Psicologia educativa

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
PARTICIPANTE:
ELIZABETH GONZALEZ CAMACHO
CI: 25864426

3. Psicología
educativa
Estudia los mecanismos implicados en el
aprendizaje de un sujeto y los factores que
intervienen en los centros educativos y que
influyen de forma indirecta en la enseñanza y el
aprendizaje

4. El psicólogo de la educación suele desarrollar
su actividad profesional en los sistemas
sociales dedicados a la educación en todos
sus niveles y modalidades, durante todo el
ciclo vital de la persona.

5. objeto de estudio son
las formas en las que
se produce el
aprendizaje
humano dentro de los
centros educativos
elaboran y aplican
distintas
teorías sobre del
desarrollo humano,
que suelen ser
consideradas
como etapas de la
madurez.
aporta soluciones
para el desarrollo de
los planes de estudios,
la gestión educativa,
los modelos
educativos y las
ciencias cognoscitivas
en general.

6. Jean Piaget ha sido una importante influencia para la
psicología educativa, gracias a su teoría respecto a que
los niños pasan por cuatro diferentes etapas.
El desarrollo moral de Lawrence Kohlberg y el modelo
de desarrollo infantil de Rudolf Steiner son otros
aportes claves en el desarrollo de esta psicología.

9. comprensión
de los
procesos
cognitivos
evaluación
psicológica
orientación
vocacional
la psicología
social
psicología del
desarrollo

10. es fruto del esfuerzo y la
capacidad de trabajo del
estudiante, de las horas de
estudio, de la competencia y el
entrenamiento para la
concentración.
El rendimiento académico es un
indicador del nivel de
aprendizaje alcanzado por el
mismo, por ello, el sistema
educativo brinda tanta
importancia a dicho indicador.

11. factores intelectuales: se
incluyen capacidades y
aptitudes, la inteligencia,
y en igualdad de
condiciones se rinde más
y mejor un sujeto bien
dotado intelectualmente
que uno limitado
mediano y que no ha
llegado a conseguir un
adecuado nivel de
desarrollo intelectual
Factores psíquicos;
tiene una decisiva
incidencia en el
rendimiento
académico de los
jóvenes como son la
personalidad, la
motivación, el auto
concepto, la
adaptación.

12. Factor socio ambiental: la influencia negativa que ejercen en el
rendimiento los condicionantes ambientales que rodean al alumno
como lo son: La familia, el barrio, estrato social del que procede
variables que bien podrían denominarse de tipo pedagógico,
donde se incluye los problemas de aprendizaje que son
instrumentales para las distintas tareas de los diferentes
contenidos escolares por estar en la base de una gran parte de
ellos: comprensión, rapidez lectora, riqueza de vocabulario,
automatismos de cálculo y metodología.

13. Asesoramiento
vocacional
La psicología vocacional
pretende la construcción
personal en un entorno
interactivo y equilibrado
entre la satisfacción de las
necesidades individuales y
las demandas sociales.
El asesoramiento se
produce en interacción
con múltiples factores
que condicionan la
manera en que la
persona hace planes de
futuro y los intenta llevar
a cabo en ambientes de
incertidumbre.

14. Enfoque
psicométrico
o de rasgos y
factores
psicológicos

16. Son cuadros clínicos que se instalan en la
vida emocional de un individuo y que pueden
interrumpir ,congelar , distorsionar y/o
desconectar cualquiera ,algunas o muchas y en
los casos más graves TODAS las expresiones
comportamiento de su desenvolvimiento
personal, familiar, laboral, social y/o vital

17. Los programas educacionales para los niños con
problemas de comportamiento o emocionales deben
incluir atención que aporte apoyo de comportamiento y
al aspecto emocional, así como que les ayude a dominar
el ámbito académico y el social, y aumente la auto
conciencia, el auto control, y la auto estima.
MOTIVACION AUTOESTIMA AUTOESTIMAMOTIVACION MOTIVACION AUTOESTIMA