La motricidad fina se refiere a los movimientos precisos y controlados de los músculos pequeños de las manos, dedos y cara. Es importante para el desarrollo de la coordinación ojo-mano y las habilidades manuales necesarias para el aprendizaje, especialmente la lectoescritura. Se desarrolla en etapas desde movimientos inconscientes en bebés hasta una mayor destreza y control en niños más grandes. Actividades como dibujar, pintar y recortar pueden favorecer el desarrollo de la motricidad
MOTRICIDAD FINA EN LA ETAPA INFANTIL
I. DEFINICIÓN
Antes de relacionar los ejercicios de motricidad fina detallaremos en que consiste la motricidad gruesa y fina.
Motricidad gruesa: Son acciones de grandes grupos musculares y posturales. Movimientos de todo el cuerpo o de grandes segmentos corporales.
Motricidad fina: Es la acción de pequeños grupos musculares, movimientos precisos de las manos, cara y los pies.
La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación.
La motricidad fina, micro-motricidad o motricidad de la pinza digital tiene relación con la habilidad motriz de las manos y los dedos. Es la movilidad de las manos centrada en tareas como el manejo de las cosas; orientada a la capacidad motora para la manipulación de los objetos, para la creación de nuevas figuras y formas, y el perfeccionamiento de la habilidad manual.
Le Boulch considera imprescindible la actividad manual y la propia coordinación ojo-mano, por cuanto de ella depende la destreza manual indispensable para el aprendizaje de la escritura. Especialmente la destreza fina o movimiento propio de la pinza digital.
Cratty, en un detallado estudio sobre la actividad manual plantea que: "A medida que los niños establecen contacto con objetos por medio de sus manos, pasan por tres fases generales: 1) contacto simple; 2) presión palmar rudimentaria e inspección; y 3) formación de copias motrices exactas de los objetos, mediante su inspección táctil precisas".
La actividad manipulativa es tan importante, que buena parte de la conducta humana está basada en la manipulación. Todas las referencias orientadas a la medición de la fuerza en los niños están referidas a la fuerza prensil de las manos. Incluso la misma formación de la voluntad pasa por esta constancia de trabajos manuales.
MOTRICIDAD FINA EN LA ETAPA INFANTIL
I. DEFINICIÓN
Antes de relacionar los ejercicios de motricidad fina detallaremos en que consiste la motricidad gruesa y fina.
Motricidad gruesa: Son acciones de grandes grupos musculares y posturales. Movimientos de todo el cuerpo o de grandes segmentos corporales.
Motricidad fina: Es la acción de pequeños grupos musculares, movimientos precisos de las manos, cara y los pies.
La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación.
La motricidad fina, micro-motricidad o motricidad de la pinza digital tiene relación con la habilidad motriz de las manos y los dedos. Es la movilidad de las manos centrada en tareas como el manejo de las cosas; orientada a la capacidad motora para la manipulación de los objetos, para la creación de nuevas figuras y formas, y el perfeccionamiento de la habilidad manual.
Le Boulch considera imprescindible la actividad manual y la propia coordinación ojo-mano, por cuanto de ella depende la destreza manual indispensable para el aprendizaje de la escritura. Especialmente la destreza fina o movimiento propio de la pinza digital.
Cratty, en un detallado estudio sobre la actividad manual plantea que: "A medida que los niños establecen contacto con objetos por medio de sus manos, pasan por tres fases generales: 1) contacto simple; 2) presión palmar rudimentaria e inspección; y 3) formación de copias motrices exactas de los objetos, mediante su inspección táctil precisas".
La actividad manipulativa es tan importante, que buena parte de la conducta humana está basada en la manipulación. Todas las referencias orientadas a la medición de la fuerza en los niños están referidas a la fuerza prensil de las manos. Incluso la misma formación de la voluntad pasa por esta constancia de trabajos manuales.
La coordinación motora fina es toda aquella acción que compromete el uso de las partes finas del cuerpo: manos, pies y dedos. Se refiere más a las destrezas que se tienen con dichas partes en forma individual o entre ellas.
La coordinación motora fina es toda aquella acción que compromete el uso de las partes finas del cuerpo: manos, pies y dedos. Se refiere más a las destrezas que se tienen con dichas partes en forma individual o entre ellas.
2. Introducción
Desde las perspectiva de la
psicomotricidad, hay 2 tipos de motricidad en el niño: fina y gruesa
La motricidad fina se refiere a las acciones que implican pequeños grupos musculares de cara,
manos y pies, concretamente, a las palmas de las manos, los ojos, dedos y músculos que rodean la
boca. Es la coordinación entre lo que el ojo ve y las manos tocan.
Estos músculos son los que posibilitan: la coordinación ojo-mano, abrir, cerrar y mover los ojos,
mover la lengua, sonreír, soplar, hacer nudos en los cordones, agarrar un objeto, recortar una
figura…etc
3. Importancia de la motricidad
fina
Decimos que es importante porque enriquece el accionar de movimientos que los pequeños ejecutan
en su desarrollo por los diferentes años de vida. Es fundamental antes del aprendizaje de la lecto-
escritura , ya requiere de una coordinación y entrenamiento motriz de las manos , de la misma forma
es importante que la docente realice una serie de ejercicios, secuenciales en complejidad , para
lograr el dominio y destreza de los músculos finos de dedos y manos
4. Concepto
La motricidad fina influye movimientos controlados y deliberados que requieren el desarrollo muscular
y la madurez del sistema nervioso central. Aunque los recién nacidos pueden mover sus manos y
brazos, estos movimientos son el reflejo de que su cuerpo no controla conscientemente sus
movimientos .
El desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentación y aprendizaje
sobre su entorno, consecuentemente, juega un papel central en el aumento de la inteligencia.
5. Características
Los movimientos finos son: pequeños, precisos, también hacen referencia a la integración de las
funciones neurológicas, esqueléticas y musculares utilizadas para hacer movimientos pequeños,
precisos, coordinados (como señalar de manera precisa un objeto pequeño con un dedo en lugar de
mover un brazo hacia el área en general).
6. Etapas
• Infancia (de 0 a 12 meses)
Las manos del bebé están cerradas gran parte del tiempo y, como ocurre con el resto de partes de su
cuerpo, tiene escaso control sobre ellas.
Si se coloca un objeto en la palma de su mano, el bebé cerrará su mano apretando (se trata de una
acción inconsciente llamada el reflejo Darwinista) y lo sujetará. Al de poco, los músculos de la mano
quedarán relajados y soltará el objeto.
7. • Infancia de 1 a 3 años
Los niños de esta edad gatean y empiezan a manipular objetos de manera más sofisticada. Tienen
habilidad para marcas las teclas del teléfono, tirar de cuerdas, pasar las páginas de un cuento o
libro…
Desarrollan la denominada lateralidad de la mano derecha o izquierda y comienzan a explorar
juguetes y objetos a la vez que los nombran.
Cuando dibujan ya no hacen sólo garabatos, empiezan a tener destreza para hacer círculos o
cuadrados.
8. • Infancia de 3 a 4 años
En esta etapa los niños se encuentran ante tareas más difíciles como utilizar cubiertos para comer o
atarse los cordones de los zapatos. Es un gran reto para ellos porque el sistema nervioso no ha
madurado lo suficiente para poder enviar mensajes complejos desde el cerebro hasta los dedos.
Además de esto, los músculos que son pequeños se cansan con más facilidad que los grandes
Cabe señalar que la motricidad gruesa precisa más energía que la motricidad fina, pero ésta requiere
paciencia que ha esta edad no es algo que abunde.
9. Actividades que favorecen la
motricidad fina
• Dibujar, pintar, colorear, recortar, modelar o moldear masa, enhebrar, resolver laberintos o completar la figura
siguiendo los puntos son algunas de las actividades que ayudarán a los niños a desarrollar su psicomotricidad
fina.
Los aspectos de la motricidad fina que se pueden trabajar más tanto a nivel escolar como educativo en general,
son:
- Coordinación viso-manual
- Motricidad facial
- Motricidad fonética
- Motricidad gestual
El desarrollo de estas actividades resulta motivador para el niño. La motricidad fina esta muy ligada al desarrollo
de la inteligencia y para conseguir motivación, no hay que olvidar incentivar sus logros con aplausos y alegría.