Modelo de prueba 2ºa irracionales y notacion cientifica
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F. Algunas raíces no son exactas y pueden ser irracionales sin seguir reglas de formación. F. Si un número es periódico es racional. F. La raíz cúbica de 27 es un número racional. V. 2,6 es racional mientras que 12,123456.... es irracional, pero ambos son reales porque todos los números racionales e irracionales son reales.
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Actividad 1°
Este documento presenta una serie de actividades para practicar la representación de números fraccionarios y decimales en la recta numérica. Los estudiantes deben ubicar varios números dados en la recta numérica, comparar pares de números para identificar cuál es mayor, y expresar fracciones equivalentes en forma simplificada. El documento también brinda breves explicaciones sobre cómo comparar fracciones y determinar si son equivalentes.
Presentació: divisibilidad
El documento introduce los conceptos básicos de divisibilidad de números enteros. Explica que un número es divisible por otro si su división resulta en un cociente entero sin resto. Luego define los términos "divisible" y "múltiplo" y procede a explicar las reglas de divisibilidad por 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11 y 25 a través de ejemplos numéricos.
Guion de clase.cuartiles ine159 36
Este documento explica cómo calcular los cuartiles de un conjunto de datos ordenados. Indica que al dividir una serie de datos ordenados de menor a mayor en cuatro partes iguales, se obtienen tres cuartiles (Q1, Q2, Q3). Proporciona fórmulas para calcular la posición de cada cuartil y un ejemplo numérico para encontrar el segundo cuartil (Q2) de un conjunto de datos.
Actividad de aprendizaje_reales
El documento presenta 3 preguntas sobre la evaluación de expresiones numéricas. La primera pregunta evalúa la expresión 3 − [4 · 4 − 20 ÷ (16 − 8 · 2)] y la respuesta correcta es que no está definida. La segunda pregunta evalúa la expresión 2
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− 2 y la respuesta correcta es −
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. La tercera pregunta evalúa la expresión 4
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+ 4 · 5 y la respuesta correcta
Mediana
Para calcular la mediana de un conjunto de números, se ordenan de menor a mayor y se toma el valor central. Si la cantidad de números es impar, la mediana es ese valor central. Si es par, la mediana es el promedio de los dos valores centrales.
Resolución de problemas expresiones algebraicas
Combinando términos semejantes:
Los "términos semejantes" se refieren a términos cuyas variables son exactamente iguales, pero que pueden tener diferentes coeficientes. Por ejemplo, los términos 2xy y 5xy son iguales ya que tienen la misma variable xy. Los términos 2xy y 2x no son iguales.
La combinación de términos similares se refiere a agregar (o restar) términos similares para formar un solo término.
Guía de fracciones
Este documento presenta una guía sobre fracciones que incluye instrucciones para multiplicar, dividir y comparar fracciones, así como convertir entre números mixtos y fracciones impropias. También incluye ejercicios para resolver operaciones con fracciones y amplificar, simplificar y expresar fracciones como números mixtos o impropias.
Guía matemática Segundo básico
El documento presenta una serie de ejercicios matemáticos sobre números enteros que incluyen secuencias, antecesores y sucesores, comparaciones, ordenamiento, escritura, dictado, cálculo mental, operaciones aritméticas y resolución de problemas.
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MultiplicacióN & Division
Cuando se multiplican potencias con la misma base, los exponentes se suman. Cuando se dividen potencias con la misma base, los exponentes se restan. Al sumar o restar exponentes, si los signos son diferentes se restan y queda el signo del mayor, mientras que si los signos son iguales se suman y mantienen el mismo signo. Nunca debe quedar un resultado negativo, por lo que debe convertirse a positivo.
Gauss
Este documento describe el método de Gauss para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Explica que se pueden realizar transformaciones como multiplicar, dividir, sumar o restar ecuaciones para obtener sistemas equivalentes. Luego muestra un ejemplo resolviendo el sistema 3x + 2y + z = 1, 5x + 3y + 4z = 2, x + y - z = 1 usando este método.
Teoría Elemental de Ecuaciones II ccesa007
Este documento presenta una introducción a las ecuaciones de primer grado y una incógnita. Explica qué es una ecuación, cómo clasificarlas y cómo resolverlas mediante el despeje de la incógnita. Incluye ejemplos para ilustrar los pasos para resolver ecuaciones algebraicamente.
Sistemas3 x3
Este documento describe el método de Gauss para resolver un sistema de ecuaciones lineales de tres variables desconocidas. Explica cómo formar la matriz correspondiente al sistema y realizar operaciones de filas para obtener ceros e identificar los valores de las variables desconocidas. A través de una serie de pasos, la matriz se reduce hasta obtener valores de 1 en la diagonal principal, identificando así las soluciones del sistema como x=3, y=2, z=1.
Metodo de Gauss
El documento explica el método de Gauss para resolver sistemas de ecuaciones lineales. El método implica realizar operaciones como restar ecuaciones multiplicadas por números para simplificar el sistema hasta obtener una forma triangular superior o inferior donde se pueden leer directamente las soluciones. Se proveen varios ejemplos ilustrativos del proceso de aplicar el método de Gauss paso a paso.
PresentacióN4
El documento introduce los números enteros y operaciones básicas con ellos. Explica conceptos como divisibilidad, múltiplos y proporciona métodos para determinar si un número es divisible por otros números como 2, 3, 5, 8, 10 y 11.
Exercise 1 3 de moivre theorem
El documento presenta 6 ejercicios sobre números complejos. Los ejercicios 1-2 piden convertir números complejos de forma binómica a trigonométrica y elevarlos a potencias. Los ejercicios 3-5 piden extraer raíces cúbicas, cuartas y quintas de números complejos y representarlos gráficamente. Se proporciona un enlace a una presentación para resolver dudas sobre las fórmulas necesarias para convertir entre las formas y extraer raíces de números complejos.
Ejercicios 2
Este documento presenta cuatro problemas de matemáticas y lógica para resolver. El primer problema involucra asociar triángulos y cuadrados con números. El segundo problema implica colocar números del 1 al 15 de tal manera que la suma de números adyacentes sea un cuadrado perfecto. El tercer problema es un rompecabezas geométrico de doblar e identificar una letra opuesta. El cuarto problema continúa un patrón numérico para identificar la ubicación de un número.
Proyecto de mate 9
Este documento explica las reglas para sumar y restar números positivos y negativos. Indica que al sumar números con el mismo signo, el resultado mantiene ese signo, mientras que al restar números con signos opuestos, el resultado toma el signo del número mayor. Además, proporciona varios ejemplos resueltos de sumas y restas para ilustrar estas reglas. Finalmente, presenta algunos problemas adicionales para que el lector los resuelva.
61100612 guia-de-numero-mixto-58-copias
La guía explica cómo realizar conversiones entre fracciones, números mixtos y sus representaciones escritas. Se proporcionan ejercicios de transformar fracciones a números mixtos y viceversa, y escribir fracciones e improperias y números mixtos con palabras. El documento brinda instrucciones paso a paso para trabajar con diferentes representaciones de fracciones.
Racionales cdf2016
Este documento presenta varios ejemplos de problemas de suma de fracciones homogéneas. Explica que dos fracciones son homogéneas si tienen el mismo denominador y que para sumar fracciones homogéneas se deja el denominador común e igual y se suman los numeradores. Luego, resuelve cuatro situaciones problema aplicando esta técnica de suma de fracciones homogéneas. Finalmente, propone algunos ejercicios para que los estudiantes practiquen.
Hidato
El Hidato es un juego de lógica numérica donde el objetivo es rellenar un tablero con números consecutivos conectados horizontal, vertical o diagonalmente. Las reglas indican el primer y último número a usar, y la ubicación de algunos números que sirven como pistas. La técnica consiste en analizar las posibilidades de cada número para ir completando el tablero de forma lógica y respetando las conexiones entre números consecutivos.
Actividad 2A
El documento presenta una serie de ejercicios de álgebra para que un estudiante los resuelva. Incluye expresiones algebraicas con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones que involucran variables y números. También contiene preguntas conceptuales sobre elementos de las expresiones algebraicas como términos, coeficientes y signos. Finalmente, pide calcular perímetros de figuras usando expresiones algebraicas.
Grfos matriz lstas
El documento presenta información sobre grafos mediante matrices de adyacencia y listas de adyacencia. Se definen varios grafos con vértices etiquetados y aristas que conectan los vértices. Se muestran las representaciones de los grafos usando matrices de adyacencia y listas de adyacencia.
Algebra reconocer el_conjunto_de_numeros_irracionales
Este documento presenta varios ejercicios sobre números racionales e irracionales. En los ejercicios, se pide identificar si ciertos números pertenecen o no al conjunto de los números irracionales, determinar la relación entre conjuntos de números, y establecer si un par de números son iguales, mayores o menores. Se proveen las soluciones detalladas a cada ejercicio.
Razonamiento lógico (Ejercicio)
El documento describe el razonamiento lógico como la actividad mental que permite estructurar y organizar ideas para llegar a una conclusión. A continuación, presenta un ejercicio de lógica donde se deben colocar números del 1 al 7 en círculos de forma que la suma de los tres números de cada triángulo dé el resultado dentro de él. Explica el procedimiento seguido para resolverlo colocando primero el número que más se repite en las combinaciones posibles.
Prueba colegio san josé octubre 2013
Este documento presenta una prueba escrita de química dividida en tres partes. La primera parte consiste en completar oraciones con términos químicos clave. La segunda parte incluye preguntas de respuesta corta sobre compuestos binarios, balanceo de ecuaciones químicas y nomenclatura. La tercera parte pide calcular la masa y volumen de hidrógeno producido en una reacción química dada.
1 números muy grandes y números muy pequeños
El documento habla sobre números muy grandes y pequeños expresados mediante potencias. Explica qué son las potencias, cómo se escriben y calculan. Luego presenta ejemplos numéricos para practicar el cálculo de potencias y la conversión entre números y su expresión mediante potencias de 10. Finalmente propone algunos problemas para resolver aplicando el concepto.
Folleto de sistemas de ecuaciones 2 x2 quinto año
Este documento presenta los métodos para resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos variables, incluyendo la reducción y la regla de Cramer. Luego, proporciona ejemplos para ilustrar estos métodos y ejercicios para que los estudiantes apliquen lo que han aprendido.
prueba potencias octavo
Este documento contiene 30 preguntas de selección múltiple y razonamiento matemático para evaluar a estudiantes de 8° grado. También incluye 6 problemas para ser resueltos y 5 ejercicios para ser revisados. El documento evalúa conceptos como potencias, expresiones algebraicas, números enteros y racionales, y crecimiento exponencial.
NotacióN CientíFica Prueba Escrita
Este documento presenta un examen sobre notación científica con dos secciones. La primera sección pide escribir medidas dadas en notación regular o corregir las expresadas incorrectamente en notación científica. La segunda sección pide realizar operaciones matemáticas expresando los resultados en notación científica, incluyendo cálculos de poblaciones, sumas, multiplicaciones y divisiones. El examen evalúa la comprensión de la notación científica para expresar cantidades muy grandes o pequeñas.
Examen bimestral de educacion fisica iii word 97 2003
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La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Modelo de prueba 2ºa irracionales y notacion cientifica
- 1. F. existenirracionalessinreglade formaciónotambiéntodaslasraícesno exactas. F. si es periódicoesracional F. laraíz cubica de 27 es unnúmeroracional V.2,6 es racional 12,123456….es irracional peroambosson realesporque todoslos númerosracionalese irracionalessonreales 3. 102.1,2. 10−3 2,1.10−3:8.10 = 3,6. 10−1 0,2625. 10−4 = 13,71. 103 = 1,371. 104 1,5.104 3,8.10−4 -47000 -0,183 -3.35101520……