Trabajo de reflexión.

1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE 810
PROFESORADODE EDUCACION FISICA.
CATEDRA:TIC
ALUMNA: Luciana Olivares.
PROFESOR:GustavoParolin.
TEMA DEL TRABAJO:Trabajo de reflexión.
FECHA DE ENTREGA:7 de octubre.

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LUCIANA OLIVARES
Para comenzar, la primer clase de TIC fue rara, ya que nunca antes había visto sus
contenidos en ninguna materia del colegio, ni siquiera en informática la cual tuve un solo
año en la primaria, fue interesante poder ver es su máxima expresión el significado de las
siglas TIC( tecnología, informática y comunicación), me gusto ya que descubrí que en
esta cátedra iba a poder ver más a fondo lo que hago en mi vida rutinaria o sea navegar
en internet, pero mucho más en profundidad ya que anteriormente no realizaba nada más
que navegar en redes sociales y búsquedas en google, volviendo a la primera clase, el
profesor fue muy claro de un principio las reglas que debíamos seguir para con su
cátedra. A la semana siguiente comenzamos a ver nuevos temas como las webs y sus
respectivas características, me llamo la atención mucho ya que siempre escuchaba
nombrar la palabra “web” pero nunca tuve la iniciativa de investigar lo que era y al
enterarme de sus características fue de mucho interés para mí. También en el transcurso
de la cátedra, comenzamos a ver “la bitácora” en google drive la cual la había escuchado
nombrar pero no sabía que significaba y es muy bueno poder tener anotaciones de todos
los días de una actividad (cátedra, entrenamientos etc.). Después de ver en profundidad
la bitácora, todas las clases se despejaban dudas que hayan, algo muy bueno ya que el
tema no quedaba cerrado y si había alguna duda se podía despejar, empezamos a
realizar actividades en un blog que el profesor anteriormente nos había dado para que
entremos y ejecutemos distintas consignas que él propone, siempre se trata de aclarar
temas y reforzar algunos que ya están listos. Es muy interesante interactuar en un blog ,
pero mucho más poder tener el nuestro propio, poder editar y tener la autoridad de poder
manejarlo, por eso fue que realizamos un blog propio siempre siguiendo una clase de
pautas entregadas por el profesor, pudiendo editar y agregar actividades para otros, como
a nosotros nos hacían anteriormente, paso por paso se efectuaron los métodos de
realizarlo, eso fue muy bueno ya que solo con una explicación no íbamos a lograr
entender mucho, pero viendo paso a paso como realizarlo es mucho más fácil para todos.
Eso fue muy interesante porque pudimos ver propiamente como se dirige un blog escolar
o del tema que sea, y ya se puede decir que tenemos claros los conceptos para poder
poseer un blog. Este tema fue muy atractivo porque nos dio la posibilidad de poder
interactuar con compañeros de otra comisión, estando abiertos a debates que se podían
formar, es muy bueno poder saber lo que otro compañero con el que no estas todos los

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LUCIANA OLIVARES
días pueda decir sobre una propuesta personal, como la creación de una actividad. Las
últimas dos clases estuvimos viendo las consignas finales del blog del profesor Estrada ,
siempre siguiendo con la dinámica de las clases anteriores, tratando de despejar todas las
dudas posibles así realizamos las actividades sin grandes problemas.
CATEDRA.
FORTALEZA:
Una fortaleza de la cátedra, puede ser que te lleva a aprender y llevarte nuevos
conocimientos sobre un tema que es muy influenciable y tratado hoy en día en la
sociedad, entonces es de mucha importancia estar al tanto de las distintas cosas que
podemos realizar con internet en forma global, no hablando específicamente de algún
tema, sino que todo es de importancia y por eso creo esta una fortaleza, ya que nos
adapta al medio en donde socializamos cotidianamente, y también porque no tenemos
ninguna otra materia o persona que nos esté explicando ciertos temas que creemos
saber.
DEBILIDAD:
Una debilidad de la cátedra es difícil de encontrar ya que todo es de importancia , quizás
sería que el internet , nos hace aislarnos un poco de la realidad, de nuestra vida social, y
con esto no quiero decir que la materia nos tenga las 24 horas del día en la computadora,
si no que quizás al utilizar mucha tecnología, ya que es la primer materia en mi vida que
realizo todo en computadora, nos tiene frente al monitor mucho más tiempo que antes,
pero no sé si verlo como una debilidad, capaz más como un punto en contra, pero no
tengo nada más para decir como “debilidad”.
SUGERENCIA:
No tengo algo en particular para sugerir ya que las clases suelen ser muy dinámicas y
tienen una muy buena presentación, son atractivas y dan ganas de participar, quizás por
ejemplo con el tema de este trabajo, poder tener un poco más de una semana para
realizarlo, pero después nada más, creo que tiene muchas buenas condiciones para
seguir como se está llevando la clase.

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LUCIANA OLIVARES
DOCENTE DE CATEDRA.
FORTALEZA:
Fortalezas con respecto al profesor Gustavo son varias, ya que es muy atento y está a
disposición de nosotros en todo momento, es muy exigente, pero eso no le quita que este
mal su enseñanza, es muy dinámico en las clases, y algo que rescato y me parece muy
bueno es la predisposición para explicar paso por paso las actividad y no solo una vez las
que sean necesarias, y sé que es algo que los profesores tiene que realizar, pero yo creo
que no es lo mismo explicar en forma de habla a alguien, a que explicar 5 veces el mismo
procedimiento y en la computadora, es más complicado y algo que lleva mucho más
tiempo pero aun así lo hace sin problema.
DEBILIDADES:
Otra debilidad que creo que no puedo llamar debilidad ya que el profesor sabe sus
debilidades para con su materia, a mí me faltaría para darme cuenta cuales son, pero
puedo observar que quizás es bastante exigente con el tema de las faltas y capas podría
ser un poco más flexible, o con algunos trabajos que pueda haber una segunda
oportunidad, no enseguida de no hacer alguna tarea recusar, pero después creo que no
hay algo puntual que catalogue como debilidad.
SUGERENCIA:
Una sugerencia, quizás puede ser, ser más flexible con los compañeros que no realizan
la actividad a tiempo, quizás tienen buenos trabajos que ofrecer.

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LUCIANA OLIVARES
BITÁCORA
05/08/16: En el día de la fecha analizamos el significado de TIC, con cada letra inicial en
particular, como T (tecnología) I (informática) C (comunicación), con ayuda también de material
audiovisual, la clase fue interesante ya que es la primera vez que tengo una materia con estos
temas vistos con tanta profundidad, el profesor se explica muy bien y es muy atento para con las
dudas de los alumnos.
12/08/16: Vimos el internet, también las webs, todo lo virtual como: Web 1.0 la cual era solo de
lectura y no se podía modificar nada, no había intercomunicación, un ejemplo puede ser un PDF y
Web 2.0 con sus respectivas características como que el usuario maneja todo, pueden desde
crear hasta compartir, permite a los usuarios compartir, interactuar y colaborar entre sí creando
contenido.
19/08/16: Comenzamos a ver la bitácora, lo que significa, todo lo que se puede hacer con ella y en
qué lugares podemos encontrarla. También viendo las cosas desde la subjetividad y desde la
objetividad.
26/08/16: No asistí a clase.
02/09/16: En el día de la fecha volvimos a repasar la bitácora para despejar dudas que hayan
quedado, también se explicó la nueva actividad del blog como realizarla y vimos un material
audiovisual de cómo llevar a cabo una actividad y sobre cómo la tecnología es una innovación en
el colegio. Fue una muy buena clase ya que pudimos aclarar cosas de varios temas.
09/09/16: Se vuelven a sacar dudas sobre la bitácora como enviarla bien para no evitar
problemas. Luego hablamos del blog para que sirve, como crear uno, que es lo que tiene que
tener un blog, que características como:
1. Primero el título que llevara, puede ser un curso o nuestra escuela secundaria, cátedra,
año, alumno o profesor.
2. Luego decidir el nombre del enlace , puede hablar lo mismo que el título , o parecido pero
siempre tiene que estar relacionado y haciendo referencia a lo mismo,
3. Después hay que seleccionar una imagen ya que el blog tiene que tenerla sí o sí, ya que
es un distintivo, un referente, el cual tiene que llamar la atención del alumno, y también
tiene que hacer referencia a lo anterior nombrado (título y enlace).
4. La presentación del blog no puede tener más de 500 caracteres ya que es lo máximo
permitido, y se deben tener en cuenta tres requisitos para armar la presentación :
4.1 Quiénes somos, quién es el creador del blog, no especificar tanto, saludar a los alumnos.
4.2 Hablar de la finalidad, objetivo del blog, el alumno tiene que entender para que lo va a utilizar.
4.3 La parte final tiene que incentivar al alumno, darles motivación.
La semana que viene comenzaremos con la bitácora.
16/09/16: Se vuelve a explicar el blog... Para que se utilizará, como crear una actividad y de las
distintas maneras que se puede armar una.

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También comenzamos con la 3era actividad, se explica cómo es, la cual tiene un audio con el que
lo tenemos que resolver.
Tenemos que realizar un borrador de nuestro blog en la bitácora antes de comenzar a realizarlo,
ya que tenemos que tener claro que vamos a armar.
● IMAGEN:
●
● ENLACE: BLOGColegio798.blogspot.com
● TITULO: BLOG Educación Fisica798
● PRESENTACIÓN: Chicos bienvenidos a este nuevo blog! Soy Luciana Olivares profesora
de educación física quiero presentarles este método donde vamos a poder estar más
comunicados y también vamos a poder realizar ciertas actividades específicas del área
educación física, armaremos debates y profundizaremos desde las respuestas de sus
compañeros. Aprovechen este espacio ya que les va a servir para poder estar al tanto de
la cátedra, espero su participación en todas las actividades ya que es fundamental.
Saludos
23/09/16: En el día de la fecha explicamos la 4ta actividad donde comenzamos a ver el blog, como
hacerlo detalladamente, desde nuestro borrador en la bitácora. El profesor crea un blog para ir
guiándonos. Comenzamos viendo el título y el enlace, seguido por la imagen y todo lo demás,
vemos todo paso por paso cómo efectuarlo, el profesor es muy flexible y nos da ejemplos.
30/09/16: Se explica la última consigna en el blog, donde tenemos que plasmar una actividad en el
nuevo blog que realizamos, esa actividad la cual tiene que ser la primera que comentamos en el
blog del profesor Estrada, con la reforma que un compañero de la comisión opuesta realizó sobre
nuestra propuesta, observamos cómo realizar la primera entrada, paso por paso, teniendo todo lo
motivador para los chicos. Tiene que ser una actividad:

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1. No muy larga, que se entienda.
2. Remodelarla, siempre teniendo en cuenta lo básico.
3. Que llame la atención.
Vemos todas las herramientas para que la actividad propuesta sea interesante para los alumnos.
El profesor explica muy bien la actividad paso por paso sin dejar dudas.