Mi storytelling de despedidad
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Taller personal branding
El documento habla sobre un taller de personal branding. Explica que lo más importante en cualquier empresa son las personas, no los clientes. Propone analizar la propuesta de valor, la identidad, las relaciones, los objetivos y la influencia de una persona para desarrollar su marca personal. También incluye un guión de trabajo para analizar estos aspectos.
Rúbrica orientativa: Presentación de Prototipo - Unidad 4 - Emprendumooc
Rúbrica orientativa para evaluación y guía de la actividad de presentación de prototipo de la Unidad 4 del MOOC de @educaINTEFMOOC "Sentido de la iniciativa y emprendimiento en el aula" #emprendumooc.
Segundad historia
Ceci es el personaje principal de una historia. La historia cuenta eventos en la vida de Ceci. Los detalles de la trama y los eventos específicos no se describen.
Rubrica de evaluación P2P: Elevator Pitch - Unidad 5 - Emprendumooc
Rúbrica para la evaluación del reto de la Unidad 5 sobre "Elevator pitch" del MOOC de @educaINTEFMOOC "Sentido de la iniciativa y emprendimiento en el aula" #emprendumooc.
Mercadillo solidario navidad
El documento describe un proyecto en el que los estudiantes organizarán un mercado solidario para recaudar fondos para una ONG que promueve la igualdad de género. Los estudiantes desarrollarán y venderán varios productos y servicios en el mercado para aprender conceptos de emprendimiento e innovación social mientras apoyan una buena causa. El mercado solidario les permitirá a los estudiantes aplicar lo que aprenden en clase sobre emprendimiento y objetivos de desarrollo sostenible de la ONU relacionados con la igualdad de g
Presentación Cultura innovación
Este documento discute la necesidad de cambiar el sistema educativo actual para enfocarse en desarrollar competencias más relevantes para el siglo 21 como la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la creatividad, el trabajo en equipo y la comunicación. Propone que la educación debe centrarse en proyectos prácticos y aprendizaje experiencial para preparar a los estudiantes a enfrentar problemas complejos e incertidumbres. También enfatiza la importancia de desarrollar estas competencias a través de metodologías activas como el aprendiz
Reto ready set design
Este documento describe una prueba de recuperación de competencias para estudiantes de 3er año de secundaria llamada "Ready-Set-Design". La prueba evalúa las competencias de comunicación, trabajo en equipo e iniciativa emprendedora. Los estudiantes trabajarán en equipos para resolver un problema y desarrollar una solución innovadora en 10 minutos, la cual presentarán después. Serán evaluados en base a su interacción, autonomía, y la creatividad e innovación de su solución prototipo. El objetivo es que los estudiantes demuest
Presentación salamanca
Este documento discute tres temas principales: 1) La necesidad de cambiar el modelo educativo tradicional hacia uno más centrado en el estudiante, la innovación y el aprendizaje activo; 2) El perfil requerido de los estudiantes y profesores en el nuevo modelo, incluyendo competencias como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo; 3) Diferentes metodologías para enseñar estas competencias, como el aprendizaje basado en proyectos y el diseño thinking.
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El elevator pitch, ¡da a conocer
Este documento ofrece consejos para crear un elevator pitch efectivo para presentar una idea de negocio a inversionistas potenciales. Explica que un elevator pitch debe resumir la solución propuesta en menos de 5 minutos de forma clara, convincente y creíble. Además, debe estar estructurado para introducir el contexto, la misión, el equipo, los recursos necesarios y recordar el objetivo principal al final. El objetivo es despertar el interés de los inversionistas y proponer futuros encuentros para continuar la conversación.
Curso cfie zamora
Este documento presenta una propuesta curricular para la enseñanza de la educación emprendedora. Propone comenzar por conocerse a uno mismo y la educación emprendedora, investigar buenas prácticas, y contextualizar la enseñanza mediante el uso de metodologías como el Design Thinking y el aprendizaje basado en proyectos. También sugiere cambios en la programación, la metodología y la evaluación para centrarse más en las competencias que en los contenidos, y evaluar el aprendizaje más que solo los resultados.
Presentación vending and packing
El documento presenta una nueva empresa llamada Vending&packing (ViP) que ofrece productos básicos, medicamentos sin receta y paquetería a través de máquinas expendedoras con el objetivo de flexibilizar los horarios. ViP se centra en las personas y la comunidad al utilizar productos locales, máquinas eficientes energéticamente y ofrecer atención las 24 horas. El documento invita al lector a proponer ubicaciones para las máquinas y productos que deberían incluirse.
Presentación fresh heigh
El documento presenta un zapato diseñado por la empresa Pisuerga StartUp para promover la responsabilidad social corporativa a través de la flexibilidad laboral, el servicio de guardería y la contratación de personal joven, así como la sostenibilidad, las 3R y la eficiencia energética. El equipo de Pisuerga StartUp, compuesto por Mireya, Marta y Andrea, busca ideas sobre otros usos posibles para su zapato a través de las redes sociales.
Presentación1. vitagu mpptx
El documento habla sobre vitaminas y minerales importantes como la vitamina A, ácido fólico, calcio e hierro. También menciona los principios de una compañía llamada R.S.C que incluyen condiciones laborales dignas, respeto por el medio ambiente y calidad e información para los clientes. Finalmente, la compañía Vita Gum premia la creatividad y pide ideas locas para nuevos sabores de chicle.
Plantilla presentacio´n piiecyl2014 ies fray pedro
Este documento presenta los resultados de un proyecto de estudiantes de economía sobre el mercado laboral y el abandono escolar en España. El proyecto tuvo como objetivos aplicar el método científico, investigar el mercado laboral, comprender las tasas de formación y desempleo, e interrelacionar la formación y el empleo. Los estudiantes utilizaron bases de datos de Eurostat, el INE y la Junta de Castilla y León, y concluyeron que hay una correlación entre la formación y el empleo y que reducir la mano de
Plan de empresa (tú vales, y mucho) ánimo noemi
Este documento presenta un plan de negocio para una empresa de alquiler de dispositivos electrónicos. Se detallan 9 fases que incluyen la idea emprendedora, el plan jurídico-legal, el plan de recursos humanos, el plan de aprovisionamiento y producción, el plan de comercialización, y el plan económico-financiero. La empresa ofrecerá el alquiler de ebooks, tablets, ordenadores portátiles y más a clientes en la región de Miranda de Ebro.
Plan de empresa miriam (acabado)
RECEPCIÓN:
2 Recepcionistas
ATENCIÓN
ONLINE:
2 Master-Web
CREAR
SOFTWARE:
3 Ingenieros
COBROS Y
PAGOS:
1 Contable
MARKETING Y
PUBLICIDAD:
1 Marketing
TAREA IV. PLAN DE FORMACIÓN:
- Formación continua en nuevas tecnologías para los ingenieros informáticos.
- Cursos de idiomas para todo el personal.
- Formación en atención al cliente y resolución de conflictos.
- Formación en marketing digital y redes social
Analogía de penrose y educación emprendedora
- La cultura emprendedora en España necesita cambiar, ya que los jóvenes perciben mayores oportunidades de negocio pero tienen más miedo al fracaso y menos habilidades emprendedoras.
- El emprendimiento puede ser una buena opción profesional para los jóvenes españoles, aunque requiere esfuerzo dado el contexto actual.
- Los profesores de economía deberían ser los encargados de impartir la educación emprendedora de forma uniforme en todo el país, dado su especialización y experiencia
Estudio educación económica apesec castilla y león
Este documento presenta un análisis de la educación económica en la educación secundaria de Castilla y León. Incluye estadísticas sobre el número de estudiantes que eligen bachilleratos humanísticos y sociales, así como aquellos que eligen carreras universitarias o formación profesional relacionadas con la economía. También analiza cómo ha cambiado la educación económica bajo las leyes educativas LOE y LOMCE e incluye propuestas para mejorar la enseñanza de la economía en la reg
Ser empleabe o ser maleable
El documento discute el concepto de "empleabilidad" en contraste con "maleabilidad" según se utiliza en el anteproyecto de ley LOMCE. Según la Recomendación 195 de la OIT, la empleabilidad se refiere a las competencias y cualificaciones transferibles que permiten a las personas aprovechar oportunidades educativas y laborales. Sin embargo, la LOMCE carece de concreción sobre este concepto y se centra en mejorar las competencias comunicativas sin considerar otros factores importantes como los intereses individuales, conocimientos bás
Referencias clave emprendizaje
Este documento presenta varias referencias clave sobre la promoción de la cultura emprendedora en la educación. Resalta la importancia de enseñar el emprendizaje como una competencia esencial y proporciona enlaces a documentos de la UE, la OIT y la UNESCO que justifican esta metodología. También recomienda foros como el Foro Económico Mundial que promueven la educación emprendedora basada en la experimentación y el aprendizaje práctico.
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Educación emprendedora en españa
Este documento resume una entrevista con un experto en iniciativas emprendedoras en el sistema educativo de Andalucía. El experto discute el enfoque transversal del emprendimiento en la educación versus una materia específica, y propone que la enseñanza debe basarse en el principio de "aprender haciendo". También incluye un análisis del autor sobre la implementación de la educación emprendedora en las diferentes comunidades autónomas de España.
LA LOMCE SE OLVIDA DE LA NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN ECONÓMICO-FINANCIERA
La reforma educativa propuesta por el gobierno centraliza la elección de materias en bachillerato y relega la materia de Economía a optativa en la modalidad de Ciencias Sociales, a pesar de ser una materia instrumental para la vida profesional. Esto contradice la necesidad de correlacionar la educación con el mercado laboral y proporcionar una formación acorde a los intereses de los estudiantes. Las comunidades autónomas deben ser consultadas en la organización del bachillerato.
Plan de recuperación y seguimiento
Este documento presenta los planes de recuperación y seguimiento para los alumnos de 4oA y 4oB que no superaron las primeras o segundas evaluaciones. Detalla qué actividades deben completar los estudiantes para recuperar las evaluaciones y establece fechas límite de entrega. Además, identifica a los alumnos que deben reelaborar tareas específicas y los que no entregaron ninguna actividad y deben completar todo el plan de trabajo.
Plan de recuperación y seguimiento
Este documento contiene tres resúmenes:
1. Presenta los planes de recuperación y seguimiento para los alumnos de las clases 4B y 4A que no aprobaron la primera o segunda evaluación. Incluye las actividades que deben completar para recuperar las evaluaciones suspendidas.
2. Detalla las actividades específicas que cada alumno debe completar para recuperar las evaluaciones suspendidas, incluyendo fechas límite.
3. Proporciona enlaces a las actividades de la primera y segunda evaluación alojadas en un blog para
Entrevista slide share
El documento presenta una entrevista realizada a Amparo Sanz, directora de la Oficina Territorial de Empleo en Zamora, con motivo del Día Internacional de la Mujer Trabajadora. Se analizan las cifras de empleo y desempleo a nivel nacional, de Castilla y León y de Zamora, destacando el aumento del desempleo femenino. También se compara la situación laboral de hombres y mujeres con diferentes niveles educativos. Amparo Sanz señala que aunque se han reducido las diferencias de género
Entrevista
El documento resume una entrevista realizada a Amparo Sanz, directora de la Oficina Territorial de Empleo en Zamora, con motivo del Día Internacional de la Mujer Trabajadora. Se presentan datos sobre el mercado laboral en España, Castilla y León y Zamora, mostrando un aumento del desempleo entre 2007-2011. También se analizan brechas entre hombres y mujeres en desempleo y educación. La entrevistada comenta sobre políticas activas de empleo y perspectivas laborales para la juventud en Zamora.
U.d.7. teoría y práctica
Este documento proporciona instrucciones para crear un plan de negocio. Explica que un plan de negocio incluye 10 secciones principales como resumen ejecutivo, promotores, idea, planes jurídico, de recursos humanos, de aprovisionamiento, comercialización, económico-financiero y análisis de viabilidad. Además, incluye tareas específicas para analizar la idea, como describirla, evaluarla usando un análisis DAFO y cuestionarios, e investigar el sector correspondiente. El objetivo es
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