Modulo iii metodo deductivo
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•637 vistas
El método deductivo es un proceso de deducción en el que las descripciones y explicaciones inducidas se generalizan para aplicarlas a situaciones y hechos no observados. Se eligió este método para el curso porque permite abarcar primero los sistemas generales del buque de forma general y luego descender a los subsistemas y equipos, despertando el interés y la curiosidad de los alumnos a medida que aprenden sobre cada sistema.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
2. método lógico-deductivo
El método lógico es un conjunto de reglas para descubrir la verdad y se divide en métodos deductivos e inductivos. El método deductivo parte de una conclusión o ley general y llega a casos particulares a través de la enunciación, fijación, demostración, síntesis y aplicación. La demostración puede ser directa o indirecta y la aplicación le da valor práctico al conocimiento.
Métodos lógicos
Este documento describe diferentes métodos lógicos como la inducción y la deducción. Define la inducción como un proceso de razonamiento que va de lo particular a lo general, mientras que la deducción va de lo general a lo particular. También discute cómo estos métodos se pueden aplicar en campos como la ciencia, la educación y la investigación.
Tarea 7 Metodos Lógicos y Pedagógicos
El documento describe diferentes métodos pedagógicos y lógicos para obtener y comunicar conocimiento. Identifica métodos como deductivo, inductivo y comparativo, y describe sus procedimientos. También distingue entre métodos pedagógicos pasivos y activos, y formas de comunicar información como de manera directa, a través de interacción o en grupos.
Diapo+indded+grupo+10
El documento describe las etapas de los métodos inductivo y deductivo. El método inductivo obtiene conclusiones generales a partir de observaciones y tiene etapas como intuición, observación, experimentación, análisis, comparación, abstracción, ejemplificación y generalización. El método deductivo parte de principios generales para llegar a conclusiones particulares y tiene etapas como principio, fijación, demostración, síntesis y aplicación. Ambos métodos son importantes en el aprendizaje y se complementan el uno al otro.
3. método lógico-inductivo
Este documento describe los métodos inductivo y deductivo como procesos lógicos fundamentales para la construcción de argumentaciones. El método deductivo parte de lo general a lo particular mediante hipótesis, deducciones y experimentación, mientras que el método inductivo va de lo particular a lo general a través de observaciones, análisis, derivaciones inductivas y contrastaciones.
Metodo logico inductivo
Este documento describe el método lógico inductivo, el cual parte de casos particulares para llegar a conocimientos generales. Explica que el inductivismo tiene cuatro etapas: observación, análisis, derivación inductiva de una generalización, y contrastación. Además, distingue entre inducción completa e incompleta, señalando que la primera requiere conocer todos los elementos del objeto de estudio, mientras que la segunda usa una muestra representativa.
Metodo Inductivo y Deductivo JoseCarnero
El documento describe dos métodos de razonamiento: el deductivo y el inductivo. El método deductivo va de lo general a lo particular, presentando primero conceptos y definiciones para luego extraer conclusiones. El método inductivo va de lo particular a lo general, presentando casos específicos para descubrir principios generales. También menciona otros métodos como la experimentación, la intuición y la ilustración.
MÉTODO DEDUCTIVO
El documento discute las metodologías inductivas y deductivas que se usan en la investigación científica. Existen campos que emplean ambos métodos, ya sea partiendo de hipótesis específicas o generando hipótesis a partir de observaciones para luego probarlas o refutarlas.
Recomendados
2. método lógico-deductivo
El método lógico es un conjunto de reglas para descubrir la verdad y se divide en métodos deductivos e inductivos. El método deductivo parte de una conclusión o ley general y llega a casos particulares a través de la enunciación, fijación, demostración, síntesis y aplicación. La demostración puede ser directa o indirecta y la aplicación le da valor práctico al conocimiento.
Métodos lógicos
Este documento describe diferentes métodos lógicos como la inducción y la deducción. Define la inducción como un proceso de razonamiento que va de lo particular a lo general, mientras que la deducción va de lo general a lo particular. También discute cómo estos métodos se pueden aplicar en campos como la ciencia, la educación y la investigación.
Tarea 7 Metodos Lógicos y Pedagógicos
El documento describe diferentes métodos pedagógicos y lógicos para obtener y comunicar conocimiento. Identifica métodos como deductivo, inductivo y comparativo, y describe sus procedimientos. También distingue entre métodos pedagógicos pasivos y activos, y formas de comunicar información como de manera directa, a través de interacción o en grupos.
Diapo+indded+grupo+10
El documento describe las etapas de los métodos inductivo y deductivo. El método inductivo obtiene conclusiones generales a partir de observaciones y tiene etapas como intuición, observación, experimentación, análisis, comparación, abstracción, ejemplificación y generalización. El método deductivo parte de principios generales para llegar a conclusiones particulares y tiene etapas como principio, fijación, demostración, síntesis y aplicación. Ambos métodos son importantes en el aprendizaje y se complementan el uno al otro.
3. método lógico-inductivo
Este documento describe los métodos inductivo y deductivo como procesos lógicos fundamentales para la construcción de argumentaciones. El método deductivo parte de lo general a lo particular mediante hipótesis, deducciones y experimentación, mientras que el método inductivo va de lo particular a lo general a través de observaciones, análisis, derivaciones inductivas y contrastaciones.
Metodo logico inductivo
Este documento describe el método lógico inductivo, el cual parte de casos particulares para llegar a conocimientos generales. Explica que el inductivismo tiene cuatro etapas: observación, análisis, derivación inductiva de una generalización, y contrastación. Además, distingue entre inducción completa e incompleta, señalando que la primera requiere conocer todos los elementos del objeto de estudio, mientras que la segunda usa una muestra representativa.
Metodo Inductivo y Deductivo JoseCarnero
El documento describe dos métodos de razonamiento: el deductivo y el inductivo. El método deductivo va de lo general a lo particular, presentando primero conceptos y definiciones para luego extraer conclusiones. El método inductivo va de lo particular a lo general, presentando casos específicos para descubrir principios generales. También menciona otros métodos como la experimentación, la intuición y la ilustración.
MÉTODO DEDUCTIVO
El documento discute las metodologías inductivas y deductivas que se usan en la investigación científica. Existen campos que emplean ambos métodos, ya sea partiendo de hipótesis específicas o generando hipótesis a partir de observaciones para luego probarlas o refutarlas.
Método inductivo deductivo
El documento describe los métodos inductivo y deductivo, que son procesos lógicos fundamentales para construir argumentaciones. El método deductivo parte de lo general a lo particular mediante la encadenación de conocimientos supuestamente verdaderos para obtener nuevos conocimientos, mientras que el método inductivo va de lo particular a lo general a través de la observación, registro y análisis de hechos para derivar generalizaciones.
Aplicación Métodos Lógicos
Este documento describe los métodos lógicos para la enseñanza, incluyendo el método inductivo, deductivo e inductivo-deductivo. Explica los pasos para aplicar cada método como la motivación, observación, análisis, comparación, abstracción y generalización. También proporciona ejemplos del proceso didáctico para temas como la identificación de verbos y las partes de una planta.
Método deductivo
El método deductivo va de lo general a lo particular, siguiendo el camino inverso a la inducción. Se basa en la razón pura y manifiesta el acuerdo del pensamiento consigo mismo. En este método, el principio de identidad es fundamental y se utiliza la exposición de conceptos y definiciones para extraer conclusiones y consecuencias. Tradicionalmente es más utilizado en la enseñanza.
Metodo deductivo
El método deductivo parte de principios generales para deducir conclusiones particulares, mientras que el método inductivo va de lo particular a lo general al inferir leyes generales a partir de casos específicos. La inducción se basa en la observación de fenómenos individuales, mientras que la deducción usa la razón. La inducción produce conclusiones empíricas y la deducción conclusiones lógicas.
Metodo deductivo-inductivo
El método deductivo parte de datos generales aceptados como verdaderos y deduce conclusiones particulares a través de la lógica. El método inductivo observa hechos particulares para inferir principios generales. La deducción va de lo general a lo particular, mientras que la inducción va de lo particular a lo general.
Método inductivo expo metodos
Este documento describe tres métodos de investigación: deductivo, inductivo y científico. El método deductivo razona de lo general a lo particular, mientras que el inductivo razona de lo particular a lo general. El método científico utiliza una serie de pasos que incluyen observación, medición, experimentación, formulación de problemas e hipótesis para generar conocimiento válido.
Método deductivo e inductivo
Este documento describe los métodos deductivo e inductivo. El método deductivo infiere hechos observados a partir de leyes generales, mientras que el inductivo deriva conclusiones generales de premisas particulares. Ambos métodos tienen ventajas y desventajas. El deductivo es objetivo pero no profundiza causas, mientras que el inductivo estudia elementos por separado pero requiere más datos. En general, el deductivo va de lo general a lo particular y el inductivo de lo particular a lo general.
Métodos lógicos
Este documento describe diferentes métodos lógicos como la inducción y la deducción. Explica que la inducción es el proceso de razonamiento que va de casos particulares a conclusiones generales, mientras que la deducción es el proceso opuesto que va de conclusiones generales a casos particulares. Además, detalla los diferentes pasos y procedimientos involucrados en cada método lógico como la observación, experimentación, análisis y generalización.
EJEMPLOS DE APLICACIÓN DE MÉTODOS ENSEÑANZAS
El documento describe los métodos lógicos de inducción y deducción y su aplicación en el aula. En 3 oraciones:
El método inductivo se utiliza para observar aves, identificar sus características y llegar a una conclusión general sobre las aves. El método deductivo se usa para enseñar el cálculo del área de un triángulo a partir de una fórmula general. El documento también explica cómo aplicar los métodos inductivo-deductivo y analítico para enseñar temas como la identificación de verbos y las partes
Metodo inductivo
El documento describe el método inductivo, el cual parte de la observación y registro de hechos, su clasificación y análisis para derivar generalizaciones. Según el documento, el método inductivo va de lo particular a lo general, es analítico y retrospectivo. Se caracteriza por cinco pasos secuenciales que incluyen la observación, análisis, definición de conceptos, clasificación de información y formulación de enunciados universales. Finalmente, provee un ejemplo de cómo se aplica en el aprendizaje del fútbol a través de
Método científico, sus fases y características principales.
Este documento describe los pasos y métodos empleados en la investigación científica, incluyendo iniciar con una observación, formular hipótesis, recopilar datos, y llegar a una conclusión. Explica que el método científico se basa en la razón y la experiencia, e intenta explicar los hechos en términos de leyes generales. También discute diferentes tipos de métodos como inducción, deducción, análisis-síntesis, objetivo-subjetivo, y estático-dinámico.
Método deductivo
El método deductivo es un método científico donde la conclusión se deriva lógicamente de premisas establecidas. Involucra 1) establecer axiomas iniciales, 2) deducir conclusiones de manera lógica a partir de los axiomas, y 3) enunciar leyes generales derivadas del proceso deductivo. Las explicaciones y predicciones científicas siguen las mismas reglas deductivas, con la diferencia de que las explicaciones ocurren después del evento y las predicciones son a priori.
Psicologia experimental
Este documento presenta una introducción a la psicología experimental. Explica que Wundt es considerado el fundador de esta área al crear el primer laboratorio de psicología y estudiar estados mentales básicos con métodos experimentales. También describe diferentes tipos de diseños de investigación como cuantitativo, cualitativo, experimental, comparativo y observacional. Finalmente, define los métodos deductivos e inductivos utilizados en la investigación psicológica.
EGE, GMAT & Wolfram|Alpha (rus)
Научно исследовательская работа школьников.
Можно ли решать тесты по математике, не зная математики, а выучив синтаксис команд системы Wolfram|Alpha (Вольфрам Альфа)? Если да, то сколько процентов задач решается?
Российский тест позволяет получение ответов как в части В так и в части С. Оценка, по нашим расчетам - как минимум удовлетворительная. Американский тест GMAT не решается без участия человека. Оценка у компьютера - failed.
Выводы предлагается применить для совершенствования структуры единого государственного экзамена.
Teorías del aprendizaje en Educación a Distancia
Este documento resume las principales teorías del aprendizaje desde Platón hasta el constructivismo y el conectivismo. Comienza con las ideas de Platón de que el conocimiento es innato y el aprendizaje tiene una función limitada, mientras que Aristóteles sostiene que aprendemos a través de asociaciones. Luego discute las teorías conductistas, cognitivistas y constructivistas, concluyendo que el conocimiento es construido a través de la actividad en un contexto específico.
Intervencion Docente
El profesor en el vínculo pedagógico no sólo debe considerarse como portador de conocimientos sino como generador de actitudes y promotor de intereses sociales.
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
La intervención educativa se refiere a las acciones intencionales que realiza un educador para lograr el desarrollo integral de un estudiante. La intervención educativa se basa en disciplinas como la sociología, ciencias políticas, historia, pedagogía, trabajo social y psicología. El proceso de intervención educativa implica el diagnóstico de la situación educativa, la implementación de un plan de intervención y la evaluación de los resultados de dicha intervención.
Los Modelos Educativos
Los modelos educativos son la recopilación de diversas técnicas o enfoques pedagógicos, a través de los cuales se establecen reglas y fines para la sistmatizaciòn del proceso de enseñanza-aprendizaje
Modelos Constructivistas
Este documento describe dos modelos de intervención educativa desde una perspectiva cognitiva: el modelo inductivo y el modelo de adquisición de conceptos. El modelo inductivo ayuda a los estudiantes a desarrollar pensamiento crítico mediante el uso de ejemplos. El modelo de adquisición de conceptos utiliza ejemplos positivos y negativos para que los estudiantes construyan su comprensión de los conceptos y practiquen el pensamiento hipotético. Ambos modelos requieren que el profesor guíe activamente el aprendizaje de los estudiantes y que se
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura basica que lo compone
Este documento define un módulo educativo y describe su estructura básica. Un módulo educativo es un material didáctico interactivo que contiene todos los elementos necesarios para el aprendizaje sin la presencia continua de un maestro. Su estructura incluye una introducción, objetivos, desarrollo de contenido, actividades prácticas, resumen y evaluación.
IntervencióN Educativa
Este documento describe la línea de Intervención Educativa del programa LED de UDGVirtual. Explica que se compone de 9 asignaturas que buscan desarrollar las competencias necesarias para diseñar, implementar y evaluar proyectos educativos. Las asignaturas guían a los estudiantes a través del proceso completo de un proyecto de intervención educativa, desde el diagnóstico inicial hasta la coordinación final.
Modelos de intervención
Este documento describe diferentes modelos de intervención psicopedagógica en orientación. Explica que un modelo de intervención proporciona el marco teórico que guía las estrategias de intervención práctica. Luego describe varios modelos básicos como el modelo de consejo, consulta e indirecto, y servicios. También cubre modelos mixtos y el modelo psicopedagógico, el cual adopta un enfoque sistémico e implica trabajo colaborativo.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Método inductivo deductivo
El documento describe los métodos inductivo y deductivo, que son procesos lógicos fundamentales para construir argumentaciones. El método deductivo parte de lo general a lo particular mediante la encadenación de conocimientos supuestamente verdaderos para obtener nuevos conocimientos, mientras que el método inductivo va de lo particular a lo general a través de la observación, registro y análisis de hechos para derivar generalizaciones.
Aplicación Métodos Lógicos
Este documento describe los métodos lógicos para la enseñanza, incluyendo el método inductivo, deductivo e inductivo-deductivo. Explica los pasos para aplicar cada método como la motivación, observación, análisis, comparación, abstracción y generalización. También proporciona ejemplos del proceso didáctico para temas como la identificación de verbos y las partes de una planta.
Método deductivo
El método deductivo va de lo general a lo particular, siguiendo el camino inverso a la inducción. Se basa en la razón pura y manifiesta el acuerdo del pensamiento consigo mismo. En este método, el principio de identidad es fundamental y se utiliza la exposición de conceptos y definiciones para extraer conclusiones y consecuencias. Tradicionalmente es más utilizado en la enseñanza.
Metodo deductivo
El método deductivo parte de principios generales para deducir conclusiones particulares, mientras que el método inductivo va de lo particular a lo general al inferir leyes generales a partir de casos específicos. La inducción se basa en la observación de fenómenos individuales, mientras que la deducción usa la razón. La inducción produce conclusiones empíricas y la deducción conclusiones lógicas.
Metodo deductivo-inductivo
El método deductivo parte de datos generales aceptados como verdaderos y deduce conclusiones particulares a través de la lógica. El método inductivo observa hechos particulares para inferir principios generales. La deducción va de lo general a lo particular, mientras que la inducción va de lo particular a lo general.
Método inductivo expo metodos
Este documento describe tres métodos de investigación: deductivo, inductivo y científico. El método deductivo razona de lo general a lo particular, mientras que el inductivo razona de lo particular a lo general. El método científico utiliza una serie de pasos que incluyen observación, medición, experimentación, formulación de problemas e hipótesis para generar conocimiento válido.
Método deductivo e inductivo
Este documento describe los métodos deductivo e inductivo. El método deductivo infiere hechos observados a partir de leyes generales, mientras que el inductivo deriva conclusiones generales de premisas particulares. Ambos métodos tienen ventajas y desventajas. El deductivo es objetivo pero no profundiza causas, mientras que el inductivo estudia elementos por separado pero requiere más datos. En general, el deductivo va de lo general a lo particular y el inductivo de lo particular a lo general.
Métodos lógicos
Este documento describe diferentes métodos lógicos como la inducción y la deducción. Explica que la inducción es el proceso de razonamiento que va de casos particulares a conclusiones generales, mientras que la deducción es el proceso opuesto que va de conclusiones generales a casos particulares. Además, detalla los diferentes pasos y procedimientos involucrados en cada método lógico como la observación, experimentación, análisis y generalización.
EJEMPLOS DE APLICACIÓN DE MÉTODOS ENSEÑANZAS
El documento describe los métodos lógicos de inducción y deducción y su aplicación en el aula. En 3 oraciones:
El método inductivo se utiliza para observar aves, identificar sus características y llegar a una conclusión general sobre las aves. El método deductivo se usa para enseñar el cálculo del área de un triángulo a partir de una fórmula general. El documento también explica cómo aplicar los métodos inductivo-deductivo y analítico para enseñar temas como la identificación de verbos y las partes
Metodo inductivo
El documento describe el método inductivo, el cual parte de la observación y registro de hechos, su clasificación y análisis para derivar generalizaciones. Según el documento, el método inductivo va de lo particular a lo general, es analítico y retrospectivo. Se caracteriza por cinco pasos secuenciales que incluyen la observación, análisis, definición de conceptos, clasificación de información y formulación de enunciados universales. Finalmente, provee un ejemplo de cómo se aplica en el aprendizaje del fútbol a través de
Método científico, sus fases y características principales.
Este documento describe los pasos y métodos empleados en la investigación científica, incluyendo iniciar con una observación, formular hipótesis, recopilar datos, y llegar a una conclusión. Explica que el método científico se basa en la razón y la experiencia, e intenta explicar los hechos en términos de leyes generales. También discute diferentes tipos de métodos como inducción, deducción, análisis-síntesis, objetivo-subjetivo, y estático-dinámico.
Método deductivo
El método deductivo es un método científico donde la conclusión se deriva lógicamente de premisas establecidas. Involucra 1) establecer axiomas iniciales, 2) deducir conclusiones de manera lógica a partir de los axiomas, y 3) enunciar leyes generales derivadas del proceso deductivo. Las explicaciones y predicciones científicas siguen las mismas reglas deductivas, con la diferencia de que las explicaciones ocurren después del evento y las predicciones son a priori.
Psicologia experimental
Este documento presenta una introducción a la psicología experimental. Explica que Wundt es considerado el fundador de esta área al crear el primer laboratorio de psicología y estudiar estados mentales básicos con métodos experimentales. También describe diferentes tipos de diseños de investigación como cuantitativo, cualitativo, experimental, comparativo y observacional. Finalmente, define los métodos deductivos e inductivos utilizados en la investigación psicológica.
La actualidad más candente (13)
Método científico, sus fases y características principales.
Método científico, sus fases y características principales.
Destacado
EGE, GMAT & Wolfram|Alpha (rus)
Научно исследовательская работа школьников.
Можно ли решать тесты по математике, не зная математики, а выучив синтаксис команд системы Wolfram|Alpha (Вольфрам Альфа)? Если да, то сколько процентов задач решается?
Российский тест позволяет получение ответов как в части В так и в части С. Оценка, по нашим расчетам - как минимум удовлетворительная. Американский тест GMAT не решается без участия человека. Оценка у компьютера - failed.
Выводы предлагается применить для совершенствования структуры единого государственного экзамена.
Teorías del aprendizaje en Educación a Distancia
Este documento resume las principales teorías del aprendizaje desde Platón hasta el constructivismo y el conectivismo. Comienza con las ideas de Platón de que el conocimiento es innato y el aprendizaje tiene una función limitada, mientras que Aristóteles sostiene que aprendemos a través de asociaciones. Luego discute las teorías conductistas, cognitivistas y constructivistas, concluyendo que el conocimiento es construido a través de la actividad en un contexto específico.
Intervencion Docente
El profesor en el vínculo pedagógico no sólo debe considerarse como portador de conocimientos sino como generador de actitudes y promotor de intereses sociales.
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
La intervención educativa se refiere a las acciones intencionales que realiza un educador para lograr el desarrollo integral de un estudiante. La intervención educativa se basa en disciplinas como la sociología, ciencias políticas, historia, pedagogía, trabajo social y psicología. El proceso de intervención educativa implica el diagnóstico de la situación educativa, la implementación de un plan de intervención y la evaluación de los resultados de dicha intervención.
Los Modelos Educativos
Los modelos educativos son la recopilación de diversas técnicas o enfoques pedagógicos, a través de los cuales se establecen reglas y fines para la sistmatizaciòn del proceso de enseñanza-aprendizaje
Modelos Constructivistas
Este documento describe dos modelos de intervención educativa desde una perspectiva cognitiva: el modelo inductivo y el modelo de adquisición de conceptos. El modelo inductivo ayuda a los estudiantes a desarrollar pensamiento crítico mediante el uso de ejemplos. El modelo de adquisición de conceptos utiliza ejemplos positivos y negativos para que los estudiantes construyan su comprensión de los conceptos y practiquen el pensamiento hipotético. Ambos modelos requieren que el profesor guíe activamente el aprendizaje de los estudiantes y que se
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura basica que lo compone
Este documento define un módulo educativo y describe su estructura básica. Un módulo educativo es un material didáctico interactivo que contiene todos los elementos necesarios para el aprendizaje sin la presencia continua de un maestro. Su estructura incluye una introducción, objetivos, desarrollo de contenido, actividades prácticas, resumen y evaluación.
IntervencióN Educativa
Este documento describe la línea de Intervención Educativa del programa LED de UDGVirtual. Explica que se compone de 9 asignaturas que buscan desarrollar las competencias necesarias para diseñar, implementar y evaluar proyectos educativos. Las asignaturas guían a los estudiantes a través del proceso completo de un proyecto de intervención educativa, desde el diagnóstico inicial hasta la coordinación final.
Modelos de intervención
Este documento describe diferentes modelos de intervención psicopedagógica en orientación. Explica que un modelo de intervención proporciona el marco teórico que guía las estrategias de intervención práctica. Luego describe varios modelos básicos como el modelo de consejo, consulta e indirecto, y servicios. También cubre modelos mixtos y el modelo psicopedagógico, el cual adopta un enfoque sistémico e implica trabajo colaborativo.
Estrategias de enseñanza constructivista
Presentación resumida de la obra Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista de Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández Rojas
Metodos abp y_casos
Este documento describe diferentes metodologías de enseñanza en la universidad, incluyendo metodologías directivas, participativas y autogestionadas. También describe el modelo de aprendizaje cooperativo, el cual involucra a los estudiantes trabajando en equipos para alcanzar metas comunes a través de la interacción grupal. Finalmente, se discuten métodos colaborativos como el aprendizaje basado en problemas, el cual usa problemas como punto de partida para la adquisición e integración de conocimientos.
Métodos deductivo y inductivo
El documento describe diferentes métodos de razonamiento como el deductivo, inductivo y analógico. Explica que el método deductivo va de lo general a lo particular, el inductivo de lo particular a lo general, y el analógico establece comparaciones entre casos particulares. También incluye procedimientos para aplicar cada método como observación, experimentación, análisis e ilustración.
La intervención educativa, modelos
Este documento describe tres modelos de intervención educativa: la metodología tradicional, la innovadora y la investigativa. La metodología tradicional se centra en la transmisión de conocimientos del profesor al alumno de forma memorística. La innovadora motiva más al alumno y usa recursos diversos, aunque mantiene la estructura disciplinar. La investigativa ve al profesor y alumno como investigadores que trabajan colaborativamente en problemas significativos.
Destacado (13)
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura basica que lo compone
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura basica que lo compone
Último
miocardiopatia chagasica 1 de la universidade ufano
Femenino adulto mayor con dolor en cuadrante superior derecho, intenso, 8 horas de evolución. Ultimo alimento alto en grasas. Ingiere espasmolíticos sin mejoría. En urgencias con taquicardia, temp.37, signo Murphy (+). Tiene ultrasonido de hígado y vía biliar. Cual es el tratamiento que debe ofrecerse?
Paciente debe ser sometido a cirugia abierta
Colecistectomia laparoscópica
CPRE y posterior egreso
Ayuno, antibioticos y antiinflamatorios
Sesión 1 - Redacción de los Documentos Administrativos.pdf
Aprende a redactar documentos de la manera correcta y aumentar tu desempeño laboral
Sangre que me da la paz C_letra y acordes.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2018/07/sangre-que-me-da-la-paz.html
Último (11)
miocardiopatia chagasica 1 de la universidade ufano
miocardiopatia chagasica 1 de la universidade ufano
Sesión 1 - Redacción de los Documentos Administrativos.pdf
Sesión 1 - Redacción de los Documentos Administrativos.pdf
Análisis de Políticas Educativas (presentación).pptx
Análisis de Políticas Educativas (presentación).pptx
Modulo iii metodo deductivo
- 2. Proceso de deducción en el que se generalizan las descripciones y explicaciones inducidas para tratar de aplicarlas a situaciones y hechos aún no observados. Método deductivo
- 4. Se eligió este método por que el curso que me tocaría dictar se basa primero en abarcar en forma general los sistemas del buque y que esto vaya descendiendo a los distintos sub sistemas hasta llegar a los equipos y su modo de operación Método deductivo
- 5. Este método me permite generalizar al empezar el curso de este modo llamar la atención al alumno y despertar su interés de aprender cuando vaya ingresando en los distintos sistemas parta despertar en el su curiosidad y ganas de aprender cada día mas Método deductivo