proyectos. Para cada método, se enumeran las ventajas y desventajas desde la perspectiva de los estudiantes y profesores. El objetivo general es explorar cómo las nuevas tecnologías pueden mejorar la docencia.
E- Learning
El documento describe la historia y componentes del e-learning. El e-learning surgió en el siglo XIX a través de la correspondencia y se expandió en el siglo XX con la radio y la televisión. En el siglo XXI, las tecnologías digitales permitieron que la educación a distancia alcanzara mayor importancia, dando lugar al e-learning. El e-learning utiliza internet y herramientas como cursos en línea, clases virtuales y foros para proporcionar una educación más accesible y de mayor calidad.
Impacto de las tics en la educación
El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Cada vez más personas tienen acceso a Internet, reduciendo la brecha digital. Esto ha hecho que la escuela pierda su monopolio sobre el conocimiento. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa, lo que representa una oportunidad para las prácticas escolares. El uso de las TIC en la escuela fomenta un aprendizaje más interactivo, dinámico y basado en proyect
Aula tradicional vs aula virtual.
Este documento compara el aula tradicional versus el aula digital. Describe que en el aula tradicional hay una relación directa entre el docente y los alumnos, donde el docente enseña los contenidos de acuerdo a los estudiantes. Señala que el problema fundamental del aula tradicional es que descuida las diferencias individuales de los estudiantes y puede causar apatía. Luego, define el aula digital como un aula con recursos tecnológicos y acceso a Internet que permite una interacción mediada por computadoras. Finalmente, explic
Act 3 mod 3
Este documento discute los componentes del modelo de aprendizaje electrónico (e-learning) según varios autores. Waller y Wilson identifican el e-learning como una combinación de contenidos digitales y apoyos tutoriales. Rosenberg agrega que el e-learning se gestiona y distribuye a través de Internet. Aretio aporta que la educación a distancia requiere la separación de profesor y alumno en espacio y tiempo, estudio independiente y comunicación mediada entre profesor y alumnos.
Sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje
Este documento describe diferentes sistemas de enseñanza y aprendizaje digitales. Explica que el e-learning involucra la educación a distancia a través de canales electrónicos como Internet. También describe el m-learning, que implica el uso de dispositivos móviles pequeños para la enseñanza y el aprendizaje. Además, introduce el concepto de b-learning, que combina el aprendizaje presencial y en línea para lograr una enseñanza efectiva.
Internet_para_ensenanza_aprendizaje_ele_pinol
Presentación en Power Point realizada por los alumnos del curso de especialización del CESMAC en la disciplina de Nuevas Tecnologías para la enseñanza de E/LE. Maceió, Brasil, 2007.
Blended Learnig
El documento describe el blended learning o aprendizaje mixto, un nuevo enfoque educativo que combina la enseñanza presencial con actividades en línea. Explica que surgió como alternativa al e-learning debido a problemas como la deserción de estudiantes y la baja calidad. También destaca los beneficios del blended learning como la reducción de costos, aprovechar los recursos en línea existentes y desarrollar habilidades importantes en los estudiantes.
Las aulas virtuales
Las aulas virtuales son un nuevo modelo de enseñanza basado en sistemas de comunicación mediada por ordenadores que posibilitan la interacción entre participantes a distancia. Ofrecen espacios cibernéticos para acceder al conocimiento las 24 horas del día y proporcionan servicios y funcionalidades para el aprendizaje a distancia como bibliotecas, tutorías, foros y envío de trabajos. Representan un poderoso dispositivo para distribuir saberes que ofrece un espacio para orientar y evaluar a los estudiantes.
Presentación modelo de gestión de conocimiento en la docencia
Este documento discute diferentes métodos de enseñanza basados en TIC que podrían usarse en clases, incluyendo aprendizaje basado en casos, aprendizaje basado en WebQuest y aprendizaje por proyectos. Para cada método, identifica sus ventajas potenciales y desventajas para la enseñanza. El objetivo general es explorar cómo las nuevas tecnologías pueden mejorar la docencia universitaria.
Educación virtual
Presentación sobre Educación virtual para la asignatura Medios Interactivos, Comunicación Social, UPB, elaborada por Andrés Felipe Arias y Juan Camilo Uribe
Los ejes de la transformación
El documento describe las principales claves de la transformación del sector educativo a través de la tecnología cloud, incluyendo las ventajas de compartir, colaborar y almacenar cursos en la nube, así como el uso de plataformas virtuales de aprendizaje y big data para mejorar la experiencia del alumno y el conocimiento sobre él. También presenta ejemplos como entornos virtuales de aprendizaje, plataformas digitales para el desarrollo infantil, y cursos masivos en línea abiertos.
Dr.Julio Cabero_Seminario Innovaciones Pedagógicas Inacap
Este documento discute el uso pedagógico de las tecnologías educativas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en la formación profesional. Explica cómo han cambiado las concepciones del aprendizaje y los escenarios de aprendizaje debido a factores como las teorías de aprendizaje, la rapidez de la información y las redes sociales. También analiza el papel de las TIC en la formación profesional y enfatiza que las TIC son herramientas que deben usarse de manera pedagó
Mapa conceptual de las lecturas sugeridas
El documento presenta información sobre plataformas educativas, aprendizaje colaborativo, el uso de plataformas educativas móviles, nuevos ambientes de aprendizaje, herramientas para construir mapas conceptuales, y la educación a distancia. Cubre temas como la clasificación de plataformas educativas, los beneficios del aprendizaje colaborativo, el diseño de plataformas móviles, y cómo la tecnología está transformando la educación.
Implementación de un campus virtual usando moodle - Tesis
El documento describe la implementación de un campus virtual usando Moodle. Explica que la educación en línea es una necesidad para brindar educación a distancia de manera flexible. Describe las características de Moodle como un sistema de gestión de aprendizaje de código abierto y fácil de usar que promueve un enfoque constructivista. Finalmente, presenta resultados sobre el uso creciente de Moodle en escuelas en México.
Actividad 7 modelos a distancia
El documento describe cuatro modelos principales de educación a distancia: 1) Modelos institucionales públicos, 2) Instituciones privadas, 3) Educación universitaria a distancia, y 4) Otros modelos como educación en grupo vs individual. Analiza las características de cada modelo, incluyendo el uso de tecnología, materiales didácticos, y contacto entre estudiantes y profesores. El autor concluye que aprendió más sobre los enfoques de educación a distancia en otros países y cómo podrían implementarse en el futuro en su propio país.
Educ virtual vs educ en linea
Material para FATLA, para presentar sobre los nuevos procesos de enseñanza a través de la educación en línea o virtual.
Ponenciasangra
El documento describe las contribuciones de las TIC a la mejora de la educación superior. Explica que las TIC permiten nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje centrados en la personalización, interacción, cooperación y flexibilidad. También describe e-learning como una nueva forma de enseñar y aprender que involucra diseño educativo de calidad y sentimiento de pertenencia a una comunidad de aprendizaje. Finalmente, analiza el estado actual del e-learning y concluye que funciona mejor cuando se implementa correctamente con un enfoque pedag
Modelo pedagogico 2010
El modelo pedagógico de la Escuela Normal Superior Farallones de Cali se fundamenta en los postulados de Pestalozzi, Gadamer y Kant, y busca promover una formación integral de excelencia mediante procesos escolares que generen condiciones para la construcción de conocimiento, el desarrollo de competencias ciudadanas y la autonomía del estudiante.
cuento mi cuento
O autor fala sobre sua experiência como professor e escritor. Ele gosta de contar histórias para seus alunos e se sente como um escritor e professor ao compartilhar suas histórias com eles.
Lady torres 3. 5 1
La persona extraña la amistad con Sara porque ya no hablan mucho y cuando lo hacen, Sara no la mira a los ojos. A pesar de esto, se siente unida a Sara con el corazón y siempre recordará y nunca olvidará su amistad, que es como una flor de papel que dura para siempre.
Por qué las aves no salen de noche
Las aves no salen de noche debido a que tienen poca visibilidad sin la luz del sol, sus presas pueden capturarlas más fácilmente durante el día y necesitan alimentarse y cuidar a sus polluelos durante las horas de luz para evitar accidentes en la oscuridad. Algunas personas como la abuela de Karla no le temen a las aves nocturnas como los búhos.
1. secuencia autobiografía
La secuencia didáctica tiene como objetivo que los estudiantes creen su autobiografía digital para conocerse a sí mismos, sus raíces y contexto familiar. Los estudiantes investigan su familia, organizan cronológicamente sus vidas, y elaboran su autobiografía usando diferentes técnicas y recursos digitales como Power Point, Slideshare, Timeline y Movie Maker. El propósito es publicar sus autobiografías en la wiki del aula para desarrollar habilidades del siglo 21 como la creatividad e innovación.
Tic estudiantes vs docentes
El documento compara el uso de recursos digitales entre estudiantes y docentes. Señala que los estudiantes están inmersos en una sociedad tecnológica y usan herramientas digitales que los docentes deberían conocer para enriquecer la enseñanza. Propone que los docentes se capaciten en el uso pedagógico de las TIC mediante cursos de formación para estar a la par del universo digital de los estudiantes.
Tpack
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación desde la perspectiva del profesor y del estudiante. Resalta la importancia de que los profesores conozcan las herramientas tecnológicas que usan los estudiantes y las incorporen en sus enseñanzas de manera pedagógica. También destaca que los estudiantes tienen intereses diversos en aprender y proponen nuevas formas de evaluación y uso de la tecnología en el aula.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Aula tradicional vs aula virtual.
Este documento compara el aula tradicional versus el aula digital. Describe que en el aula tradicional hay una relación directa entre el docente y los alumnos, donde el docente enseña los contenidos de acuerdo a los estudiantes. Señala que el problema fundamental del aula tradicional es que descuida las diferencias individuales de los estudiantes y puede causar apatía. Luego, define el aula digital como un aula con recursos tecnológicos y acceso a Internet que permite una interacción mediada por computadoras. Finalmente, explic
Act 3 mod 3
Este documento discute los componentes del modelo de aprendizaje electrónico (e-learning) según varios autores. Waller y Wilson identifican el e-learning como una combinación de contenidos digitales y apoyos tutoriales. Rosenberg agrega que el e-learning se gestiona y distribuye a través de Internet. Aretio aporta que la educación a distancia requiere la separación de profesor y alumno en espacio y tiempo, estudio independiente y comunicación mediada entre profesor y alumnos.
Sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje
Este documento describe diferentes sistemas de enseñanza y aprendizaje digitales. Explica que el e-learning involucra la educación a distancia a través de canales electrónicos como Internet. También describe el m-learning, que implica el uso de dispositivos móviles pequeños para la enseñanza y el aprendizaje. Además, introduce el concepto de b-learning, que combina el aprendizaje presencial y en línea para lograr una enseñanza efectiva.
Internet_para_ensenanza_aprendizaje_ele_pinol
Presentación en Power Point realizada por los alumnos del curso de especialización del CESMAC en la disciplina de Nuevas Tecnologías para la enseñanza de E/LE. Maceió, Brasil, 2007.
Blended Learnig
El documento describe el blended learning o aprendizaje mixto, un nuevo enfoque educativo que combina la enseñanza presencial con actividades en línea. Explica que surgió como alternativa al e-learning debido a problemas como la deserción de estudiantes y la baja calidad. También destaca los beneficios del blended learning como la reducción de costos, aprovechar los recursos en línea existentes y desarrollar habilidades importantes en los estudiantes.
Las aulas virtuales
Las aulas virtuales son un nuevo modelo de enseñanza basado en sistemas de comunicación mediada por ordenadores que posibilitan la interacción entre participantes a distancia. Ofrecen espacios cibernéticos para acceder al conocimiento las 24 horas del día y proporcionan servicios y funcionalidades para el aprendizaje a distancia como bibliotecas, tutorías, foros y envío de trabajos. Representan un poderoso dispositivo para distribuir saberes que ofrece un espacio para orientar y evaluar a los estudiantes.
Presentación modelo de gestión de conocimiento en la docencia
Este documento discute diferentes métodos de enseñanza basados en TIC que podrían usarse en clases, incluyendo aprendizaje basado en casos, aprendizaje basado en WebQuest y aprendizaje por proyectos. Para cada método, identifica sus ventajas potenciales y desventajas para la enseñanza. El objetivo general es explorar cómo las nuevas tecnologías pueden mejorar la docencia universitaria.
Educación virtual
Presentación sobre Educación virtual para la asignatura Medios Interactivos, Comunicación Social, UPB, elaborada por Andrés Felipe Arias y Juan Camilo Uribe
Los ejes de la transformación
El documento describe las principales claves de la transformación del sector educativo a través de la tecnología cloud, incluyendo las ventajas de compartir, colaborar y almacenar cursos en la nube, así como el uso de plataformas virtuales de aprendizaje y big data para mejorar la experiencia del alumno y el conocimiento sobre él. También presenta ejemplos como entornos virtuales de aprendizaje, plataformas digitales para el desarrollo infantil, y cursos masivos en línea abiertos.
Dr.Julio Cabero_Seminario Innovaciones Pedagógicas Inacap
Este documento discute el uso pedagógico de las tecnologías educativas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en la formación profesional. Explica cómo han cambiado las concepciones del aprendizaje y los escenarios de aprendizaje debido a factores como las teorías de aprendizaje, la rapidez de la información y las redes sociales. También analiza el papel de las TIC en la formación profesional y enfatiza que las TIC son herramientas que deben usarse de manera pedagó
Mapa conceptual de las lecturas sugeridas
El documento presenta información sobre plataformas educativas, aprendizaje colaborativo, el uso de plataformas educativas móviles, nuevos ambientes de aprendizaje, herramientas para construir mapas conceptuales, y la educación a distancia. Cubre temas como la clasificación de plataformas educativas, los beneficios del aprendizaje colaborativo, el diseño de plataformas móviles, y cómo la tecnología está transformando la educación.
Implementación de un campus virtual usando moodle - Tesis
El documento describe la implementación de un campus virtual usando Moodle. Explica que la educación en línea es una necesidad para brindar educación a distancia de manera flexible. Describe las características de Moodle como un sistema de gestión de aprendizaje de código abierto y fácil de usar que promueve un enfoque constructivista. Finalmente, presenta resultados sobre el uso creciente de Moodle en escuelas en México.
Actividad 7 modelos a distancia
El documento describe cuatro modelos principales de educación a distancia: 1) Modelos institucionales públicos, 2) Instituciones privadas, 3) Educación universitaria a distancia, y 4) Otros modelos como educación en grupo vs individual. Analiza las características de cada modelo, incluyendo el uso de tecnología, materiales didácticos, y contacto entre estudiantes y profesores. El autor concluye que aprendió más sobre los enfoques de educación a distancia en otros países y cómo podrían implementarse en el futuro en su propio país.
Educ virtual vs educ en linea
Material para FATLA, para presentar sobre los nuevos procesos de enseñanza a través de la educación en línea o virtual.
Ponenciasangra
El documento describe las contribuciones de las TIC a la mejora de la educación superior. Explica que las TIC permiten nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje centrados en la personalización, interacción, cooperación y flexibilidad. También describe e-learning como una nueva forma de enseñar y aprender que involucra diseño educativo de calidad y sentimiento de pertenencia a una comunidad de aprendizaje. Finalmente, analiza el estado actual del e-learning y concluye que funciona mejor cuando se implementa correctamente con un enfoque pedag
La actualidad más candente (15)
Presentación modelo de gestión de conocimiento en la docencia
Presentación modelo de gestión de conocimiento en la docencia
Dr.Julio Cabero_Seminario Innovaciones Pedagógicas Inacap
Dr.Julio Cabero_Seminario Innovaciones Pedagógicas Inacap
Implementación de un campus virtual usando moodle - Tesis
Implementación de un campus virtual usando moodle - Tesis
Destacado
Modelo pedagogico 2010
El modelo pedagógico de la Escuela Normal Superior Farallones de Cali se fundamenta en los postulados de Pestalozzi, Gadamer y Kant, y busca promover una formación integral de excelencia mediante procesos escolares que generen condiciones para la construcción de conocimiento, el desarrollo de competencias ciudadanas y la autonomía del estudiante.
cuento mi cuento
O autor fala sobre sua experiência como professor e escritor. Ele gosta de contar histórias para seus alunos e se sente como um escritor e professor ao compartilhar suas histórias com eles.
Lady torres 3. 5 1
La persona extraña la amistad con Sara porque ya no hablan mucho y cuando lo hacen, Sara no la mira a los ojos. A pesar de esto, se siente unida a Sara con el corazón y siempre recordará y nunca olvidará su amistad, que es como una flor de papel que dura para siempre.
Por qué las aves no salen de noche
Las aves no salen de noche debido a que tienen poca visibilidad sin la luz del sol, sus presas pueden capturarlas más fácilmente durante el día y necesitan alimentarse y cuidar a sus polluelos durante las horas de luz para evitar accidentes en la oscuridad. Algunas personas como la abuela de Karla no le temen a las aves nocturnas como los búhos.
1. secuencia autobiografía
La secuencia didáctica tiene como objetivo que los estudiantes creen su autobiografía digital para conocerse a sí mismos, sus raíces y contexto familiar. Los estudiantes investigan su familia, organizan cronológicamente sus vidas, y elaboran su autobiografía usando diferentes técnicas y recursos digitales como Power Point, Slideshare, Timeline y Movie Maker. El propósito es publicar sus autobiografías en la wiki del aula para desarrollar habilidades del siglo 21 como la creatividad e innovación.
Tic estudiantes vs docentes
El documento compara el uso de recursos digitales entre estudiantes y docentes. Señala que los estudiantes están inmersos en una sociedad tecnológica y usan herramientas digitales que los docentes deberían conocer para enriquecer la enseñanza. Propone que los docentes se capaciten en el uso pedagógico de las TIC mediante cursos de formación para estar a la par del universo digital de los estudiantes.
Tpack
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación desde la perspectiva del profesor y del estudiante. Resalta la importancia de que los profesores conozcan las herramientas tecnológicas que usan los estudiantes y las incorporen en sus enseñanzas de manera pedagógica. También destaca que los estudiantes tienen intereses diversos en aprender y proponen nuevas formas de evaluación y uso de la tecnología en el aula.
Planificador proyecto 1 2-3-
Este documento presenta la planificación de un proyecto educativo denominado "Grandes Escritores" que se implementará en tres grados quintos de una institución educativa en Cali, Colombia. El proyecto busca mejorar las competencias de lenguaje, ciudadanía y tecnología de los estudiantes a través de actividades que promuevan la lectura, escritura y convivencia escolar. Se detallan los estándares, áreas y niveles a intervenir, así como el tiempo estimado y planificación curricular del proyecto.
MISIÓN Y VISIÓN DE LA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI
La misión de la Normal Superior Farallones de Cali es formar maestros superiores para la enseñanza en la primera infancia y primaria a través de procesos pedagógicos y currículos articulados en un contexto social inclusivo. La visión es ser reconocida en 2015 a nivel local, regional y nacional como una institución de excelencia en la formación inicial de maestros para la primera infancia y primaria, basada en el desarrollo integral de los estudiantes, la comprensión de los lenguajes y la reflexión de la práct
Diapos escritos 3
Este documento contiene tres historias cortas escritas por estudiantes. La primera historia trata sobre el sol y la luna que se enamoran. La segunda historia es sobre un pájaro llamado Faltín que sueña con volar rápido. La tercera historia cuenta cómo Faltín bebe algo sin saber qué es y despierta convertido en un pájaro blanco.
Narraciones escritas agrados 5° Normal Farallones
Este documento describe cómo los estudiantes de quinto grado escriben libremente sobre temas que les interesan y cómo esto les ayuda a desarrollar habilidades lingüísticas. Primero exploran los temas usando sus sentidos antes de escribir. Luego integran diferentes áreas del conocimiento en sus escritos. A través de la escritura pueden expresar sus creencias y fortalecer su autoestima.
SEDES DE LA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI
O documento lista três sedes de uma instituição: a Sede "Francisco José de Caldas", a Sede "Manuel Sinisterra Patiño" e a Sede "Club Noel".
El amor es un sentimiento que me inspira a escribir
El documento presenta una propuesta didáctica para desarrollar habilidades de expresión literaria en estudiantes a través de la lectura de la leyenda "Las lágrimas del sombrerón" y la elaboración de cartas de amor. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la estructura de diferentes tipos de textos y mejoren su expresión escrita usando también herramientas digitales. La metodología incluye actividades de lectura, análisis, investigación y producción de cartas evaluadas con una rúbrica.
Rúbrica n° 1
Rúbrica secuencia Didáctica N° 1 del Proyecto grandes escritores, mi cuento es tu cuento 5°
Destacado (14)
MISIÓN Y VISIÓN DE LA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI
MISIÓN Y VISIÓN DE LA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI
El amor es un sentimiento que me inspira a escribir
El amor es un sentimiento que me inspira a escribir
Más de lucesitamomo14
Cuadro de actividades de ludica nina
Este documento presenta el resumen de 4 actividades lúdicas realizadas con estudiantes de primer grado de primaria sobre el tema del cuidado del medio ambiente y el reciclaje. Cada actividad incluyó objetivos, metodología, aspectos positivos y negativos. Las actividades consistieron en un recorrido para identificar basura, mostrar videos educativos, una campaña de recolección de basuras y decorar tarros de basura. Los estudiantes mostraron interés y comprendieron la importancia de cuidar el medio ambiente.
Análisis activ lúdica andrés
La actividad evaluó el aprendizaje de las tablas de multiplicar en estudiantes de 2o grado. Los estudiantes participaron en tres actividades lúdicas: 1) Resolver problemas de tablas en grupos, 2) Crear tablas usando números pares e impares, y 3) Encontrar diferentes formas de operaciones que dan el mismo resultado. La mayoría de estudiantes respondieron bien y disfrutaron aprendiendo de forma creativa y colaborativa, aunque algunos tuvieron dificultades con el trabajo en grupo o la atención.
Aportes al marco teórico andrés
El documento habla sobre el significado y aprendizaje significativo según el autor D. Ausubel. Explica que el aprendizaje significativo implica adquirir nuevos significados que surgen a partir de procesos de aprendizaje donde se vinculan los conocimientos previos del estudiante con la nueva información. Para que el aprendizaje sea significativo, debe proporcionar herramientas a los estudiantes que les permitan entender cómo lo aprendido se aplica en su vida diaria de manera relevante y útil, en lugar de memorizar la inform
Análisis activ lúdica andrés
La actividad evaluó el aprendizaje de las tablas de multiplicar en estudiantes de 2o grado. Los estudiantes participaron en tres actividades lúdicas: 1) Resolver problemas de tablas en grupos, 2) Crear tablas usando números pares e impares, y 3) Encontrar diferentes formas de operaciones que dan el mismo resultado. La mayoría de estudiantes respondieron bien y disfrutaron aprendiendo de forma creativa y colaborativa, aunque algunos tuvieron dificultades con el trabajo en grupo o la atención.
Cuadro de analisis gleangely
Este documento presenta los análisis y evaluaciones de 4 actividades lúdicas realizadas con estudiantes de 4to grado de primaria con el objetivo de sensibilizarlos sobre el cuidado del medio ambiente. Cada actividad describe sus objetivos, metodología, aspectos positivos y negativos, e impresiones. Las actividades incluyeron estimulación ambiental, tipos de contaminación, exploración de la naturaleza y buena alimentación. Los estudiantes mostraron interés y compromiso con el medio ambiente a través de su participación
Diario de campo inglés
En 3 oraciones:
El documento resume las actividades realizadas por estudiantes y docentes en formación en varias sesiones para motivar a los estudiantes de quinto grado en el aprendizaje del inglés, incluyendo juegos, encuestas, lectura y análisis del cuento "Jack and the Beanstalk", y ensayos de una canción relacionada con diferentes ritmos musicales. Los estudiantes mostraron mayor interés y participación cuando se incluyeron elementos lúdicos y musicales.
Aportes al marco teórico inglés
Este documento presenta una revisión de varios conceptos teóricos y metodológicos relacionados con el aprendizaje del inglés a través de estrategias lúdico-pedagógicas, incluyendo las etapas de desarrollo cognitivo de Piaget, las inteligencias múltiples, el trabajo en equipo, y la organización de proyectos. También analiza la aplicación del modelo de aprendizaje por proyectos para la enseñanza del inglés a niños según una tesis de investigación. Finalmente, resume
Cuadro con actividades para el proyecto inglés
El documento presenta el análisis y evaluación de una actividad lúdica realizada con estudiantes de quinto grado de primaria. La actividad tuvo como objetivo reforzar la lectura y comprensión del inglés aplicando lo aprendido en clase. La metodología incluyó tres momentos: 1) los estudiantes crearon personajes en Voki para practicar la pronunciación leyendo un libro, 2) participaron en roles para representar escenas del libro utilizando inglés, y 3) completaron una encuesta para evaluar el aprend
Mapa completo anacona valentina
Este documento presenta una lista de actividades y proyectos relacionados con la lectura y escritura que se llevarán a cabo durante el año escolar. Entre ellos se incluyen la comprensión lectora, producción de textos, técnicas de escritura libre, eventos literarios como festivales de palabras y ferias del libro, preparación para exámenes, lectura de libros clásicos, ejercicios de lectura, integración de tecnologías de la información, concursos de ortografía y producción de narrac
Elementos de la lúdica y su importancia autores lúdicos recomendados
El documento describe los elementos y la importancia de la lúdica. Define la lúdica como más que simple juego, involucrando también la reflexión, el reconocimiento del otro, y la construcción de identidad e integración social. Explica que la lúdica fomenta el desarrollo humano a través del desarrollo psicosocial, la adquisición de conocimientos, y la formación de la personalidad.
Proyecto de lúdica para la integración de saberes
Este proyecto institucional para grado 5° busca promover hábitos alimenticios saludables y el cuidado del cuerpo a través de actividades lúdicas interdisciplinarias. Aborda temas como una alimentación balanceada, enfermedades relacionadas con la malnutrición, proyecto de vida, educación financiera, derechos de los niños y la creación mediante diferentes lenguajes artísticos.
El papel del maestro y el desarrollo de
El documento describe el papel del maestro en el desarrollo de la formación lúdica de los estudiantes. Señala que el maestro debe actuar como agente de cambio comprometido con mejorar el proceso educativo a través de técnicas innovadoras. También debe motivar el aprendizaje a través del descubrimiento y la autodisciplina, estimulando el pensamiento creativo de los estudiantes. Finalmente, el documento indica que el maestro debe brindar un seguimiento personalizado a través del diálogo y el ejemplo
Mapa juan camilo lemos 5-3
El documento describe varias actividades y proyectos relacionados con la lectura y la escritura que se desarrollaron en la sala de lectura, incluyendo concursos de ortografía y palabras, lectura de libros, cuentos y textos cortos usando diferentes técnicas como títeres, y desarrollando la comprensión lectora a través de pruebas saber y talleres por periodos. También se integraron las TIC mediante la creación de folletos, calendarios, historias, poemas y cuentos digitales con dibujos,
Mapa marisol 5 2
El documento describe las actividades realizadas por los estudiantes en torno a la producción textual, la preparación para pruebas de lectura y ortografía, la integración de las TIC, la comprensión lectora y la participación en eventos pedagógicos y de la escuela normal. Los estudiantes produjeron historias, poemas e investigaciones y participaron en concursos de lectura y ortografía. También crearon folletos, calendarios y presentaciones usando software y compartieron sus experiencias como maestros con estudiantes más pequeños.
Mapa completo valentina zambrano ariza 5-3
El documento describe las diferentes actividades realizadas para promover la comprensión lectora y la producción textual en estudiantes, incluyendo la lectura de libros, cuentos y textos en la sala de lectura, el uso de títeres, talleres y concursos de ortografía y palabras, asi como el desarrollo de proyectos integrando las TIC donde los estudiantes crearon folletos, calendarios, historias, poemas y narraciones digitales con dibujos, fotografía y video.
Mapa 2° dahiana chavez 5 2
El documento presenta una lista de proyectos y actividades relacionados con la lectura, escritura y producción textual que incluyen eventos escolares, concursos, salidas pedagógicas y uso de herramientas digitales para fomentar estas habilidades en los estudiantes.
Mapa completo anacona valentina
El documento presenta una lista de actividades relacionadas con el desarrollo de habilidades de lectura y escritura como proyectos sobre grandes escritores, técnicas libres, preguntas y respuestas, poemas, historias por capítulos, festivales de la palabra, ferias del libro, preparación para pruebas saber, lectura de libros, ser maestro, ejercicios de lectura, ortografía, historias, folletos en Publisher, calendarios, autobiografías en PowerPoint, concursos de ortografía, n
Mapa 2° Dahiana Chavez 5 2
El documento presenta una lista de proyectos y actividades relacionados con la lectura, escritura y producción textual que incluyen eventos escolares, concursos, salidas pedagógicas y uso de herramientas digitales para fomentar estas habilidades en los estudiantes.
Mi biografía angela vargas
Ángela María Vargas calderon es una niña de 10 años que vive en Cali, Colombia con su familia compuesta por sus padres y dos hermanas. Asiste a la escuela normal superior farallones de Cali donde cursa el quinto grado y le gusta aprender con sus maestros. Su deporte favorito es el basketball que practica varios días a la semana y le encanta escuchar música y jugar con sus amigas en su tiempo libre. Su sueño es convertirse en veterinaria cuando sea grande para ayudar a las mascotas sin hogar.
Mi autobiografía juan felipe alzate
Juan Felipe Álzate Rodríguez tiene 10 años y vive en Cali, Colombia con sus padres, tía, primas, tío y abuela. Asiste al quinto grado en la institución educativa normal superior farallones de Cali, donde practica fútbol y basquetbol en su tiempo libre. Su sueño es convertirse en arquero profesional y tener una familia en Madrid.
Más de lucesitamomo14 (20)
Elementos de la lúdica y su importancia autores lúdicos recomendados
Elementos de la lúdica y su importancia autores lúdicos recomendados
Último
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial
Explora el catálogo completo de cajas fuertes BTV, disponible a través de Amado Salvador, distribuidor oficial de BTV. Este catálogo presenta una amplia variedad de cajas fuertes, cada una diseñada con la más alta calidad para ofrecer la máxima seguridad y satisfacer las diversas necesidades de protección de nuestros clientes.
En Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, ofrecemos productos que destacan por su innovación, durabilidad y robustez. Las cajas fuertes BTV son reconocidas por su eficiencia en la protección contra robos, incendios y otros riesgos, lo que las convierte en una opción ideal tanto para uso doméstico como comercial.
Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, asegura que cada producto cumpla con los más estrictos estándares de calidad y seguridad. Al adquirir una caja fuerte a través de Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, los clientes pueden tener la tranquilidad de que están obteniendo una solución confiable y duradera para la protección de sus pertenencias.
Este catálogo incluye detalles técnicos, características y opciones de personalización de cada modelo de caja fuerte BTV. Desde cajas fuertes empotrables hasta modelos de alta seguridad, Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, tiene la solución perfecta para cualquier necesidad de seguridad. No pierdas la oportunidad de conocer todos los beneficios y características de las cajas fuertes BTV y protege lo que más valoras con la calidad y seguridad que solo BTV y Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, pueden ofrecerte.
IA en entornos rurales aplicada a la viticultura
Inteligencia artificial para smart areas rurales. Retos y resultados del proyecto COSASS, de UPV-USAL-URJC
Computacion cuántica y sus ventajas y desventajas
Computación Cuántica y sus características concepto y ventajas desventajas
Gabinete, puertos y dispositivos que se conectan al case
Conoce más sobre el gabinete y los puertos en los cuales se conectan los dispositivos
Refrigeradores Samsung Modo Test y Forzado
Reparación de refrigeradores Samsung, forzado de deshielo.
Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Projecte Iniciativa TIC 2024 SOPRA STERIA. inCV.pdf
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...
Descarga el Catálogo General de Tarifas 2024 de Vaillant, líder en tecnología para calefacción, ventilación y energía solar térmica y fotovoltaica. En Amado Salvador, como distribuidor oficial de Vaillant, te ofrecemos una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador para tus proyectos de climatización y energía.
Descubre nuestra selección de productos Vaillant, incluyendo bombas de calor altamente eficientes, fancoils de última generación, sistemas de ventilación de alto rendimiento y soluciones de energía solar fotovoltaica y térmica para un rendimiento óptimo y sostenible. El catálogo de Vaillant 2024 presenta una variedad de opciones en calderas de condensación que garantizan eficiencia energética y durabilidad.
Con Vaillant, obtienes más que productos de climatización: control avanzado y conectividad para una gestión inteligente del sistema, acumuladores de agua caliente de gran capacidad y sistemas de aire acondicionado para un confort total. Confía en la fiabilidad de Amado Salvador como distribuidor oficial de Vaillant, y en la resistencia de los productos Vaillant, respaldados por años de experiencia e innovación en el sector.
En Amado Salvador, distribuidor oficial de Vaillant en Valencia, no solo proporcionamos productos de calidad, sino también servicios especializados para profesionales, asegurando que tus proyectos cuenten con el mejor soporte técnico y asesoramiento. Descarga nuestro catálogo y descubre por qué Vaillant es la elección preferida para proyectos de climatización y energía en Amado Salvador.
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES
mantenimiento de chasis y carroceria1.pptx
Describe el mantenimiento del chasis y carrocería del automóvil
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
Último (20)
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial
Gabinete, puertos y dispositivos que se conectan al case
Gabinete, puertos y dispositivos que se conectan al case
Manual de Soporte y mantenimiento de equipo de cómputos
Manual de Soporte y mantenimiento de equipo de cómputos
Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Second Life, informe de actividad del maestro Tapia
Second Life, informe de actividad del maestro Tapia
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Mi red profesional de Aprendizaje- CoViP
- 1. Mi red de aprendizaje para la construcción del Proyecto de Aula- CoViA de Práctica Docente Equipo de docentes TRAL Diplomado formación en TIC Estudiantes TRAL Formación pedagógica- literaria Aprendizaje autónomo INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI PEI Equipo de Proyecto Contacto presencial-digital permanente Retroalimentación constante – con y sin TIC TRAL TRAL