EDUCACION

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
PROGRAMA DE ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION INFANTIL
 ESTUDIANTE: ALEYDI RUTH BARAHONA MIRANDA
 DOCENTE : ING.. JAQUELINE MARTINEZ

 ORURO-BOLIVIA
 2016
LA MOTRICIDAD GRUESA Y
FINA EN NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS

2. INTRODUCCIÓN
La motricidad fina se refiere a las acciones que
implican pequeños grupos musculares de cara, manos
y pies, concretamente, a las palmas de las manos, los
ojos, dedos y músculos que rodean la boca
La motricidad gruesa es aquella relativa a todas las
acciones que implican grandes grupos musculares, en
general, se refiere a movimientos de partes grandes
del cuerpo del niño o de todo el cuerpo.

3. DESARROLLO
 El desarrollo de la actividad motriz, no puede
reducirse a hechos puramente biológicos. Se
hace por etapas necesarias, teniendo en
cuenta que cada etapa de dicha evaluación
es el resultado de una fusión donde
coinciden las adquisiciones precedentes, el
grado de desarrollo neuromuscular y el
desarrollo sensitivo-sensorial.

4. MOTRICIDAD FINA
 Ahora nos vamos a referir a este tema que
son los movimientos de la mano y su
coordinación sensorio-motriz.

5. MOTRICIDAD GRUESA
 Es un hecho evidente que los distintos
aspectos de la motricidad constituyen un
complejo con múltiples derivaciones,
traduciéndose algunas en manifestaciones
visibles en la personalidad del niño,
dependiendo de ese aspecto fundamental de
la personalidad ya descripto que es la
organización del esquema corporal.

7. INFANCIA (DE 0 A 12 MESES)
 Las manos del bebé están cerradas gran parte
del tiempo y, como ocurre con el resto de partes
de su cuerpo, tiene escaso control sobre ellas.
 Si se coloca un objeto en la palma de su mano,
el bebé cerrará su mano apretando (se trata de
una acción inconsciente lIamada eI reflejo
Darwinista) y lo sujetará. Al de poco, los
músculos de la mano quedarán relajados y
soltará el objeto.

9. INFANCIA DE 1 A 3 AÑOS
 Los niños de esta edad gatean y empiezan a
manipular objetos de manera más sofisticada.
Tienen habilidad para marcas las teclas del
teléfono, tirar de cuerdas, pasar las páginas de
un cuento o libro…
 Desarrollan la denominada lateralidad de la
mano derecha o izquierda y comienzan a
explorar juguetes y objetos a la vez que los
nombran.
 Cuando dibujan ya no hacen sólo garabatos,
empiezan a tener destreza para hacer círculos
o cuadrados.