El documento resume la historia de los movimientos estudiantiles en Colombia a través de varios hitos clave. En 1929, durante una protesta contra un gobierno corrupto, la policía asesinó al primer estudiante, Gonzalo Bravo Pérez. Esto llevó a más manifestaciones que derrocaron a la camarilla gobernante. En 1954, otro estudiante, Uriel Gutiérrez, fue asesinado durante una protesta, mostrando que el sistema de represión seguía vigente. Más adelante, el "Catedralazo" en Tun
Resumen del libro Historia del siglo xxMagali Bordón
1) La Primera Guerra Mundial involucró a todas las grandes potencias europeas y marcó el comienzo de la era de las matanzas masivas. 2) El Tratado de Versalles buscó controlar a Alemania, crear estados nacionales y evitar otra guerra a través de la Liga de Naciones. 3) La Segunda Guerra Mundial comenzó como resultado del descontento con el tratado y la falta de acción contra la agresión de Alemania, Italia y Japón.
La Guerra Fría experimentó un resurgimiento de tensiones en la década de 1970, pero comenzó a disminuir a mediados de la década de 1980 con la llegada de Mijail Gorbachov al poder en la Unión Soviética. Gorbachov inició políticas de distensión y diálogo con Estados Unidos, lo que llevó a acuerdos para reducir las armas nucleares y la retirada de tropas soviéticas de Afganistán y Europa del Este. Esto, junto con el colapso económico de la Unión Soviética, condu
El documento resume los principales eventos y consecuencias de la Primera Guerra Mundial, incluyendo las naciones que participaron, el desarrollo de armas como los submarinos, los objetivos de Alemania y otros países, las condiciones del Tratado de Versalles como controlar a Alemania y reestructurar Europa, la creación de la Sociedad de Naciones, el éxito de Japón al mantenerse al margen del conflicto, y cómo la tecnología militar avanzó pero retrasó el desarrollo económico.
1. Varios factores como el militarismo, las alianzas, el imperialismo y el nacionalismo contribuyeron al estallido de la Primera Guerra Mundial en 1914. 2. El asesinato del Archiduque Francisco Fernando de Austria por nacionalistas serbios aumentó las tensiones entre Serbia y el Imperio Austro-Húngaro. 3. La declaración de guerra de Austria a Serbia activó las alianzas militares y llevó a que las potencias europeas se involucraran en un conflicto a gran escala.
El documento analiza el movimiento estudiantil en Colombia y su papel en la transformación política del país. Explica que desde la década de 1950 se fundaron numerosas universidades públicas y privadas en todo el territorio nacional, lo que llevó al surgimiento del movimiento estudiantil colombiano. En 1957 se creó la UNEC para aglutinar a los estudiantes y expresar sus demandas por la libertad académica y en contra del militarismo. En las décadas siguientes, el movimiento estudiantil jugó un papel cada vez más importante en la política colombiana a
Gorbachov, la Perestroika y la GlasnostIES Las Musas
Este documento describe las políticas de perestroika y glasnost implementadas por Mijaíl Gorbachov en la Unión Soviética en los años 1980. La perestroika involucró reformas económicas para modernizar la economía soviética y transicionar hacia un sistema de libre mercado, mientras que la glasnost buscó aumentar las libertades civiles y la transparencia de información. Estas políticas condujeron eventualmente a la disolución de la Unión Soviética en 1991 y la independencia de muchas de sus repúblicas.
Contexto histórico y desarrollo de la llamada "Guerra fría"juancadnl
Una síntesis histórica de cómo se desarrolló en el mundo este fenómeno y de cómo fueron los años posteriores a la WWII. Preparada por Juan Esteban Botero.
Este documento describe los nuevos movimientos sociales que han surgido en América Latina desde la década de 1980 en respuesta al contexto histórico de transición democrática y neoliberalismo. Estos movimientos se caracterizan por luchar por objetivos específicos como derechos humanos, género e identidad cultural más que por emancipación general. El Ejército Zapatista de Liberación Nacional en México es presentado como un ejemplo destacado que combina política y estética de manera innovadora para lograr el reconocimiento de los
Resumen del libro Historia del siglo xxMagali Bordón
1) La Primera Guerra Mundial involucró a todas las grandes potencias europeas y marcó el comienzo de la era de las matanzas masivas. 2) El Tratado de Versalles buscó controlar a Alemania, crear estados nacionales y evitar otra guerra a través de la Liga de Naciones. 3) La Segunda Guerra Mundial comenzó como resultado del descontento con el tratado y la falta de acción contra la agresión de Alemania, Italia y Japón.
La Guerra Fría experimentó un resurgimiento de tensiones en la década de 1970, pero comenzó a disminuir a mediados de la década de 1980 con la llegada de Mijail Gorbachov al poder en la Unión Soviética. Gorbachov inició políticas de distensión y diálogo con Estados Unidos, lo que llevó a acuerdos para reducir las armas nucleares y la retirada de tropas soviéticas de Afganistán y Europa del Este. Esto, junto con el colapso económico de la Unión Soviética, condu
El documento resume los principales eventos y consecuencias de la Primera Guerra Mundial, incluyendo las naciones que participaron, el desarrollo de armas como los submarinos, los objetivos de Alemania y otros países, las condiciones del Tratado de Versalles como controlar a Alemania y reestructurar Europa, la creación de la Sociedad de Naciones, el éxito de Japón al mantenerse al margen del conflicto, y cómo la tecnología militar avanzó pero retrasó el desarrollo económico.
1. Varios factores como el militarismo, las alianzas, el imperialismo y el nacionalismo contribuyeron al estallido de la Primera Guerra Mundial en 1914. 2. El asesinato del Archiduque Francisco Fernando de Austria por nacionalistas serbios aumentó las tensiones entre Serbia y el Imperio Austro-Húngaro. 3. La declaración de guerra de Austria a Serbia activó las alianzas militares y llevó a que las potencias europeas se involucraran en un conflicto a gran escala.
El documento analiza el movimiento estudiantil en Colombia y su papel en la transformación política del país. Explica que desde la década de 1950 se fundaron numerosas universidades públicas y privadas en todo el territorio nacional, lo que llevó al surgimiento del movimiento estudiantil colombiano. En 1957 se creó la UNEC para aglutinar a los estudiantes y expresar sus demandas por la libertad académica y en contra del militarismo. En las décadas siguientes, el movimiento estudiantil jugó un papel cada vez más importante en la política colombiana a
Gorbachov, la Perestroika y la GlasnostIES Las Musas
Este documento describe las políticas de perestroika y glasnost implementadas por Mijaíl Gorbachov en la Unión Soviética en los años 1980. La perestroika involucró reformas económicas para modernizar la economía soviética y transicionar hacia un sistema de libre mercado, mientras que la glasnost buscó aumentar las libertades civiles y la transparencia de información. Estas políticas condujeron eventualmente a la disolución de la Unión Soviética en 1991 y la independencia de muchas de sus repúblicas.
Contexto histórico y desarrollo de la llamada "Guerra fría"juancadnl
Una síntesis histórica de cómo se desarrolló en el mundo este fenómeno y de cómo fueron los años posteriores a la WWII. Preparada por Juan Esteban Botero.
Este documento describe los nuevos movimientos sociales que han surgido en América Latina desde la década de 1980 en respuesta al contexto histórico de transición democrática y neoliberalismo. Estos movimientos se caracterizan por luchar por objetivos específicos como derechos humanos, género e identidad cultural más que por emancipación general. El Ejército Zapatista de Liberación Nacional en México es presentado como un ejemplo destacado que combina política y estética de manera innovadora para lograr el reconocimiento de los
Geopolítica en asia y nuevos enfoques geoeconómicos sobre la relación china y...Tanmy Rodriguez
En este documento presentaremos los elementos geopolíticos que hacen de Asia la región de interés de la actualidad. A través de la misma relacionaremos las teorías geopolíticas del Heartland y el Rimland con los intereses de los países que bordean el Mar de China (Meridional y Oriental), importancia de la región. Además presentaremos, de manera general, los diferentes conflictos territoriales entre los países de Asia.
Haremos mención del papel estratégico de Estados Unidos, India, Rusia, Japón y China en Asia y la función geopolítica de la Asociación de Naciones del Sudeste Asiático en la región (ASEAN por sus siglas en inglés).
Analizaremos las relaciones comerciales y económicas de Estados Unidos y China y la variable “Reservas de Petróleo en el Mar de China” con relación a la demanda de energía de países a nivel mundial.
Tomas Borge Martínez fue un poeta y revolucionario nicaragüense, uno de los fundadores del Frente Sandinista de Liberación Nacional. Ocupó varios cargos dentro del FSLN y el gobierno de Nicaragua, incluyendo Ministro del Interior. Se le conocía como una figura carismática pero también temida. Murió el 2 de mayo de 2012 a la edad de 91 años, dejando una larga historia de liderazgo revolucionario y servicio al pueblo y gobierno de Nicaragua.
Este documento analiza la influencia de los medios de comunicación en los jóvenes. Explica que los medios más populares son la televisión, internet y redes sociales. También discute cómo los medios afectan la educación de los jóvenes en la casa, la escuela y la calle, y cómo crean estereotipos. Finalmente, analiza las consecuencias de la exposición de los jóvenes a los medios y concluye resaltando la importancia de desarrollar nuevas habilidades para aprovechar los medios en la educación.
Tema: La Primera Guerra Mundial.
Contenido:
- Líderes de los países en conflicto.
- Bloques políticos y militares.
- Mapa de Europa en 1914.
- Principales acontecimientos.
- Cronología de la Guerra en Europa.
- Causas y consecuencias.
- Armas utilizadas.
- Principales batallas.
- Mapa de Europa en 1921.
- Conclusiones.
El documento describe el asesinato del archiduque Francisco Fernando de Austria y su esposa Sofía en Sarajevo en 1914. Francisco Fernando era el heredero al trono del Imperio austrohúngaro. Durante una visita oficial a Sarajevo, fue asesinado por Gavrilo Princip, miembro del grupo nacionalista serbio Joven Bosnia, mediante dos disparos de pistola cuando el automóvil en que viajaba se perdió. Su asesinato precipitó el estallido de la Primera Guerra Mundial.
La línea del tiempo es un instrumento excelente tanto como assesment o como para ofrecer clases de historia, español u otra en la cuál se habla sobre periodos de tiempo o secuencia de eventos
Este documento describe el objeto de estudio de la geografía, que incluye el medio físico natural, las regiones y lugares, la organización del espacio y los grupos sociales. También examina las relaciones entre el hombre y el medio ambiente. Explica que la geografía usa conocimientos de ciencias auxiliares como las matemáticas, sociales, biológicas y físicas para explicar los fenómenos geográficos. Estas ciencias incluyen disciplinas como la geometría, estadística, historia, bi
El documento presenta las demandas de los movimientos estudiantiles chilenos de 2011. Exigen educación pública, gratuita y de calidad para todos los niveles, con financiamiento estatal y sin lucro. También piden mejoras en becas, transporte y acceso equitativo, así como democratización de la toma de decisiones. Proponen aumentar el gasto en educación, reformar el sistema de financiamiento y fortalecer la educación técnico-profesional.
Este documento resume los eventos que llevaron a la formación de organizaciones estudiantiles en la Universidad UPTC en 1979. Específicamente, habla sobre la desaparición del estudiante de ingeniería Hernando Benites, que marcó un punto de inflexión. También describe cómo los estudiantes, apoyados por el obispo Augusto Trujillo, lograron hacer oír sus demandas a través de una "toma" a la Catedral Primada de Tunja, conocida como el Catedralazo, que constituyó un quiebre en las
Los movimientos sociales surgieron durante la revolución industrial, lo que llevó a cambios fundamentales en la estructura social como la creación de clases sociales y división del trabajo. Los movimientos estudiantiles encabezaron las luchas por el derecho a la educación y condiciones dignas. El primer movimiento estudiantil organizado surgió en Alemania en el siglo XIX para exigir una universidad autónoma. Las reacciones a los movimientos variaron desde la aceptación de sus demandas hasta la represión violenta.
Este documento describe los eventos de la lucha social mexicana de 1968, cuando estudiantes y otros sectores se manifestaron para exigir justicia social, derechos educativos y la liberación de presos políticos. La protesta estudiantil fue reprimida violentamente por las fuerzas militares, lo que llevó a más manifestaciones y enfrentamientos durante meses, culminando en la masacre de Tlatelolco en octubre donde murieron decenas de estudiantes.
1 historia de las universidades del mundoJosy Mero
El documento describe la evolución histórica de las universidades desde sus orígenes en la antigüedad hasta su surgimiento y difusión en Europa, Asia, África y América. Explica que las primeras universidades surgieron en China, India, el mundo árabe y Persia, y que en Europa se desarrollaron a partir de las escuelas monásticas y catedralicias, dando origen a los estudios generales y primeras universidades en Bolonia, París y Oxford antes de 1500. Resalta algunas de las universidades más antiguas en cada continente
El documento describe la evolución de las universidades medievales europeas a las universidades coloniales y republicanas de América Latina. En la Edad Media, las primeras universidades surgieron en Europa como instituciones independientes del papado y la monarquía, y se organizaban en facultades mayores como teología, medicina y derecho, y menores como artes. Este modelo universitario se trasladó a América durante la colonia pero cambió en las nuevas naciones hacia un modelo republicano inspirado en el sistema francés de facultades especializadas.
El movimiento estudiantil hondureño se ha desarrollado desde inicios del siglo XX, con la creación de diversas asociaciones y federaciones de estudiantes a nivel secundario y universitario. En las décadas de 1960 y 1970 surgió una fuerte conciencia anti-imperialista y se organizaron numerosas protestas contra el gobierno y la influencia estadounidense. En los años 1980 hubo una represión del movimiento estudiantil bajo la doctrina de seguridad nacional, con el secuestro y asesinato de varios dirigentes estud
Conclusión de la historia de la universidad de latinoamericanaJessica2003
El documento resume brevemente la historia de las universidades en Europa, Latinoamérica y Ecuador. Explica que las primeras universidades de Latinoamérica fueron fundadas en el siglo XVI en Santo Domingo, Lima y México. En Ecuador, la primera universidad fue creada en el siglo XIX durante el gobierno de Federico Páez. Posteriormente se fundaron otras universidades como la Universidad Central y la Universidad Católica. El documento también describe los orígenes medievales de la universidad en Europa y algunas de las primeras universidades establecidas allí
Este documento resume algunos de los principales eventos y movimientos sociales en México desde la segunda mitad del siglo XX. Incluye crisis económicas como las de 1954, 1976, 1982, 1994-1995 y 2008, así como movimientos sociales como el movimiento feminista de 1953, el movimiento estudiantil de 1968, el movimiento contra el fraude electoral de 1988, el movimiento zapatista de 1994, la huelga de la UNAM en 1999 y el movimiento estudiantil "Yo Soy 132" en 2012.
Este documento presenta el proyecto educativo institucional de un nuevo jardín infantil. Describe la modalidad curricular integral y constructivista de la institución, así como su enfoque en la participación de las familias. Establece la misión y visión del jardín, incluyendo valores como el amor, respeto y solidaridad. Realiza un análisis FODA para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Finalmente, propone objetivos estratégicos para mejorar la participación de las familias en el proceso educ
Historia y evolucion de las UniversidadesLuceli Vargas
Este documento resume la historia y evolución de las universidades desde sus orígenes en la antigua Grecia y Roma hasta la universidad moderna. Comienza describiendo las primeras escuelas y academias griegas y romanas, luego describe el desarrollo de las universidades medievales por la Iglesia católica. Más adelante, explica cómo las universidades renacentistas se organizaron en corporaciones y gremios, y cómo la Revolución Francesa y Napoleón reformaron las universidades para servir al estado. Finalmente, resume el surgimiento de la universidad modern
El documento describe las 5 etapas por las que pasa un grupo según el modelo de Tuckman (1977): 1) Formación, 2) Conflicto, 3) Cohesión, 4) Desempeño, y 5) Desintegración. Explica las características clave de cada etapa, incluyendo la incertidumbre inicial, los conflictos internos, la solidificación de la estructura, el enfoque en el desempeño de tareas, y la preparación para disolverse.
El documento proporciona una historia general de la universidad desde sus orígenes en la antigüedad hasta la actualidad. Comienza con las primeras universidades en la Edad Media en ciudades como Bolonia, Oxford y Cambridge. Luego describe el desarrollo de las universidades modernas con características como la autonomía, el cogobierno y la vinculación entre docencia e investigación. Finalmente, presenta un ranking de las primeras 100 universidades del mundo según su reputación.
El documento describe el origen de las universidades en los monasterios durante la Edad Media, donde se cultivaba el amor por las letras y las artes. Las primeras universidades surgieron en el siglo XII como instituciones de enseñanza superior para discutir y difundir el saber. La primera fue la Universitas Scholarium Bononiensis en Bolonia en 1119, especializada en derecho, matemáticas, filosofía, astronomía, medicina y farmacia. Otras universidades tempranas incluyen la Universitas Magistrorum Lutetiae Parisiorum en
Geopolítica en asia y nuevos enfoques geoeconómicos sobre la relación china y...Tanmy Rodriguez
En este documento presentaremos los elementos geopolíticos que hacen de Asia la región de interés de la actualidad. A través de la misma relacionaremos las teorías geopolíticas del Heartland y el Rimland con los intereses de los países que bordean el Mar de China (Meridional y Oriental), importancia de la región. Además presentaremos, de manera general, los diferentes conflictos territoriales entre los países de Asia.
Haremos mención del papel estratégico de Estados Unidos, India, Rusia, Japón y China en Asia y la función geopolítica de la Asociación de Naciones del Sudeste Asiático en la región (ASEAN por sus siglas en inglés).
Analizaremos las relaciones comerciales y económicas de Estados Unidos y China y la variable “Reservas de Petróleo en el Mar de China” con relación a la demanda de energía de países a nivel mundial.
Tomas Borge Martínez fue un poeta y revolucionario nicaragüense, uno de los fundadores del Frente Sandinista de Liberación Nacional. Ocupó varios cargos dentro del FSLN y el gobierno de Nicaragua, incluyendo Ministro del Interior. Se le conocía como una figura carismática pero también temida. Murió el 2 de mayo de 2012 a la edad de 91 años, dejando una larga historia de liderazgo revolucionario y servicio al pueblo y gobierno de Nicaragua.
Este documento analiza la influencia de los medios de comunicación en los jóvenes. Explica que los medios más populares son la televisión, internet y redes sociales. También discute cómo los medios afectan la educación de los jóvenes en la casa, la escuela y la calle, y cómo crean estereotipos. Finalmente, analiza las consecuencias de la exposición de los jóvenes a los medios y concluye resaltando la importancia de desarrollar nuevas habilidades para aprovechar los medios en la educación.
Tema: La Primera Guerra Mundial.
Contenido:
- Líderes de los países en conflicto.
- Bloques políticos y militares.
- Mapa de Europa en 1914.
- Principales acontecimientos.
- Cronología de la Guerra en Europa.
- Causas y consecuencias.
- Armas utilizadas.
- Principales batallas.
- Mapa de Europa en 1921.
- Conclusiones.
El documento describe el asesinato del archiduque Francisco Fernando de Austria y su esposa Sofía en Sarajevo en 1914. Francisco Fernando era el heredero al trono del Imperio austrohúngaro. Durante una visita oficial a Sarajevo, fue asesinado por Gavrilo Princip, miembro del grupo nacionalista serbio Joven Bosnia, mediante dos disparos de pistola cuando el automóvil en que viajaba se perdió. Su asesinato precipitó el estallido de la Primera Guerra Mundial.
La línea del tiempo es un instrumento excelente tanto como assesment o como para ofrecer clases de historia, español u otra en la cuál se habla sobre periodos de tiempo o secuencia de eventos
Este documento describe el objeto de estudio de la geografía, que incluye el medio físico natural, las regiones y lugares, la organización del espacio y los grupos sociales. También examina las relaciones entre el hombre y el medio ambiente. Explica que la geografía usa conocimientos de ciencias auxiliares como las matemáticas, sociales, biológicas y físicas para explicar los fenómenos geográficos. Estas ciencias incluyen disciplinas como la geometría, estadística, historia, bi
El documento presenta las demandas de los movimientos estudiantiles chilenos de 2011. Exigen educación pública, gratuita y de calidad para todos los niveles, con financiamiento estatal y sin lucro. También piden mejoras en becas, transporte y acceso equitativo, así como democratización de la toma de decisiones. Proponen aumentar el gasto en educación, reformar el sistema de financiamiento y fortalecer la educación técnico-profesional.
Este documento resume los eventos que llevaron a la formación de organizaciones estudiantiles en la Universidad UPTC en 1979. Específicamente, habla sobre la desaparición del estudiante de ingeniería Hernando Benites, que marcó un punto de inflexión. También describe cómo los estudiantes, apoyados por el obispo Augusto Trujillo, lograron hacer oír sus demandas a través de una "toma" a la Catedral Primada de Tunja, conocida como el Catedralazo, que constituyó un quiebre en las
Los movimientos sociales surgieron durante la revolución industrial, lo que llevó a cambios fundamentales en la estructura social como la creación de clases sociales y división del trabajo. Los movimientos estudiantiles encabezaron las luchas por el derecho a la educación y condiciones dignas. El primer movimiento estudiantil organizado surgió en Alemania en el siglo XIX para exigir una universidad autónoma. Las reacciones a los movimientos variaron desde la aceptación de sus demandas hasta la represión violenta.
Este documento describe los eventos de la lucha social mexicana de 1968, cuando estudiantes y otros sectores se manifestaron para exigir justicia social, derechos educativos y la liberación de presos políticos. La protesta estudiantil fue reprimida violentamente por las fuerzas militares, lo que llevó a más manifestaciones y enfrentamientos durante meses, culminando en la masacre de Tlatelolco en octubre donde murieron decenas de estudiantes.
1 historia de las universidades del mundoJosy Mero
El documento describe la evolución histórica de las universidades desde sus orígenes en la antigüedad hasta su surgimiento y difusión en Europa, Asia, África y América. Explica que las primeras universidades surgieron en China, India, el mundo árabe y Persia, y que en Europa se desarrollaron a partir de las escuelas monásticas y catedralicias, dando origen a los estudios generales y primeras universidades en Bolonia, París y Oxford antes de 1500. Resalta algunas de las universidades más antiguas en cada continente
El documento describe la evolución de las universidades medievales europeas a las universidades coloniales y republicanas de América Latina. En la Edad Media, las primeras universidades surgieron en Europa como instituciones independientes del papado y la monarquía, y se organizaban en facultades mayores como teología, medicina y derecho, y menores como artes. Este modelo universitario se trasladó a América durante la colonia pero cambió en las nuevas naciones hacia un modelo republicano inspirado en el sistema francés de facultades especializadas.
El movimiento estudiantil hondureño se ha desarrollado desde inicios del siglo XX, con la creación de diversas asociaciones y federaciones de estudiantes a nivel secundario y universitario. En las décadas de 1960 y 1970 surgió una fuerte conciencia anti-imperialista y se organizaron numerosas protestas contra el gobierno y la influencia estadounidense. En los años 1980 hubo una represión del movimiento estudiantil bajo la doctrina de seguridad nacional, con el secuestro y asesinato de varios dirigentes estud
Conclusión de la historia de la universidad de latinoamericanaJessica2003
El documento resume brevemente la historia de las universidades en Europa, Latinoamérica y Ecuador. Explica que las primeras universidades de Latinoamérica fueron fundadas en el siglo XVI en Santo Domingo, Lima y México. En Ecuador, la primera universidad fue creada en el siglo XIX durante el gobierno de Federico Páez. Posteriormente se fundaron otras universidades como la Universidad Central y la Universidad Católica. El documento también describe los orígenes medievales de la universidad en Europa y algunas de las primeras universidades establecidas allí
Este documento resume algunos de los principales eventos y movimientos sociales en México desde la segunda mitad del siglo XX. Incluye crisis económicas como las de 1954, 1976, 1982, 1994-1995 y 2008, así como movimientos sociales como el movimiento feminista de 1953, el movimiento estudiantil de 1968, el movimiento contra el fraude electoral de 1988, el movimiento zapatista de 1994, la huelga de la UNAM en 1999 y el movimiento estudiantil "Yo Soy 132" en 2012.
Este documento presenta el proyecto educativo institucional de un nuevo jardín infantil. Describe la modalidad curricular integral y constructivista de la institución, así como su enfoque en la participación de las familias. Establece la misión y visión del jardín, incluyendo valores como el amor, respeto y solidaridad. Realiza un análisis FODA para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Finalmente, propone objetivos estratégicos para mejorar la participación de las familias en el proceso educ
Historia y evolucion de las UniversidadesLuceli Vargas
Este documento resume la historia y evolución de las universidades desde sus orígenes en la antigua Grecia y Roma hasta la universidad moderna. Comienza describiendo las primeras escuelas y academias griegas y romanas, luego describe el desarrollo de las universidades medievales por la Iglesia católica. Más adelante, explica cómo las universidades renacentistas se organizaron en corporaciones y gremios, y cómo la Revolución Francesa y Napoleón reformaron las universidades para servir al estado. Finalmente, resume el surgimiento de la universidad modern
El documento describe las 5 etapas por las que pasa un grupo según el modelo de Tuckman (1977): 1) Formación, 2) Conflicto, 3) Cohesión, 4) Desempeño, y 5) Desintegración. Explica las características clave de cada etapa, incluyendo la incertidumbre inicial, los conflictos internos, la solidificación de la estructura, el enfoque en el desempeño de tareas, y la preparación para disolverse.
El documento proporciona una historia general de la universidad desde sus orígenes en la antigüedad hasta la actualidad. Comienza con las primeras universidades en la Edad Media en ciudades como Bolonia, Oxford y Cambridge. Luego describe el desarrollo de las universidades modernas con características como la autonomía, el cogobierno y la vinculación entre docencia e investigación. Finalmente, presenta un ranking de las primeras 100 universidades del mundo según su reputación.
El documento describe el origen de las universidades en los monasterios durante la Edad Media, donde se cultivaba el amor por las letras y las artes. Las primeras universidades surgieron en el siglo XII como instituciones de enseñanza superior para discutir y difundir el saber. La primera fue la Universitas Scholarium Bononiensis en Bolonia en 1119, especializada en derecho, matemáticas, filosofía, astronomía, medicina y farmacia. Otras universidades tempranas incluyen la Universitas Magistrorum Lutetiae Parisiorum en
Este documento resume el contexto histórico y sociocultural de la segunda mitad del siglo XX e inicios del siglo XXI, incluyendo la caída del Muro de Berlín y el fin de la Guerra Fría, el auge de la tecnología y la globalización, y el surgimiento de la literatura posmoderna. También describe las características de esta literatura posmoderna y resalta a varios autores importantes de esta época como Milan Kundera, José Saramago, Günter Grass, Umberto Eco y Doris Lessing.
Breve presentación abordando los principales ejemplos de Protesta Estudiantil o Juvenil de la década del '60. Material elaborado por Prof. Claudia Solís Umpierrez. algunas imágenes y datos pertenecen a "La aventura de la Historia. Dossier: 1968".
Material utilizado en 1º de Bachillerato, extra edad.
La masacre del 2 de Octubre de 1968 en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco, México ocurrió durante una gran manifestación estudiantil. Miles de estudiantes se habían reunido para protestar contra la ocupación militar de las universidades y para pedir más libertades políticas. La masacre, llevada a cabo por fuerzas de seguridad del gobierno disfrazadas de civiles, resultó en cientos de muertos y heridos. El gobierno alegó que los manifestantes estaban armados, pero testigos afirman que muchas
Publicamos nuestro primer nuemero del periódico del Centro de Comunicaiones Cara a Cara.
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El documento describe los eventos clave del movimiento estudiantil de 1968 en la Ciudad de México que culminó en la masacre de Tlatelolco. Inicia con protestas estudiantiles en julio y agosto que llevaron a la toma del Zócalo. El 13 de septiembre, cerca de 300,000 personas participaron en una manifestación silenciosa. El 2 de octubre, durante un mitin estudiantil en la plaza de las Tres Culturas, helicópteros del ejército abrieron fuego contra los estudiantes, resultando en muert
Los Reflectantes era un grupo de activistas en Barcelona que usaban trajes brillantes de papel de aluminio y objetos reflectantes como el Rayo reflectante y el Reflectocubo para romper los códigos de la protesta y evitar la criminalización y represión policial de las manifestaciones del movimiento 15M, aportando un elemento lúdico que ampliaba la pluralidad de la protesta.
El documento presenta tres resúmenes de noticias locales:
1) Se denunció ante el Ministerio Público que en la Red de Salud San Francisco se habrían adquirido insumos médicos en una ferretería.
2) Seis mil docentes no han sido pagados debido a un error del planillero de la UGEL Huamanga.
3) Un taller de seguridad vial organizado por el CORESEVI tuvo poca asistencia debido a falta de presupuesto para promoción y personal insuficiente.
El documento resume la presidencia autoritaria y represiva de Gustavo Díaz Ordaz en México de 1964 a 1970. Aunque realizó algunas obras públicas y desarrollos económicos, su gobierno se caracterizó por la brutal represión del movimiento estudiantil que culminó en la masacre del 2 de octubre de 1968 en la Plaza de las Tres Culturas en la Ciudad de México. Su legado fue dejar al país en un callejón sin salida debido a la privación de libertades bajo su gobierno.
Este documento describe cómo México ha pasado de tener problemas económicos y políticos en las décadas de 1960 y 1970 a enfrentar graves problemas de seguridad en la actualidad debido a la corrupción y falta de estrategia contra el narcotráfico. También contrasta las noticias sobre asesinatos y secuestros con la tranquilidad que aún se puede encontrar en algunas ciudades turísticas como Morelia y Guadalajara. El documento promueve enfocarse en lo positivo de la cultura y gente de México en lugar de sólo la violencia.
1) El documento compara las similitudes entre el gobernador actual de Oaxaca, Gabino Cué, y su predecesor Ulises Ruiz en términos de su trato hacia el movimiento campesino Antorcha Campesina y la negativa a negociar con ellos.
2) Antorcha Campesina ha instalado un plantón frente a las oficinas del gobernador por más de 60 días debido a que el gobierno no ha iniciado obras aprobadas ni ha resuelto un conflicto agrario.
3) El líder de Antorcha
El documento resume varias noticias de México. Confirma que el ex gobernador de Chiapas Pablo Salazar inició una huelga de hambre en la cárcel donde está detenido por delitos imputados. También informa sobre el arresto del ex alcalde de Villa de Reyes, Gustavo Alarcón, acusado de peculado y asociación delictuosa. Además, detalla que el Banco de México está pagando los viajes internacionales de Agustín Carstens para promover su candidatura a director gerencial del FMI.
Este sábado al anochecer, un día después de que el Gobierno diese por asesinados a los 43 estudiantes de Ayotzinapa una manifestación recorrió el centro de México DF hasta el Zócalo, plaza principal de la capital y centro simbólico de la República. Durante el camino la marcha fue ganando volumen hasta convertirse en una larga columna de miles de personas que acudieron a una convocatoria no partidista impulsada en una sola jornada a través de redes sociales, y con la indignación colectiva como resorte.
Mayor protesta de la historia de Guatemala exige renuncia del presidenteCrónicas del despojo
Una ola de protestas movilizando a miles de guatemaltecos tomó las calles del país. La población exige la renuncia del presidente de la República, Otto Pérez Molina, y de la vicepresidenta, Roxana Baldetti, que enfrentan denuncias de desvío de por lo menos 130 millones de dólares del erario público. Además, reivindican que la dupla responda las acusaciones en la Justicia.
El documento describe la "Noche de los Lápices" en 1976 cuando 10 estudiantes secundarios entre 14 y 18 años fueron secuestrados por participar en una campaña por el boleto estudiantil. Solo 3 de los estudiantes fueron liberados más tarde mientras que el resto permanecen desaparecidos. El documento también analiza el contexto político de los estudiantes secundarios en la década de 1970 y el objetivo de la dictadura militar de neutralizar a la juventud considerada subversiva.
El documento resume las protestas recientes en Oaxaca, México, donde miembros del Frente Popular Revolucionario retuvieron al representante de UNICEF y al gobernador Gabino Cué en el Palacio de Gobierno para exigir que se cumplan las promesas del gobierno. La policía no intervino. Más tarde, funcionarios tuvieron que negociar con los manifestantes para liberar a los retenidos. El documento también critica la falta de autoridad del gobernador y la anarquía en el comercio informal frente al palacio.
Miles de estudiantes del IPN marcharon en silencio para exigir soluciones a sus demandas de mayores becas y apoyo para estudiar. La policía desalojó violentamente a los estudiantes de la UNAM, deteniendo a varios, mientras que los estudiantes del IPN les dieron la bienvenida. Las fuerzas de seguridad atacaron luego el Casco de Santo Tomás e intentaron invadir Zacatenco, dejando al menos 2 estudiantes muertos.
El documento resume varios eventos e hitos importantes de México durante los siglos XX y XXI, incluyendo los Juegos Olímpicos de 1968, la fuga del Chapo Guzmán en 2015, la industrialización en la década de 1940, la crisis económica de 1994-1995, la matanza de Tlatelolco en 1968, la desaparición de los normalistas de Ayotzinapa en 2014, Octavio Paz ganando el Premio Nobel de Literatura en 1985, y la Orquesta Típica de la Ciudad de México celebrando 130 años en 2014. Est
El documento habla sobre un conflicto en la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga (UNSCH) donde los estudiantes acordaron continuar con medidas de lucha contra el rector. Se nombrará una comisión presidida por el rector de otra universidad para proponer soluciones al conflicto. También cubre otros temas relacionados a la UNSCH como su historia y la pérdida de credibilidad de las autoridades ante los estudiantes.
El documento presenta una entrevista a Raúl Guerra Font, fundador del instituto de apoyo Guerra Font. Guerra Font explica que comenzó dando clases particulares hace décadas para ayudar a estudiantes con materias como matemáticas. Indica que el nivel educativo ha bajado pero que los estudiantes estudian menos. Su método en el instituto se enfoca en enseñar mecánicamente los contenidos para que los estudiantes aprueben los exámenes, aunque no necesariamente aprendan o comprendan los conceptos. Su
Este documento resume noticias de varias fuentes sobre temas como política, sociedad y religión. Brevemente cubre la detención de Gbagbo en Costa de Marfil, la prohibición del velo integral en Francia, la aceptación de Kadafi de un plan de paz en Libia y un reportaje sobre la educación en comunidades pobres de México. También incluye artículos sobre discriminación y abusos en la Iglesia Católica.
El documento resume la matanza estudiantil de Tlatelolco en 1968 en la Ciudad de México. En octubre de ese año, miles de estudiantes se reunieron pacíficamente en la Plaza de las Tres Culturas para protestar. Sin embargo, el ejército abrió fuego contra la multitud, matando a cientos de personas. Aunque el gobierno solo reconoció 20 muertes, testigos reportaron cientos de víctimas. Este evento marcó un momento decisivo en la historia de México y su movimiento estudiantil.
3. La noche en que murió abaleado por la policía el primer estudiante universitario Son las diez de la noche del viernes 7 de junio de 1929. Durante todo ese día, los estudiantes han realizado manifestaciones de protesta contra el gobierno. Una brigada universitaria que circula por las cercanías del Palacio Presidencial es atacada con armas de fuego por la policía. Sobre la calle cae, ensangrentado, Gonzalo Bravo Pérez, primer estudiante víctima del sistema en el presente siglo. Sus compañeros levantan el cadáver, y un grupo creciente de estudiantes, obreros y gamines forma el cortejo que acompaña al muerto hasta la cercana Casa de Salud del doctor Peña. La noticia corre rápidamente entre la indignada población de Bogotá. Entretanto, tras las altas cortinas de los ministerios, se mueve la ‘rosca’ de dignatarios que desde hace tiempo hace de las suyas con la complacencia del Presidente de la República, el profesor de Derecho de la Universidad Nacional, Miguel Abadía Méndez. Esa rosca maneja el tráfico de influencias, los peculados, la malversación de fondos públicos, el nepotismo y la persecución de funcionarios que representan un obstáculo a la corrupción. http://deslinde.org.co/IMG/arton751.jpg
4. Desde hacía tiempo se venían levantando voces de protesta contra esta camarilla. El cura Pedro Alfonso Zawadsky, párroco de Sevilla (Valle), había dicho en el púlpito que el gobierno era "una sociedad de socorros mutuos para tapar las más grandes bellaquerías". Pero la ‘rosca’ tenía tan buenos amigos, que el Obispo de Cali, monseñor Luis Adriano Díaz, suspendió al padre Zawasky de sus funciones. La creciente ola de escándalos financieros y administrativos movió al flamante Alcalde de Bogotá, Luis Augusto Cuervo, a descabezar a la ‘rosca’ destituyendo (4 de junio de 1929) a los Gerentes Velasco y Osorio. Ante esta medida, el ‘enroscado’ Gobernador Melo destituye al Alcalde Cuervo y repone a sus cómplices. Pero las elecciones presidenciales de 1930 se acercan y los partidos aprovechan la ocasión para hacer campaña. El día 6 de junio se realiza una caudalosa manifestación de apoyo a Cuervo. En su transcurso se levantan voces de protesta por los crímenes de la ‘rosca’ y por las matanzas de campesinos del año anterior. Entre los oradores del acto multitudinario, están Silvio Villegas (el futuro “Leopardo” conservador) y Jorge Eliécer Gaitán (el futuro “Tribuno del Pueblo”). http://gatopardo.blogia.com/upload/20061210151333-modotti-may-day.jpg Guerra a La Rosca
5. La policía montada detiene violentamente la manifestación en la esquina de la Iglesia de San Francisco, pero un nutrido grupo logra llegar hasta el Palacio Presidencial entonces situado en la calle 8 con carrera 7. Allí la policía vuelve a atacar: un sargento arrebata la bandera nacional a un grupo universitario, la pisotea y ordena la brutal represión. El tumulto se agiganta con la participación de obreros, empleados y otras gentes del pueblo. La terrible lucha callejera enardece a los universitarios, que se toman la dirección del movimiento. Una asamblea realizada esa noche en la Casa del Estudiante (en pleno centro) acuerda el paro general para el día siguiente y el saboteo al tranvía municipal. El Comité Ejecutivo de la Federación Nacional de Estudiantes, formado por Manuel Antonio Arboleda, Mario Aramburo, Diego Luis Córdoba, Luis Alberto Bravo y Hernando Echeverry, lanza un comunicado de respaldo. El Centro Departamental de Estudiantes de Cundinamarca, presidido por un joven fogoso y elocuente de nombre Carlos Lleras Restrepo, junto con Ángel Echeverry, Isabel Montaña, Ernesto Molano Castro y Antonio Vicente Arenas, declara oficial la huelga. Hasta la “Reina de la Universidad”, Beatriz Ucrós Guzmán, "distinguida dama de la sociedad bogotana", se declara contra la rosca. http://www.blog.com.co/photos/Generales%5CImgArticulo_T1_162_2008911_223721.jpg
6. Las brigadas estudiantiles Los universitarios ocupan la ciudad con brigadas móviles (tal como lo hacen en nuestros días, cuando estallan conflictos). Las brigadas inician su labor a las cinco de la mañana del 7 de junio. En una de ellas, asignada al centro de Bogotá, participa el joven estudiante de segundo año de Derecho Gonzalo Bravo Pérez, pastuso, hijo del empresario Julio Bravo (dueño de la planta eléctrica de Pasto) y de Leticia Pérez. La madre de Gonzalo es hermana de uno de los más íntimos amigos del presidente Abadía, el antiguo magistrado de la Corte Suprema, doctor Gonzalo Pérez. Esta circunstancia le ha abierto al joven Bravo el acceso a Palacio, a donde concurre con frecuencia. Se ha hecho amigo de los hijos de Abadía, también universitarios, que apoyan el movimiento y toman parte activa en las manifestaciones de protesta. A las cinco de la tarde se desarrollan nuevos mítines que convergen en la Plaza de Bolívar . Allí hablan varios oradores jóvenes, entre ellos Carlos Lozano y Lozano, Luis Eduardo Nieto Caballero y Gabriel Turbay, quienes entonces pasaban por “socialistas”. http://2.bp.blogspot.com/_57ukALmOphk/SE7YXPr55AI/AAAAAAAAAQY/QBRhqtzEmq8/s200/Gonzalo%2520Bravo%2520Perez.png http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR3TVUzcm6-VgYR-SilvN4zObX44pchBzj2w0OLk7AZFUTvKNSneewPyw
7. La gente avanza hacia el Palacio Presidencial. Nuevos choques con la policía, que es derrotada en las calles. El General Cortés Vargas declara que "lamentablemente" Bogotá no cuenta con equipos modernos de represión. Los manifestantes se adueñan de la calle. El Presidente tambalea, y para no caer, les pide la renuncia esa misma tarde a todos los miembros de la ‘rosca’. Abadía se ha salvado, pero los estudiantes han cosechado una primera victoria. La población se vuelca jubilosa a las plazas y avenidas. http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/historia/media/200808/02/hiscolombia/20080802klphishco_11_Ies_SCO.jpg http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/historia/media/200808/02/hiscolombia/20080802klphishco_11_Ies_SCO.jpg http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/historia/media/200808/02/hiscolombia/20080802klphishco_11_Ies_SCO.jpg
8. El triunfo enlutece Las brigadas estudiantiles continúan agitando la ciudad, y la del joven Bravo permanece en acción en la calle 8 hasta las diez de la noche, hora en que él decide "ir a cenar a Palacio". En ese momento irrumpe un destacamento de policía montada que abre fuego contra los muchachos. Grupos de obreros y gamines acuden en defensa de los estudiantes, enfrentándose a piedra con los agentes, pero ya ha caído, herido de muerte, Gonzalo Bravo Pérez. En medio de la balacera, la señora Teresa Sicard de García, hija de un conocido general, increpa a los policías recordándoles que "no están en las bananeras". Pero el oficial que comanda el pelotón ordena continuar el tiroteo. Dos días después, el domingo 9 de junio de 1929, una impresionante muchedumbre concurre a los funerales de Bravo, mientras la Universidad mantiene la huelga, exigiendo el retiro de sus cátedras del Presidente Abadía y otros amigos del régimen. Los claustros estudiantiles manifiestan su repudio a la actitud del maestro Guillermo Valencia, rector de la Universidad del Cauca, por no haber dado permiso al hermano del muerto, también estudiante, para viajar al entierro. http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQNIbTak9jTP0999Gdm6XdKB76aucsQfQC98aZRLPMpcy3VFrR0&t=1
9. Engaño y frustración Asustados por la alianza obrero-estudiantil que se ha evidenciado en esta lucha, los políticos y ‘notables’ que habían desencadenado el conflicto visitan al Presidente Abadía para transar con él. Con solemnes expresiones de “patriotismo”, cubren la traición exigiendo, ritualmente, "una investigación penal por los hechos del 7 de junio". Los universitarios caen en la trampa: levantan el paro. La "investigación penal" demuestra que "la policía no había gastado un sólo cartucho en las jornadas cívicas", que "la escolta de Palacio tampoco había gastado un sólo cartucho de dotación" pues ni siquiera se había asomado cuando escuchó la gritería en la calle, y que la muerte de Bravo era un misterio insondable. Han pasado 45 años desde ese crimen y todavía no aparece el asesino. Eso se llama gobernar. http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTlApW1NU_Bt3RR6JLc2oJ5h2JEWTYGmf84bydxtf-rwPDXM7c23OCJX38
10. Otra vez la muerte Veinticinco años después, el 8 de junio de 1954, 2 caía otro estudiante asesinado: Uriel Gutiérrez. Al día siguiente eran masacrados, en las calles de Bogotá, varios universitarios más. Más allá del gobernante de turno (Gustavo Rojas Pinilla) seguía operando el mismo sistema de represión y de muerte. Pero el movimiento estudiantil iniciaba entonces una nueva era de luchas y combates. Lo que una vez fue protesta contra camarillas corrompidas, ahora era cuestionamiento de todo el orden social, integración a las luchas generales del pueblo y creciente toma de conciencia para organizarse y participar en la transformación revolucionaria de la sociedad colombiana. A pesar de los golpes, la represión y la muerte, la universidad sigue siendo una reserva del pueblo en el largo camino de la liberación definitiva. http://farm4.static.flickr.com/3112/3175207208_ea2de3bb05.jpg
11. El catedralazo Consistió en la desaparición del estudiante de ingeniería Hernando Benítez, considerado líder estudiantil. Para pedir su regreso, se desarrolló la toma de las calles de Tunja, así como de la Catedral de la ciudad, se afirma que éste hecho, junto con el apoyo de Monseñor Augusto Trujillo Arango, marcó la dinámica general que caracterizaba las luchas universitarias y las cuales se manifestaron a través de la “toma” de la Catedral Primada de Tunja o Catedralazo: una, por sus formas y métodos de acción y, otra, por su contenido político. En síntesis, El Catedralazo constituyó una ruptura en las formas y la acción del Movimiento Universitario Colombiano. http://www.elpais.com/recorte/20101214elpepuint_28/XXLCO/Ies/Fuego_Roma.jpg