Este documento analiza la influencia de los medios de comunicación en los jóvenes. Explica que los medios más populares son la televisión, internet y redes sociales. También discute cómo los medios afectan la educación de los jóvenes en la casa, la escuela y la calle, y cómo crean estereotipos. Finalmente, analiza las consecuencias de la exposición de los jóvenes a los medios y concluye resaltando la importancia de desarrollar nuevas habilidades para aprovechar los medios en la educación.

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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN…………………………………………….1
DESARROLLO…………………………………………...….2
I. ¿Qué son los medios de comunicación?..................3
a. Medios de Comunicación más comunes
II. Educación del joven…………………………………...5
a. En la casa
b. En la escuela
c. En la calle
III. Estereotipos……………………………………………5
IV. Consecuencias………………………………………...6
V. Conclusión……………………………………………..6
VI. Bibliografía…………………………………….………7

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INTRODUCCIÓN
Éste ensayo fue realizado para analizar los factores que hacen que los medios de
comunicación sean tan importantes en los jóvenes, dirigiéndonos a un público en
general pero con un énfasis a los jóvenes que son los más afectados por toda ésta
tecnología. Utilizaremos un lenguaje sencillo y fácil de entender, esto con la finalidad
de hacerlo un texto legible y atractivo para los jóvenes ya que es a ellos quienes
tendrían que ser los más interesados.
Empezaremos haciendo un análisis sobre ¿Qué son los medios de comunicación?
Y ¿Cuáles son los favoritos de los jóvenes? ; Esto nos ayudará para enfocar a
nuestro público e introducirlos más a nuestro tema de investigación.

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DESARROLLO
¿QUÉ SON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN?
Los medios de comunicación son instrumentos utilizados en la sociedad para
informar y comunicar mensajes en versión textual, sonora, visual o audiovisual.
Algunas veces son utilizados para comunicar de forma masiva, para muchos
millones de personas, como es el caso de la televisión o los diarios impresos o
digitales, y otras, para transmitir información a pequeños grupos sociales, como es
el caso de los periódicos locales o institucionales.
Se clasifican en:
Medios primarios
Medios secundarios (máquina)
Medios terciarios (medios electrónicos)
Medios cuaternarios (medios digitales)
El propósito principal de los medios de comunicación es, precisamente, comunicar,
pero según su tipo de ideología pueden especializarse en; informar, educar,
transmitir, entretener, formar opinión, enseñar, controlar, etc. Positivas. Las
características positivas de los medios de comunicación residen en que posibilitan
que amplios contenidos de información lleguen a extendidos lugares del planeta en
forma inmediata. Los medios de comunicación, de igual manera, hacen posible que
muchas relaciones personales se mantengan unidas o, por lo menos, no
desaparezcan por completo. Otro factor positivo se da en el ámbito económico:
quien posea el uso de los medios puede generar un determinado tipo de consciencia
sobre una especie de producto, es decir, puede generar su propia demanda, ya que
los medios muchas veces cumplen la función de formadores de opinión. Entonces,
visto desde el ámbito empresarial, es un aspecto ampliamente positivo al hacer
posible el marketing y anuncios para el mundo. Negativas. Las características
negativas recaen en la manipulación de la información y el uso de la misma para
intereses propios de un grupo específico. En muchos casos, tiende a formar
estereotipos, seguidos por muchas personas gracias al alcance que adquiere el
mensaje en su difusión (como sucede al generalizar personas o grupos).
¿CUÁLES SON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MÁS COMUNES?
Como en todos los aspectos o al menos en la mayoría, siempre hay cosas que nos
gustan o nos llaman la atención más tal es el caso de los medios de comunicación,
entre los más importantes encontramos a la televisión, el internet y las redes
sociales.

4. El estudio de la Fundación Káiser parte de una observación: los chicos y
adolescentes norteamericanos pasan cada vez más tiempo usando los nuevos
medios computadoras, internet y videojuegos, sin que por ello hayan reducido el
tiempo que pasan con los medios tradicionales televisión, medios gráficos y música.
En su conjunto, la cantidad de tiempo que los chicos usan los medios supera las 6
horas al día, con lo que su influencia sobre la vida de los chicos no se puede ignorar.
A continuación les mostrare unas estadísticas que se han realizado a los jóvenes
para ver cómo interactúan con los medios de comunicación.
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EDUCACIÓN DEL JOVEN
La generación M es la de los nativos digitales, que nacieron en un mundo con
computadoras e interactúan con los llamados nuevos medios, como internet y los
videojuego
Hablar de medios masivos de comunicación en la actualidad, lleva necesariamente
a hablar de educación, pues en la sociedad moderna los medios masivos ejercen
gran influencia ya que ofrecen a niños y jóvenes una educación informal que en
ocasiones consideran más llamativa e interesante que la obtenida en la escuela.
En la casa
Los padres tienes una fuerte responsabilidad de mantener controlados a sus hijos
en el sentido de no dejar que hagan lo que quieran, que decidan el tiempo que van
a estar frente a una computadora o a un televisor ya que éstos simples hechos
pueden llegar a convertirse en un gran problema y es allí donde los padres de familia
pierden su autoridad como padres.
En la escuela
Los maestros también juegan un papel muy importante porque son ellos los que
tienen que reforzar los valores que se enseñan en la casa y ayudarlos en su
formación académica; aunque los medios de comunicación son de mucha ayuda al
realizar investigaciones para apoyarse con su tarea, deben de estar controlados los
sitios que visitan.
En la calle
La calle es un lugar donde los jóvenes pueden perder el control de su vida si no
escogen bien sus amistades debido a que son éstas las que muchas veces te
inducen a hacer cosas que en tu casa te dijeron que no son buenas. Al hablar de
tecnología o de medios de comunicación en específico tienes que tener cuidado con
las redes sociales y con la gente que socializas.
ESTEREOTIPOS
Un estereotipo consiste en una imagen estructurada y aceptada por la mayoría de
las personas como representativa de un determinado colectivo. Esta imagen se
forma a partir de una concepción estática sobre las características generalizadas de
los miembros de esa comunidad.
Los medios de comunicación crean estereotipos en sus anuncios más que nada en
la televisión que es donde más bombardean.
Bombardean, te hacen creer que tu vida, tu salud o tu bienestar depende ya sea
de un producto, un alimento, un cosmético o ropa.

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CONSECUENCIAS
Es innegable que los medios de comunicación, más allá del mayor o menor poder
que se les atribuye, han producido una revolución en el espectador. Y es que su
presencia se prolonga en los distintos espacios de la vida social cotidiana, ya que
es en el cuerpo, en el rostro, en la manera de hablar, en lo que cantan, en lo que
comen, en los patrones de belleza y de éxito donde la cultura de masas se muestra
presente a cada instante sobre todo en nuestros jóvenes.
Los medios acompañan los procesos de sociabilización, ofrecen referentes de
conocimiento muy importantes, imágenes del mundo exterior y de personajes que
constituyen parámetros de interpelación, modelos étnicos y sociales de éxito y
fracaso, que interactúan con los que vienen de su familia, el barrio o el entorno social
inmediato.
Más aún, la diversidad cultural o los diferentes universos culturales de los jóvenes,
guardan estrecha relación con los patrones diferenciados de la vida y de relación
con los medios. El significado del hogar, de la vida de barrio, la relación entre los
sexos y generacional, la concepción del tiempo libre, por ejemplo, se dan de manera
diversa en la vida de los jóvenes. Se puede afirmar que los medios masivos han
dejado de ser externos a los jóvenes y se han incorporado a las experiencias
personales, familiares y escolares, se han hecho parte de su sociabilidad y han
transformado, además, los modos de percepción.
CONCLUSIONES
Con todo lo dicho anteriormente se puede concluir que:
Los medios masivos de comunicación contribuyen en gran parte a fijar las maneras
de pensamiento de la sociedad; determinan en gran medida ideas, hábitos y
costumbres. Hoy resulta inconcebible un mundo sin televisión, Internet, TV Cable,
radio, prensa y cine.
En años pasados la comunicación masiva pesaba menos en tanto reinaba la
comunicación interpersonal con sus baluartes en las tertulias familiares, el mercado
del barrio, los juegos de salón, los clubes sociales y los comités políticos, centros
de una relación humana, íntima, entrañable, que hoy se evoca con nostalgia, tal
vez, como parte de un pasado casi totalmente perdido.
Es urgente el desarrollo de competencias básicas que la escuela no proporciona.

7. Se está ante un cambio perceptivo que es histórico, pero que deberá venir
acompañado de una actitud y comprensión diferentes por parte de quienes se
ocupan de la educación.
Si se quiere que los alumnos sigan asistiendo a la educación formal y sea para ello
interesante y llamativa se debe salir del esquema de la institución cerrada sobre sí
misma y apoyada sólo en textos y en la palabra del maestro.
El reto fundamental que tienen los docentes en este nuevo escenario es desarrollar
nuevas competencias profesionales que les ayuden a utilizar la nueva tecnología
como herramienta valiosa que apoye efectivamente el proceso enseñanza-aprendizaje.
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BIBLIOGRAFÍA
CASTILLO, Carmen. Influencia de los medios de comunicación. ODISEO. Enero del 2006. No
año3. Numero6. Disponible en: http://www.odiseo.com.mx/bitacora-educativa/
2006/06/medios-masivos-comunicacion-su-influencia-educacion
CUERDA, José Luis. Generación M. educar.7 de diciembre del 2005, nº 371. [Fecha de consulta: 19
de octubre del 2014]. Disponible en: http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/
generacion-m-los-chicos-que-crecieron-con-los-nuevos-medios.php