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1. MODALIDADES EDUCATIVAS APOYADAS EN LAS
TECNOLOGIAS
 POR: LIZBETH AGUILAR GARCÍA
 LAS REDES DE APRENDIZAJE

2. LAS REDES DE PRENDIZAJE
Son redes sociales en línea mediante las cuales los participantes comparten
información y colaboran para crear conocimiento. de esta manera, estas redes
enriquecen la experiencia de aprendizaje en cualquier contexto de aprendizaje, ya
sea de educación formal (en escuelas o universidades) o educación no-formal,
podemos afirmar que las redes sociales pueden, en algún momento, ser redes de
aprendizaje cuando se incorporan al ámbito académico y su potencial se usa para
fines educativos.

3. ESTAS REDES DE APRENDIZAJE, SE CARACTERIZAN
POR:
 Intercambiar experiencias y conocimientos con los otros miembros o usuarios de la
red (profesores, alumnos, psicólogos, etc.)
 Trabajar en proyectos colaborativos como:
investigaciones, innovaciones educativas, etc.
 Ofrecer y recibir apoyo de otros miembros de la red a través de comentarios,
opiniones, dudas, observaciones, las cuales enriquecen los conocimientos sobre
determinado tema.
 Evaluarse a sí mismos y a otros.
Facilitar la búsqueda de recursos (cursos completos, videos, blogs, apps)
,

4. Las redes de aprendizaje pueden diferir por diversas razones; por ejemplo, por su
grado de formalidad, su articulación con el mundo real, o el nivel de autonomía de los
participantes. Esto permite establecer diferentes tipos de redes según la forma en que
se establecen como comunidades. En cualquier caso, estas comunidades utilizarán
siempre medios digitales para comunicarse entre sí y sostener los vínculos sociales.
TIPOS DE REDES DE APRENDIZAJES

5. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN LÍNEA:
Los participantes se relacionan en torno a una propuesta de enseñanza (como una carrera o
curso de educación en línea) a través de la cual aprenden en colaboración. En este caso, la
formación antecede a la práctica profesional. Una comunidad de aprendizaje no es
espontánea sino que surge y se sostiene a través de un proyecto pedagógico guiado. El
correo electrónico y las redes sociales son las plataformas mayormente preferidas por los
estudiantes a la hora de establecer comunidades de aprendizaje en red en línea.

6. COMUNIDADES DE PRÁCTICA:
La práctica profesional es la que genera la necesidad de aprendizaje (como es el caso de
consultas con expertos o entre colegas para resolver problemas concretos de la práctica
profesional) de manera tal que los interesados se reúnen en una red de intercambio a
través de la cual colaboran espontáneamente entre sí.

7. VENTAJAS
 Propician el intercambio de información e interacción entre los alumnos, pues estos se
percatan de que aprenden más en la medida en que obtienen retroalimentación de sus
compañeros.
 Facilitan el acceso al conocimiento, puesto que no es necesario estar ubicado en un
lugar en específico para poder aproximarse a la opinión del resto de los integrantes del
grupo.
 Favorecen la cooperación y no la competición, porque si un integrante se atrasa, todos
se pierden del aporte que éste podría brindar.

8.  Fortalecen una dinámica interactiva a través de la comunicación y la relación entre
iguales para construir conocimiento.
 El aprendizaje colaborativo incrementa la motivación de todos los integrantes del
grupo hacia los objetivos y contenidos del aprendizaje.
 La diversidad de conocimientos y experiencias del grupo contribuye positivamente al
proceso de aprendizaje, al tiempo que reduce la ansiedad que pueden provocar las
situaciones individuales de resolución de problemas.

9. DESVENTAJAS
 Los alumnos están expuestos a una serie de peligros si no se toman las precauciones
adecuadas para evitar casos como el:
 Groo Ming. Son acciones dirigidas a ganarse la amistad de un menor de edad por parte
de un adulto con fines de abuso sexual.
 Ciberacoso o ‘ciberbullying’. El ‘ciberbullying’ es el acoso psicológico entre iguales por
medio de Internet, telefonía móvil o videojuegos online.
 Se goza de anonimato, y eso es algo que cambia por completo la personalidad del
individuo.
.

10.  Es importante que se les forme a los alumnos en utilizar las Redes Sociales como
una herramienta más de formación.
 Cualquier uso abusivo puede perjudicar nuestra vida normal, descanso y en
consecuencia también influirá negativamente en nuestro rendimiento académico.
 Esta parte de conciliación a los estudiantes es la parte más difícil porque ahora en
la actualidad se trata de normalizar situaciones que no lo son, con el objetivo de
“quitarle hierro” al tema y que parezca normal estar siempre conectados a
Internet.

11. REFERENCIAS CIBERGRAFICAS:
 Recuperado el día 29/04/2018 publicado el día (2011-02-05)por:Peter
Sloep,Heerlen.Link:https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=deta
lles&numero=37&articulo=37-2011-07
 Recuperado el día 29/04/2018 publicado el día (13-04-2015) por: Yesenia
HernándezCárdenas.Link:https://ineverycrea.mx/comunidad/ineverycreamexico/r
ecurso/aprendizaje-en-red-concepto-y-caracteristicas-de/d0262527-ca79-4ea6-
92a1-64c1a81472a2
 Recuperado el día 29 /04/2018 publicado el día (11-03-2011) Por: Miguel
Florido Link:https://online.ucv.es/marketing/ventajas-y-desventajas-de-las-redes-
sociales-en-la-educacion/
 Recuperado el dia 30/04/2018 publicado el dia(23-04-2013) por:CALDEIRO,G.
Link:http://www.pent.org.ar/institucional/publicaciones/aprendizaje-red-trabajo-
colaborativo-entornos-mediados-por-tecnologia