Este documento presenta una propuesta pedagógica para mejorar el aprovechamiento académico y evitar la deserción escolar en la Escuela Secundaria Técnica No. 15 en Puerto Vallarta, Jalisco, México. El proyecto detectará a tiempo a los estudiantes en riesgo de tercer grado para proporcionarles apoyo mediante el uso de herramientas TIC como Facebook, WhatsApp, wiki y webquest para mejorar su rendimiento académico.

1. PROPUESTA PEDAGÓGICA SOPORTADO EN TIC .
MEJORAR EL APROVECHAMIENTO ACADEMICO PARA EVITAR LA
REPROBACIÓN Y LA DESERCION ESCOLAR.
ASESOR: CARLOS ORIZABA
PRESENTADO POR: MARIA IMELDA JOYA CARRILLO.
9ª. GENERACIÓN GRUPO 58
TITULO: PROPUESTA PEDAGÓGICA SOPORTADO EN TIC PARA MEJORAR
EL APROVECHAMIENTO ACADEMICO EVITAR LA REPROBACIÓN Y LA
DESERCION ESCOLAR.
CONTEXTUALIZACIÓN:
Mi centro de trabajo es en la Escuela Secundaria Técnica No. 15 con domicilio en
Rio Sena S/N, esq. Ave. Grandes Lagos, Fracc. Fluvial Vallarta; en la ciudad de
Puerto Vallarta, Jalisco, en donde me desempeño como maestra frente a grupo en
la asignatura de Formación Cívica y Ética en tercer grado y como Coordinadora
Académica. Cuento con 18 años de servicio y mi preparación profesional es Lic.
En Derecho, Posgrado en Ciencias de la Educación , Lic. En Educación Media en
la Especialidad de Psicologia, y actualmente curso el Doctorado en Educación.
La escuela cuenta con una población escolar actual es de 778 alumnos en el
turno matutino y 114 en el vespertino el cual inició el presente ciclo 2012-2013
con alumnos sólo de primer grado.

2. Cuenta con tres edificios, uno de dos plantas y dos de tres plantas. En el primero
de ellos se encuentran en la planta baja las oficinas administrativas y en la planta
alta la Biblioteca, Sala de Maestros y Aula Foracit o de Computo.
En los otros dos edificios se distribuyen las aulas en donde se albergan los 17
grupos con que trabajamos, 6 de primer grado, 6 de segundo y 5 terceros; así
como los Laboratorios de PYCA, TURISMO, MOTORES Y ACUICULTURA.
Los alumnos que atiendo provienen de familias que en su gran mayoría se
desempeñan en trabajos relacionados a la prestación de servicios en hoteles y
restaurantes de la localidad, así como vendedores de artesanías en las playas. Lo
anterior considerando que es un puerto turístico y estas son las actividades
económicas más significativas del lugar.
En mi calidad de Coordinadora Académica realizo los reportes estadísticos del
seguimiento escolar cada periodo o parcial durante el ciclo escolar y por
observaciones y evidencias que arrojan las estadísticas mencionadas me he
dado cuenta sobre los resultados del aprovechamiento académico, alto índice de
reprobación y deserción escolar. Siendo algunas de las causas que originan el
que algunos alumnos dejen de asistir a clases es porque tienen que trabajar para
contribuir al sostenimiento de su hogar y pierden el interés en estudiar, luego su
rendimiento académico baja y finalmente optan por abandonar sus estudios.
Por esta razón este proyecto está encaminado a detectar a tiempo a los alumnos
de tercer grado, grupo A, C y D; que se encuentren en riesgo, para
proporcionarles los apoyos necesarios y motivarlos para que continúen con sus
estudios y permanezcan en la escuela y logren concluir su educación secundaria.
Informando y concientizando de la importancia que reviste esta actividad en primer
lugar a sus padres y luego a sus maestros para que en la medida de su
competencia, responsabilidad y posibilidades los puedan también apoyar.
Considero que la detección a tiempo y el uso de las TICs , aula foracit, facebook,
WhatsApp, wiki, Videoconferencia, webquest, entre otras, son herramientas y
recursos que como son de su interés los motivaran en el desarrollo de sus
trabajos, y los ayudarán a mejorar su aprovechamiento académico, evitar la
reprobación y deserción escolar, logrando la permanencia en la escuela.
Por lo que el objeto del proyecto será detectar a tiempo a estos alumnos que se
encuentran en riesgo, y mediante el uso de las TIC, mejorar su aprovechamiento
escolar, evitar la reprobación y deserción.
PROPÓSITO: Disminuir la reprobación y mejorar el aprovechamiento escolar
detectando a tiempo a los alumnos que se encuentren en riesgo, orientándolos y
proporcionándoles las herramientas necesarias que les permita la permanencia
en la escuela evitando la deserción.

3. OBJETIVO.- Detectar a tiempo a los alumnos que se encuentran en riesgo de
reprobar para mejorar su aprovechamiento académico y evitar la deserción
escolar, mediante la realización de trabajos diferenciados que les permitan el logro
de los aprendizajes esperados.
RECURSOS TECNOLÓGICOS: Webquest, facebook, WhastApp,
Videoconferencia, wiki.
RECURSOS MATERIALES: Internet, Aula Foracit, celular, directorio gmail., Ficha
informativa del alumno, boletas de calificaciones, oficios informativos padres de
familia y docentes.
ACTIVIDADES:
Detectar a los alumnos con riesgo utilizando la cartilla de evaluación de
segundo grado.
Elaborar relación de alumnos que estarán realizando actividades de
recuperación.
Realizar ficha técnica de los alumnos
Elaborar oficio e informar via E.mail a docentes sobre el proyecto .
Elaborar oficio para informar sobre el proyecto a padres de familia.
Realizar el directorio gmail de los alumnos.
Comunicar y asignar tarea usando facebook y/o WhatsApp.
Ingresar y participar en wiki
Diseñar las actividades del webquest con las que se pretende la recuperación
de los aprendizajes esperados que no pudieron lograrse. Las cuales serán
diseñadas considerando la situación específica del alumno.
Ingresar y participar en una videoconferencia.

4. Cronograma de Actividades.
No Actividad Mes Julio Agosto Sep Oct
Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Revisar boletas
2 Elaborar relación de
alumnos y ficha técnica.
3 Informar a docentes del
grupo y padres de familia
sobre la situación de
alumnos; realizar el
directorio gmail.
4 Comunicar y asignar tarea a
alumnos a través de
facebook y/o WhatsApp.
5 Ingresar y participar en wiki .
6 Ingresar y realizar las
actividades del webquest.
7 Ingresar y participar en
Videoconferencia

5. Rubrica para Evaluar El proyecto
Nivel de dominio
No. Criterios de
evaluación
Excelente
(Todas las actividades
Logradas) 4
Muy Bien
(Satisfactorio)
3
Bien
(Básico)
2
Insuficiente
(Requiere
Revisarlo
Y atención) 1
Puntos
1
Actividades
de inicio
Se llevaron a cabo las
actividades preeliminares ,
detección y relación de
alumnos, ficha informativa.
Se llevaron a cabo
las actividades
preeliminares ,
detección y relación
de alumnos.
Se llevaron a
cabo las
actividades
preeliminares ,
detección de
alumnos.
Se intentaron
realizar las
actividades
preliminares
señaladas.
2
Actividades
administrativas
Se realizaron los oficios
informando del proyecto a
todos los padres de los
alumnos y los docentes de
los grupos atendidos.
Se realizaron los
oficios informando
del proyecto a
algunos a padres de
los alumnos y los
docentes de los
grupos atendidos.
Se realizaron los
oficios
informando del
proyecto a
algunos padres
de los alumnos.
Se realizaron los
oficios informando
del proyecto solo
a algunos
docentes de los
grupos atendidos.
3
Directorio alumnos Elaboración completo del
directorio de gmail de los
alumnos.
Elaboración del
75% del directorio
de alumnos de gmail
Elaboración del
50% del
directorio gmail
de los alumnos
Elaboración del
25% del directorio
gmail de los
alumnos
4 Uso pertinente
Celular
Comunicación y
retroalimentación utilizando
facebook y WhatsApp
Comunicación y
retroalimentación
utilizando facebook .
Comunicación
utilizando
facebook y
WhatsApp
Comunicación
utilizando
facebook .
5
Utilizando wiki
Ingresó y participó en wiki
exponiendo su opinión, clara
y pertinente con ejemplos.
Ingresó y participó
en wiki exponiendo
parcialmente su
opinión.
Ingresó y
participó en wiki
en forma
confusa
Ingresó sin
participar en wiki .
6
Tareas
Webquest
. Realizó todas las
actividades del webquest,
completas y en forma clara,
evidenciando comprensión
del tema abordado
Realizó todas las
actividades del
webquest,
completas, sin
evidenciar en
algunas
comprensión del
tema abordado
Realizó algunas
de las
actividades del
webquest, en
forma clara.
Realizó sólo una
de las actividades
del webquest.
7
VCI
Ingresó y participó en una
videoconferencia aportando
con sus comentarios al
enriquecimiento y
clarificación de los
contenidos tratados.
Ingresó y participó
en una
videoconferencia
con algunas
opiniones.
Ingresó a una
videoconferenci
a sin participar
No Ingresó a la
videoconferencia.

6. Escala Estimativa para evaluar a los alumnos.
NIVEL
INDICADORES DE EVALUACION
EXC. MUY BIEN BUENA INSUF.
1.- Muestra disposición para el trabajo
2.-Colabora con material.
3.- Presenta información adecuada
4.-Se comunica y realiza tarea por medio de facebook
6.- Se comunica y realiza tarea por medio de WhatsApp
8.- Colabora con sus compañeros
9..- Ingresa y participa en la wiki .
10.- Realiza las actividades del Webquest
11.- Ingresa y participa en una Videoconferencia.
OBSERVACIONES: Nivel de logro, con 3 excl y 3 muy bien
COMPETENCIA LOGRADA.
Con dos excl. Y 2 muy bien – EN PROCESO.

7. BIBLIOGRAFIA:
COMO ELABORAR UN PROYECTO EN DIEZ PASOS.
Miguel Castillo.
¿COMO DISEÑAR UN PROYECTO?
Diana Catalina Contreras Arzoff.
PASOS PARA CREAR PROYECTOS, EL DIAGNOSTICO.
Diana Catalina Contreras Arzoff.
PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011 FORMACIÓN CIV. Y ETICA II.
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