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Modulo 1
COMPETENCIA ESPECIFICA




    Naturaleza del aprendizaje escolar




  Transformar concepciones y practicas




Aprendizajes constructivos, significativos y
               con sentido
CONTENIDOS



¿Qué es aprendizaje y como se aprende?



Concepciones sobre el aprendizaje y sus
               efectos


Educabilidad y aprendizaje en contextos
               escolares
METODOLOGIA


Situación I ¿Qué es el aprendizaje y como se aprende?




           Situación II el valor de educar
SITUACION I ¿QUE ES EL APRENDIZAJE Y COMO SE APRENDE?




                       Propósito




              Concepciones docentes para
                 la practica educativa




               Identificación, tematizacion y
               contraste de teorías sobre el
                         aprendizaje
Actividades




    Aplicación del cuestionario de
               dilemas



Conformación de un marco teórico en
        grupos pequeños



Cuantificar y dar % de respuestas,
interpretar resultados



  Discusión en grupos en torno a los
             resultados
Evidencias de aprendizaje




Reporte por equipo de los resultados
          del cuestionario




          Documentos



   Presentación power point de
          los resultados
SITUACIÓN II EL VALOR DE EDUCAR


                Propósito



  Identificación n de aspectos significativos
   en relación con la escuela y el docente



         Institución y agente educativo



     Aprendizajes en contextos escolares
Actividades



Construcción de elementos teóricos explicativos para
comprender problemas de aprendizaje en contextos
                    escolares

              Elaborar mapa conceptual


     Video: “de panzazo” y promover debate


      Análisis de experiencia pedagógica



  Presentación power point de conclusiones


      Ensayo, video, cuaderno digital.
Evidencias de aprendizaje



    Mapa conceptual



Presentación power point de
       conclusiones




  Ensayo u otra producción
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Modulo 1

  • 2. COMPETENCIA ESPECIFICA Naturaleza del aprendizaje escolar Transformar concepciones y practicas Aprendizajes constructivos, significativos y con sentido
  • 3. CONTENIDOS ¿Qué es aprendizaje y como se aprende? Concepciones sobre el aprendizaje y sus efectos Educabilidad y aprendizaje en contextos escolares
  • 4. METODOLOGIA Situación I ¿Qué es el aprendizaje y como se aprende? Situación II el valor de educar
  • 5. SITUACION I ¿QUE ES EL APRENDIZAJE Y COMO SE APRENDE? Propósito Concepciones docentes para la practica educativa Identificación, tematizacion y contraste de teorías sobre el aprendizaje
  • 6. Actividades Aplicación del cuestionario de dilemas Conformación de un marco teórico en grupos pequeños Cuantificar y dar % de respuestas, interpretar resultados Discusión en grupos en torno a los resultados
  • 7. Evidencias de aprendizaje Reporte por equipo de los resultados del cuestionario Documentos Presentación power point de los resultados
  • 8. SITUACIÓN II EL VALOR DE EDUCAR Propósito Identificación n de aspectos significativos en relación con la escuela y el docente Institución y agente educativo Aprendizajes en contextos escolares
  • 9. Actividades Construcción de elementos teóricos explicativos para comprender problemas de aprendizaje en contextos escolares Elaborar mapa conceptual Video: “de panzazo” y promover debate Análisis de experiencia pedagógica Presentación power point de conclusiones Ensayo, video, cuaderno digital.
  • 10. Evidencias de aprendizaje Mapa conceptual Presentación power point de conclusiones Ensayo u otra producción académica