Tutorial de registro en Second Life. Módulo VII. Entornos inmersivos, del Itinerario Formativo en Innovación Didáctica. Universidad Rey Juan Carlos. 2015. Profesores: Teresa Rodríguez y Miguel Baños
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar una herramienta de videoconferencia. Explica que los usuarios deben registrarse e ingresar sus datos de contacto. Una vez confirmado el correo, pueden acceder a un tutorial o crear una sala. Dentro de la sala, los usuarios pueden compartir archivos, pantalla o dibujar. La herramienta también permite invitar a otros y ver lo que hacen en su pantalla.
Este documento describe la historia y el funcionamiento del video y la herramienta Animoto. Explica que la historia del video se remonta a 1824 con el taumatropo y los estroboscopios, los cuales fueron precursores del cine. Luego describe a Animoto como una herramienta web gratuita para crear videos de hasta 30 segundos con fotos, música y texto propios o de la aplicación. Finalmente, detalla los pasos para crear un video en Animoto, incluyendo seleccionar fotos, elegir un estilo y música.
Este documento presenta las opciones disponibles en la aplicación TouchCast. Explica que TouchCast se puede usar en dispositivos iOS y que al abrir la aplicación hay tres opciones principales: página web, video e imagen. Luego describe las diferentes pestañas y herramientas que permiten controlar la posición de la imagen, agregar fondos, videos, texto y grabar presentaciones. Finalmente, indica que al terminar el proyecto se puede exportar a TouchCast.
Este documento presenta una ayuda hipermedial dinámica (AHD) sobre el cuidado ambiental y el reciclaje. La AHD incluye una barra de navegación y acceso a recursos a través de hipervínculos. Propone seis actividades para los estudiantes sobre estos temas utilizando herramientas TIC como videos, juegos educativos y la creación de avatares y monstruos come residuos. El objetivo es crear conciencia sobre el manejo adecuado de la basura en el aula y la importancia del
El documento proporciona instrucciones sobre cómo usar el programa Movie Maker para editar y compartir videos digitales. Explica que Movie Maker permite capturar y editar imágenes y audio en la computadora para luego usarlos en sesiones de aprendizaje o compartirlos por correo electrónico u otros medios. A continuación, detalla las cuatro zonas principales de la interfaz de usuario de Movie Maker y cómo importar imágenes y audio para crear un video.
Powtoom es una herramienta en línea gratuita para crear presentaciones interactivas con una interfaz intuitiva. Los usuarios pueden registrarse en Powtoom.com, elegir una plantilla, agregar texto, imágenes, música y efectos de transición para contar una historia o transmitir información de manera atractiva. Powtoom ofrece una variedad de opciones para que los usuarios diseñen y compartan presentaciones motivadoras.
Este documento describe las habilidades que los participantes desarrollarán al completar una introducción a los mundos virtuales inmersivos, incluyendo dar presencia a su avatar, comunicarse con otros usuarios, interactuar en grupos, participar en eventos y usar herramientas educativas en un entorno 3D. También cubre características clave de los mundos inmersivos y cómo facilitan la simulación y reproducción de situaciones reales de forma digital.
El documento describe las tecnologías de realidad virtual, realidad aumentada y mundos virtuales 3D, y cómo convergen hacia el concepto de Metaverso. El Metaverso permitirá que las personas interactúen en entornos virtuales inmersivos a través de múltiples dispositivos, compartiendo experiencias entre lo físico y lo digital.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar una herramienta de videoconferencia. Explica que los usuarios deben registrarse e ingresar sus datos de contacto. Una vez confirmado el correo, pueden acceder a un tutorial o crear una sala. Dentro de la sala, los usuarios pueden compartir archivos, pantalla o dibujar. La herramienta también permite invitar a otros y ver lo que hacen en su pantalla.
Este documento describe la historia y el funcionamiento del video y la herramienta Animoto. Explica que la historia del video se remonta a 1824 con el taumatropo y los estroboscopios, los cuales fueron precursores del cine. Luego describe a Animoto como una herramienta web gratuita para crear videos de hasta 30 segundos con fotos, música y texto propios o de la aplicación. Finalmente, detalla los pasos para crear un video en Animoto, incluyendo seleccionar fotos, elegir un estilo y música.
Este documento presenta las opciones disponibles en la aplicación TouchCast. Explica que TouchCast se puede usar en dispositivos iOS y que al abrir la aplicación hay tres opciones principales: página web, video e imagen. Luego describe las diferentes pestañas y herramientas que permiten controlar la posición de la imagen, agregar fondos, videos, texto y grabar presentaciones. Finalmente, indica que al terminar el proyecto se puede exportar a TouchCast.
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Powtoom es una herramienta en línea gratuita para crear presentaciones interactivas con una interfaz intuitiva. Los usuarios pueden registrarse en Powtoom.com, elegir una plantilla, agregar texto, imágenes, música y efectos de transición para contar una historia o transmitir información de manera atractiva. Powtoom ofrece una variedad de opciones para que los usuarios diseñen y compartan presentaciones motivadoras.
Este documento describe las habilidades que los participantes desarrollarán al completar una introducción a los mundos virtuales inmersivos, incluyendo dar presencia a su avatar, comunicarse con otros usuarios, interactuar en grupos, participar en eventos y usar herramientas educativas en un entorno 3D. También cubre características clave de los mundos inmersivos y cómo facilitan la simulación y reproducción de situaciones reales de forma digital.
El documento describe las tecnologías de realidad virtual, realidad aumentada y mundos virtuales 3D, y cómo convergen hacia el concepto de Metaverso. El Metaverso permitirá que las personas interactúen en entornos virtuales inmersivos a través de múltiples dispositivos, compartiendo experiencias entre lo físico y lo digital.
Metaverso Educativo. Una mirada al pasado para entender el presente e intuir ...Ruth Martínez
Se propone un viaje en el tiempo para trasladarnos al momento en el que aparecieron los LMS y las herramientas comunicativas que ampliaban las posibilidades formativas, traladandonos al presente estamos viviendo una explosión similar en los denominados MUVEs, estamos todavía en la fase de determinar para que aspectos formativos son más adecuados y todavía no hemos llegado a su estandarización. Es tiempo de los pioneros.
El documento describe varias aplicaciones de los mundos virtuales 3D, incluyendo la comunicación a través de avatares, actividades comerciales, aprendizaje, congresos, experiencias culturales, ocio, convivencia y relaciones.
Galería de imágenes para el Módulo VII. Entornos inmersivos, del Itinerario Formativo en Innovación Didáctica. Universidad Rey Juan Carlos. 2015. Profesores: Teresa Rodríguez y Miguel Baños
Bread provides an ideal environment for growing mold. The document introduces a starter kit called "Mycology Madness" that allows children to cultivate different types of mold on slices of bread to see what grows. Normally bread is eaten before it spoils, but the kit encourages exploring what mold forms if bread is left to go bad. The kit is described as exciting and kid-friendly way to learn about mold growth.
Este documento presenta una metodología para talleres educativos utilizando Second Life u OpenSim. Propone tres talleres para explorar la identidad digital, el contexto y los objetivos de aprendizaje. Describe diferentes enfoques de aprendizaje como el aprendizaje experiencial, mediante descubrimiento, conectado e lúdico. Además, ofrece consejos para diseñar actividades que aprovechen las características de estas plataformas y fomenten la interacción y construcción colaborativa del conocimiento.
Las actividades didácticas desarrolladas en Second Life incluyen clases magistrales, debates, tutorías y conferencias sobre diversas materias como Derecho, Historia del Arte y Psicología. Los profesores planifican estas actividades para complementar la enseñanza a distancia mediante el uso de un entorno virtual que permite la interacción en tiempo real.
El documento proporciona instrucciones para registrarse y usar Second Life, un metaverso social. Explica los tres pasos para registrarse gratuitamente, descargar e instalar el visor, e iniciar sesión usando el nombre y contraseña del avatar. También describe brevemente cómo moverse dentro del mundo virtual y cambiar la apariencia y ropa del avatar.
El documento proporciona instrucciones para registrarse y usar Second Life, un metaverso social. Explica los tres pasos para registrarse, descargar el visor e instalarlo, e iniciar sesión. También describe cómo moverse dentro del mundo virtual, cambiar la apariencia del avatar y usar el inventario. Finalmente, invita a los estudiantes a reunirse virtualmente con la autora en Second Life el domingo por la tarde para recibir más ayuda.
Blackboard Collaborate es un sistema para realizar videoconferencias en línea que permite reuniones sincrónicas con múltiples usuarios y actividades académicas como tutorías, reuniones de investigación, clases y presentaciones. Los usuarios pueden intercambiar mensajes de texto, audio y video, compartir aplicaciones y grabaciones, a través de una interfaz gráfica.
Este documento proporciona instrucciones para crear una cuenta y un avatar en Second Life, el popular mundo virtual. Explica los pasos para descargar el visor, iniciar sesión, navegar el entorno virtual y encontrar lugares y otras personas. También recomienda alternativas al visor oficial y da detalles sobre dónde encontrarse con el profesor dentro del mundo virtual.
El documento resume una clase sobre programación con micro:bit. Los estudiantes aprendieron a hacer parpadear un corazón y escribir su nombre en braille usando los LEDs de la micro:bit. También crearon un programa de lavadora simulando sus diferentes pasos y tiempos usando comentarios y pausas.
Este documento presenta resúmenes de varias herramientas web 2.0, incluyendo sitios para crear videos animados, mapas conceptuales, redes sociales, almacenamiento en la nube, blogs, tableros colaborativos, comics, editores de imágenes, creación de presentaciones y películas educativas, estudios activos, entrenamiento de vocabulario, juegos virtuales y comunicación por video. Se provee la dirección de cada herramienta junto con un breve paso a paso para su uso.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo acceder y navegar a través de la Plataforma Virtual Ser con Derechos. Explica que los usuarios deben ingresar la dirección URL didactica.udea.edu.co/scd e ingresar sus credenciales de usuario y contraseña. Luego, los usuarios hacen clic en el nombre de su grupo y tienen acceso al contenido de cada fase, incluidos videos, agendas, foros, wikis y chats para completar las actividades de forma virtual u online. El documento también proporciona
Este documento proporciona un tutorial paso a paso para crear un avatar en Second Life. Explica cómo registrarse en el sitio web de Second Life, elegir un avatar, completar el perfil de usuario, descargar e instalar el programa, iniciar sesión por primera vez y encontrar la isla de Semfyc para acceder a los servicios y recursos que ofrece en el mundo virtual.
Capacitación para nuevos usuarios/os de la Isla-Dkareln
Este documento proporciona instrucciones básicas para moverse en la Isla D de Second Life, incluyendo cómo usar las flechas del teclado, tomar asiento, ajustar la vista, usar el chat de texto y voz, aceptar objetos de inventario, y teletransportarse entre lugares usando las señales. También explica cómo volar el avatar y unirse a grupos.
Este documento proporciona instrucciones para registrarse en Second Life, descargar el visor, configurar preferencias como el micrófono, y obtener acceso a la Isla Calatrava en Second Life, que es el campus virtual de la Universidad del Rosario. Explica los pasos para crear un avatar, completar el tutorial, y enviar un correo para solicitar permiso y recibir una invitación para teletransportarse a la isla.
Este documento proporciona una guía para subir documentos a la plataforma Calaméo. Explica cómo crear una cuenta gratis en Calaméo, encontrar publicaciones de interés, subir un documento siguiendo los pasos adecuados, personalizar la publicación y compartirla incrustando el código HTML en un blog, wiki u otro sitio web. Calaméo permite crear publicaciones interactivas a partir de formatos comunes como PDF para compartir documentos en línea de manera fácil.
Este documento describe los componentes y funcionalidades de una pizarra digital interactiva (PDI). Explica que una PDI consta de una pantalla táctil, un proyector, un ordenador y una conexión WiFi. También describe cómo instalar el software específico de la PDI, configurar el audio y video, y cómo usar las herramientas del software como el ActivPen y el programa ActivInspire.
Este documento proporciona instrucciones para usar el servicio en línea SlideBoom para compartir presentaciones. Explica cómo registrarse para crear una cuenta gratuita, subir presentaciones al sitio web, etiquetarlas y compartirlas con otros. También describe cómo otros usuarios pueden ver las presentaciones completas y realizar anotaciones interactivas en ellas.
Glogster ofrece dos opciones: Glogster para el público general y Glogster Edu para uso educativo, donde los profesores pueden crear posters y gestionar las cuentas de los estudiantes. Los usuarios pueden registrarse de forma gratuita como docentes o estudiantes y crear posters mediante las herramientas de Glogster, como insertar texto, imágenes, fondos, audio y video. Los posters creados se pueden guardar como públicos o privados.
Metaverso Educativo. Una mirada al pasado para entender el presente e intuir ...Ruth Martínez
Se propone un viaje en el tiempo para trasladarnos al momento en el que aparecieron los LMS y las herramientas comunicativas que ampliaban las posibilidades formativas, traladandonos al presente estamos viviendo una explosión similar en los denominados MUVEs, estamos todavía en la fase de determinar para que aspectos formativos son más adecuados y todavía no hemos llegado a su estandarización. Es tiempo de los pioneros.
El documento describe varias aplicaciones de los mundos virtuales 3D, incluyendo la comunicación a través de avatares, actividades comerciales, aprendizaje, congresos, experiencias culturales, ocio, convivencia y relaciones.
Galería de imágenes para el Módulo VII. Entornos inmersivos, del Itinerario Formativo en Innovación Didáctica. Universidad Rey Juan Carlos. 2015. Profesores: Teresa Rodríguez y Miguel Baños
Bread provides an ideal environment for growing mold. The document introduces a starter kit called "Mycology Madness" that allows children to cultivate different types of mold on slices of bread to see what grows. Normally bread is eaten before it spoils, but the kit encourages exploring what mold forms if bread is left to go bad. The kit is described as exciting and kid-friendly way to learn about mold growth.
Este documento presenta una metodología para talleres educativos utilizando Second Life u OpenSim. Propone tres talleres para explorar la identidad digital, el contexto y los objetivos de aprendizaje. Describe diferentes enfoques de aprendizaje como el aprendizaje experiencial, mediante descubrimiento, conectado e lúdico. Además, ofrece consejos para diseñar actividades que aprovechen las características de estas plataformas y fomenten la interacción y construcción colaborativa del conocimiento.
Las actividades didácticas desarrolladas en Second Life incluyen clases magistrales, debates, tutorías y conferencias sobre diversas materias como Derecho, Historia del Arte y Psicología. Los profesores planifican estas actividades para complementar la enseñanza a distancia mediante el uso de un entorno virtual que permite la interacción en tiempo real.
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El documento resume una clase sobre programación con micro:bit. Los estudiantes aprendieron a hacer parpadear un corazón y escribir su nombre en braille usando los LEDs de la micro:bit. También crearon un programa de lavadora simulando sus diferentes pasos y tiempos usando comentarios y pausas.
Este documento presenta resúmenes de varias herramientas web 2.0, incluyendo sitios para crear videos animados, mapas conceptuales, redes sociales, almacenamiento en la nube, blogs, tableros colaborativos, comics, editores de imágenes, creación de presentaciones y películas educativas, estudios activos, entrenamiento de vocabulario, juegos virtuales y comunicación por video. Se provee la dirección de cada herramienta junto con un breve paso a paso para su uso.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo acceder y navegar a través de la Plataforma Virtual Ser con Derechos. Explica que los usuarios deben ingresar la dirección URL didactica.udea.edu.co/scd e ingresar sus credenciales de usuario y contraseña. Luego, los usuarios hacen clic en el nombre de su grupo y tienen acceso al contenido de cada fase, incluidos videos, agendas, foros, wikis y chats para completar las actividades de forma virtual u online. El documento también proporciona
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Glogster ofrece dos opciones: Glogster para el público general y Glogster Edu para uso educativo, donde los profesores pueden crear posters y gestionar las cuentas de los estudiantes. Los usuarios pueden registrarse de forma gratuita como docentes o estudiantes y crear posters mediante las herramientas de Glogster, como insertar texto, imágenes, fondos, audio y video. Los posters creados se pueden guardar como públicos o privados.
Zoom es una plataforma que permite realizar videoconferencias en alta definición con funciones como compartir pantalla y archivos. Requiere instalación de un software e incluye opciones para configurar audio, video y preferencias. Ofrece herramientas como encender/apagar cámara y micrófono, ver participantes, chatear y compartir pizarra digital.
Herramientas on line tics arias toalumbo martinezRonni Martinez
SoundCloud es una plataforma en línea donde los usuarios pueden compartir, promocionar y distribuir sus proyectos musicales. Los usuarios pueden crear una cuenta gratis usando su cuenta de Gmail o Facebook para subir, compartir y descargar audio. SoundCloud fue fundado en 2008 en Berlín y ahora tiene más de 3 millones de usuarios.
Mozilla Firefox es un navegador web libre y de código abierto desarrollado para varias plataformas. Actualmente tiene aproximadamente un 23% de cuota de mercado a nivel mundial. Ofrece características como pestañas, marcadores y funciones de privacidad para mejorar la experiencia del usuario al navegar.
El documento explica cómo instalar y configurar Dropbox. Primero se descarga el software de la página web de Dropbox. Luego se crea una cuenta y se instala el programa. Una vez instalado, aparece una carpeta en la PC donde se pueden guardar archivos para que se suban automáticamente a la nube de Dropbox. Esto permite acceder a los archivos desde cualquier lugar.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. Paso 4. Ir a Ciberbabia
Paso 2. Descargar el visor e instalarlo
Paso 3. Conectar con Second Life y recorrer el espacio de
bienvenida
Paso 1. Registrarse en Second Life
1.1. Elegir un avatar de partida
1.2. Elegir el nombre de usuario y contraseña
1.3. Elegir el tipo de cuenta (gratis)
El total de operaciones puede llevar 15 ó 20 minutos
Utilizar Second Life en 4 pasos
A continuación detallamos las operaciones....
3. En el navegador escribe: :
www.secondlife.com
es Gratuito
Regístrate en Second Life
Clic en Jugar sin pagar
Si quieres puedes poner
la página en español
paso 1
4. Escoge un
avatar de entre
los que se
ofrecen
Escoge
cualquiera que
te guste
Luego se puede
cambiar todo en
él (el físico, la
ropa...)
eligiendo el avatar de partida
5. Elige un nombre
de usuario
eligiendo el nombre de usuario y la contraseña
Elige un
contraseña
ANÓTALO: Con este
usuario y contraseña te
conectarás luego a
Second Life
ginesruiz@gmail.com
Aguilares
7. Ya está hecha la
cuenta
Descarga
el visor e
instálalo
dando clic
en Ejecutar
paso 2
8. Escribe el nombre del avatar y la contraseña e inicia sesión
Ya puedes conectarte a Second Life
paso 3
9. Aparecerás en una Isla de Bienvenida. Es un espacio donde
se enseña a los avatares a moverse, cambiar su apariencia, etc.
Echa un vistazo, lee los carteles y prueba
10. HAY que RECORRER ese
espacio mirando los
carteles y probando
Enseñan como moverse,
volar, cambiar el físico o
la ropa, usar el chat...
Es la mejor forma de
aprender a manejar la
plataforma
Es necesario saber estas
cosas para luego
aprovechar las
actividades de clase
11. En unos minutos sabrás
sentarte, caminar y
volar… es fácil
Por ejemplo:
•Para caminar se utilizan las
teclas del cursor
•Para sentarse se toca con el
ratón en el asiento y se elige
“sentarme aquí” de un menú
emergente…
RECORRE el espacio
de bienvenida y
APRENDE todo esto
en unos minutos
12. Cuando termines el recorrido ya puedes ir a cualquier
lugar de SL:
La SLURL a la dirección web de un sitio en Second Life (es lo mismo
que la URL de la web, pero para Second Life)
http://maps.secondlife.com/secondlife/Bay%20Islands/25/82/21
Copia y pega en la barra de direcciones la SLURL de Ciberbabia
paso 4
14. un espacio en Second Life para investigación y experiencias en
educación y comunicación inmersiva
15. Ciberbabia tiene
2 espacios básicos
En el suelo:
-Sala de reuniones
-Sala de debates
-Aula Abierta
-Área de Presentaciones
-Playa
En el cielo:
- Zonas para trabajo de grupo
- Auditorio
16. Cuando estés allí…
para ir de un sitio a
otro utiliza el
“teleporte”
• Pincha en la “chincheta”
con el ratón
• Te saldrá un menú. Elige
la zona a la que quieres ir
• Ahora sobre la
“chincheta” verás una
columna de luz, pincha
en ella y te trasladarás
17. La siguiente vez que entres FÍJATE en las casillas que hay debajo de usuario y contraseña
• Si marcas “Mi Base”, saldrás en la Isla de Ayuda
• También puedes elegir salir en el último sitio que estuviste (mi última posición)
• Si copias y pegas una dirección irás allí
18. Si necesitas ayuda, escribe al:
Foro del Módulo VII en el Campus Virtual
Miguel Baños
Teresa Rodríguez
Itinerario Formativo en
Innovación Docente
Módulo VII
Entornos Inmersivos