La clase comenzó tarde debido a problemas con el salón. La profesora hizo preguntas sobre la actividad reciente en la biblioteca, como qué conocimientos los estudiantes adquirieron y si habían usado la biblioteca antes. Luego, discutieron sobre diferentes tipos de bibliotecas. Finalmente, la mayoría de los grupos tuvieron éxito con sus prototipos de puentes, aunque se recomendó agregar una base recta para distribuir mejor el peso.

1. Clase del día 6 de octubre del 2016
Hora de inicio: 9:30am
El día de hoy la clase empezó un poco tarde, pero por el mismo problema de
siempre la falta de un salón (Que tenga aire, a pesar de que digan que ya lo
arreglaron), al saber que salón estaríamos que sería el aula 5 ( Primera vez que
entro en ese), la profesora nos dijo que antes de entrar al tema de la clase, nos
haría una serie de preguntas al azar relacionadas con la actividad que tuvimos
en la biblioteca y su uso, algunas preguntas fueron:
-¿Habías usado la biblioteca antes o después de la actividad?
-¿Algún otro profesor les ha asignado asistir a la biblioteca de manera
obligatoria?
- ¿Que conocimientos adquirí?, y si los términos investigados los he visto,
escuchado o implementado en mi vida cotidiana.
La profesora nos comentó de los diferentes tipos de biblioteca, como abiertas,
cerradas, con apoyo sin apoyo. Se hizo una mini encuesta en la cual diríamos
que tal fue nuestra experiencia no solo con la biblioteca, sino con la activad en
su totalidad.

2. Una vez cerrado el tema de las preguntas, pasamos a los puentes, de los cuales la mayoría
fueron exitosos, el prototipo de mi grupo resistió la silla de profesores y otro banquito, como
recomendación se nos dijo que agregáramos una base recta para la colocación del objeto,
así el peso de este no caería en las barras (que actualmente se doblan) y así se distribuiría el
peso en los nodos. Para el próximo jueves tenemos entrega del puente a dos metros (de luz)
y el martes continuaríamos con las preguntas.