La oferta formativa de la UPC School está formada por másters, posgrados y curso dirigidos a profesionales que desean especializarse o complementar sus conocimientos y programas diseñados para el desarrollo de habilidades de gestión dirigidos a futuros perfiles directivos.
Todos ellos se enmarcan en las áreas de conocimiento propias de la UPC: arquitectura, edificación y urbanismo; ingeniería civil; ingeniería industrial; tecnologías de información y comunicación; gestión y organización de empresas, y sostenibilidad y medio ambiente.
http://www.talent.upc.edu
IMPULSA se dedica a la Dirección y Gestión Integral de Proyectos (Project Management), ofreciendo su Know-How propio a través de su experiencia, formación y valores para alcanzar las metas y objetivos de sus clientes.
Somos un referente en la Gestión Integral de Proyectos y sus métodos de gestión, ofreciendo soluciones de formación y consultoría que permitan aumentar la competitividad de las empresas y organizaciones. En IMPULSA contamos con directores de proyectos certificados por el organismo certificador internacional IPMA.
Diplomado Internacional en Gerencia de Proyectos. Basado en el PMBOK 6° Edición Certifica: Universidad Remington de Colombia y Colegio de Ingenieros del Perú CD Callao. mail: informes@cesap.com.pe Tf. 962382687
Este documento describe un proyecto STEM que involucra la construcción de un mini coche de carreras eléctrico por equipos de estudiantes de secundaria. El objetivo es fomentar las vocaciones científico-técnicas y la igualdad de oportunidades mediante la colaboración entre escuelas, universidades y empresas. Los estudiantes diseñarán, fabricarán y competirán con sus coches eléctricos. El proyecto ofrece una valiosa experiencia práctica en disciplinas STEM y contacto con profesional
El documento presenta información sobre la inducción docente en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA). El objetivo es generar un espacio de encuentro e integración para los nuevos profesionales que se incorporan a la universidad y compartir la información necesaria para su adaptación. Se brinda información sobre la misión, visión y valores de la institución, sus carreras de grado y posgrado, laboratorios, iniciativas estudiantiles y datos generales.
Este documento describe las actividades de un centro de innovación para la formación profesional llamado Tknika. Tknika trabaja para promover la innovación en la formación profesional a través del desarrollo de proyectos tecnológicos, la transferencia de conocimientos a los centros de formación profesional y empresas, y la capacitación del profesorado en nuevas metodologías y herramientas de aprendizaje. El documento proporciona detalles sobre la estructura, objetivos, líneas de trabajo, procesos y resultados de
Este es el primer Máster Universitario en Dirección y Gestión de Proyectos (modalidad semipresencial), que ha sido oficializado en España, que forma a los participantes como Profesionales especialistas en “Project Management” y les otorga los créditos necesarios para acceder al examen de Certificación Internacional del Project Management Institute (PMI) ®.
Este documento presenta el módulo "Comunicación para la interacción social" para las carreras de Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller en el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP). El módulo se compone de cuatro unidades de aprendizaje y tiene como objetivo desarrollar en los estudiantes las competencias para comunicarse e interactuar de manera efectiva. Además, se incluyen mensajes del Director General y del Secretario de Desarrollo Académico, así
El documento presenta la guía de aprendizaje de un programa de formación en diseño multimedia. Explica cómo se visualiza el SENA en el futuro y el significado de su escudo. También describe las líneas y redes tecnológicas, la duración y código del programa, y las habilidades, competencias y ocupaciones de un técnico en diseño multimedia.
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Diplomado Internacional en Gerencia de Proyectos. Basado en el PMBOK 6° Edición Certifica: Universidad Remington de Colombia y Colegio de Ingenieros del Perú CD Callao. mail: informes@cesap.com.pe Tf. 962382687
Este documento describe un proyecto STEM que involucra la construcción de un mini coche de carreras eléctrico por equipos de estudiantes de secundaria. El objetivo es fomentar las vocaciones científico-técnicas y la igualdad de oportunidades mediante la colaboración entre escuelas, universidades y empresas. Los estudiantes diseñarán, fabricarán y competirán con sus coches eléctricos. El proyecto ofrece una valiosa experiencia práctica en disciplinas STEM y contacto con profesional
El documento presenta información sobre la inducción docente en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA). El objetivo es generar un espacio de encuentro e integración para los nuevos profesionales que se incorporan a la universidad y compartir la información necesaria para su adaptación. Se brinda información sobre la misión, visión y valores de la institución, sus carreras de grado y posgrado, laboratorios, iniciativas estudiantiles y datos generales.
Este documento describe las actividades de un centro de innovación para la formación profesional llamado Tknika. Tknika trabaja para promover la innovación en la formación profesional a través del desarrollo de proyectos tecnológicos, la transferencia de conocimientos a los centros de formación profesional y empresas, y la capacitación del profesorado en nuevas metodologías y herramientas de aprendizaje. El documento proporciona detalles sobre la estructura, objetivos, líneas de trabajo, procesos y resultados de
Este es el primer Máster Universitario en Dirección y Gestión de Proyectos (modalidad semipresencial), que ha sido oficializado en España, que forma a los participantes como Profesionales especialistas en “Project Management” y les otorga los créditos necesarios para acceder al examen de Certificación Internacional del Project Management Institute (PMI) ®.
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Este documento presenta un proyecto para estructurar e implementar un modelo de inducción, entrenamiento y capacitación virtual ("E-learning") para los colaboradores de la inmobiliaria UNISA ubicada en Cali, Colombia. El modelo E-learning se diseñará usando la metodología ADDIE y se implementará en una plataforma virtual llamada "UNISA Virtual" para proporcionar capacitación en temas como inducción general, gestión de calidad, normatividad, propiedad horizontal, CRM y técnicas de ventas. El objetivo es evaluar si
Este documento presenta el módulo de "Proyección personal y profesional" para las carreras de Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller. Incluye el objetivo general de las carreras, las competencias transversales, la presentación y propósito del módulo, el mapa de contenidos y las unidades de aprendizaje. El módulo busca desarrollar en los estudiantes competencias para su proyección personal y profesional a través de contenidos sobre autoconocimiento, proyecto de vida, habil
Mapa conceptual gerencia de proyectos y ciclo de vida de un proyecto de tecnología educativa, modulo gerencia de proyectos de tecnología educativa de la UDES
El SENA es una institución pública colombiana encargada de ofrecer programas técnicos y tecnológicos. Ofrece formación en áreas como mecanizado, electrónica y construcción en centros como el de Girón. Evalúa los resultados de aprendizaje de los estudiantes según criterios como competencias y evidencias de conocimiento.
El documento presenta la información general de un programa de formación titulado "Maquillaje Decorativo y Artístico". El programa tiene una duración máxima de 12 meses y busca brindar formación en tecnologías de asesoría de imagen y maquillaje social y decorativo. El documento describe los requisitos de ingreso, las competencias a desarrollar, las ocupaciones a las que puede acceder el aprendiz y el perfil del instructor.
Este documento describe la celebración de los 40 años de los estudios de informática en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Deusto. Originalmente creada como Facultad de Informática en 1976, se convirtió en Facultad de Ingeniería en 1996 al añadir ingenierías industriales y de telecomunicaciones. Actualmente ofrece varios grados y másteres adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior, con una vertiente de diseño industrial añadida recientemente.
Este documento presenta las carreras de ingeniería ofrecidas en el Tecnológico de Monterrey agrupadas en la avenida de Innovación y Transformación. Describe brevemente cada una de las siete carreras (Ingeniero Biomédico, Ingeniero Civil, Ingeniero en Electrónica, Ingeniero Industrial y de Sistemas, Ingeniero en Innovación y Desarrollo, Ingeniero Mecánico e Ingeniero en Mecatrónica), así como el modelo educativo basado en retos y competencias que siguen estas carreras
Este documento presenta tres carreras de ingeniería en el área de Computación y Tecnologías de Información en el Tecnológico de Monterrey: Ingeniero en Robótica y Sistemas Digitales, Ingeniero en Tecnologías Computacionales e Ingeniero en Transformación Digital de Negocios. Explica el modelo educativo basado en retos y competencias, y ofrece información sobre cada una de las carreras, incluyendo sus perfiles de egreso y campos laborales.
UPC School | Másters y Posgrados 2013-14UPC School
La oferta formativa de la UPC School está formada por másters, posgrados y cursos dirigidos a profesionales que desean especializarse o complementar sus conocimientos y programas diseñados para el desarrollo de habilidades de gestión dirigidos a futuros perfiles directivos.
Todos ellos se enmarcan en las áreas de conocimiento propias de la UPC: arquitectura, edificación y urbanismo; ingeniería civil; ingeniería industrial; tecnologías de información y comunicación; gestión y organización de empresas, y sostenibilidad y medio ambiente.
http://www.talent.upc.edu
El documento describe la iniciativa mSchools, cuyo objetivo es mejorar los resultados educativos e incorporar las tecnologías móviles en las escuelas. mSchools consta de cuatro iniciativas: App Education, que ofrece una asignatura de informática basada en el desarrollo de aplicaciones; Mobile Learning Awards, que reconoce proyectos innovadores de aprendizaje móvil; Mobile History Map, que aplica la tecnología móvil a las humanidades; y Emprendedores en mEducation, que fomenta proyectos educativos conjuntos entre
Máster Mobile Business & Apps Design | UPC SchoolUPC School
Máster en Mobile Business & Apps Design
Este máster nace para dar respuesta a los retos y necesidades profesionales en el ámbito de las comunicaciones móviles, y lo hace desde una doble vertiente: tanto desde un punto de vista emprendedor y de conocimiento del negocio, como desde una vertiente técnica y de desarrollo, con la capacitación integral para abordar nuevas claves de negocio en el paradigma de los smartphones/tablets y las redes sociales.
http://www.talent.upc.edu/professionals/presentacio/idioma/esp/codi/200900/mobile/business/amp/apps/design/
Este documento proporciona una rúbrica para evaluar una presentación de animación que incluye categorías como la animación creada, la participación, la presentación, la exposición, la coordinación, el orden y el tiempo. Se asignan puntos de 0 a 1.5 para cada categoría dependiendo del nivel de desarrollo o ejecución.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar presentaciones digitales. La rúbrica contiene 10 categorías para evaluar aspectos como el orden de las escenas, los enlaces entre escenas, la sencillez del diseño, la estructura, la brevedad, la legibilidad, la visibilidad, el enriquecimiento con recursos adicionales, y las fuentes utilizadas. Se asigna una puntuación de hasta 1 punto por categoría, para una puntuación total máxima de 10 puntos.
Myanmar is at a pivotal moment as it transitions to a more open economy and society after decades of isolation and authoritarian rule. The report analyzes Myanmar's economic potential and challenges over the next two decades. It finds that Myanmar has a $200 billion economic opportunity by 2030 if it can address major challenges like low productivity, lack of infrastructure, impending urbanization, and need to reconnect to global trade and investment. Four keys to unlocking this potential are raising productivity, shifting to manufacturing, preparing for urbanization, and reconnecting to global markets. The government and private sector must work to overcome substantial challenges in order to realize Myanmar's economic opportunities.
El documento describe un máster en Desarrollo y Gestión de Proyectos que ofrece una formación equilibrada entre conocimientos teóricos, herramientas prácticas y experiencias reales. El programa consiste en 10 módulos que cubren todas las dimensiones de la gestión de proyectos y 4 módulos transversales. El enfoque es presencial y práctico, con casos reales presentados por profesionales. El objetivo es que los estudiantes obtengan las habilidades para dirigir proyectos complejos con éxito.
El documento proporciona información sobre un Master en Desarrollo y Gestión de Proyectos. Explica que el programa ofrece conocimientos teóricos y prácticos sobre la gestión de proyectos a través de clases, casos reales, tutorías y prácticas. El programa dura 10 meses y se centra en enseñar las habilidades necesarias para dirigir proyectos complejos de manera exitosa.
Se discute la formación de los ingenieros civiles considerando varios aspectos, como son:
los fundamentos básicos en la formación de los ingenieros; los requerimientos de formación planteados por entes acreditadores; las competencias que demanda el sector empresarial; el perfil del estudiante actual; los requerimientos de una formación que fomente la adecuada gestión del capital humano personal
Este documento describe un programa de formación sobre gestión de tecnologías de la información ofrecido por IE Business School. El programa cubre los retos, tendencias y mejores prácticas en gestión de TI, incluyendo marcos como ITIL e COBIT. Se llevará a cabo durante varias sesiones en octubre de 2009 en Madrid y abordará temas como alinear TI con el negocio, demostrar el valor de TI, y reducir costes.
Este documento presenta un proyecto para estructurar e implementar un modelo de inducción, entrenamiento y capacitación virtual ("E-learning") para los colaboradores de la inmobiliaria UNISA ubicada en Cali, Colombia. El modelo E-learning se diseñará usando la metodología ADDIE y se implementará en una plataforma virtual llamada "UNISA Virtual" para proporcionar capacitación en temas como inducción general, gestión de calidad, normatividad, propiedad horizontal, CRM y técnicas de ventas. El objetivo es evaluar si
Este documento presenta el módulo de "Proyección personal y profesional" para las carreras de Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller. Incluye el objetivo general de las carreras, las competencias transversales, la presentación y propósito del módulo, el mapa de contenidos y las unidades de aprendizaje. El módulo busca desarrollar en los estudiantes competencias para su proyección personal y profesional a través de contenidos sobre autoconocimiento, proyecto de vida, habil
Mapa conceptual gerencia de proyectos y ciclo de vida de un proyecto de tecnología educativa, modulo gerencia de proyectos de tecnología educativa de la UDES
El SENA es una institución pública colombiana encargada de ofrecer programas técnicos y tecnológicos. Ofrece formación en áreas como mecanizado, electrónica y construcción en centros como el de Girón. Evalúa los resultados de aprendizaje de los estudiantes según criterios como competencias y evidencias de conocimiento.
El documento presenta la información general de un programa de formación titulado "Maquillaje Decorativo y Artístico". El programa tiene una duración máxima de 12 meses y busca brindar formación en tecnologías de asesoría de imagen y maquillaje social y decorativo. El documento describe los requisitos de ingreso, las competencias a desarrollar, las ocupaciones a las que puede acceder el aprendiz y el perfil del instructor.
Este documento describe la celebración de los 40 años de los estudios de informática en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Deusto. Originalmente creada como Facultad de Informática en 1976, se convirtió en Facultad de Ingeniería en 1996 al añadir ingenierías industriales y de telecomunicaciones. Actualmente ofrece varios grados y másteres adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior, con una vertiente de diseño industrial añadida recientemente.
Este documento presenta las carreras de ingeniería ofrecidas en el Tecnológico de Monterrey agrupadas en la avenida de Innovación y Transformación. Describe brevemente cada una de las siete carreras (Ingeniero Biomédico, Ingeniero Civil, Ingeniero en Electrónica, Ingeniero Industrial y de Sistemas, Ingeniero en Innovación y Desarrollo, Ingeniero Mecánico e Ingeniero en Mecatrónica), así como el modelo educativo basado en retos y competencias que siguen estas carreras
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UPC School | Másters y Posgrados 2013-14UPC School
La oferta formativa de la UPC School está formada por másters, posgrados y cursos dirigidos a profesionales que desean especializarse o complementar sus conocimientos y programas diseñados para el desarrollo de habilidades de gestión dirigidos a futuros perfiles directivos.
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http://www.talent.upc.edu
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Máster Mobile Business & Apps Design | UPC SchoolUPC School
Máster en Mobile Business & Apps Design
Este máster nace para dar respuesta a los retos y necesidades profesionales en el ámbito de las comunicaciones móviles, y lo hace desde una doble vertiente: tanto desde un punto de vista emprendedor y de conocimiento del negocio, como desde una vertiente técnica y de desarrollo, con la capacitación integral para abordar nuevas claves de negocio en el paradigma de los smartphones/tablets y las redes sociales.
http://www.talent.upc.edu/professionals/presentacio/idioma/esp/codi/200900/mobile/business/amp/apps/design/
Este documento proporciona una rúbrica para evaluar una presentación de animación que incluye categorías como la animación creada, la participación, la presentación, la exposición, la coordinación, el orden y el tiempo. Se asignan puntos de 0 a 1.5 para cada categoría dependiendo del nivel de desarrollo o ejecución.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar presentaciones digitales. La rúbrica contiene 10 categorías para evaluar aspectos como el orden de las escenas, los enlaces entre escenas, la sencillez del diseño, la estructura, la brevedad, la legibilidad, la visibilidad, el enriquecimiento con recursos adicionales, y las fuentes utilizadas. Se asigna una puntuación de hasta 1 punto por categoría, para una puntuación total máxima de 10 puntos.
Myanmar is at a pivotal moment as it transitions to a more open economy and society after decades of isolation and authoritarian rule. The report analyzes Myanmar's economic potential and challenges over the next two decades. It finds that Myanmar has a $200 billion economic opportunity by 2030 if it can address major challenges like low productivity, lack of infrastructure, impending urbanization, and need to reconnect to global trade and investment. Four keys to unlocking this potential are raising productivity, shifting to manufacturing, preparing for urbanization, and reconnecting to global markets. The government and private sector must work to overcome substantial challenges in order to realize Myanmar's economic opportunities.
El documento describe un máster en Desarrollo y Gestión de Proyectos que ofrece una formación equilibrada entre conocimientos teóricos, herramientas prácticas y experiencias reales. El programa consiste en 10 módulos que cubren todas las dimensiones de la gestión de proyectos y 4 módulos transversales. El enfoque es presencial y práctico, con casos reales presentados por profesionales. El objetivo es que los estudiantes obtengan las habilidades para dirigir proyectos complejos con éxito.
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Se discute la formación de los ingenieros civiles considerando varios aspectos, como son:
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Este documento presenta la oferta de un Máster y tres posgrados en gestión de proyectos de TI. Brevemente describe el objetivo del programa de capacitar a los profesionales para gestionar proyectos y servicios tecnológicos de manera eficiente. También resalta la experiencia del equipo docente y su enfoque práctico basado en la industria.
Este documento presenta un proyecto para el desarrollo de un Centro de Formación en Tecnologías en Bogotá. El proyecto busca integrar la educación técnica y tecnológica en la formación de ingenieros de manera organizada. El centro ofrecerá 22 cursos especializados en áreas como ingeniería, diseño y software. El estudio de mercado muestra que la localidad de Chapinero es apta debido a su infraestructura educativa y presencia de empresas. El centro busca capacitar a profesionales e
Este documento describe los servicios y soluciones que ofrece un grupo de empresas en diferentes ámbitos como energía, medio ambiente, educación e innovación. El grupo trabaja en proyectos integrales llave en mano y ofrece servicios como luminarias LED, proyectos de eficiencia energética, investigación y desarrollo e innovación.
Este documento presenta testimonios de tres personas que completaron el Programa de Dirección TIC e Innovación Digital. Los tres destacan los beneficios del programa en mejorar sus conocimientos técnicos y de gestión, ampliar su red de contactos, y aplicar lo aprendido en su trabajo. También elogian la alta calidad de la enseñanza y la oportunidad de aprender sobre las últimas tendencias tecnológicas.
Este documento presenta testimonios de tres personas que completaron el Programa de Dirección TIC e Innovación Digital. Los tres destacan las ventajas del programa, incluyendo la oportunidad de mejorar sus conocimientos técnicos y de gestión, ampliar su red de contactos, y aplicar lo aprendido en su trabajo diario. También elogian la alta calidad de la enseñanza y la metodología híbrida del programa.
El área de Ingeniería de U-tad dota al alumno de una formación integral que engloba, desde los aspectos más básicos del desarrollo y la programación de software hasta su específica aplicación. Dr. Raúl Arrabales Moreno
PROJECT MANAGEMENT INDUSTRIAL Y DE SERVICIOSIgnasi del Río
El documento describe un máster en gestión de proyectos industriales y de servicios. El programa proporciona una formación completa en todos los aspectos relacionados con la dirección y gestión de proyectos, incluyendo la organización, planificación, técnicas para lograr la máxima eficiencia, normas, aspectos económicos y de recursos humanos. El programa sigue la metodología PMBOK y prepara a los estudiantes para obtener la certificación PMP.
DIPLOMADO INTERNACIONAL “GERENCIA Y GESTIÓN DE PROYECTOS”
BENEFICIOS
• Diploma con Triple Certificación: la Corporación Universitaria Remington de Colombia, Colegio de Ingenieros del Perú CD Callao y CESAP Altos Estudios.
• Diploma emitido por CESAP Altos Estudios por haber culminado y aprobado:
- CURSO–TALLER “MS PROJECT”.
- CURSO–TALLER “METODOLOGIAS AGILES CON SCRUM”.
• Diploma de honor a los participantes que ocupen los primeros 05 puestos.
• Diploma de honor + beca integral para un diploma programado en un año al participante que ocupe el 1er puesto.
• Docentes con amplia experiencia académica y laboral.
• Plataforma virtual las 24 horas del día.
• Casos prácticos reales.
La Fundación Universitaria Cafam es una institución de educación superior creada por la Caja de Compensación Familiar Cafam para ofrecer programas técnicos, tecnológicos y profesionales en ingeniería y ciencias administrativas, así como cursos de extensión. La Fundación busca desarrollar competencias profesionales, científicas, tecnológicas y ciudadanas en los estudiantes a través de una propuesta pedagógica innovadora que incluye formación por competencias y acceso a escenarios empresarial
La Fundación Universitaria Cafam es una institución de educación superior creada por la Caja de Compensación Familiar Cafam para ofrecer programas técnicos, tecnológicos y profesionales en ingeniería y ciencias administrativas, así como cursos de extensión. La Fundación busca desarrollar competencias profesionales, científicas, tecnológicas y ciudadanas en los estudiantes a través de una propuesta pedagógica innovadora que incluye formación por competencias y acceso a escenarios empresarial
Este documento presenta un Master en Sistemas Integrados de Gestión On-Line impartido por CFE Compañía de Formación Empresarial. El resumen describe las cinco ventajas competitivas del programa, incluyendo una bolsa de trabajo, contenido ajustado a las demandas del mercado laboral, adecuación a la legislación vigente, enfoque directivo y aval de empresas punteras en diferentes áreas. El objetivo del master es dotar a los participantes de conocimientos y habilidades para la gestión de sistemas de calidad, medio ambiente, prevención
El documento describe la oferta educativa del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Valle de Aragón (CONALEP), incluyendo su modelo académico basado en competencias, formación integral de estudiantes, carreras de Profesional Técnico Bachiller y capacidades adquiridas en cada una. El CONALEP busca formar capital humano de calidad en el campo tecnológico para impulsar el desarrollo del Estado de México.
Este documento propone adaptar el plan de formación del Certificado de Profesionalidad ENAE 0108 Montaje y Mantenimiento de Instalaciones Solares Fotovoltaicas al formato de aprendizaje mixto (blended learning) para su impartición en la institución Tádel Formación en Granada. El proyecto busca aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación para ofrecer una formación flexible que mejore la empleabilidad a través del desarrollo de competencias profesionales.
Planeando mi campaña publicitaria UnADM Desarrollo de SoftwareYtelVillagomez
Compilado de información acerca de las opciones de estudio de Desarrollo de Software en UnADM. (Licenciatura y Técnico Superior Universitario), modelo eductivo, mapa curricular, duración, impacto en México y ventajas de estudiar en UnADM.
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Certificación Energética en Edificios:
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conocimiento para los profesionales del entorno tecnológico donde se genera conocimiento,
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La ingeniería es la aplicación práctica
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este ámbito destacan, especialmente,
por buscar la aplicabilidad directa y
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requiere profesionales capaces de
evaluar correctamente los procesos
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Son programas no sólo dirigidos a
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otros profesionales científico-técnicos
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Smart Cities
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Programas que consideran la arquitectura
como un encuentro entre la tecnología y la
cultura, y que potencian las capacidades
técnicas como el análisis, el cálculo, el
proyecto, la intervención en estructuras o
la utilización de nuevas herramientas, las
capacidades para generar nuevas ideas
como la creatividad, el espíritu crítico o el
compromiso con el entorno, y también la
capacidad de planificar, gestionar y dirigir
a personas y proyectos.
Se trata de programas multidisciplinares
dirigidos a arquitectos, diseñadores,
ingenieros o urbanistas, entre otros
profesionales.
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Las innovaciones tecnológicas en infor
mación y comunicación se caracterizan
por una doble vertiente. Por una parte, su
carácter técnico, y por otra, el uso social
de esos medios y sus implicaciones en
la gestión y la organización a todos los
niveles. Los programas de este ámbito
abordan esa dualidad, ya que propor
cionan tanto conocimientos técnicos (de
software o de herramientas), como de
planificación y de gestión y dirección de
personas y proyectos. Es una formación
que fomenta la creatividad, la innovación
o las competencias de análisis, síntesis o
toma de decisiones.
Estos programas se dirigen, entre otros
profesionales, a project managers, direc
tores de sistemas, diseñadores y consul
tores TIC.
Dirección y gestión de TIC
Gestión y desarrollo de proyectos TIC
Aplicaciones móviles
Animación, arte digital y videojuegos
La organización de la empresa y la
gestión de las distintas áreas funcionales
son la base de unos programas que
inciden en el conocimiento de los
procesos de negocio, de la cadena de
valor y de los modelos de management,
y en la visión estratégica aplicable a cada
caso. Esta formación también quiere
potenciar, entre otras competencias,
las habilidades de liderazgo, la toma de
decisiones o la resolución de conflictos,
y lo hace aplicando técnicas basadas
en la innovación y la creatividad como
herramientas transversales.
Son programas dirigidos a profesionales
con funciones directivas o directivos
potenciales que deseen desarrollar su
carrera o reorientarla hacia otras áreas
funcionales o sectores.
Gestión
Y organización
de empresas
as
ingeniería
Industrial,
Civil y
sostenibilidad
Tecnologías de
la Información
y la ComunicacióN
// Máster en Gestión de la Calidad.
Modelos, Innovación y Mejora
// Máster en Organización e
Ingeniería de la Producción y
Dirección de Plantas Industriales
(Engiplant)
// Posgrado en Aromas: Innovación,
Aplicaciones y Tendencias
// Posgrado en Eficiencia Energética
y Mercados Energéticos
// Posgrado en Smart Mobility:
Sistemas Inteligentes de Transporte
// Posgrado en Vehículos Eléctricos y
Otras Tecnologías de Propulsión
// Máster en Animación, Arte Digital y
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// Máster en Diseño y Creación de
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// Máster en Mobile Business & Apps
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// Máster en IT Project Management
// Posgrado en Consultoría
Tecnológica
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Sistemas de Información
// Curso en Cloud Computing en el
Entorno Empresarial
// Curso en Gestión de Proyectos
Informáticos
// Curso en Product Management e
Innovación en Tecnología
// Máster Executive en Logística
Integral. Supply Chain Management
// Máster en Project Management
Industrial y de Servicios
// Posgrado en Design Management
// Posgrado en Community
Management
// Posgrado en Logística Integral.
Supply Chain Management
// Posgrado en Project Management
Avanzado
// Posgrado en Programas de Mejora
Lean Six Sigma. Nivel Black Belt
// Posgrado Online en Desarrollo
de Competencias Directivas y de
Innovación
// Posgrado Online en Innovación,
Vigilancia Tecnológica y Propiedad
Industrial
Arquitectura,
EDIFICACIÓN
y urbanismo
Direcciones funcionales
Project Management
Competencias directivas
Innovación
Dirección y organización de empresas