Este documento describe un proyecto en el que los estudiantes deben crear un documento de Word que resume los temas principales de 7 asignaturas diferentes. Cada sección debe incluir el nombre del tema, contenido teórico, actividades de aprendizaje y reflexiones personales. El documento final debe seguir una estructura específica que incluye portada, tabla de contenido, secciones por cada asignatura y una conclusión. El profesor proveerá asesoría y fechas límite para entregas parciales y finales.

1. MovilizoMisSaberes
En este bloque integraras,lasherramientasestudiadasenlaasignaturaInformáticaII.
El proyectoa realizaresundocumentode Word enel que integraraslosapuntesde pormenosun
tema(de las siete asignaturasdel semestre que estásestudiandoactualmente) que te haya
resultadofácil de aprenderoque esunode tusfavoritosporalgúnmotivo.
El documentode Worddeberácontenersiete secciones,unaporcada una de las siguientes
asignaturas:
1. MatemáticasII
2. Química II
3. EtimologíasGriegas
4. Tallerde Lectura y RedacciónII
5. InglésBásicoII
6. HistoriaDe MesoaméricaY De La NuevaEspaña
7. Metodologíade la investigación
Cada seccióndeberácontenerlasiguiente estructura:
 Nombre del tema
o Contenidosteóricosconlaexplicacióndel temaque puede contener,imágenes,
gráficas,organizadoresgráficos,hipervínculosapresentaciones,páginas Weboa
objetosmultimedia(videos,música,etc.).laextensiónmínimaesde 5 cuartillasy
la máximaesde 15 cuartillas.
 Actividadesde aprendizaje
o Deberásreproducirlasactividadesde aprendizaje que correspondenal tema
elegido.Laextensiónde este apartadoeslibre.
 Reflexionespersonalessobre el tema
o En estaparte tendrásque redactaruna explicaciónacercade ¿Porqué elegiste el
tema?,¿Qué estrategiautilizaste parafacilitarsuaprendizaje?,yapartir de ahora
cómo utilizarásloaprendido.Extensiónmínimade unacuartilla(sinextensión
máxima).

2. La estructurafinal del documento deberá serlasiguiente:
 Portada(formatolibre)
Nombre completo
Correoelectrónico
Asignatura
Nombre del docente
Escuela
Fecha
 Tabla de contenido (automáticoconel usode estilos)
 Presentación
 Matemáticas II
- tema
- actividadesde aprendizaje
- reflexionespersonales
 Química II
- Tema
- actividadesde aprendizaje
- reflexionespersonales
 Etimologíasgriegas
- Tema
- Actividadesde aprendizaje
- Reflexionespersonales

3.  Taller de lectura y redacción II
- Tema
- Actividadesde aprendizaje
- Reflexionespersonales
 Inglesbásico II
- Tema
- Actividadesde aprendizaje
- Reflexionespersonales
 Historia de Mesoaméricay de la NuevaEspaña
- Tema
- Actividadesde aprendizaje
- Reflexionespersonales
 Metodologíade la investigación
- Tema
- Actividadesde aprendizaje
- Reflexionespersonales
 conclusionesfinales(extensiónmínimode unacuartilla)
 tablade gráficos
 tablade imágenes
 índice

4.  referenciasbibliográficas(formatoAPA)
A lolargo del bloque el docenteprogramaralasfechasde entregapreviaparaotorgar asesoríasy
retroalimentaciones(evaluaciónformativa) ylaentregadefinitiva(evaluaciónsanativa).
Asimismo,estebloqueseráevaluadoatravésde lasiguiente matrizde valoraciónde
competencias,lacual especificalosindicadoresque seránevaluadosylascaracterísticasque los
describenencadauno de losnivelesde desempeño.El nivel estratégico esel que contiene todas
lascaracterísticas esperadasencada unode los elementosque integranestaactividad.
 Actividadde aprendizaje #1
Creando un índice
Comoprimeraactividadde este bloque,comenzarasaelaborartuActividadintegradora(si esque
no lohas hecho);al menosdeberásentregarlocorrespondiente alasasignaturasMatemáticasII,
Química IIy Etimologías griegas.
 Páginapara tu portada.
 Página(s) paratu tablade contenido.
 Lo correspondientealastresasignaturassolicitadas.
 Al final,unatablade índice.
El docente otorgarala asesoríay retroalimentaciónnecesarias,asícomo lostiemposde entrega.