El documento describe el modelo pedagógico de la FCECEP, cuyo objetivo principal es formar personas innovadoras, autónomas y libres. El modelo busca desarrollar las habilidades de los estudiantes a través de métodos académicos progresivos que consideran las diferencias individuales. El docente juega un papel de coordinador y estimulador para ayudar a los estudiantes a pensar críticamente y resolver problemas.

1. Stephania Alonso l.
Finanzas y sistemas contables

2. La filosofía principal
del modelo
pedagógico es dar a
conocer el tipo de
hombre que se desea
formar, de igual
manera personas
innovadoras,
autónomas y libres.

3. Se entiende en el modelo
pedagógico como un principio ético
que afirma que todo Sujeto es
susceptible de ser educado y
formado, de igual modo pretende
explicar que todo sujeto es educable
.

4. El modelo pedagógico de la FCECEP tiene
principalmente el desarrollar a través del
procesos académicos, los métodos necesarios
para que dichos estudiantes accedan a niveles
superiores.

5. De igual modo se utilizan métodos necesarios
para desarrollar progresivamente las estructuras
mentales de los estudiantes, considerando el
desarrollo de cada uno de estos y el método de
cada disciplina desde su enfoque
epistemológico.

7. cuando los estudiantes
no aprenden, se piensa
una metodología
diferente, que se debe
enseñar y cómo, de igual
modo se reflexiona sobre
las formas de pensar y de
actuar de los estudiantes,
también es muy
importante motivación,
disposición y ganas para
aprender.

8. El docente es un coordinador, mediador y
estimulador de experiencias vitales, que
contribuye al desarrollo de las capacidades del
estudiante de pensar, de reflexionar,
complementándose su función de mediador en
búsqueda de hipótesis, que ayuda a definir los
procedimientos para resolver los diferentes
problemas.

9.  Anima a los estudiantes a pensar y a poner a
prueba sus ideas.
Demuestra un interés real por el trabajo que los
estudiantes realizan.
Posterga sus opiniones para no condicionar el
trabajo y valoraciones de los estudiantes.
Trabaja con los aportes de los estudiantes.

10. 1. Trabajar en equipo y
aprender de sus pares.
2. Incorporar actividades
significativas en el aula de
clase y por fuera de ella.
3. Tiene una práctica docente
creativa.
4. Maneja una estructura
mental flexible.
5. Reflexionar, sistematizar e
investiga sobre sus
procesos y los mejora.

11. Es uno de los procesos académicos que
requiere el docente, el cual le permitan pensar,
resolver y decidir adecuadamente situaciones
académicas y vivenciales.
En esta evaluación no se buscan respuestas
perfectas, solo que el estudiante brinde
respuestas con sentido.

12. La metodología para la evaluación debe procurar
siempre que de forma individual o grupal, en la cual se
establezca la interacción del estudiante y del
mediador, contribuyendo al desarrollo siempre del
pensamiento, evaluando tanto la teoría como la
práctica, en situaciones problemáticas.