1. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4º ESO
(Ana María Lago Arenas)

2. -El siglo XX está marcado por la sucesión de guerras en todo
el mundo:
 Guerra ruso-japonesa (1905): Gracias a la organización
de su ejército, Japón derrota a Rusia y se convierte en
primera potencia mundial.
 Primera Guerra Mundial (1914-1918). Un asesinato será el
detonante de una guerra que cambió el orden
político, económico y social de toda Europa.
 Guerra Civil española (1936-1939).
Muchos historiadores la definen como
un “ensayo” de la Segunda Guerra
Mundial, campo de prueba para las
armas que luego habrían de usarse en
dicho conflicto.

3.  Segunda Guerra Mundial (1939-1945):
 Comienza cuando Alemania invade Polonia.
 Las demás potencias reaccionan.
 La crisis económica de 1929 hizo que millones de
trabajadores alemanes ignorantes y desesperados siguieran
a Hitler en la locura nazi,
 Una de las mayores vergüenzas en la historia de la
humanidad.
 Guerra fría (1947-1991). Durante
el conflicto entre el bloque
capitalista (EEUU) y el comunista
(URSS), ninguno tomo acciones
bélicas contra el otro. Las dos
potencias se limitaron a actuar
como ejes de poder económico y
militar.

4. -Era un país atrasado, rural:
 la dureza del trabajo en el campo
 los bajos salarios
 la falta de recursos…
Provocaron: Consolidación del movimiento obrero
Éxodo del campo a la ciudad
Emigración a América
 La pérdida de las últimas colonias de América (desastre del 98)
 El sistema político de la Restauración con la alternancia
continua de los gobiernos liberales y conservadores
 La posterior guerra civil…
Hacen que España entre en una crisis Mal de fin de siglo
que afecta a todos los niveles El problema de España

5. -Esta situación convulsiona profundamente a la
sociedad, produce dolor, desesperación…
- Y se reflejará en el arte y la literatura a través de dos
tendencias principales:
MODERNISMO GENERACIÓN DEL 98
Tendencia a: Tendencia a:
 la evasión  la recreación
 a escapar de ese dolor  a profundizar en ese
buscando “paraísos bellos” dolor,
donde refugiarse  a buscar las raíces de la
maldad humana
 a encontrar solución a
los problemas.

7. ¿Quiénes eran los “Modernistas”?
Apelativo para una serie de jóvenes escritores que
luchan por abrirse paso en un panorama literario
dominado por lo escritores realistas (Galdós, Clarín…) con los
que se enfrentan constantemente pues criticaban esta nueva
Literatura.
Poco a poco el término “modernista” fue perdiendo las
connotaciones peyorativas para relacionarse con:
 El culto a la belleza
La búsqueda del ideal
El rechazo de la mediocridad
Nace en Hispanoamérica, y llega a España de la mano de Rubén
Darío.

8. ¿De dónde proviene el Modernismo?
•Tiene origen en 2 movimientos que se dan en
Francia en la segunda mitad del s. XIX:
PARNASIANISMO
 Surge gracias a Theophile Gautier: el arte está por encima
de todo, incluso de la vida, a la que considera vil y
despreciable.
SIMBOLISMO
 Nace con escritores como Baudelaire, Verlaine, Rimbaud y
Mallarmé.
Pretende reflejar la realidad tal y como la ve el poeta, pues
éste intenta descubrir la esencia de las cosas.
El recurso más utilizado es el símbolo.

9. • Exotismo: Evasión espacio-temporal a otros
lugares y otras épocas. Presencia de
princesas, dioses, ninfas... que se mueven en
ambientes de gran belleza y lujo.
• Cosmopolitismo: Se huye del provincialismo y
se buscan nuevos escenarios. Francia se
convierte en el centro cultural soñado, símbolo
de lo refinado y lo exquisito.
• Desazón romántica: Se exalta lo
irracional, el misterio... El poeta sufre
una angustia existencial y se
expresa en tono triste, melancólico
y nostálgico.
• El indigenismo: Se potencia la
historia, el paisaje y la cultura
hispanoamericana. También se
destaca lo español (hispánico)
frente a la influencia
norteamericana.

10.  El amor y el erotismo: El amor es
delicado, idealista pero a la vez
refinado y con alusiones al goce
físico y a la sensualidad.
 El uso de símbolos y mitos: El cisne,
que representa la belleza, la
elegancia, la pureza; el azul, símbolo
del sueño...
 Lo oculto y lo religioso.

11. •Importante renovación métrica y lingüística gracias a:
 uso de alejandrinos (14), dodecasílabos (12) y eneasílabos (9).
 empleo de estrofas con novedades:
sonetos en alejandrinos
uso de la silva
romances con versos de 7, 9 y 11 sílabas
Dime hermana
Fuensanta:
dame todas las lágrimas del mar.
Mis ojos están secos y yo sufro
unas inmensas ganas de llorar.
Yo no sé si estoy triste por el alma
de mis fieles difuntos
o porque nuestros mustios corazones
nunca estarán sobre la tierra juntos.
Hazme llorar hermana,
y la piedad cristiana
de tu mano inconsútil
enjúgueme los llantos con que llore
el tiempo amargo de mi vida inútil.
(Ramón López Velarde)

12.  Sugerencia a través de la palabra de sensaciones que otras artes
consiguen mediante la luz, la música o el color.
 Búsqueda de efectos plásticos a través de los colores:
azul, violeta, lila, púrpura, granate, oro, plata…
 Efectos sonoros con recursos fónicos o mediante alusiones al campo
semántico de la música.
 Alusión a aromas refinados sugeridos por medio de la alusión a flores
y plantas: jazmines, rosas, lirios…
 Léxico muy rico: vocablos exóticos, cultismo, neologismos,,,
 Ambientes cargados de simbolismo.

13. Tú y yo
Yo vi un ave II
que süave Pero ingrata
sus cantares olvidóme,
¿Viste y no sabe
entonó triste
y voló... que padezco
sol? cual no puede
Y a lo lejos, nunca, nunca
Tan triste comprender...
los reflejos como él,
de la luna en alta cumbre ¡Que mi pecho
¡sufro no suspira,
que, argentando las espumas mucho
bañaba de luz sus plumas ni mi lira
yo! tiene acordes
de tisú...
¡y eras tú! de placer!
Yo en una
doncella Yo vi en la noche
Y vi un alma mi estrella
que, sin calma, plácida luna
miré... que en la laguna
sus amores Y dile,
cantaba en tristes rumores; se retrató;
amante, y vi una nube,
y su ser constante
conmover que allá en el cielo,
fe. con denso velo
a las rocas parecía;
miró la azul lejanía... la obscureció. […]
tendió la vista anhelante, (Rubén Darío)
suspiró, y cantando amante
prosiguió...
¡y era
yo!

14. Canción de otoño en primavera
Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver! La canción de la noche
Cuando quiero llorar, no lloro... en el mar
y a veces lloro sin querer... ¿Qué barco viene allá?
¿Es un farol o una estrella?
Plural ha sido la celeste ¿Qué barco viene allá?
historia de mi corazón. Es una linterna tan bella
Era una dulce niña, en este ¡y no se sabe adónde va!
mundo de duelo y de aflicción.
¡Es Venus, es Venus la bella!
Miraba como el alba pura; ¿Es un alma o es una estrella?
sonreía como una flor. ¿Qué barco viene allá?
Era su cabellera obscura Es una linterna tan bella...
hecha de noche y de dolor. ¡y no se sabe adónde va!
Yo era tímido como un niño. ¡Es Venus, es Venus, es Ella!
Ella, naturalmente, fue, Es un fanal y es una estrella
para mi amor hecho de armiño, que nos indica el más allá,
Herodías y Salomé... y que el Amor sublime sella,
(Rubén Darío) y es tan misteriosa y tan bella,
que ni en la noche deja la huella
¡y no se sabe adónde va!
(Rubén Darío)

15. ► RUBÉN DARÍO:
 Es el iniciador del modernismo en
Hispanoamérica.
 Busca la novedad formal
rompiendo con planteamientos
estéticos anteriores.
 Azul
 Prosas profanas: poemas de
evasión exótica y aristocrática,
pero cuyo tema dominante es el
erotismo.
 Cantos de vida y esperanza:
trata nuevos temas con un tono
más personal e íntimo. Incluye
reflexiones filosóficas sobre el
paso del tiempo y la existencia.

16. ► Antonio Machado:
Etapa modernista
- Se ve en sus dos primeros libros:
 Soledades, refundido luego en
Soledades, galerías y otros poemas.
- El tema central es la angustia existencial,
reflejada a través de:
la descripción de paisajes decadentes
el empleo de símbolos:
- la tarde, la noria y los caminos → reflejan
el paso del tiempo
- el mar→ simboliza la muerte
- las colmenas y las galerías del corazón →
aluden a la poesía creadora
- los sueños → son el conocimiento
verdadero

17. ► Ramón María del Valle-Inclán:
-Hombre de aspecto extravagante que participaba
con frecuencia en tertulias literarias.
Etapa modernista
 Se inicia con: Jardín
umbrío
 Culmina con Sonatas:
- conjunto de cuatro libros
(Primavera, Estío, Otoño e
Invierno) sobre las
aventuras amorosas del
Marqués de Bradomín, un
donjuán extravagante y
aristocrático.

18. ¿Qué es la “Generación del 98”?
-Grupo de escritores de fines del siglo XIX que adoptaron una actitud
crítica ante la decadencia política, social y cultural que se vivía en
España (la llamada “crisis de fin de siglo”).
-No surgió como un movimiento literario opuesto al Modernismo, si
no como una manera diferente de entender la función de la
literatura.

19. La reflexión existencial:
 el paso del tiempo,
 la obsesión por la muerte,
 la soledad,
 el sentido de la vida,
 las creencias religiosas...
 El escritor tiene una actitud de angustia, pesimismo y
hastío.
Los problemas de España:
 Se preocupan por el llamado “tema de España”, es decir, la
identidad de la nación.
 Se interesan por conocer sus paisajes, sus gentes, su historia,
su tradición.
 Denuncian las injusticias, la miseria, la ignorancia y el estado
de abandono de nuestro país.

20. El llamado “mal de siglo” conduce a los escritores de la
Generación del 98 a varios caminos:
1. Decadentismo. Representa el gusto por lo
monstruoso y ruinoso, la búsqueda de las miserias
humanas y todo lo decadente.
2. Sensación general de hastío vital que se expresa
en el pesimismo, insatisfacción o melancolía.
3. Tema del dolor. Va a estar muy valorado. Así,
Pio Baroja dirá en alguna ocasión que “sufrir es
pensar” o que “el dolor es bello”.
4. Espiritualismo. La insatisfacción también
puede llevar al deseo de trascender, como
Unamuno, que identificó a Dios con la
Naturaleza.

21. ► Antonio Machado:
Etapa noventayochista
- Destacó por obras como:
 Campos de Castilla:
- combina el recuerdo de su
esposa Leonor con poemas sobre
los paisajes castellanos.
- También incluye reflexiones sobre
la situación de España. Caminante, son tus huellas
 En los últimos libros, predomina el el camino y nada más;
elemento reflexivo y filosófico, Caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
como en Nuevas canciones.
Al andar se hace el camino,
- Su estilo es sencillo, denso y con y al volver la vista atrás
muchos símbolos. se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino
sino estelas en la mar.

22. ► Ramón María del Valle-Inclán:
Etapa noventayochista
-Tras su etapa modernista, se orienta hacia un
expresionismo (deformar de manera
caricaturesca y degradante la realidad)
 Novelas de la guerra carlista.
 Comedias bárbaras: mezcla de novela y
teatro ambientadas en una Galicia rural.
 Divinas palabras: una obra de teatro
-El esperpento es la
- De la última etapa, la esperpéntica: innovación artística más
 Tirano Banderas: una historia sobre un brillante de Valle-Inclán.
dictador.
 Ruedo ibérico: trilogía en la que ofrece -Es una técnica grotesca y
una sátira de España.
absurda para reflejar la
dolorosa realidad nacional.
- En teatro:
Luces de bohemia
La hija del capitán
Las galas del difunto

23. ► José Martínez Ruiz, Azorín:
Trabajó en distintos periódicos y desempeñó
varios cargos políticos, pasando del anarquismo
juvenil hasta posturas más conservadoras.
Cultivó casi todos los géneros literarios: novela,
teatro, ensayo...
En sus obras predomina la descripción de los
paisajes y apenas cuentan con argumento:
 La voluntad
 La ruta de don Quijote
 Los pueblos

24. ► Miguel de Unamuno:
•Es el “pensador” de la Generación el 98. Criticó la
situación española y el tomar Europa como modelo
para salir del atraso. Luego optó por preocupaciones
más íntimas como la fe religiosa, la vida tras la muerte...
Ensayos Novelas
 En torno al casticismo  Amor y pedagogía
 Vida de don Quijote y Sancho  Niebla
 Del sentimiento trágico de la  San Manuel, bueno, mártir
vida - Ante la crítica de que sus novelas no lo
eran realmente, las llamó “nivolas”.

25. ► Pío Baroja:
 Es el gran novelista de la generación.
 Sus novelas se ambientan en el País Vasco o
Madrid.
 Sus protagonistas son seres inadaptados: unos
abocados al fracaso, y otros muy aventureros. Por
medio de ellos, refleja su visión negativa del
mundo.
 Muchas de sus novelas se agrupan en trilogías:
 Tierra vasca→ Zalacaín el aventurero...
 La lucha por la vida→ La busca; Mala hierba...
 La raza→ El árbol de la ciencia; La dama
errante...