El documento discute la importancia de la evaluación formativa y sumativa. Sugiere que los estudiantes deben recibir información continua sobre su progreso y metas de aprendizaje, y deben participar en el proceso de autoevaluación y evaluación de sus compañeros. También enfatiza la necesidad de utilizar una variedad de estrategias de evaluación y de involucrar a los estudiantes a lo largo del ciclo de aprendizaje.

3. Los estudiantes se dan una idea clara de lo que necesitan para aprender. Los estudiantes reciben información continua sobre sus progresos en relación con objetivos de aprendizaje. Los estudiantes autoevalúan su propio progreso. Los docentes proveen un aprendizaje en la medida específica que deben tener los estudiantes para lograr el éxito.

4. Aquellas que se dan al final de una unidad o proyecto, pueden proveer información útil si los docentes y los estudiantes le dedican el tiempo para observarlas analíticamente. Los docentes pueden descubrir áreas de insuficiencia a ser abarcadas con mayor profundidad en unidades venideras y con eventuales grupos de estudiantes. Los estudiantes pueden identificar áreas problemáticas y fijarse metas para aprendizajes ulteriores.

5. Utilizar una variedad de estrategias de evaluación Incluir evaluación a todo lo largo del ciclo de aprendizaje Evaluar los objetivos importantes de la unidad Involucrar a los estudiantes en los procesos de evaluación

6. Criterios claros por adelantado Modelos y lineamientos para trabajos de alta calidad Oportunidades para que monitoreen su propio progreso Métodos para brindarle realimentación constructiva a los compañeros y para incorporar la realimentación de los compañeros, para mejorar el trabajo Tiempo para reflexionar y mejorar sus procesos y productos Apoyo para la fijación de nuevas metas para aprendizajes futuros

7. Evaluación formativa 1. Considerar las necesidades, aptitudes, saberes previos, conceptos erróneos y estilos de aprendizaje de los estudiantes 2. Estimular la autonomía y la colaboración 3. Monitorear el progreso 4. Verificar la comprensión y estimular la metacognición Evaluación sumativa 5. Demostrar la comprensión y las habilidades