La memoria permite fijar, conservar y reproducir recuerdos en tres fases: registrarlos, retenerlos y recuperarlos. Existen dos tipos de memoria: mecánica, basada en la repetición, y significativa, que asimila la información dentro de un marco de referencia. La creatividad depende más de la actitud mental que de la intención, y a menudo las relaciones nuevas son más valiosas que las ideas nuevas. La lectura es un proceso intelectual importante desde edades tempranas, pero los estudiantes europeos y especial

1. NYCOLE GABRYELA DÍAZ ACUÑA
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2. La memoria es lo que nos permite fijar, conservar y
reproducir las imágenes de objetos, pensamientos o
sentimientos sin necesidad de que estén presentes.
La memoria se manifiesta en tres fases:
• Registrar o fijar un recuerdo.
• Retener u organizar el recuerdo.
• Recuperar el recuerdo.
• Mecánica (por medio de la repetición)
• Significativa (asimila el material y lo organiza
dentro de una estructura o marco de referencia).

3. La creación de ideas es un proceso, no un accidente. Hay que
plantar, fertilizar y luego, cosechar.
La originalidad no solo depende de la idea, sino del contexto.
No hay cosas nuevas, pero puede haber relaciones nuevas. A
menudo, la creatividad es más una actitud mental que una
intención.
El horizonte está en los ojos, o en el pensamiento, no sólo en la
realidad.
Toda idea creativa más o menos valiosa siempre acaba
resultando lógica.
A veces una idea marginal, o un subproducto, puede ser más
valioso que la idea o producto original.
Es mejor tener muchas ideas para que algunas de ellas sean
erróneas, que estar ‘siempre en lo cierto’ pero carecer de todo
tipo de ideas.

4. La lectura es uno de los procesos intelectuales más
importantes. De ahí que su aprendizaje comience en etapas
muy tempranas de la formación académica de cualquier niño o
niña escolarizado.
Sin embargo, informes externos como el conocido PISA, indican
que los alumnos y alumnas europeos, y especialmente los
españoles muestran graves problemas en este apartado en
comparación con aquellos de otros continentes. Es decir, no
comprenden realmente lo que están leyendo. El cerebro es más
rápido que el ojo humano, leer al ritmo que el cerebro
comprende es una de la claves de la lectura rápida.

5. Una de las técnicas de estudio más efectivas es la elaboración de
un esquema. Para realizar este esquema, es necesario haber
empleado antes la técnica del subrayado. De esa forma nuestra
sesión de estudio será más sencilla y podremos retener con
facilidad lo más importante del texto.
Si bien el subrayado nos permite conocer la estructura del texto,
la elaboración del esquema será la técnica que nos permita armar
esta estructura, la expresión gráfica del subrayado. A partir de un
buen subrayado podremos diferenciar y jerarquizar las ideas
principales o importantes.

6. • Pensamiento completo
• Subraya todas las palabras que constituyan un apoyo importante a la
idea principal del párrafo, tantas como consideres necesario y evita
marcar aquellos que no aportan al concepto central. El texto señalado
incluirá secciones explicativas que transmitan una idea clara. Por
ejemplo, puedes marcar el primer enunciado completo pero solo parte
del segundo porque el foco se encontraba allí.
• Subrayado tipo telegrama
• Concéntrate en la esencia de cada enunciado, subrayando solo una
idea fundamental y el apoyo imprescindible. El método evita las
redundancias o palabras que pueden ser obviadas porque no alteran
los significados medulares, como un artículo o una preposición. De
este modo, los términos subrayados configurarán una especie de
telegrama que abrevie lo importante.