Psicología Fisiológica Motivación

1. Clark L Hull
Por Jaime Ernesto
Vargas Mendoza
Asociación Oaxaqueña de
Psicología A.C.
2008

2. El psicólogo Norteamericano Clark Leonard Hull fue un representante
destacado de la escuela neo-conductista. También fue el primer
psicólogo conocido que aplicó métodos experimentales cuantitativos
al fenómeno de la hipnosis.
Clark L. Hull nació en un rancho cerca de Akron, N. Y. el 24 de Mayo
de 1884. Asistió a la Secundaria por un año en West Saginaw, Mich.,
y a la academia del Alma College. Su educación se vio interrumpida
por brotes de fiebre tifoidea y poliomielitis, permitiéndole en esas
pausas pensar sus posibles decisiones vocacionales. Finalmente se
inclinó por la Psicología. Consecuentemente, se matriculó en la
Universidad de Michigan para la Licenciatura y fue a la Universidad de
Wisconsin para el Doctorado, que obtuvo en 1918.

3. Quedándose en Wisconsin para dar clases, Hull se enfrentó, en un
principio, a la disyuntiva de dos escuelas de pensamiento psicológico,
que prevalecían en ese tiempo: el conductismo temprano y la
psicología de la gestalt. No le tomó mucho tiempo decidirse por la
primera.
Después de un proyecto para estudiar la influencia del tabaco en la
eficiencia mental y motriz, le ofrecieron a Hull la oportunidad de dar un
curso sobre la medida y los tests psicológicos. El aceptó contento y le
cambió el nombre a “Aptitude testing”, trabajando arduamente para su
desarrollo como una base firme en el campo de la orientación
vocacional. El material que reunió en su curso se convirtió en un libro,
con el mismo nombre, que publicó en 1928. En seguida, con una beca
del National Research Council, construyó una máquina que
automáticamente preparaba las correlaciones que él necesitaba para
su trabajo.

4. En 1929, Hull se convirtió en Instructor de Investigación en Psicología
dentro del instituto de Psicología de la Universidad de Yale. Ahí llegó
a algunas conclusiones definitivas respecto a la Psicología y en 1930,
postulaba que la Psicología era una verdadera Ciencia Natural y que
sus leyes principales se podían expresar cuantitativamente mediante
ecuaciones comunes.
Los siguientes 10 años estuvieron llenos de proyectos que no solo
trataban con la evaluación de aptitudes, sino con experimentos de
aprendizaje, teoría de la conducta e hipnosis.
Su concepto motivacional básico era el “drive” (pulsión). Su sistema
cuantitativo, basado en la teoría del reforzamiento estímulo-respuesta,
se fundamentaba en la idea de la “reducción del drive” como
mecanismo reforzante, así como en un grupo de “variables
interventoras”.

5. En 1940, junto con Hovland, Ross, Hall, Perkins y Fitch, Hull publicó su
libro “Mathematico-Dedictive Theory of Rote Learning”. Tres años después
publica su libro titulado “Principles of Behavior”, seguido de una revisión de
sus teorías en “Essentials of Behavior” (1951).
Hull expresó su teoría del aprendizaje en términos cuantitativos, mediante
ecuaciones que derivó de un método de escalamiento originalmente
diseñado por Thurstone.
En su último libro, “A Behavior System” (1952), Hull aplica sus principios al
comportamiento de organismos individuales. Su sistema deja una
importante huella en la historia de la teorización psicológica.
Hull muere en New haven, Conn., el 10 de Mayo de 1952.

6. Bibliografía.
Clark Leonard Hull
Answers Corporation Yahoo! Inc. 2007

7. En caso de citar este documento
por favor utiliza la siguiente
referencia:
 Vargas-Mendoza, J. E. (2008) Clark L Hull.
México: Asociación Oaxaqueña de Psicología
A.C. En
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