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MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ SENA
Seleccioné los casos 3 y 4 para resolver el problema.
CASO 3
ANÁLISIS DEL CASO
De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los deberes,
proporcione una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos:
1. ¿En qué capítulo y en qué artículos se debe apoyar el representante para que los
aprendices identifiquen sus faltas?
El representante se debe apoyar en el capítulo y artículos siguientes:
Cap. 3, art. 9, numeral 1: Cumplir con todas las actividades propias de su
proceso de aprendizaje o del plan de mejoramiento, definidas durante su
etapa lectiva y productiva.
Cap. 3, art. 9, numeral 3: Verificar en el sistema que sus datos básicos, se
encuentren totalmente diligenciados y/o actualizarlos de acuerdo con el
trámite administrativo correspondiente.
Cap. 3, art. 9, numeral 9: Asumir con responsabilidad su participación en las
actividades programadas como salidas, pasantías técnicas, intercambios de
aprendices a nivel nacional e internacional, así como en las demás de carácter
lúdico - pedagógico.
Cap. 3, art. 9, parágrafo 1, literal c: Ingresar a la plataforma virtual,
debidamente identificado con el respectivo código de acceso personal e
intransferible.
2. ¿Qué dice dicho reglamento frente a la responsabilidad de los datos básicos
actualizados?
El reglamento dice que es un deber del Aprendiz verificar en el sistema que sus
datos básicos, se encuentren totalmente diligenciados y/o actualizarlos de
acuerdo con el trámite administrativo correspondiente. Además, el Aprendiz es
responsable de actualizar permanentemente los datos que registre en este
sistema y verificar que correspondan a los registrados en el sistema para la
gestión de la formación.
3. ¿Están obligados lo aprendices a participar en la visita técnica?
Si es una obligación para el Aprendiz participar en la visita técnica de acuerdo
al artículo 9, numeral 9 del Capítulo 3; mencionado anteriormente.
CASO 4
ANÁLISIS DEL CASO
De acuerdo con el Reglamento de Aprendices, explique a los compañeros lo siguiente:
1. ¿Cuáles son las medidas formativas y en qué consisten?
De acuerdo al Capítulo 9, Artículo 27, las medidas formativas son las acciones que se aplican al
Aprendiz SENA cuando se trata de hechos que contrarían en menor grado el orden académico o
disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o que se adopta con el fin de prevenir
su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeño académico o en el comportamiento
disciplinario del Aprendiz.
Son medidas formativas:
1. Llamado de atención verbal: Cuando son hechos que contraríen en menor grado el orden
académico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o cuando sea necesario
para prevenir la ocurrencia de hechos que vulneren los deberes, derechos y prohibiciones, el aprendiz
podrá recibir un llamado de atención verbal. Esta medida no constituye una sanción.
2. Plan de Mejoramiento académico: Se adopta para definir acciones de formación, previo
agotamiento de estrategias pedagógicas del instructor e iniciativas del aprendiz. El Plan es un
documento que consigna acciones concertadas entre el Aprendiz y el Instructor o el Coordinador
Académico, se formula durante la ejecución del programa de formación para el logro de los
resultados de aprendizaje; deberá ejecutarse dentro de un (1) mes contado a partir de la concertación
del mismo con el Aprendiz.
Cuando se ha realizado un llamado de atención o condicionamiento de matrícula; el Plan será
firmado por el Aprendiz y debe contemplar nuevas actividades de aprendizaje para logro de los
objetivos de la formación; se debe identificar resultados de aprendizaje que no han sido alcanzados y
evidencias que debe presentar el aprendiz para evaluar su logro.
Será responsabilidad de los instructores o del Coordinador que haya designado el Subdirector de
Centro en el acto sancionatorio, participar en la definición del plan, evaluar el avance y el logro de
los resultados de aprendizaje.
3. Plan de mejoramiento disciplinario: Se adopta para definir acciones de carácter comportamental,
actitudinal o social, para propiciar en el Aprendiz cambios en su conducta, cuando se le ha impuesto
sanción disciplinaria consistente en llamado de atención escrito o condicionamiento de matrícula; este
plan debe ser firmado por el Aprendiz y deberá contemplar la falta cometida y las evidencias de
cambio en el comportamiento que se esperan en un período máximo de un (1) mes contado a partir
de la concertación respectiva.
Será responsabilidad del Instructor o del Coordinador que haya designado el Subdirector de Centro
en el acto sancionatorio, participar en la definición de este plan de mejoramiento, evaluar el avance y
el logro de los resultados comportamentales definidos en este plan.
2. ¿Cuáles son las sanciones que pueden imponerse a los aprendices por faltas académicas o
disciplinarias?
Según el Capítulo 9, Artículo 28, las sanciones son las medidas adoptadas por el SENA ante una
falta académica o disciplinaria; tienen cobertura nacional en la Institución y deben registrarse en el
sistema de gestión de la formación. La sanción que se imponga al Aprendiz debe ser proporcional a
la gravedad de la falta.
Las sanciones que pueden imponerse por faltas académicas o disciplinarias son:
a. Llamado de atención escrito: Medida sancionatoria que se impone a través de comunicación
escrita dirigida por el Coordinador Académico o de Formación del Centro al Aprendiz, con
copia a la hoja de vida, como resultado del procedimiento establecido en este Reglamento,
por la falta académica o disciplinaria cometida por un aprendiz. Los llamados de atención
escrito implican compromisos escritos por parte del aprendiz en el proceso de formación.
b. Condicionamiento de la matrícula: Se impone al Aprendiz que incurra en una falta académica o
disciplinaria, previo agotamiento del procedimiento establecido en este Reglamento.
El condicionamiento de matrícula cesa cuando el Aprendiz cumple el plan de mejoramiento
concertado y /o compromisos escritos.
Una vez quede en firme el condicionamiento de la matrícula, el Subdirector del Centro debe
generar la pérdida de estímulos e incentivos que esté recibiendo el aprendiz, si los tuviere. Esta
decisión será determinada en el acto académico que ordene el condicionamiento de matrícula.
c. Cancelación de la matrícula: Acto administrativo que se origina cuando persisten las causales
que originaron el condicionamiento de matrícula o por faltas catalogadas como graves de
acuerdo a la clasificación determinada en los artículos 25 y 26 del reglamento, en las etapas
lectiva y productiva. La persona sancionada pierde la condición de aprendiz y no puede
participar en procesos de ingreso a la institución por periodo entre 6 y 12 meses cuando es de
índole académico y entre 12 y 24 meses cuando es de índole disciplinaria, de acuerdo a las
recomendaciones del comité de evaluación y seguimiento.
Una vez en firme la sanción, debe entregar de manera inmediata el carné institucional y
ponerse a paz y salvo por todo concepto.
3. Mencione por lo menos dos estímulos o incentivos que el SENA ha adoptado para beneficio de los
aprendices y en qué caso se otorgan.
En el Capítulo 2, artículo 8, los estímulos e incentivos son beneficios y distinciones que se otorgan
a los aprendices, como reconocimiento o valoración de actuaciones meritorias o logros
sobresalientes obtenidos en los ámbitos del aprendizaje, actitudinal, investigativo, innovador o
profesional. Los estímulos e incentivos forman parte del Plan Nacional Integral de Bienestar de los
Aprendices y de aquellos que, mediante alianzas o convenios, se adopten para beneficio de los
aprendices, entre ellos están:
a. Recibir mención de honor por su proceso investigativo o innovador, durante su proceso de
aprendizaje.
b. Ser postulado para realizar pasantía o intercambio nacional o internacional.
c. Ser designado como monitor de un tema específico en el cual demuestre competencia, en el
programa de formación, en la especialidad y actividades de formación que requiera su aporte.
d. Cuando termine su proceso formativo y cumpla el perfil y requisitos necesarios para llegar ser
instructor, formará parte del semillero de nuevos instructores del SENA, si así lo desea.
e. Reconocimiento a los aprendices por parte del Comité Evaluación y Seguimiento que se han
destacado por su excelente desempeño académico y actitudinal, con copia a la hoja de vida del
aprendiz y empresa patrocinadora.
Por la representación y participación destacada en eventos de aprendizaje, tecnológicos, culturales,
sociales y deportivos a nombre del SENA, el aprendiz podrá recibir reconocimiento, incentivo o
distinción.
PARAGRAFO: El Comité de Evaluación y Seguimiento en cada Centro de Formación será el
encargado de seleccionar los candidatos beneficiarios de los estímulos e incentivos de conformidad
con los criterios señalados.

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Mis deberes y derechos como aprendiz SENA

  • 1. MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ SENA Seleccioné los casos 3 y 4 para resolver el problema. CASO 3 ANÁLISIS DEL CASO De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los deberes, proporcione una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos: 1. ¿En qué capítulo y en qué artículos se debe apoyar el representante para que los aprendices identifiquen sus faltas? El representante se debe apoyar en el capítulo y artículos siguientes: Cap. 3, art. 9, numeral 1: Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o del plan de mejoramiento, definidas durante su etapa lectiva y productiva. Cap. 3, art. 9, numeral 3: Verificar en el sistema que sus datos básicos, se encuentren totalmente diligenciados y/o actualizarlos de acuerdo con el trámite administrativo correspondiente. Cap. 3, art. 9, numeral 9: Asumir con responsabilidad su participación en las actividades programadas como salidas, pasantías técnicas, intercambios de aprendices a nivel nacional e internacional, así como en las demás de carácter lúdico - pedagógico. Cap. 3, art. 9, parágrafo 1, literal c: Ingresar a la plataforma virtual, debidamente identificado con el respectivo código de acceso personal e intransferible. 2. ¿Qué dice dicho reglamento frente a la responsabilidad de los datos básicos actualizados? El reglamento dice que es un deber del Aprendiz verificar en el sistema que sus datos básicos, se encuentren totalmente diligenciados y/o actualizarlos de acuerdo con el trámite administrativo correspondiente. Además, el Aprendiz es responsable de actualizar permanentemente los datos que registre en este sistema y verificar que correspondan a los registrados en el sistema para la gestión de la formación. 3. ¿Están obligados lo aprendices a participar en la visita técnica? Si es una obligación para el Aprendiz participar en la visita técnica de acuerdo al artículo 9, numeral 9 del Capítulo 3; mencionado anteriormente.
  • 2. CASO 4 ANÁLISIS DEL CASO De acuerdo con el Reglamento de Aprendices, explique a los compañeros lo siguiente: 1. ¿Cuáles son las medidas formativas y en qué consisten? De acuerdo al Capítulo 9, Artículo 27, las medidas formativas son las acciones que se aplican al Aprendiz SENA cuando se trata de hechos que contrarían en menor grado el orden académico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o que se adopta con el fin de prevenir su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeño académico o en el comportamiento disciplinario del Aprendiz. Son medidas formativas: 1. Llamado de atención verbal: Cuando son hechos que contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o cuando sea necesario para prevenir la ocurrencia de hechos que vulneren los deberes, derechos y prohibiciones, el aprendiz podrá recibir un llamado de atención verbal. Esta medida no constituye una sanción. 2. Plan de Mejoramiento académico: Se adopta para definir acciones de formación, previo agotamiento de estrategias pedagógicas del instructor e iniciativas del aprendiz. El Plan es un documento que consigna acciones concertadas entre el Aprendiz y el Instructor o el Coordinador Académico, se formula durante la ejecución del programa de formación para el logro de los resultados de aprendizaje; deberá ejecutarse dentro de un (1) mes contado a partir de la concertación del mismo con el Aprendiz. Cuando se ha realizado un llamado de atención o condicionamiento de matrícula; el Plan será firmado por el Aprendiz y debe contemplar nuevas actividades de aprendizaje para logro de los objetivos de la formación; se debe identificar resultados de aprendizaje que no han sido alcanzados y evidencias que debe presentar el aprendiz para evaluar su logro. Será responsabilidad de los instructores o del Coordinador que haya designado el Subdirector de Centro en el acto sancionatorio, participar en la definición del plan, evaluar el avance y el logro de los resultados de aprendizaje. 3. Plan de mejoramiento disciplinario: Se adopta para definir acciones de carácter comportamental, actitudinal o social, para propiciar en el Aprendiz cambios en su conducta, cuando se le ha impuesto sanción disciplinaria consistente en llamado de atención escrito o condicionamiento de matrícula; este plan debe ser firmado por el Aprendiz y deberá contemplar la falta cometida y las evidencias de cambio en el comportamiento que se esperan en un período máximo de un (1) mes contado a partir de la concertación respectiva. Será responsabilidad del Instructor o del Coordinador que haya designado el Subdirector de Centro en el acto sancionatorio, participar en la definición de este plan de mejoramiento, evaluar el avance y el logro de los resultados comportamentales definidos en este plan.
  • 3. 2. ¿Cuáles son las sanciones que pueden imponerse a los aprendices por faltas académicas o disciplinarias? Según el Capítulo 9, Artículo 28, las sanciones son las medidas adoptadas por el SENA ante una falta académica o disciplinaria; tienen cobertura nacional en la Institución y deben registrarse en el sistema de gestión de la formación. La sanción que se imponga al Aprendiz debe ser proporcional a la gravedad de la falta. Las sanciones que pueden imponerse por faltas académicas o disciplinarias son: a. Llamado de atención escrito: Medida sancionatoria que se impone a través de comunicación escrita dirigida por el Coordinador Académico o de Formación del Centro al Aprendiz, con copia a la hoja de vida, como resultado del procedimiento establecido en este Reglamento, por la falta académica o disciplinaria cometida por un aprendiz. Los llamados de atención escrito implican compromisos escritos por parte del aprendiz en el proceso de formación. b. Condicionamiento de la matrícula: Se impone al Aprendiz que incurra en una falta académica o disciplinaria, previo agotamiento del procedimiento establecido en este Reglamento. El condicionamiento de matrícula cesa cuando el Aprendiz cumple el plan de mejoramiento concertado y /o compromisos escritos. Una vez quede en firme el condicionamiento de la matrícula, el Subdirector del Centro debe generar la pérdida de estímulos e incentivos que esté recibiendo el aprendiz, si los tuviere. Esta decisión será determinada en el acto académico que ordene el condicionamiento de matrícula. c. Cancelación de la matrícula: Acto administrativo que se origina cuando persisten las causales que originaron el condicionamiento de matrícula o por faltas catalogadas como graves de acuerdo a la clasificación determinada en los artículos 25 y 26 del reglamento, en las etapas lectiva y productiva. La persona sancionada pierde la condición de aprendiz y no puede participar en procesos de ingreso a la institución por periodo entre 6 y 12 meses cuando es de índole académico y entre 12 y 24 meses cuando es de índole disciplinaria, de acuerdo a las recomendaciones del comité de evaluación y seguimiento. Una vez en firme la sanción, debe entregar de manera inmediata el carné institucional y ponerse a paz y salvo por todo concepto. 3. Mencione por lo menos dos estímulos o incentivos que el SENA ha adoptado para beneficio de los aprendices y en qué caso se otorgan. En el Capítulo 2, artículo 8, los estímulos e incentivos son beneficios y distinciones que se otorgan a los aprendices, como reconocimiento o valoración de actuaciones meritorias o logros sobresalientes obtenidos en los ámbitos del aprendizaje, actitudinal, investigativo, innovador o profesional. Los estímulos e incentivos forman parte del Plan Nacional Integral de Bienestar de los Aprendices y de aquellos que, mediante alianzas o convenios, se adopten para beneficio de los aprendices, entre ellos están: a. Recibir mención de honor por su proceso investigativo o innovador, durante su proceso de aprendizaje. b. Ser postulado para realizar pasantía o intercambio nacional o internacional. c. Ser designado como monitor de un tema específico en el cual demuestre competencia, en el programa de formación, en la especialidad y actividades de formación que requiera su aporte. d. Cuando termine su proceso formativo y cumpla el perfil y requisitos necesarios para llegar ser instructor, formará parte del semillero de nuevos instructores del SENA, si así lo desea. e. Reconocimiento a los aprendices por parte del Comité Evaluación y Seguimiento que se han destacado por su excelente desempeño académico y actitudinal, con copia a la hoja de vida del aprendiz y empresa patrocinadora. Por la representación y participación destacada en eventos de aprendizaje, tecnológicos, culturales, sociales y deportivos a nombre del SENA, el aprendiz podrá recibir reconocimiento, incentivo o distinción. PARAGRAFO: El Comité de Evaluación y Seguimiento en cada Centro de Formación será el encargado de seleccionar los candidatos beneficiarios de los estímulos e incentivos de conformidad con los criterios señalados.