Mapa conceptual gerencia de proyectos y ciclo de vida de un proyecto de tecnología educativa, modulo gerencia de proyectos de tecnología educativa de la UDES

1. GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO
ALBA CARMINA CHAVES ORTIZ
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
San Juan de Pasto
AGOSTO - 2018

2. GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO
ALBA CARMINA CHAVES ORTIZ
Docente:
JAVIER ERNESTO MORENO GUALDRÓN
Magíster en Administración TIC
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
San Juan de Pasto
AGOSTO – 2018

3. INTRODUCCIÓN
La gerencia de proyectos dentro del marco de las tecnologías de la información y
comunicación se ha convertido en los mayores adelantos de formulación de
proyectos, la cual brinda una nueva metodología para sacar avante resultados o
productos, sin escatimar esfuerzos que impidan su ejecución y máximo
aprovechamiento.
En efecto brinda diversos conceptos y metodologías para la formulación de
proyectos de las diferentes actividades cotidianas y campos del conocimiento;
sobresaliendo el establecimiento de fases consecutivas como partes fundamentales
del ciclo de vida
En el mapa conceptual se da a conocer el rol principal del profesional en el
desarrollo de proyectos, de igual forma los elementos necesarios para garantizar el
ciclo de vida de un proyecto y finalmente los responsables de garantizar el
cumplimiento de las actividades de las fases que lo conforman.

4. Figura 1. Mapa conceptual: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa.

5. CONCLUSIONES
El éxito de las organizaciones depende de la formulación y adecuada ejecución de
proyectos ya sea a corto, mediano o largo plazo, deben estar relacionados con los
objetivos de las organizaciones.
El desarrollo y culminación de los proyectos en ámbito educativo, afectan a un
conjunto de personas quienes recibirán beneficios a cambio de su participación
directa o indirecta
Se destaca dentro de las características de estos proyectos la garantía de su
ciclo de vida, es decir hasta alcanzar con éxito sus objetivos propuestos reflejados
en los productos o entregables, planificados desde el mismo momento de
elaboración del proyecto.
La gestión de proyectos se considera como un campo académico de la
planificación orientada a técnicas y, en muchos aspectos, una aplicación de la
ciencia en la ingeniería, sin embargo, se ha ampliado a otras disciplinas
académicas como es el campo de la educación y las nuevas tecnologías.

6. BIBLIOGRAFÍA
CVUDES. (2017). LEM. Obtenido de Gerencia de proyectos de tecnología educativa:
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/gerencia/ver_1completo.htm
COLOMBIA, U. (20 de Julio de 2016). Las 8 habilidades de gerente de proyecto. Recuperado el 23 de
Agosto de 2018, de http://noticias.universia.net.co/practicas-
empleo/noticia/2016/07/20/1141962/8-habilidades-gerente-proyecto-buscan.html
ESAN, C. (26 de Mayo de 2015). 10 competencias que todo gerente debe tener. Recuperado el 20 de
Agosto de 2018, de https://www.esan.edu.pe/apuntes-empresariales/2015/05/10-
competencias-que-todo-gerente-debe-tener/