El documento explica conceptos básicos de máquinas simples como la conservación de la energía y proporciona ejemplos de máquinas simples cotidianas como tijeras, alicates y sacacorchos. Además, clasifica diferentes palancas como pinzas, carretillas y balanzas romanas según su género de palanca y explica brevemente su funcionamiento.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. Lorna ValentinaCardoso
JuanDavid ChasoyCoral
CONCEPTO EXPLICACIÓN EJEMPLO
En una máquina simple se
cumple la ley de la
conservaciónde la energía:La
carga no se crea ni se
destruye,solose transforma
El esfuerzo,o sealaenergíano
se afecta sinoque se
transformacreandoun
movimientoyasí poder
levantaromoverla carga
La EnergíaEólica.
El arco y la flecha es
consideradouna máquina
simple por qué ?
Porque transformalaenergía
potencial enenergíacinética
No aplica
NOMBRE DE LA MÁQUINA USO COTIDIANO
Tijeras Se la utilizapararealizarcortes.
Alicate Su usoes para cortar entrelazarpedazosde
alambre.
Sacacorchos Comosu nombre loindica,para descorcharo
destaparalgunostiposde bebidas.
Depilador Usado más que todopor las mujerespara
depilar.
Destornillador Su usoes fundamental,másutilizadopor
mecánicoselectricistas,etcusadopara
atornillarydesapretar.
PALANCAS GÉNERO EXPLICACIÓN
Pinzas Tercer Género
En estaclase de pinzasel
esfuerzoestásituadoentre la
carga y el puntode apoyo.
Carretilla SegundoGénero
En la carretillalacarga se
coloca entre el esfuerzoyel
puntode apoyo.
BalanzaRomana PrimerGénero El esfuerzoylacarga se
encuentranenloslados
opuestosdel puntode apoyo.
PinzasDe Agarrar La Ropa PrimerGénero
En este tipode pinzasel
esfuerzoylacarga se
encuentranenloslados
opuestosdel puntode apoyo.