El documento explica los conceptos clave relacionados con las escalas en Moodle, incluyendo los métodos de agregación normalizados y suma, y cómo estos afectan los valores numéricos asignados a las respuestas en una escala. También advierte sobre la importancia del orden de las respuestas en una escala personalizada y proporciona ejemplos para ilustrar cómo se calculan los porcentajes en función del método de agregación seleccionado.

1. Recordemos que una escala es un conjunto de respuestas de las
Autor: Germán Chávez
que el profesor puede elegir una. Por ejemplo, Muy bien, Bien,
Normal, Mal, Muy mal
Para ir entendiendo un poco más, podemos
hacer una práctica mental, dibujando en su
mente algo así como una carretera o una pista
que parte de cero metros y mientras mas se
aleja del punto de arranque , tiene mas metros
de distancia.
Básicamente, si consideramos valores numéricos
1 2 3 4 5 6 Pero si profundizamos en el tema, podemos
decir que el misterio de las escalas en Moodle
dependerá de dos factores:
en texto podríamos asociar a
 la cantidad de valores que utilices en tu
pésimo malo regular bien muy bien excelente escala (que es N valores en que serán
divididos) y
 de la forma que elijas como método de
agregación

2. Tenemos que tener en claro que… no importa el
concepto que le ponga a mi escala . . siempre se Moodle utiliza la última entrada para
va a obtener un valor numérico al final. determinar el número de puntos en una escala
para calcular el porcentaje.
• Método de agregación
Pero eso no es todo… el tema de normalizado:
escalas se torna complicado cuando
nos damos cuenta que los valores de
Cuando se utiliza un método de
nuestra escala van a tener su valor agregación normalizada, los valores van
numérico de acuerdo al método de desde 0 hasta n (siendo n el último valor)
agregación que se elija. y entonces se convertirán
respectivamente en :
0/n, a/n, b/n, c/, ….,x/n para el
cálculo del grado, (siendo a,b,c y x,
cualquier número)
Método de agregación suma:
Los valores se convertirá respectivamente
en:
0 en 1, a en 2, b en 3 …. x en n

3. Valores calculados como porcentaje de las puntuaciones
Por ejemplo, si tu escala es 0, 5, 6, 7, 8, 9,10 entonces Moodle usara 0-6 o 1-7 puntos de escala
dependiendo del método de agregación elegido
Usando el método Valores en Valores en
Usando el método
de agregación el el
de agregación suma
normalizado calificador calificador
0 tendrá el valor 0/6 0 = 0% 0 tendrá el valor 1 0 = 0%
5 tendrá el valor 1/6 5 = 16 % 5 tendrá el valor 2 5 = 16 %
6 tendrá el valor 2/6 6 = 33 % 6 tendrá el valor 3 6 = 33 %
7 tendrá el valor 3/6 7 = 50% 7 tendrá el valor 4 7 = 50%
8 tendrá el valor 4/6 8 = 66% 8 tendrá el valor 5 8 = 66%
9 tendrá el valor 5/6 9 = 83% 9 tendrá el valor 6 9 = 83%
10 tendrá el valor 6/6 10 = 100% 10 tendrá el valor 7 10 = 100%
Esto complica un poco el informe calificador y los valores que aparecen como calificación final van a
variar mucho si lo haces en Moodle y paralelamente lo haces en una hoja de calculo

4. Ejemplo:
Tenemos una escala de , , , ,
a) si elegimos cualquier método de agregación normalizado, su valor es:
.
1/5, 2/5, 3/5, 4/5, y 5/5 respectivamente
b) Si como método de agregación elegimos la SUMA, entonces su valores se convierten en
1, 2, 3, 4, y 5 respectivamente
Que pasa si tenemos solo 3 valores en nuestra escala Y llegamos a la conclusión
“no realizada, pendiente, terminada"? de que la elección de
ellos toman los valores de: método de agregación nos
desconfigura los valores
que pensamos están en
1/3, 2/3, 3/3 (normalizado) nuestra escala . . .
terminada = 10
pendiente = 6 (suma)
no realizada = 3

5. Historias en…
ANÉCDOTA DE MIGUEL RUBIO
(Colega y MCCC)
Una maestra de la institución para la que laboro tiene experiencia como estudiante, asesora en línea
y creadora de cursos en Moodle.
Ella solicitó que se le otorgara permiso para crear su propio curso y la verdad es que demostró un
enorme dominio en lo que estaba haciendo.
Una de las cosas que más me sorprendió fue que creara Punto a tomar en cuenta:
una escala personalizada, sin embargo, tuvo un pequeño Siempre verifiquen que la
gran detalle, ya que su escala era: escala personalizada vaya de
menor a mayor.
"Excelente, Regular, Satisfactorio, No satisfactorio"
¿Cuál fue el error? Cualquier escala debe iniciar con
los valores menores, por lo que la escala correcta debería ser:
"No satisfactorio, Satisfactorio, Regular, Excelente"

6. Podemos encontrar mas información acerca de escalas en
LSU Scales (moodledocs)
Choosing the right Scales (from moodledocs)
Hasta la
próxima!
Sitio oficial :
-Escalas (Inglés)
-Escalas (Español)
- Escalas LSU Autor: Germán Chávez
Twitter: garielchaz