Este documento presenta las características de un programa educativo. Detalla los propósitos de la educación prescolar, incluyendo el desarrollo de competencias y el carácter abierto. Además, cubre los diferentes niveles de educación básica.
El documento habla sobre la evaluación para el logro de aprendizajes. Explica que se evalúan los aprendizajes de los alumnos en relación con los estándares, las formas de intervención y la organización del aprendizaje. También señala que la evaluación sirve para valorar los ambientes y el progreso del aprendizaje, e involucra a alumnos, docentes y diferentes herramientas de evaluación como listas de cotejo y portafolios. Además, menciona que la evaluación puede realizarse de forma inicial, intermedia y
Erie County, New York, Medicaid Client Demographic Data 2015Michael Szukala
This document analyzes Medicaid data in Erie County from 2011-2015. It finds that the number of Medicaid recipients grew significantly due to the Affordable Care Act and now exceeds 28% of the county population. Over a third of recipients are children under 21 and there are more white recipients than all other races combined. The county's Medicaid costs dropped by over $8 million from 2014 to 2015 despite rising recipient numbers.
This document provides information about internships for communication majors at Salisbury University. It defines an internship, discusses the benefits of internships, and lists examples of communication internships at places like the Walters Art Museum, Disney, and the National Zoo. It outlines the steps to get an internship, including eligibility requirements, finding opportunities, applying, and getting approval. Internships allow students to gain real-world experience in their field and make industry connections, though they may conflict with school or be exploitative. Communication majors must meet GPA and credit requirements and attend information sessions to be eligible for internships.
El documento discute varios temas clave relacionados con la educación escolar. Se enfatiza lograr los aprendizajes esperados y estándares curriculares, así como desarrollar competencias. También se mencionan la inclusión de temas de relevancia social, atender a la diversidad de estudiantes y los retos que enfrentan tanto docentes como estudiantes.
This document provides information about internships for communication majors at Salisbury University. It defines an internship, discusses the benefits of internships, and lists examples of communication internships at places like the Walters Art Museum, Disney, and the National Zoo. It outlines the steps to get an internship, including eligibility requirements, finding opportunities, applying, and getting approval. Internships allow students to gain real-world experience in their field and make industry connections, though they may conflict with school and occasionally exploit interns. Communication majors must meet GPA and credit requirements and attend information sessions to be eligible for internships.
Positive media influence on teenage sexual healthChelsea Larsen
Teens spend a significant amount of time engaged with media like television, the internet, and social networks. This media exposure can help educate teens about relationships, sexual health issues like pregnancy and STDs. Storylines that depict the challenges of teen pregnancy and relationships can also teach valuable lessons. Media campaigns have been effective at reducing teen pregnancy rates by providing sexual health information to teens. It is important that teens have access to reliable sources of information to help them make informed choices about their health, relationships, and futures.
This document discusses skin cancer prevention. It notes that skin cancer is the most common cancer in the US, with over 3.5 million cases per year. It warns that every sunburn increases skin cancer risk and encourages preventing sun damage starting today. Risk factors include UV light exposure and lack of protection. Signs of skin cancer include changes to moles or skin sores. The document recommends seeking shade, wearing protective clothing and sunscreen, and avoiding tanning beds to reduce skin cancer risk.
High-intensity interval training (HIIT) burns more calories than longer, lower intensity workouts. However, both types of exercise are important for a balanced routine. While targeted exercises like crunches can strengthen muscles, the body burns fat from all areas, so overall diet and lifestyle are needed to reduce specific areas. Weight training increases metabolism for 48 hours by depleting muscle sugar stores. Combining nutrition, strength training, and cardio is most effective for fat loss and metabolism boosts.
El documento habla sobre la evaluación para el logro de aprendizajes. Explica que se evalúan los aprendizajes de los alumnos en relación con los estándares, las formas de intervención y la organización del aprendizaje. También señala que la evaluación sirve para valorar los ambientes y el progreso del aprendizaje, e involucra a alumnos, docentes y diferentes herramientas de evaluación como listas de cotejo y portafolios. Además, menciona que la evaluación puede realizarse de forma inicial, intermedia y
Erie County, New York, Medicaid Client Demographic Data 2015Michael Szukala
This document analyzes Medicaid data in Erie County from 2011-2015. It finds that the number of Medicaid recipients grew significantly due to the Affordable Care Act and now exceeds 28% of the county population. Over a third of recipients are children under 21 and there are more white recipients than all other races combined. The county's Medicaid costs dropped by over $8 million from 2014 to 2015 despite rising recipient numbers.
This document provides information about internships for communication majors at Salisbury University. It defines an internship, discusses the benefits of internships, and lists examples of communication internships at places like the Walters Art Museum, Disney, and the National Zoo. It outlines the steps to get an internship, including eligibility requirements, finding opportunities, applying, and getting approval. Internships allow students to gain real-world experience in their field and make industry connections, though they may conflict with school or be exploitative. Communication majors must meet GPA and credit requirements and attend information sessions to be eligible for internships.
El documento discute varios temas clave relacionados con la educación escolar. Se enfatiza lograr los aprendizajes esperados y estándares curriculares, así como desarrollar competencias. También se mencionan la inclusión de temas de relevancia social, atender a la diversidad de estudiantes y los retos que enfrentan tanto docentes como estudiantes.
This document provides information about internships for communication majors at Salisbury University. It defines an internship, discusses the benefits of internships, and lists examples of communication internships at places like the Walters Art Museum, Disney, and the National Zoo. It outlines the steps to get an internship, including eligibility requirements, finding opportunities, applying, and getting approval. Internships allow students to gain real-world experience in their field and make industry connections, though they may conflict with school and occasionally exploit interns. Communication majors must meet GPA and credit requirements and attend information sessions to be eligible for internships.
Positive media influence on teenage sexual healthChelsea Larsen
Teens spend a significant amount of time engaged with media like television, the internet, and social networks. This media exposure can help educate teens about relationships, sexual health issues like pregnancy and STDs. Storylines that depict the challenges of teen pregnancy and relationships can also teach valuable lessons. Media campaigns have been effective at reducing teen pregnancy rates by providing sexual health information to teens. It is important that teens have access to reliable sources of information to help them make informed choices about their health, relationships, and futures.
This document discusses skin cancer prevention. It notes that skin cancer is the most common cancer in the US, with over 3.5 million cases per year. It warns that every sunburn increases skin cancer risk and encourages preventing sun damage starting today. Risk factors include UV light exposure and lack of protection. Signs of skin cancer include changes to moles or skin sores. The document recommends seeking shade, wearing protective clothing and sunscreen, and avoiding tanning beds to reduce skin cancer risk.
High-intensity interval training (HIIT) burns more calories than longer, lower intensity workouts. However, both types of exercise are important for a balanced routine. While targeted exercises like crunches can strengthen muscles, the body burns fat from all areas, so overall diet and lifestyle are needed to reduce specific areas. Weight training increases metabolism for 48 hours by depleting muscle sugar stores. Combining nutrition, strength training, and cardio is most effective for fat loss and metabolism boosts.
Este documento describe el diseño instruccional para una maestría en gestión de instituciones educativas con modalidad virtual. El diseño sigue un enfoque crítico y modelo constructivista, con el objetivo de fomentar la solución de problemas y el desarrollo conceptual de manera autónoma. El diseño incluye la construcción de tablas para objetivos, vehículos instruccionales, evaluación, simultaneidad y carga, así como la verificación y evaluación del curso.
El constructivismo cibernético como metateoría educativa ceballosMartín Ceballos
El documento describe el constructivismo cibernético como una metateoría educativa basada en los principios de la cibernética de segundo orden, el cognitivismo y la autorreferencia. Propone que la realidad es una construcción propia del sujeto mediante la experiencia y el consenso social. El aprendizaje virtual debe propiciar el desarrollo autónomo del aprendizaje de acuerdo a las características de cada sujeto.
El constructivismo cibernético como metateoría educativaMartín Ceballos
El documento describe el constructivismo cibernético como una metateoría educativa que se basa en los principios de la cibernética de segundo orden, el cognitivismo y la autorreferencia. Propone que el aprendizaje se desarrolle de manera autónoma y organizada según las características de cada sujeto, y que la tarea del educador es hacer accesible el objeto de enseñanza.
Aprendizaje de mantenimiento versus aprendizaje innovadorMartín Ceballos
El documento propone estrategias para enseñar a los estudiantes a utilizar sus pensamientos de manera más efectiva en diferentes situaciones. Actualmente, los estudiantes están expuestos a muchas persuasiones y es necesario enseñarles a pensar de manera crítica. La tecnología ha incrementado las alternativas disponibles, por lo que se requiere la habilidad del pensamiento crítico. El documento también discute conceptos como el mantenimiento del pasado, la innovación para el futuro, y la habilidad de cuestionar y enseñar a
El documento presenta los tipos de inteligencias múltiples de tres personas: Elisa Chavez Ortiz tiene inteligencias lingüística y musical; Nuria Anaid Prado Nicolas tiene inteligencias lógico-matemática y espacial; y Brenda Gpe. Segundo Ortiz tiene inteligencias kinestésica/corporal, naturalista y existencial, intrapersonal e interpersonal.
Muestra algunos de los contenidos que sustentan su tesis para obtener el título de Licenciada en Pedagogía por parte de la Universidad Privada del Estado de México. Plantel Texcoco.
El documento presenta un programa de estudio sobre la educación superior en México dividido en cuatro unidades. La primera unidad trata sobre los orígenes y características de la educación superior en México y en la Edad Media. La segunda unidad discute los retos y cambios de paradigma en la educación superior. La tercera unidad se enfoca en el humanismo y la educación superior a distancia. Finalmente, la cuarta unidad cubre temas relacionados con la acreditación y el desarrollo de la educación superior en México. El programa incluye lecturas y actividades
El documento presenta un programa sobre la educación superior dividido en cuatro unidades. La primera unidad trata sobre los orígenes y características de la educación superior en México. La segunda unidad discute los retos y cambios de paradigma en la educación superior. La tercera unidad se enfoca en el humanismo y la educación superior a distancia. Finalmente, la cuarta unidad cubre temas relacionados con la acreditación y el desarrollo de la educación superior. Cada unidad incluye lecturas de apoyo y actividades de evaluación.
Este documento resume los principales temas de la psicotecnia pedagógica. Cubre conceptos como la psicología y psicotecnia, la inteligencia y su medida, la conducta y su apreciación, y las técnicas de medida y rendimiento escolar. También describe los métodos de evaluación que incluyen participación, exposición, productos de trabajo y una evaluación escrita.
El documento presenta el programa de un curso de psicología de la adolescencia. Cubre temas como el desarrollo físico y sexual, el desarrollo social y moral, la identidad, y problemas actuales como el embarazo adolescente. Incluye actividades como realizar modelos de aparatos reproductores, encuestas, proyectos de intervención y una evaluación basada en el trabajo en clase y parciales.
Este documento describe la vida y carrera del psicólogo estadounidense Clark L. Hull, quien fue un destacado representante de la escuela conductista. Hull desarrolló teorías cuantitativas del aprendizaje y conducta basadas en la reducción de impulsos y variables intervinientes. Publicó varios libros importantes sobre sus teorías conductistas y aplicó métodos experimentales a la hipnosis, contribuyendo al desarrollo de la psicología como ciencia cuantitativa.
El documento describe diferentes conceptos relacionados con la educación y formación humana, incluyendo paideia como educación del carácter, pedagogía hermenéutica como educación a través de la comprensión de textos, paideia clásica para formar personas íntegras, y paideia christi para lograr una armonización de lo humano y lo divino. También menciona el concepto alemán de Bildung relacionado con el cultivo del yo y la maduración a través del mundo espiritual e individual.
Este documento resume la evolución del concepto de paideia clásica a la Bildung humanista alemana y neo-humanista, y cómo estas tradiciones conducen a una pedagogía hermenéutica. Explica que la Bildung originalmente se refería a un proceso de culturización y desarrollo espiritual del individuo, pero luego se transformó en una dependencia. Finalmente, argumenta que una pedagogía hermenéutica puede contribuir a dar sentido a la práctica educativa brindando un horizonte interpretativo.
El documento discute la actualización de la bildung (formación y cultura) en Alemania a través de la recuperación de textos clásicos. Examina las perspectivas de la antigua Grecia, Israel y el cristianismo sobre la educación y la excelencia personal. También analiza cómo el neohumanismo del siglo XVIII influyó en los proyectos pedagógicos a través de ideas como la cultura general humana. Más adelante, introduce categorías renovadas de la bildung y discute el papel de la hermenéutica en la
El documento compara los conceptos de paideia (educación) de la antigua Grecia y la Bildung (formación) de Alemania, y cómo ambos evolucionaron a través de las tradiciones judía, helénica y cristiana para dar forma a la educación europea. Finalmente, argumenta que la Bildung debería adaptarse a una pedagogía hermenéutica basada en la crítica, la comprensión humana y el contexto histórico-tecnológico.
De la paideia a la bildung hacia una pedagogia hermenéuticaMartín Ceballos
El documento discute el concepto de Bildung, un proceso educativo centrado en la formación y cultura del individuo. Señala que Bildung busca lograr el máximo grado de humanidad a través del desarrollo espiritual e intelectual. También menciona que Bildung refleja la relación entre el mundo espiritual y la individualidad, y defiende una educación para la libertad y desarrollo de la creatividad personal. Finalmente, indica que la hermenéutica y la pedagogía son importantes para una formación humana basada en la interpret
La pedagogía hermenéutica propone una nueva forma de entender la educación basada en los conceptos griegos de Paideía y el alemán de Bildung. Se enfoca en desarrollar la capacidad de los estudiantes para comprender el mundo a través de la interpretación y discusión de ideas en lugar de simplemente transmitir conocimientos.
Este documento discute la importancia de la formación humana (Bildung) para elevar al ser humano a su máxima expresión a través de la eliminación de manifestaciones egoístas y la realización armoniosa de lo humano y lo divino. Propone una serie de proyectos formativos para restaurar la armonía a través de la renovación espiritual y rescatar la tradición cultural, garantizando la libertad religiosa. Finalmente, analiza cómo la Bildung se ha transformado a través de la historia y cómo depende de la interpretación
El documento habla sobre la educación con carácter verdaderamente humano. Describe la paideia clásica griega como un ideal de humanidad para lograr la excelencia personal, así como la paideia christi donde Cristo es el camino, la verdad y la vida. Finalmente, argumenta que la formación humana es la misión de la educación contemporánea, armonizando la mente, el corazón e individualidad con la identidad.
Este documento compara dos enfoques de estudio: el enfoque correlacional y el enfoque experimental. El enfoque correlacional estudia las relaciones entre variables sin manipularlas, mientras que el enfoque experimental manipula deliberadamente una o más variables independientes para observar sus efectos en las variables dependientes.
Este documento describe el diseño instruccional para una maestría en gestión de instituciones educativas con modalidad virtual. El diseño sigue un enfoque crítico y modelo constructivista, con el objetivo de fomentar la solución de problemas y el desarrollo conceptual de manera autónoma. El diseño incluye la construcción de tablas para objetivos, vehículos instruccionales, evaluación, simultaneidad y carga, así como la verificación y evaluación del curso.
El constructivismo cibernético como metateoría educativa ceballosMartín Ceballos
El documento describe el constructivismo cibernético como una metateoría educativa basada en los principios de la cibernética de segundo orden, el cognitivismo y la autorreferencia. Propone que la realidad es una construcción propia del sujeto mediante la experiencia y el consenso social. El aprendizaje virtual debe propiciar el desarrollo autónomo del aprendizaje de acuerdo a las características de cada sujeto.
El constructivismo cibernético como metateoría educativaMartín Ceballos
El documento describe el constructivismo cibernético como una metateoría educativa que se basa en los principios de la cibernética de segundo orden, el cognitivismo y la autorreferencia. Propone que el aprendizaje se desarrolle de manera autónoma y organizada según las características de cada sujeto, y que la tarea del educador es hacer accesible el objeto de enseñanza.
Aprendizaje de mantenimiento versus aprendizaje innovadorMartín Ceballos
El documento propone estrategias para enseñar a los estudiantes a utilizar sus pensamientos de manera más efectiva en diferentes situaciones. Actualmente, los estudiantes están expuestos a muchas persuasiones y es necesario enseñarles a pensar de manera crítica. La tecnología ha incrementado las alternativas disponibles, por lo que se requiere la habilidad del pensamiento crítico. El documento también discute conceptos como el mantenimiento del pasado, la innovación para el futuro, y la habilidad de cuestionar y enseñar a
El documento presenta los tipos de inteligencias múltiples de tres personas: Elisa Chavez Ortiz tiene inteligencias lingüística y musical; Nuria Anaid Prado Nicolas tiene inteligencias lógico-matemática y espacial; y Brenda Gpe. Segundo Ortiz tiene inteligencias kinestésica/corporal, naturalista y existencial, intrapersonal e interpersonal.
Muestra algunos de los contenidos que sustentan su tesis para obtener el título de Licenciada en Pedagogía por parte de la Universidad Privada del Estado de México. Plantel Texcoco.
El documento presenta un programa de estudio sobre la educación superior en México dividido en cuatro unidades. La primera unidad trata sobre los orígenes y características de la educación superior en México y en la Edad Media. La segunda unidad discute los retos y cambios de paradigma en la educación superior. La tercera unidad se enfoca en el humanismo y la educación superior a distancia. Finalmente, la cuarta unidad cubre temas relacionados con la acreditación y el desarrollo de la educación superior en México. El programa incluye lecturas y actividades
El documento presenta un programa sobre la educación superior dividido en cuatro unidades. La primera unidad trata sobre los orígenes y características de la educación superior en México. La segunda unidad discute los retos y cambios de paradigma en la educación superior. La tercera unidad se enfoca en el humanismo y la educación superior a distancia. Finalmente, la cuarta unidad cubre temas relacionados con la acreditación y el desarrollo de la educación superior. Cada unidad incluye lecturas de apoyo y actividades de evaluación.
Este documento resume los principales temas de la psicotecnia pedagógica. Cubre conceptos como la psicología y psicotecnia, la inteligencia y su medida, la conducta y su apreciación, y las técnicas de medida y rendimiento escolar. También describe los métodos de evaluación que incluyen participación, exposición, productos de trabajo y una evaluación escrita.
El documento presenta el programa de un curso de psicología de la adolescencia. Cubre temas como el desarrollo físico y sexual, el desarrollo social y moral, la identidad, y problemas actuales como el embarazo adolescente. Incluye actividades como realizar modelos de aparatos reproductores, encuestas, proyectos de intervención y una evaluación basada en el trabajo en clase y parciales.
Este documento describe la vida y carrera del psicólogo estadounidense Clark L. Hull, quien fue un destacado representante de la escuela conductista. Hull desarrolló teorías cuantitativas del aprendizaje y conducta basadas en la reducción de impulsos y variables intervinientes. Publicó varios libros importantes sobre sus teorías conductistas y aplicó métodos experimentales a la hipnosis, contribuyendo al desarrollo de la psicología como ciencia cuantitativa.
El documento describe diferentes conceptos relacionados con la educación y formación humana, incluyendo paideia como educación del carácter, pedagogía hermenéutica como educación a través de la comprensión de textos, paideia clásica para formar personas íntegras, y paideia christi para lograr una armonización de lo humano y lo divino. También menciona el concepto alemán de Bildung relacionado con el cultivo del yo y la maduración a través del mundo espiritual e individual.
Este documento resume la evolución del concepto de paideia clásica a la Bildung humanista alemana y neo-humanista, y cómo estas tradiciones conducen a una pedagogía hermenéutica. Explica que la Bildung originalmente se refería a un proceso de culturización y desarrollo espiritual del individuo, pero luego se transformó en una dependencia. Finalmente, argumenta que una pedagogía hermenéutica puede contribuir a dar sentido a la práctica educativa brindando un horizonte interpretativo.
El documento discute la actualización de la bildung (formación y cultura) en Alemania a través de la recuperación de textos clásicos. Examina las perspectivas de la antigua Grecia, Israel y el cristianismo sobre la educación y la excelencia personal. También analiza cómo el neohumanismo del siglo XVIII influyó en los proyectos pedagógicos a través de ideas como la cultura general humana. Más adelante, introduce categorías renovadas de la bildung y discute el papel de la hermenéutica en la
El documento compara los conceptos de paideia (educación) de la antigua Grecia y la Bildung (formación) de Alemania, y cómo ambos evolucionaron a través de las tradiciones judía, helénica y cristiana para dar forma a la educación europea. Finalmente, argumenta que la Bildung debería adaptarse a una pedagogía hermenéutica basada en la crítica, la comprensión humana y el contexto histórico-tecnológico.
De la paideia a la bildung hacia una pedagogia hermenéuticaMartín Ceballos
El documento discute el concepto de Bildung, un proceso educativo centrado en la formación y cultura del individuo. Señala que Bildung busca lograr el máximo grado de humanidad a través del desarrollo espiritual e intelectual. También menciona que Bildung refleja la relación entre el mundo espiritual y la individualidad, y defiende una educación para la libertad y desarrollo de la creatividad personal. Finalmente, indica que la hermenéutica y la pedagogía son importantes para una formación humana basada en la interpret
La pedagogía hermenéutica propone una nueva forma de entender la educación basada en los conceptos griegos de Paideía y el alemán de Bildung. Se enfoca en desarrollar la capacidad de los estudiantes para comprender el mundo a través de la interpretación y discusión de ideas en lugar de simplemente transmitir conocimientos.
Este documento discute la importancia de la formación humana (Bildung) para elevar al ser humano a su máxima expresión a través de la eliminación de manifestaciones egoístas y la realización armoniosa de lo humano y lo divino. Propone una serie de proyectos formativos para restaurar la armonía a través de la renovación espiritual y rescatar la tradición cultural, garantizando la libertad religiosa. Finalmente, analiza cómo la Bildung se ha transformado a través de la historia y cómo depende de la interpretación
El documento habla sobre la educación con carácter verdaderamente humano. Describe la paideia clásica griega como un ideal de humanidad para lograr la excelencia personal, así como la paideia christi donde Cristo es el camino, la verdad y la vida. Finalmente, argumenta que la formación humana es la misión de la educación contemporánea, armonizando la mente, el corazón e individualidad con la identidad.
Este documento compara dos enfoques de estudio: el enfoque correlacional y el enfoque experimental. El enfoque correlacional estudia las relaciones entre variables sin manipularlas, mientras que el enfoque experimental manipula deliberadamente una o más variables independientes para observar sus efectos en las variables dependientes.