Kaoru y Akemi viven en una isla japonesa que no ha tenido lluvia en más de un año. Un día, las niñas se refugian de una tormenta en lo que creen que son cuevas, pero resultan ser la nariz de un dragón llamado Mizu. Mizu les explica que los dragones traen la lluvia y los lleva a casa a través de las nubes. Al siguiente día, la aldea celebra la bendición de la lluvia, y las niñas comprenden el papel de Mizu en el ciclo
Este documento presenta un índice de cuentos cortos titulado "Crónicas Marcianas" de Ray Bradbury. El primer cuento, "El verano del cohete", describe cómo el lanzamiento de un cohete en invierno crea de repente un verano cálido. El segundo cuento, "Ylla", presenta a una pareja marciana, el señor y la señora K, y describe un sueño extraño que tiene la señora K sobre un hombre de la Tierra que visita Marte.
Situación inicial: Un alfarero y una alfarera se iban a casar y prepararon vasijas y platos para celebrar (color rojo, tamaño 16).
Nudo o conflicto: Un hechicero predijo desgracias si se casaban y el cacique prohibió la boda. Los alfareros huyeron pero fueron alcanzados por guerreros (color azul, tamaño 16).
Desenlace: Los alfareros se transformaron en una pareja de horneros que escapó volando y construyó su nido, dando origen a los hor
Este documento resume los principales géneros literarios, dividiéndolos en tres grandes grupos: narrativo, lírico y teatral o dramático. En el género narrativo se incluyen el cuento, la novela, la epopeya, el romance y el cantar de gesta. En el género lírico se encuentran la elegía, la oda, la égloga y la sátira. Finalmente, en el género teatral o dramático aparecen la comedia y la tragedia.
La leyenda cuenta la historia de un quirquincho que amaba la música y deseaba poder acompañar el canto de las aves y las ranas. Cuando murió, la diosa Pachamama lo transformó en un pequeño instrumento musical que fue encontrado por un músico. Este descubrió que podía producir sonidos similares a los de la naturaleza. Desde entonces, el charango, cuyo caparazón se asemeja al del quirquincho, continúa creando música.
La historia describe una mancha de humedad en el techo de una casa que adquiere diferentes formas para entretener a los niños que viven allí. Sin embargo, deja de cambiar y los niños se ponen tristes. Una noche, la luna ilumina la mancha y revela que en realidad es una criatura que se desliza hasta el cuarto de los niños y se come a uno de ellos, creciendo en tamaño. A la mañana siguiente, la madre descubre lo sucedido.
Leyendas de nuestra tierra... para enamorarse de ellasBibiana Primitz
Este libro es una antología de leyendas preparada por alumnos de una esceula rural (plurigrado desde Nivel Inicial hasta 6º grado)
Los niños lo presentaron en soporte papel y la docente lo editó mediante la herramienta power point.
Este documento presenta información sobre diferentes animales singulares que habitan en los trópicos. En 3 oraciones resume lo siguiente:
El documento describe varios animales extraños que viven en los trópicos, incluyendo el camaleón, conocido por su lengua larga y habilidad de cambiar de color, el calao que hace nidos en árboles y defiende su territorio con gritos, y la raya eléctrica que puede paralizar presas con descargas eléctricas. También presenta información sobre el cerdo hormiguero y sus caracter
Este documento presenta varios textos literarios como cuentos, poemas, leyendas y fábulas, junto con preguntas sobre su contenido y estructura. Brevemente resume cada tipo de texto indicando que los cuentos narran historias imaginarias con inicio, desarrollo y final, los poemas expresan sentimientos a través de versos y estrofas, las leyendas explican el origen de fenómenos transmitiéndose de generación en generación, y las fábulas narran historias de animales dejando una enseñanza
Este documento presenta un índice de cuentos cortos titulado "Crónicas Marcianas" de Ray Bradbury. El primer cuento, "El verano del cohete", describe cómo el lanzamiento de un cohete en invierno crea de repente un verano cálido. El segundo cuento, "Ylla", presenta a una pareja marciana, el señor y la señora K, y describe un sueño extraño que tiene la señora K sobre un hombre de la Tierra que visita Marte.
Situación inicial: Un alfarero y una alfarera se iban a casar y prepararon vasijas y platos para celebrar (color rojo, tamaño 16).
Nudo o conflicto: Un hechicero predijo desgracias si se casaban y el cacique prohibió la boda. Los alfareros huyeron pero fueron alcanzados por guerreros (color azul, tamaño 16).
Desenlace: Los alfareros se transformaron en una pareja de horneros que escapó volando y construyó su nido, dando origen a los hor
Este documento resume los principales géneros literarios, dividiéndolos en tres grandes grupos: narrativo, lírico y teatral o dramático. En el género narrativo se incluyen el cuento, la novela, la epopeya, el romance y el cantar de gesta. En el género lírico se encuentran la elegía, la oda, la égloga y la sátira. Finalmente, en el género teatral o dramático aparecen la comedia y la tragedia.
La leyenda cuenta la historia de un quirquincho que amaba la música y deseaba poder acompañar el canto de las aves y las ranas. Cuando murió, la diosa Pachamama lo transformó en un pequeño instrumento musical que fue encontrado por un músico. Este descubrió que podía producir sonidos similares a los de la naturaleza. Desde entonces, el charango, cuyo caparazón se asemeja al del quirquincho, continúa creando música.
La historia describe una mancha de humedad en el techo de una casa que adquiere diferentes formas para entretener a los niños que viven allí. Sin embargo, deja de cambiar y los niños se ponen tristes. Una noche, la luna ilumina la mancha y revela que en realidad es una criatura que se desliza hasta el cuarto de los niños y se come a uno de ellos, creciendo en tamaño. A la mañana siguiente, la madre descubre lo sucedido.
Leyendas de nuestra tierra... para enamorarse de ellasBibiana Primitz
Este libro es una antología de leyendas preparada por alumnos de una esceula rural (plurigrado desde Nivel Inicial hasta 6º grado)
Los niños lo presentaron en soporte papel y la docente lo editó mediante la herramienta power point.
Este documento presenta información sobre diferentes animales singulares que habitan en los trópicos. En 3 oraciones resume lo siguiente:
El documento describe varios animales extraños que viven en los trópicos, incluyendo el camaleón, conocido por su lengua larga y habilidad de cambiar de color, el calao que hace nidos en árboles y defiende su territorio con gritos, y la raya eléctrica que puede paralizar presas con descargas eléctricas. También presenta información sobre el cerdo hormiguero y sus caracter
Este documento presenta varios textos literarios como cuentos, poemas, leyendas y fábulas, junto con preguntas sobre su contenido y estructura. Brevemente resume cada tipo de texto indicando que los cuentos narran historias imaginarias con inicio, desarrollo y final, los poemas expresan sentimientos a través de versos y estrofas, las leyendas explican el origen de fenómenos transmitiéndose de generación en generación, y las fábulas narran historias de animales dejando una enseñanza
El libro relata las aventuras vividas por Edmund y Lucy Pevensie, junto a su primo Eustace Scrubb a bordo del barco El Viajero del Alba o Explorador del Amanecer (perteneciente al rey de Narnia Caspian X), en su búsqueda de los 7 caballeros expulsados del reino por Miraz,
Este documento presenta varios textos relacionados con la comunicación, incluyendo un resumen del proceso de comunicación, una leyenda sobre el origen de la planta calafate, y algunas fábulas de Esopo. Explica los componentes clave de la comunicación como el emisor, receptor y mensaje, y presenta historias que ilustran la importancia de la comunicación y cómo puede verse afectada por factores culturales.
Este documento contiene lecturas para una semana de clase. La primera lectura habla sobre aprender a interpretar mapas del tiempo e identificar elementos que indican el clima. La segunda lectura es un artículo sobre lobos marinos que llegan a la costa de Galicia debido a mal tiempo. La tercera lectura es un cuento sobre el arcoíris. La cuarta lectura explica tormentas eléctricas. La quinta lectura es un poema descriptivo sobre un día de invierno en el parque.
Este resumen presenta en 3 oraciones o menos la información clave del documento:
Los hermanos Benjamín y Elena huyen de su casa utilizando una manta mágica que los transporta a un bosque encantado. En el bosque, siguen a un burrito llamado Dulce Comodín y se encuentran con varias criaturas mientras buscan el número cuatro, guiados por el canto de un arroyo. Sus aventuras en el bosque encantado les permiten escapar temporalmente de sus problemas en el mundo real.
Este resumen describe un documento que contiene dos cuentos y dos ejercicios de comprensión lectora. El primer cuento, "El verdugo" de Silvina Ocampo, narra cómo un emperador escucha sus propios gritos de tortura durante un festival público. El segundo cuento, "El ganador" de Enrique Anderson Imbert, trata sobre unos bandidos que dejan ganar a uno de ellos en un juego de cartas para que cargue su botín, y luego lo matan para quedarse con él. Los ejercicios piden analizar
El equipo Centauro recibe una llamada urgente de Marcus para ir a su casa, donde les explica que los niveles de oxígeno están disminuyendo. Al llegar, ven lo contaminado que está el aire. Marcus les lleva a su laboratorio secreto bajo su casa. Les cuenta que la gente empieza a enfermarse debido al aumento de CO2 y que muchos se están mudando a las montañas. Planean mudarse ellos también a una montaña cercana. Más tarde, la compañera de piso de Gaia, Elisa, los llama asustada
El profesor Lidenbrock descubre unos escritos rúnicos antiguos en un libro que resultan ser instrucciones para llegar al centro de la Tierra. Tras mucho esfuerzo, él y su sobrino Axel logran descifrarlos y se entera que la entrada se encuentra en Islandia. Decidido a emprender la aventura, el profesor comienza los preparativos para el viaje, a pesar de las reservas de Axel. Finalmente emprenden la expedición guiados por las instrucciones con la esperanza de realizar el descubrimiento
La leyenda selknam cuenta cómo los primeros delfines del mundo solían ser personas de la Tierra del Fuego que fueron capturadas por hombres en un barco. Durante una tormenta en el viaje de regreso a España, los prisioneros se arrojaron al mar para tratar de volver a su tierra, pero se estaban agotando. El creador Kenós tuvo piedad de ellos y los transformó en delfines para que pudieran nadar de regreso a su hogar.
El documento presenta un resumen del prólogo y el primer capítulo del libro "Resident Evil Volumen Cero" de S.D. Perry. En el prólogo, un hombre llamado Bill Nyberg viaja en un tren expreso cuando de repente unas criaturas extrañas atacan el tren. En el primer capítulo, el equipo Bravo de los STARS es enviado en helicóptero para investigar una serie de desaparecidos y asesinatos en Raccoon City, pero de repente el helicóptero sufre una falla en el motor y se ve obligado a realizar un a
Una actividad de creatividad literaria donde cada curso se inventó la narración de un capítulo dado, emulando la famosa novela de Julio Verne: Dos años de vacaciones.
Actividad programada dentro del día del libro y con motivo de la VII Semana Cultural dedicada Julio Verne y su novela: La vuelta al mundo en 80 días
Este documento presenta una colección de cuentos, fábulas, leyendas y mitos de la cultura andina. Incluye historias como "El cóndor y el zorro", "El leñador y las hormigas", "Los mineros", la leyenda sobre el origen del nombre de Arequipa, y mitos como Adaneva, el creador de la humanidad antigua, e Inkarri, el segundo dios y fundador del Cuzco. El documento proporciona estas narrativas tradicionales del folclore andino junto con referencias bibli
Lewis, c.s. las cronicas de narnia 5 la travesia del explorador del amanecerpaulaXD
Este documento resume el primer capítulo del libro "La travesía del explorador del amanecer" de C.S. Lewis. Describe cómo los primos Edmund y Lucy observan un cuadro de un barco en Narnia colgado en la habitación de Lucy. El cuadro cobra vida mágicamente y los tres niños son arrastrados dentro de él, cayendo al mar de Narnia.
Este documento presenta una evaluación de comprensión lectora y unidades gramaticales básicas sobre un texto llamado "Dónde estás Constanza". La evaluación contiene preguntas sobre detalles del texto como personajes, lugares y sucesos. También incluye ejercicios de relacionar personajes con características, ordenar eventos cronológicamente, completar oraciones y responder preguntas fundamentando con el texto. El objetivo es evaluar la comprensión del estudiante sobre este relato.
La historia se sitúa en Ciudad Academia, una ciudad tecnológicamente avanzada localizada al oeste de Tokio que se especializa en el desarrollo de poderes psíquicos, pero también se sitúa en un mundo donde la magia es real. Touma Kamijou es un estudiante de secundaria que posee en su mano derecha un misterioso poder llamado Imagine Breaker, el cual puede negar cualquier fenómeno sobrenatural ya sea psíquico o mágico, lo que también anula su propia buena suerte. Un día encuentra a una chica llamada Index colgada de su balcón. Ella es una monja que posee en su mente el Index Librorum Prohibitorum, el cual es una colección de 103,000 libros mágicos. Cuando los caminos de la ciencia y la magia se cruzan, esta historia comienza.
Evaluación escrita preparada para revisar los logros obtenidos en la unidad de "La Leyenda", poniéndo especial atención al desarrollo de la comprensión escrita y la producción.
Este documento contiene varios extractos cortos de diferentes textos. Los resúmenes de cada uno son:
1) Una niña pequeña se sube a un árbol grande en la calle principal de su pueblo.
2) Una mujer diminuta sale a dar un paseo diminuto con su sombrero diminuto y pasa por una puerta diminuta.
3) Un niño se encuentra con un muñeco de nieve aterrador que dice ser su padre.
Este documento presenta varias leyendas y mitos indígenas de diferentes pueblos originarios. Incluye dos leyendas mapuches sobre los orígenes del hombre y la mujer, Domo y Lituche, y una historia sobre la montaña Tronador. También presenta dos leyendas chilotas, una sobre las diosas Tentén-Vilu y Coicoy-Vilu que crearon el archipiélago, y otra sobre el Millalobo. Por último, incluye brevemente una leyenda aymara sobre el tatu y su capa de fi
Este documento presenta una colección de cuentos cortos con temas espirituales y reflexivos. Los cuentos buscan ofrecer mensajes de esperanza, amor y conexión con lo divino. El prólogo introduce la intención de los cuentos de abrir el corazón del lector y promover la reflexión.
Los niños Renato y Camila visitaron la casa de sus abuelos en Huaraz y disfrutaron de una caminata con el abuelo. Cuando comenzó a llover fuerte, se refugiaron en una pastelería. Al cesar la lluvia, vieron un arcoíris en el cielo. El abuelo les contó la leyenda andina sobre el origen de los siete colores del arcoíris.
El primer párrafo describe una leyenda quechua sobre cómo una pequeña flor del desierto llamada qantu salvó al mundo de una sequía al transformarse en un colibrí y pedirle ayuda al dios Waitapallana. El segundo párrafo narra cómo Waitapallana hizo llover y despertó a la serpiente Amarú para que también ayudara con la lluvia. El tercer párrafo concluye que la misión del colibrí se cumplió y los quechuas pudieron sobrevivir gracias a la lluvia.
Este documento presenta varios relatos cortos sobre una familia que vive en una hacienda. La hija pequeña de la familia, Ana, desaparece misteriosamente un día pero es encontrada ilesa abrazando a un león africano. Años más tarde, cuando Ana regresa a la hacienda como una mujer joven, ella y su madre ven al mismo león, sugiriendo que él la protegió cuando era niña. El león luego desaparece en el bosque bajo la luz de la luna.
El documento contiene varios cuentos, fábulas, leyendas y mitos cortos de origen andino. Algunos cuentos tratan sobre animales que discuten sus habilidades o estilos de vida. Otras historias incluyen leyendas sobre el origen de nombres de lugares y sobre dioses andinos como Adaneva e Inkarri que crearon a la humanidad. Finalmente, la bibliografía lista algunas fuentes de estas historias tradicionales.
El libro relata las aventuras vividas por Edmund y Lucy Pevensie, junto a su primo Eustace Scrubb a bordo del barco El Viajero del Alba o Explorador del Amanecer (perteneciente al rey de Narnia Caspian X), en su búsqueda de los 7 caballeros expulsados del reino por Miraz,
Este documento presenta varios textos relacionados con la comunicación, incluyendo un resumen del proceso de comunicación, una leyenda sobre el origen de la planta calafate, y algunas fábulas de Esopo. Explica los componentes clave de la comunicación como el emisor, receptor y mensaje, y presenta historias que ilustran la importancia de la comunicación y cómo puede verse afectada por factores culturales.
Este documento contiene lecturas para una semana de clase. La primera lectura habla sobre aprender a interpretar mapas del tiempo e identificar elementos que indican el clima. La segunda lectura es un artículo sobre lobos marinos que llegan a la costa de Galicia debido a mal tiempo. La tercera lectura es un cuento sobre el arcoíris. La cuarta lectura explica tormentas eléctricas. La quinta lectura es un poema descriptivo sobre un día de invierno en el parque.
Este resumen presenta en 3 oraciones o menos la información clave del documento:
Los hermanos Benjamín y Elena huyen de su casa utilizando una manta mágica que los transporta a un bosque encantado. En el bosque, siguen a un burrito llamado Dulce Comodín y se encuentran con varias criaturas mientras buscan el número cuatro, guiados por el canto de un arroyo. Sus aventuras en el bosque encantado les permiten escapar temporalmente de sus problemas en el mundo real.
Este resumen describe un documento que contiene dos cuentos y dos ejercicios de comprensión lectora. El primer cuento, "El verdugo" de Silvina Ocampo, narra cómo un emperador escucha sus propios gritos de tortura durante un festival público. El segundo cuento, "El ganador" de Enrique Anderson Imbert, trata sobre unos bandidos que dejan ganar a uno de ellos en un juego de cartas para que cargue su botín, y luego lo matan para quedarse con él. Los ejercicios piden analizar
El equipo Centauro recibe una llamada urgente de Marcus para ir a su casa, donde les explica que los niveles de oxígeno están disminuyendo. Al llegar, ven lo contaminado que está el aire. Marcus les lleva a su laboratorio secreto bajo su casa. Les cuenta que la gente empieza a enfermarse debido al aumento de CO2 y que muchos se están mudando a las montañas. Planean mudarse ellos también a una montaña cercana. Más tarde, la compañera de piso de Gaia, Elisa, los llama asustada
El profesor Lidenbrock descubre unos escritos rúnicos antiguos en un libro que resultan ser instrucciones para llegar al centro de la Tierra. Tras mucho esfuerzo, él y su sobrino Axel logran descifrarlos y se entera que la entrada se encuentra en Islandia. Decidido a emprender la aventura, el profesor comienza los preparativos para el viaje, a pesar de las reservas de Axel. Finalmente emprenden la expedición guiados por las instrucciones con la esperanza de realizar el descubrimiento
La leyenda selknam cuenta cómo los primeros delfines del mundo solían ser personas de la Tierra del Fuego que fueron capturadas por hombres en un barco. Durante una tormenta en el viaje de regreso a España, los prisioneros se arrojaron al mar para tratar de volver a su tierra, pero se estaban agotando. El creador Kenós tuvo piedad de ellos y los transformó en delfines para que pudieran nadar de regreso a su hogar.
El documento presenta un resumen del prólogo y el primer capítulo del libro "Resident Evil Volumen Cero" de S.D. Perry. En el prólogo, un hombre llamado Bill Nyberg viaja en un tren expreso cuando de repente unas criaturas extrañas atacan el tren. En el primer capítulo, el equipo Bravo de los STARS es enviado en helicóptero para investigar una serie de desaparecidos y asesinatos en Raccoon City, pero de repente el helicóptero sufre una falla en el motor y se ve obligado a realizar un a
Una actividad de creatividad literaria donde cada curso se inventó la narración de un capítulo dado, emulando la famosa novela de Julio Verne: Dos años de vacaciones.
Actividad programada dentro del día del libro y con motivo de la VII Semana Cultural dedicada Julio Verne y su novela: La vuelta al mundo en 80 días
Este documento presenta una colección de cuentos, fábulas, leyendas y mitos de la cultura andina. Incluye historias como "El cóndor y el zorro", "El leñador y las hormigas", "Los mineros", la leyenda sobre el origen del nombre de Arequipa, y mitos como Adaneva, el creador de la humanidad antigua, e Inkarri, el segundo dios y fundador del Cuzco. El documento proporciona estas narrativas tradicionales del folclore andino junto con referencias bibli
Lewis, c.s. las cronicas de narnia 5 la travesia del explorador del amanecerpaulaXD
Este documento resume el primer capítulo del libro "La travesía del explorador del amanecer" de C.S. Lewis. Describe cómo los primos Edmund y Lucy observan un cuadro de un barco en Narnia colgado en la habitación de Lucy. El cuadro cobra vida mágicamente y los tres niños son arrastrados dentro de él, cayendo al mar de Narnia.
Este documento presenta una evaluación de comprensión lectora y unidades gramaticales básicas sobre un texto llamado "Dónde estás Constanza". La evaluación contiene preguntas sobre detalles del texto como personajes, lugares y sucesos. También incluye ejercicios de relacionar personajes con características, ordenar eventos cronológicamente, completar oraciones y responder preguntas fundamentando con el texto. El objetivo es evaluar la comprensión del estudiante sobre este relato.
La historia se sitúa en Ciudad Academia, una ciudad tecnológicamente avanzada localizada al oeste de Tokio que se especializa en el desarrollo de poderes psíquicos, pero también se sitúa en un mundo donde la magia es real. Touma Kamijou es un estudiante de secundaria que posee en su mano derecha un misterioso poder llamado Imagine Breaker, el cual puede negar cualquier fenómeno sobrenatural ya sea psíquico o mágico, lo que también anula su propia buena suerte. Un día encuentra a una chica llamada Index colgada de su balcón. Ella es una monja que posee en su mente el Index Librorum Prohibitorum, el cual es una colección de 103,000 libros mágicos. Cuando los caminos de la ciencia y la magia se cruzan, esta historia comienza.
Evaluación escrita preparada para revisar los logros obtenidos en la unidad de "La Leyenda", poniéndo especial atención al desarrollo de la comprensión escrita y la producción.
Este documento contiene varios extractos cortos de diferentes textos. Los resúmenes de cada uno son:
1) Una niña pequeña se sube a un árbol grande en la calle principal de su pueblo.
2) Una mujer diminuta sale a dar un paseo diminuto con su sombrero diminuto y pasa por una puerta diminuta.
3) Un niño se encuentra con un muñeco de nieve aterrador que dice ser su padre.
Este documento presenta varias leyendas y mitos indígenas de diferentes pueblos originarios. Incluye dos leyendas mapuches sobre los orígenes del hombre y la mujer, Domo y Lituche, y una historia sobre la montaña Tronador. También presenta dos leyendas chilotas, una sobre las diosas Tentén-Vilu y Coicoy-Vilu que crearon el archipiélago, y otra sobre el Millalobo. Por último, incluye brevemente una leyenda aymara sobre el tatu y su capa de fi
Este documento presenta una colección de cuentos cortos con temas espirituales y reflexivos. Los cuentos buscan ofrecer mensajes de esperanza, amor y conexión con lo divino. El prólogo introduce la intención de los cuentos de abrir el corazón del lector y promover la reflexión.
Los niños Renato y Camila visitaron la casa de sus abuelos en Huaraz y disfrutaron de una caminata con el abuelo. Cuando comenzó a llover fuerte, se refugiaron en una pastelería. Al cesar la lluvia, vieron un arcoíris en el cielo. El abuelo les contó la leyenda andina sobre el origen de los siete colores del arcoíris.
El primer párrafo describe una leyenda quechua sobre cómo una pequeña flor del desierto llamada qantu salvó al mundo de una sequía al transformarse en un colibrí y pedirle ayuda al dios Waitapallana. El segundo párrafo narra cómo Waitapallana hizo llover y despertó a la serpiente Amarú para que también ayudara con la lluvia. El tercer párrafo concluye que la misión del colibrí se cumplió y los quechuas pudieron sobrevivir gracias a la lluvia.
Este documento presenta varios relatos cortos sobre una familia que vive en una hacienda. La hija pequeña de la familia, Ana, desaparece misteriosamente un día pero es encontrada ilesa abrazando a un león africano. Años más tarde, cuando Ana regresa a la hacienda como una mujer joven, ella y su madre ven al mismo león, sugiriendo que él la protegió cuando era niña. El león luego desaparece en el bosque bajo la luz de la luna.
El documento contiene varios cuentos, fábulas, leyendas y mitos cortos de origen andino. Algunos cuentos tratan sobre animales que discuten sus habilidades o estilos de vida. Otras historias incluyen leyendas sobre el origen de nombres de lugares y sobre dioses andinos como Adaneva e Inkarri que crearon a la humanidad. Finalmente, la bibliografía lista algunas fuentes de estas historias tradicionales.
El documento presenta varios cuentos, fábulas, leyendas y mitos de la cultura andina. Incluye historias como "El Cóndor y el Zorro", "El Leñador y las Termes", y "Las Estaciones", así como leyendas sobre el origen del nombre de Arequipa, la Virgen de Chapi y el mito de Inkarri sobre la fundación del Cuzco. El documento provee una recopilación de la literatura oral tradicional de los Andes.
La leyenda cuenta que durante una terrible sequía en la tierra quechua, el último pimpollo de la flor nacional del Perú, el qantu, se convirtió en un colibrí. El colibrí voló a las montañas para pedirle al dios Waitapallana que despertara a la serpiente Amarú para que trajera sombra y agua, salvando así al pueblo quechua de la sequía.
Este documento presenta varios mitos, cuentos, fábulas y leyendas de la cultura andina. Incluye historias como "El Cóndor y el Zorro", "El Leñador y las Termitas", "Los Mineros", "El Puma y la Zorra", y mitos como "Adaneva", "Inkarri" y "Vichama". También presenta breves resúmenes de dos leyendas locales sobre el origen del nombre de la región de Arequipa y sobre la Virgen de Chapi. La bibliografía incluye tres fuentes.
Este documento contiene varios cuentos, fábulas, leyendas y mitos de la cultura andina. Incluye historias como "El Cóndor y el Zorro", "El Leñador y las Termes", y "El Perro y la Pulga". También presenta leyendas como la del origen del nombre de Arequipa y la Virgen de Chapi. Por último, expone mitos originarios como Adaneva, Inkarri, Kuniraya Wiraqocha y Kawillaka, y Vichama.
El documento describe una familia que vive en una casa en las montañas. La madre guía a la abuela al río para buscar agua. Los niños ayudan a la madre y al padre, quien corta madera en el río para ganar dinero. En el invierno cuando llueve mucho, la familia se queda dentro de la casa tejiendo mantas y tallando capachos. La hija adolescente se niega a obedecer a la madre y discuten.
Este documento contiene varios cuentos, fábulas, leyendas y mitos de la cultura andina. Incluye historias como "El Cóndor y el Zorro", "El Leñador y las Termes", y "Las Estaciones", así como leyendas sobre el origen del nombre de Arequipa y la Virgen de Chapi. También presenta mitos como Adaneva, que creó la humanidad antigua, e Inkarri, el segundo dios que fundó Cuzco y dividió a la gente en indios y mistis.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
El documento presenta tres historias breves:
1) La historia de Urashima Taroo, un pescador que salva a una tortuga y es llevado al palacio del Rey Dragón del Mar. Vive allí por tres años hasta que regresa a su aldea, donde descubre que han pasado siglos.
2) La historia de un niño transformado en pájaro (páucar) que engaña a una víbora hambrienta para proteger sus nidos.
3) La historia de amor entre Irini de los Cocamas y Nanuqii
Este documento contiene varios cuentos, fábulas, mitos y leyendas de la cultura andina. Incluye historias como El Cóndor y el Zorro, sobre dos animales que discuten sus habilidades, y la leyenda sobre cómo el departamento de Arequipa obtuvo su nombre durante la conquista inca. También presenta mitos como Adaneva, quien creó la humanidad antigua, e Inkarri, hijo del dios Sol que fundó la ciudad del Cuzco.
1) La leyenda cuenta la historia de un forastero que se hospeda en una casa en un pueblo remoto del Perú. Cada noche, una niña con quemaduras en la piel llama a su puerta pidiendo agua. 2) Después de varias noches, el forastero le pregunta a la niña para quién lleva el agua, y ella responde que es para su padre, el Diablo. 3) El forastero muere aterrorizado dos días después, y se dice que la niña ataca a los turistas cada 21 de febrero durante dos
El documento presenta varios mitos y leyendas de culturas indígenas de Perú e Venezuela. Incluye la historia de Manco Cápac y Mama Ocllo, quienes enseñaron agricultura y tejido a los primeros incas. También habla sobre el mito warao del dueño del sol y la luna, y la leyenda del mosquito que se transformó en hombre. Por último, cuenta el mito tamanaco de Amalivaca, el creador que reparó el mundo después de una gran inundación.
Este documento presenta resúmenes de cinco mitos y leyendas ecuatorianos: 1) La leyenda de Cantuña, un constructor que hizo un trato con el diablo para terminar rápidamente una construcción. 2) La leyenda del guagua auca, un niño no bautizado que asusta a los borrachos. 3) El origen de los cañaris, un pueblo que desciende de dos hermanos y sus esposas guacamayas. 4) La leyenda del demonio del barranco de Lombardía en México.
Este documento presenta varios mitos y leyendas de pueblos originarios de América relacionados con el agua. Incluye mitos sobre la creación de ríos, el diluvio, seres míticos relacionados con el agua como la Madre del Agua, y leyendas como la de Panambí sobre las cataratas del Iguazú. También presenta un mito tehuelche sobre el origen del agua en la Patagonia.
Este documento presenta resúmenes de 3 historias peruanas tradicionales: 1) La historia de Vichama, una mujer que da a luz a un hijo después de que el sol la consuela por la muerte de su esposo. 2) La leyenda sobre el nombre del departamento de Arequipa, que explica cómo los españoles llamaron la región "Arequipa". 3) La leyenda sobre la Virgen de Chapi, una imagen que se volvió demasiado pesada para mover fuera de Chapi.
La leyenda peruana narra la historia de una casa embrujada donde se escuchaba repetidamente la voz de un hombre diciendo "¿Caigo o no caigo?" y desapareciendo parte de su cuerpo. Finalmente, unos habitantes valientes encontraron un tesoro debajo de una silla después de que el hombre les indicara donde estaba.
Este documento presenta tres leyendas originarias de diferentes culturas. La primera leyenda inca cuenta el origen del Puente del Inca y cómo los incas lograron curar a su príncipe enfermo. La segunda leyenda guaraní explica el origen de las cataratas del Iguazú. La tercera leyenda maya cuenta cómo Cocay, un insecto, se convirtió en luciérnaga luego de ayudar a encontrar una piedra mágica. El documento propone diferentes actividades relacionadas con el análisis y producción de textos
Este cuento describe la relación entre Camila, una niña, y su muñeca de porcelana Bubú. Camila conversa con Bubú sobre sus miedos a los "cocos" que merodean. Mientras escuchan la ronda nocturna de "Arroz con leche", Camila se siente sola y se identifica con los temores de Bubú, imaginando que ahora ella es la muñeca asustada. El cuento explora los miedos y la soledad de la infancia a través de la fantasía.
1. Kaoru despertaba cada día justo antes del amanecer.
Aún medio dormida se aseaba, agarraba sus libros
y se encaminaba hacia la escuela junto a su prima,
Akemi.
Kaoru y Akemi vivían en casitas de madera y
papel en el corazón de Japón; en una islita milenaria,
pequeña y remota, que no veía llover desde hacía
más de un año. La senda que las niñas recorrían cada
mañana de camino a la escuela se había tornado seca
y amarillenta hacía largos meses. Kaoru había hecho
rutina marchar montaña abajo junto a su prima muy
temprano, antes de que el sol despertase, para que su
jornada no les fatigase tanto.
Cuenta la leyenda que aquel año el agua era tan
escasa, que el lago del pueblo había desaparecido. En
su lugar, quedaba una gran cavidad que los campesinos
se veían forzados a cavar periódicamente en búsqueda
de un arroyo subterráneo que, ocasionalmente, les
regalaba algo del preciado líquido.
MientrasKaoruyAkemicaminaban,cadapasohacía
crujir el suelo bajo sus sandalias. Aunque tratasen mil
veces, no eran capaces de recordar la última vez que
vieron llover. Con dificultad, trataban de recordar el
olor de la lluvia sobre la hierba fresca, o la manera en
que las gotitas de agua caían desde el cielo, posándose
en sus rostros.
Una tarde, mientras las niñas regresaban de la
escuela cerca de la puesta del sol, la curiosa Kaoru
le preguntó a su prima: —¿Akemi, sabías que los
dragones respiran fuego?
—¿De qué hablas? ¡Los dragones no existen! Sólo
aparecen en las leyendas.
Insatisfecha con la respuesta de Akemi, Kaoru
guardó silencio durante el resto del camino. Cabizbaja,
pensaba y pensaba… Nunca había visto una sequía tan
larga y hacía días que se rumoraba que unos niños de
la aldea habían visto un dragón sobre las montañas, al
oeste. Todo le parecía muy sospechoso. Aunque no se
había vuelto a hablar del asunto en el pueblo, Kaoru
estaba segura de que algún dragón mitológico – de
esos de los que hablaban los abuelos en sus historias de
antaño – estaba detrás de la sequía. Seguramente cada
Mizu y la lluvia por Mariela Jurado Figueroa
ilustrado por Nicole Wong
20
2. 21
noche, mientras todos dormían, un dragón
pasaba por la aldea exhalando fuego, secando
la tierra, riachuelos y árboles. Kaoru lo había
pensado muy bien y estaba casi segura de que
aquella era la razón por la cual cada mañana
todo amanecía más seco que el día anterior…
Aunque su prima no le creyese, sabía que el
culpable de aquello era un dragón.
Mientras en esto pensaba, Kaoru sintió una
brisa helada rozar sus mejillas, seguida por
un frío que traspasaba la piel y los huesos.
Las niñas se detuvieron perplejas. No podían
entender por qué hacía tanto frío tan de
repente, cuando lo que predominaba en aquel
tiempo era el calor. Entonces, abrigándose
un poco con los brazos, apresuraron el paso.
No habían adelantado nada cuando, llenas de
esperanza,percibieronunasensaciónfamiliar.
El viento comenzaba a soplar desde el oeste y
con él traía un aroma peculiar, que se colaba
en sus narices: era el inconfundible olor a
humedad. Entonces, un relámpago iluminó el
cielo, seguido por un estruendo. Comenzó a
llover.
Kaoru y Akemi reían y brincaban,
chapoteando en las pequeñas lagunas que
comenzaban a formarse. Era verdaderamente
increíble. ¡Al fin llovía! Estaban tan felices
que olvidaron que la tía Megumi les esperaba
en casa para cenar. Tampoco se dieron
cuenta cuando sus libretas y cuadernos se
empaparon, echándose a perder. ¡Era tiempo
de celebrar! Con gran destreza inclinaban
sus rostros hasta el cielo, dejando que las
sabrosas y refrescantes gotitas de agua nueva
se deslizaran pos sus lenguas estiradas.
Dentro de poco había caído la oscuridad
y no paraba de llover. Llovió tanto y tanto
aquella noche que el suelo, que había estado
seco por tanto tiempo, se inundó con gran
rapidez. La cortina de lluvia era tan densa
que apenas permitía a las niñas distinguir el
camino a casa. Entonces, divisaron a lo lejos
dos cavidades, como cuevas. Decidieron que
lo mejor sería guarecerse en lo que cesaba la
lluvia y escalaron las paredes de limo verdoso
y húmedo, hasta entrar en una de las cuevas.
La cueva era tan angosta, que apenas cabían
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las dos encorvadas, hombro con hombro.
Empapadas desde los pies a la cabeza, Kaoru y
Akemi estaban felices. En la cueva olía a azufre
y hacía calor. Esperarían a que escampase para
retomar el camino a casa.
—Ojalá que mamá y la tía Megumi no estén
muy preocupadas —repetía Kaoru.
Entonces, con un fuerte movimiento de
tierra la cueva tembló expulsando a las niñas,
quienes cayeron de bruces en el suelo mojado.
Horrorizadas, vieron cómo la enorme pared
comenzaba a levantarse a sus espaldas. En un
abrir y cerrar de ojos aparecieron dos luceros
del color del fuego que parpadeaban justo sobre
las pequeñas cuevas. De la nada brotó una
veloz bola de llamas que incendió el esqueleto
de un árbol a dos metros de distancia. A la luz
de las llamas, Kaoru y Akemi pudieron ver con
espanto que aquellas no eran cuevas, sino la
nariz de un gigantesco dragón de apariencia
serpentina que les miraba de frente. Pero justo
cuando se disponían a correr despavoridas, el
monstruo habló: —No se asusten. Sólo tengo
alergia.
Kaoru y Akemi se miraron perplejas. ¿Un
dragón? ¿Y hablaba? Espantadas y sin poder
pronunciar palabra, quedaron estáticas. Luego
de algunos segundos que parecieron eternos,
Kaoru logró juntar toda su valentía.
—¿Quién eres? —preguntó.
—¿Yo? Soy Mizuchi, pero mis amigos me
llaman Mizu. ¿Están perdidas?
Entonces, las niñas le contaron cómo
había comenzado a llover torrencialmente
obligándoles a detenerse de camino a casa,
y cómo habían confundido su nariz con una
cálida cueva. Para la tranquilidad de nuestras
heroínas el dragón Mizu resultó ser muy
amable contrario a todo pronóstico. Finalmente
descubrieron que los dragones no provocaban
sequías. Por el contrario, aquellas mágicas
criaturas, capaces de volar sin alas, ¡traían la
lluvia! Y si bien exhalaban fuego, ¡no era a
propósito! Como habían confirmado, la bola de
fuego que produjo Mizu se debía a un simple
caso de alergia.
Con gran agilidad las niñas subieron al
escamosolomodeMizu,quienofrecióllevarlesa
casa.Enlaobscuridad,serpenteabanporencima
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de las nubes con gran velocidad. ¡Kaoru y Akemi se
sentían tan grandes desde allá arriba! Los cuernos y
garras del poderoso dragón rasgaban con destreza los
bultos en donde las negras nubes guardaban el agua.
Entonces, Kaoru y Akemi comprendieron cómo en la
isla llovía una vez al año desde los cielos, para que la
tierra se nutriese y renovara.
Cuando descendieron en la aldea, Mizu permaneció
oculto. Los dragones, explicó, sólo podían ser vistos
porlosniños.Sedespidióconunasonrisaquemostraba
todos sus colmillos, prometiendo regresar durante la
próxima temporada de lluvia. Entonces, extendió su
largo cuerpo hacia el cielo. Emprendiendo el vuelo,
desapareció tras el velo de la noche.
Al otro día, el pueblecito amaneció de fiesta. Todos
se reunieron a disfrutar del preciado líquido que había
bajado como una bendición y en abundancia desde el
cielo. Aquel año llovió por cinco días y cinco noches,
hasta que la tierra y las plantas quedaron saturadas.
Kaoru y Akemi mantuvieron su increíble aventura
en secreto. Esperaban fielmente a su amigo año tras
año, cuya llegada siempre indicaba el inicio de la
temporada de lluvia. Aunque su reunión anual las
llenaba de alegría, sentían el pesar que producía su
partida. Cuando ya no le vieron más, con tristeza
comprendieron que ya no eran niñas, pero dentro de
sí sabían que Mizu siempre regresaría con la promesa
de la lluvia.