Este documento describe el concepto de modelo y su función en la práctica del trabajo social ante fenómenos sociales. Explica que el modelo permite analizar y sistematizar una situación para predecir comportamientos mediante observación. También describe las funciones del modelo de trabajo social como comprender problemas lingüísticamente y orientar la práctica profesional. Como ejemplo, analiza el caso de un niño que se niega a ir a la escuela usando el modelo de vida, evaluando factores personales, ambientales y la interacción entre ambos.

1. CONCEPTO DE MODELOY SU FUNCIÓN PRÁCTICA ANTE LOS FENÓMENOS
SOCIALES
CENTRO DE CIENCIAS SOCIALESY HUMANIDADES
LIC.TRABAJO SOCIAL
INTERVENCIÓN SOCIALY DISCAPACIDAD
MEF. GERMAIN GÓNGORA BONILLA
GLORIAALEJANDRA OJEDA HDEZ.

2. INTRODUCCION
• Esta presentación hará un análisis del concepto de modelo y su función de la práctica
ante los fenómenos sociales. Se abordarán ciertos puntos en base a la lectura
planteada donde mencionan distintos puntos del concepto de modelo de Trabajo
Social, en el cual aborda las situaciones que debe enfrentar el trabajador social ante las
problemáticas y en ésta presentación se podrá analizar un caso como ejemplo para
lograr entender el concepto de modelo y como se debe proceder.

3. DESARROLLO
• Antes de empezar con la
presentación, hay que saber
primero “qué es un modelo”
como lo menciona muy
claramente en la lectura. El
modelo es prácticamente una
herramienta donde se puede
hacer un análisis para poder
realizar la sistematización, a
base de una predicción con
comportamientos científicos
que se responden mediante una
observación y determinar lo
verdadero.

4. CONCEPTO DETRABAJO SOCIAL
• El modelo en Trabajo Social nos ayuda a nosotros como trabajadores sociales a tener
un pronóstico de una observación para darle una explicación más clara. Como ya
habíamos leído en la lectura, cada disciplina tiene su manera y su orden para dar una
respuesta verdadera a una hipótesis dictada. Es decir, Trabajo Social también es una
ciencia y el modelo de ésta sería explicar el comportamiento social y la problemática
de éste donde hace que el usuario o grupo actúen de cierta forma ante los
fenómenos presentes.

5. • Visto en la lectura el modelo de trabajo social aborda distintas
funciones: Una de ellas es que afronta la problemática y le
permite hacer una comprensión de lenguaje lingüístico, donde
pueda dar una explicación a la hipótesis y responder a ciertos
comportamientos con una verdad absoluta.
• Se pueden abordar distintos modelos que se acoplen al
fenómeno que se estudia, depende de la situación
establecida, dar una explicación y luego hacer un plan para la
intervención .
• Te dan una orientación para la práctica profesional y tener una
adaptación sobre lo que se va intervenir.
• Trabajo social adapta distintos modelos de intervención que
funcionan de distinta forma: Modelo familiar y terapia
familiar, modelo psicosocial, modelo de resolución de
problemas, modelo de intervención en crisis, modelo centro
en tareas y modelo de vida en la práctica delTrabajador Social.
FUNCIONES DEL MODELO DETRABAJO SOCIAL

6. PROBLEMÁTICA
• El problema en la lectura describe
como ejemplo a Ricardo de 8 años de
edad, que se niega ir a la escuela, y
ésta lo amenaza con transferirlo a otra
pero de carácter especial. Un
trabajador social para saber los
motivos en el cual el niño no quiere ir,
se tendría que hacer una investigación
completa. El modelo que aplicaría sería
el modelo de la vida en la practica del
TS, ya que el trabajador social está
capacitado para encontrar la
problemática del menor.

7. MODELO DE LAVIDA EN LA PRACTICA DELTS
• Este modelo se localiza en 3 áreas:
• Comprende los atributos personales de la
persona, como el sexo, estado físico,
dotación genética, capacidades, clase social,
cultura entre otros factores.
• La segunda incluye cualidades del entorno:
ambiente social y el físico, que corresponden
al tiempo y espacio del individuo.
• El tercero se enfoca en las cualidades del
ambiente.
• El cuarto es la aceptación su desarrollo
biológico, cognitivo, emocional y social
dentro del ambiente.
• Y por último, es la comprensión de la
interacción entre el hombre y el ambiente.

8. • Etapas: El TS entrará en el espacio vital del usuario para ver su realidad. Conseguir
información y evalúa el impacto del mismo. Además de intentar empatizar con el asistido en
relación a su problemática.
• Al finalizar ésta fase, se debe haber un compromiso del usuario y trabajador social, y el
trabajador social especifica los aspectos que se trabajaran en conjunto y aclarar los objetivos a
seguir.
• Fase del desarrollo: El trabajador social trabajará con el usuario las problemáticas y
necesidades.
• Fase final: Se evaluarán los resultados en el cual determine si en caso de ser necesario, la
transferencia a otra institución.

9. • RESPUESTA:
• El trabajador(a) social comprenderá
de manera amplia la situación en la
que pasa el menor y determinará si
es necesario la transferencia a la
institución de carácter especial,
dependiendo de su conducta y la
problemática que esté pasando, ya
sea su nivel emocional, su capacidad
para aprender, socializar, el medio
ambiente en el que se encuentra y
desde qué punto de vista lo observa a
comparación de los demás.

10. CONCLUSIÓN
• La conclusión sería que el modelo de Trabajo Social sirve para comprender el
fenómeno y dar posibles explicaciones ante las problemáticas. Se comprueban
hipótesis de todo tipo. Los trabajadores sociales pueden tener conocimiento en base
a sus teorías y manejar distintos modelos de intervención y que la praxis sea más
eficiente.

11. BIBLIOGRAFÍA
• PFD: “Principales Modelos para la Intervención de Trabajo Social en individuo y
Familia” Departamento de Trabajo Social Santiago de Chile (2006) María
Angélica Contreras Hermosilla. UTEM.
• PDF: Intervención Social y Discapacidad. “Concepto de modelo y su función
práctica ante los fenómenos sociales” Centro de ciencias sociales y
humanidades UAA.