Este documento presenta el modelo que utiliza el trabajo social para intervenir en situaciones específicas. Explica que el modelo permite traducir las situaciones a un lenguaje lógico para comprenderlas y evaluar hipótesis. Luego presenta el caso de una niña con mal comportamiento y describe las posibles acciones que podría tomar un trabajador social como realizar un diagnóstico, canalizarla con un especialista y hacer un seguimiento.

1. CENTRO: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES.
DEPARTAMENTO: TRABAJO SOCIAL.
MATERIA: INCLUSIÓN SOCIAL Y DISCAPACIDAD.
DOCENTE: MEF. GERMAIN GÓNGORA BONILLA.
ALUMNA: CITLALITL AZUCENA LARA SANDOVAL.
SEMESTRE: 7°
MODELO EN TRABAJO SOCIAL

2. INTRODUCCIÓN
 En la siguiente presentación, se explicará el modelo que utiliza trabajo social,
para intervenir en alguna situación en específico, basándose en alguna
metodología que vaya acorde al problema presentado.
 También se dará a conocer las funciones de éste modelo.

3. CONCEPTO DE MODELO EN TRABAJO SOCIAL
 Es una representación simplificada de la realidad, que sirve para traducir las
situaciones a las que enfrenta el trabajador social a un lenguaje lógico.

4. FUNCIONES
 Permite comprender y explicar lo que ocurre en determinada situación.
 Evalúa hipótesis comprobando su funcionamiento en la realidad.
 Realizar acciones de intervención, para dar solución a la problemática
presentada.

5. FUNCIONES QUE REALIZA UN TRABAJADOR SOCIAL ANTE UNA
PROBLEMÁTICA
 Giselle es una niña de 9 años de edad, ha sido canalizada a trabajo social, debido a su mal
comportamiento en su salón de clases, la maestra agrega una nota en la cual específica a la
T.S, que cuando le pide a Gisselle que guarde silencio no lo hace y sobre todo no respeta las
reglas, aparte golpea constantemente a sus compañeros y no presenta sus tareas.

6. EXPLICACIÓN
 Posible déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
 Agresividad.

7. HIPÓTESIS
 La mala conducta que presenta Gisselle en su salón de clases, es a
consecuencia de un problema psicológico, que pudiera tratarse con terapias.

8. ACCIONES
 Se requiere el diagnóstico de un especialista, por lo tanto, Gisselle debe
asistir a con un profesional para que la valoren.
 En base al diagnóstico obtenido, canalizarla con el profesional que mejor
resuelva dicha problemática (psicólogo, asesor psicopedagógico,
paidopsiquiatra, etc.)
 Realizar visita domiciliaria, para platicar con los papás de Gisselle sobre su
comportamiento antes y después de recibir atención psicológica.
 Realizar visitas periódicas a la institución educativa y asegurarse de que va
en mejora su conducta, en base al tratamiento que está recibiendo.

9. CONCLUSIÓN
 En conclusión, podemos decir que los modelos en Trabajo Social, son de
gran importancia para nuestro quehacer profesional, pues nos ayuda a
traducir las situaciones a las que nos enfrentamos, mediante un lenguaje
lógico y funciones que nos permitan comprender lo que está ocurriendo, tal
cual, lo está viviendo el individuo o grupo social.

10. BIBLIOGRAFÍA
 UAA. (Rec. (2017)). Concepto de modelo y su función práctica ante los fenómenos sociales,
Inclusión Social y Discapacidad, 6. Sitio web:
https://aulavirtual.uaa.mx/pluginfile.php/840841/mod_resource/content/4/U1MOD12.pdf